【語文】重慶市小學(xué)三年級上冊期末試卷(含答案)

【語文】重慶市小學(xué)三年級上冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。zhuāngbàn

zhǔnbèi

guīzé

zhīzhūnǎodai

yǎnzòu

chìbǎng

huòzhě2．“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛?！边@樣的表達是多么生動有趣。下列句中用了同樣表達方式的一項是（

）A．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。B．微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細雨。C．一夜秋風，一夜秋雨。D．大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音。3．下列句子中，加點詞語運用錯誤的一項是（

）A．弟弟一本正經(jīng)地站在講臺上，好像一名老師。B．早讀課上，同學(xué)們正在搖頭晃腦地背誦古詩。C．他看見這驚險的場面，嚇得目瞪口呆，半天說不出話來。D．教室里安靜極了，同學(xué)們七嘴八舌地寫起作業(yè)來。4．照樣子，寫一寫。例1：手舞足蹈

___________________

__________________例2：顫巍巍

___________________

__________________例3：五湖四海

___________________

__________________5．下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．處分

處罰

處理

到處 B．假裝

假扮

真假

假山C．斗爭

戰(zhàn)斗

斗牛

北斗星 D