部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量試卷(含答案)

部編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)期中質(zhì)量試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。qízhìdǒupengcǎihóngtáozuì細(xì)雨中，丁香線條móhu，宛如一幅biéchūxīncái的畫作；山溝里，山野老農(nóng)kāngkǎi付出，與青山共存；木橋前，páoxiào的洪水，老漢zhǎndīngjiétiě的話語，令人心潮péngpài！2．請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)字的注音中，選出沒有錯(cuò)誤的一組（

）A．卡（kǎ）住

沮（jǔ）喪 B．語調(diào)（diào）

盤踞（jū）C．轟鳴（míng）

草坪（pín） D．盡（jǐn）量

晝（zhòu）夜3．下列加點(diǎn)字的讀音與字形全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．洶涌澎湃（xiōng）

僻靜（pì）

干燥

忘乎所已B．惟妙惟肖（xiào）

掄起（lūn）

獰笑

輕歌曼舞C．威風(fēng)凜凜（lǐng）

諺語（yàn）

璀璨

一籌莫展D．一哄而散（hōng）

叱咤（zhà）

抱怨

千鈞一發(fā)4．對(duì)下列句子使用的修辭手法判斷正確的一組是（

）（1）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。（2）九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。（3）風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。A．排比

對(duì)偶

擬人

頂針B．排比

夸張

擬人

對(duì)偶C．比喻

對(duì)偶

擬人

夸張5．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我上完五年級(jí)，還有一年沒有畢業(yè)。 B．他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。C．無論誰違反紀(jì)律，都要受到批評(píng)。 D．聽了這個(gè)報(bào)告，使我深受感動(dòng)。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．伯父送我兩本書，一本是《表》；一本是《小約翰》。B．“沒有一個(gè)人照顧她??！”桑娜一邊想一邊敲了敲門。C．從御花園出順貞門，就到了紫禁城的北門——神武門。D．參加開國(guó)大典的，有中華人民共和國(guó)的主席、副主席、各位委員。7．口語交際。你要競(jìng)選班級(jí)勞動(dòng)委員，請(qǐng)說服同學(xué)們投票支持你。____________________________________________8．根據(jù)閱讀積累填空。（1）、想象畫面，是理解古詩詞意思的好方法。讀到蘇軾的詩句“___________，____________”，我仿佛看到了山雨欲來和驟雨傾盆而下的畫面；讀到杜牧的詩句“___________，_____________”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出江南春天的美麗景象。（2）、“我們生長(zhǎng)在這里，每一寸土地都是我們自己的，無論誰要搶占去，我們就和他拼到底?！弊x到這里，我們想到李綱的名言：“祖宗疆土，__________________，__________________?！保?）、《伯牙鼓琴》中，伯牙鼓琴“志在流水”，鍾子期產(chǎn)生的聯(lián)想是“善哉乎鼓琴，_________?！辨R子期死后，伯牙破琴絕弦不復(fù)鼓的原因是“_____________。”（4）、魯迅先生說：“__________________，____________，___________。”這句話激勵(lì)我們要勇于實(shí)踐和探索，披荊斬棘，開創(chuàng)美好未來。9．積累填空。（1）、________________，白而跳珠亂入船。（《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）、明月別枝驚鵲，________________。（《西江月·夜行黃沙道中》）（3）、________________，水村山郭灑旗風(fēng)。（《江南春》）（4）、________________，花木成畦手自栽。（《書湖陰先生壁》）（5）、方鼓琴而志在太山，錘子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。（《伯牙鼓琴》）（6）、月亮越升越高，穿過________________。（《月光曲》）閱讀下面文章，完成問題。①偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，蟻后生兒，工蟻持家。他們?cè)谠啊⒒臑┥习徇\(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhìcì）序、有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。③當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí

jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)會(huì)全軍覆滅。⑦生命的渺小、體力的（單薄

卑微

微?。┎]有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄

卑微

微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄

卑微

微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？⑨螞蟻可稱為世界上偉大的東西，往往（

）體積渺小，（

）精神高尚。千里之堤（tídī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。10、將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語畫掉。11、在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。12、文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：___________。它常用來比喻__________。13、讀第⑤⑥自然段，按要求回答問題。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“”這一句相照應(yīng)。用“”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。（2）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：和。14、“我”為什么要敬重卑微？用“﹏﹏﹏”在文中畫出來。閱讀下面文章，完成問題。給自己鎖定一個(gè)高目標(biāo)①一個(gè)普通少年有一天說了一句非常不普通的話：“我——×××，是為北大而生的?！雹诟赣H聽后在心里暗自發(fā)笑。因?yàn)楦赣H知道兒子的資質(zhì)并不算是出類拔萃的。雖如此，但父親懂得不能傷害兒子的積極性，只好報(bào)以微笑首肯。③少年繼而又說道：“我以前的時(shí)間都是白活的，渾渾噩噩，全部浪費(fèi)了?！币妰鹤诱f出這樣的話，父親有些驚訝了。父親很慎重地看了看兒子，想不出兒子為什么會(huì)有這樣的感嘆。原來，兒子的一個(gè)好同學(xué)轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就讀去了，回來后兩個(gè)人剛剛在一起聚了一次。④看見兒子堅(jiān)定的神色，父親覺得兒子仿佛一下子就長(zhǎng)大了。⑤其后的日子，父親發(fā)現(xiàn)兒子有了很多變化。以前要錢買零食，如今卻買各類學(xué)習(xí)資料；以前要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻要家長(zhǎng)督促休息。而且，長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持著。有一天，少年在餐桌上對(duì)父親說：“爸爸，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)也是一種享受?！雹薷赣H會(huì)心地笑了，很為兒子驕傲。因?yàn)楦赣H知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為的。15、聯(lián)系上下文，推測(cè)下列詞語的意思。（1）鎖定：______________________________________________（2）出類拔萃：_________________________________________16、用原文回答。（1）第③自然段中，父親為什么驚訝？____________________________________________（2）第③自然段中，兒子為什么會(huì)有那樣的感慨？___________________________________________17、文章最后一段話點(diǎn)明了中心，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。___________________________________________18、第⑤自然段寫了少年的以前和現(xiàn)在，這是運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？___________________________________________19、第⑥自然段中寫到“父親會(huì)心地笑了”。父親為什么笑？____________________________________________20．習(xí)作表達(dá)。幸福是什么？幸福就是媽媽給你做的一頓早飯，是老師給你的贊許的目光，是你幫助了別人之后的一種感覺，是你對(duì)別人的一次寬容，是親近自然的經(jīng)歷，是戰(zhàn)勝自我的心路。請(qǐng)以“我把幸福告訴你”為題，寫一篇文章。要求：（1）通過一件具體事表達(dá)自己對(duì)幸福的理解。（2）要寫出當(dāng)時(shí)的感受，感情要真摯。（3）除詩歌外，文體不限。（4）語句通順，不寫錯(cuò)別字，卷面整潔。（5）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“旗”“醉”“慷”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A.卡（kǎ）住——qiǎ；B.盤踞（jū）——jù；C.草坪（pín）——píng；D.正確。3．B解析：B【詳解】本題考查字音與字形的辨析。A選項(xiàng)，有誤，忘乎所已——忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。B選項(xiàng)，正確。C選項(xiàng)，有誤，威風(fēng)凜凜（lǐng）——威風(fēng)凜凜（lǐn）：威嚴(yán)可畏、有氣勢(shì)的樣子。D選項(xiàng)，有誤，一哄而散（hōng）——一哄而散（hòng）：形容聚在一起的人一下子吵吵嚷嚷地走散了。4．B解析：B【詳解】本題考查修辭手法的辨析能力。（1）由三個(gè)相同句式，可知該句運(yùn)用了排比的修辭手法。（2）運(yùn)用了夸張的修辭手法。這兩句大意是：九曲黃河之中有無數(shù)的砂礫，它們隨同黃河流經(jīng)萬里，經(jīng)受了浪濤的沖洗和狂風(fēng)的簸蕩，從天涯一直來到這里。（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予風(fēng)的人的動(dòng)作。（4）運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。這兩句的大意是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。故選項(xiàng)B正確。5．C解析：C【詳解】本題考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。A“沒有”多余，故錯(cuò)誤。B“過去”與“往”意思重復(fù)，故錯(cuò)誤。C正確。D缺少主語，故錯(cuò)誤。6．A解析：A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。要求學(xué)生先掌握所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，再根據(jù)具體的語境對(duì)號(hào)入座。分號(hào)的用法：主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句，分句可以屬于單重復(fù)句，也可以是多重復(fù)句的第一層分句，或者是大句中的并列部分A項(xiàng)錯(cuò)誤，例句不是并列復(fù)句，也不是并列部分，“一本是《表》”后面應(yīng)用逗號(hào)。7．在這次競(jìng)選班干部活動(dòng)中，我要競(jìng)選的崗位是我們班的勞動(dòng)委員，因?yàn)槲覀儼嗟陌喔刹吭谧约簩W(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)上還能盡心盡力的為我們班級(jí)服務(wù)，如我們班班長(zhǎng)就是為我們服務(wù)做眼保健操的時(shí)候哪個(gè)同學(xué)做的不規(guī)范不正確，他就立刻糾正，所以我也要向他們學(xué)習(xí)，積極參加為班級(jí)為同學(xué)做貢獻(xiàn)。如果這次能夠競(jìng)選成功，我要以身作則，做一些自己能干的事，幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生。帶頭搞好個(gè)人衛(wèi)生，并帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好公共衛(wèi)生，把教室打掃干凈。下課主動(dòng)幫值日生擦黑板，減少不必要的安裝，增加必要的新鮮的攻擊，給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們還會(huì)督促和帶領(lǐng)同學(xué)們做好值日，讓教室保持干凈，整潔。最后，我希望大家支持我，給我投上寶貴的一票?！驹斀狻勘绢}考查口語交際。本題考查在競(jìng)選班級(jí)勞動(dòng)委員，該說如何服同學(xué)們投票支持你。在競(jìng)選班級(jí)勞動(dòng)委員時(shí)，除了介紹自己的基本信息外，還要了解班級(jí)勞動(dòng)委員的特殊性。班級(jí)勞動(dòng)委員主要負(fù)責(zé)計(jì)劃并組織實(shí)施大掃除、中掃除、小掃除及掃除、掃責(zé)任區(qū)管理好班級(jí)的勞動(dòng)。在競(jìng)選時(shí)，首先應(yīng)該讓同學(xué)們了解自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，你有足夠的能力和水平來完成這份工作，最后說一說如果競(jìng)選成功，你將如何開展工作。8．

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂入船

千里鶯啼綠映紅

水村山郭酒旗風(fēng)

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

湯湯乎若流水

以為世無足復(fù)為鼓琴者

其實(shí)地上本沒有路

走的人多了

也便成了路【詳解】本題考查詩句、名言及文言文填空，要求我們注重識(shí)記與積累。（1）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，前兩個(gè)橫線上應(yīng)填寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。詩句出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，明麗清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。原詩是：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。后兩個(gè)橫線上應(yīng)填寫“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。詩句出自唐代杜牧的《江南春》，意思是：遼闊的江南到處鶯歌燕舞綠樹紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)。原詩是：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（2）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題完整的句子是李綱的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”。這句話的意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。根據(jù)原句把空缺處補(bǔ)充完整即可。（3）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題中的句子出自《伯牙鼓琴》，原文是：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。其中，“以為世無足復(fù)為鼓琴者”交代了鍾子期死后，伯牙破琴絕弦不復(fù)鼓的原因。（4）、根據(jù)給出的內(nèi)容可知，本題應(yīng)填寫“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。這句話的表面意思：長(zhǎng)滿野草的地方，因?yàn)楹芏嗳寺愤^，就踩踩就出了一條路；深層意思是：誰也不能斷定一種理想能不能最終得到實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵在于有沒有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求，就有希望，哪怕前方?jīng)]有道路，我們也能開創(chuàng)出一條道路。9．

黑云翻墨未遮山

清風(fēng)半夜鳴蟬

千里鶯啼綠映紅

茅檐長(zhǎng)掃凈無苔

巍巍乎若泰山

一縷一縷輕紗似的微云【詳解】1．本題考查詩詞默寫。出自北宋蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書·其一》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（2）、本題考查詩詞默寫。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（3）、本題考查詩詞默寫。出自唐代杜牧的《江南春絕句》，全詩為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（4）、本題考查詩詞默寫。出自宋朝詩人王安石的古詩作品《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（5）、本題考查文言文默寫。出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》，全文為：伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（6）、本題考查現(xiàn)代文默寫。出自《月光曲》，原文節(jié)選：他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來;微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的薄云。10、cì

jí

tí

卑微、微薄

單薄、微薄

單薄、微博11、越是越是12、

千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決

小的毛病不及時(shí)制止就會(huì)釀成大的災(zāi)害。13、（1）眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（2）舍己為人

團(tuán)結(jié)合作14、敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥?0、本題考查了漢字的讀音與近義詞的辨析。結(jié)合平時(shí)的積累及具體的語境完成?！爸取弊x“zhì”，組詞為秩序，故劃掉“cì”?！凹埂弊x“jǐ”，組詞為山脊，故劃掉“jí”?！暗獭弊x“dī”，組詞為千里之堤，故劃掉“tí”。單?。褐噶α勘∪?。卑微：地位低下而渺小。微薄：微小單薄。根據(jù)語境第一處用“單薄”，第二處用“卑微”，第三處用“卑微”。11、本題考查加關(guān)聯(lián)詞。用于兩個(gè)動(dòng)作、性狀之間，或者一個(gè)動(dòng)作、性狀之間,，表示條件與結(jié)果的倚變關(guān)系。故“越是……越是……”恰當(dāng)。12、本題考查對(duì)詞語的理解。文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻小的毛

病不及時(shí)制止就會(huì)釀成大的災(zāi)害。這里用這個(gè)成語是為了說明生命的渺小、體力的單薄并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。13、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火?！边@一句相照應(yīng)。作者正是被眾螞蟻抱成團(tuán)逃離火海而感動(dòng)。本段中由事物引起的聯(lián)想的句子：我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。（2）熟讀文章內(nèi)容可知，作者說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”是為了突出螞蟻懂得舍“小我”而為“大我”，能夠以犧牲自己的生命為代價(jià)保護(hù)集體的利益，使蟻群能夠繼續(xù)生息繁衍。這不僅是智慧，還是一種大愛，也是一種大勇。螞蟻為了集體，為了他人，為了自己的責(zé)任，不顧熊熊的烈火，義無反顧地沖進(jìn)火海，為集體開拓求生之路。所以說螞蟻家庭“抱成團(tuán)“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：舍己為人、團(tuán)結(jié)合作。14、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。讀文章第⑧自然段句子“敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？”可知，“我”敬重卑微是因?yàn)樗刮野焉吹脟?yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。啟發(fā)我：要熱愛生命、積極向上、努力進(jìn)取。15、

緊緊跟定。

超出同類。16、

因?yàn)楦赣H知道兒子的資質(zhì)并不算是出類拔萃的。

兒子的一個(gè)好同學(xué)轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就讀去了，回來后兩個(gè)人剛剛在一起聚了一次。17、有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們的生活就會(huì)變得充實(shí)。也只有有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們才有成功的可能。18、運(yùn)用對(duì)比手法，突出了少年在鎖定一個(gè)高目標(biāo)之后變化很大。19、因?yàn)楦赣H聽到兒子說“學(xué)習(xí)也是一種享受”，父親知道這樣的人將來一定會(huì)大有作為，為有這樣一個(gè)兒子而驕傲，所以會(huì)心地笑了?！窘馕觥?5、考查詞語解釋。（1）鎖定，使固定不動(dòng)；最終確定。由原文“因?yàn)楦赣H知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為的?！笨芍闹械囊馑际谴_定一個(gè)目標(biāo)。（2）出類拔萃，出于那一類，超出那一群。比喻超過聚在一起的同類人或物，多用于形容才德超出眾人之上的人。由原文“因?yàn)楦赣H知道兒子的資質(zhì)并不算是出類拔萃的?！笨芍闹辛x是超出同一類的資質(zhì)。16、考查文章內(nèi)容理解。（1）聯(lián)系上文父親聽了兒子的話之后有些驚訝，由原文“因?yàn)楦赣H知道兒子的資質(zhì)并不算是出類拔萃的?！笨芍且?yàn)楹⒆淤Y質(zhì)不是很好卻有著遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）結(jié)合原文“原來，兒子的一個(gè)好同學(xué)轉(zhuǎn)到一所省重點(diǎn)中學(xué)就讀去了，回來后兩個(gè)人剛剛在一起聚了一次?！笨芍⒆影l(fā)出那樣的感慨是因?yàn)槭芎⒆油瑢W(xué)的影響。17、考查句子理解。仔細(xì)閱讀“因?yàn)楦赣H知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為的?！?，結(jié)合原文少年正是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)高目標(biāo)并且為愿意改變自己，堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)有所成就。啟發(fā)我們，有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，才會(huì)慢慢發(fā)生改變，持之以恒之后，一定會(huì)有成功的可能。18、考查文章寫法。由原文“以前要錢總是買零食，如今卻買各種學(xué)習(xí)資料；以前要家長(zhǎng)督促學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻要家長(zhǎng)督促休息”通過過去和現(xiàn)在的表現(xiàn)形成對(duì)比，說明兒子前后變化大。19、考查文章內(nèi)容理解?？疾榱硕涛膬?nèi)容的理解。結(jié)合第⑥自然段內(nèi)容“因?yàn)楦赣H知道，當(dāng)一個(gè)人鎖定了一個(gè)高目標(biāo)，并愉快地為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗時(shí)，這個(gè)人一定會(huì)有所作為的?！笨芍?，因?yàn)樗膬鹤诱f“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也是一種享受”，父親知道這樣的人將來一定會(huì)有大作為的，所以為孩子感到驕傲。20．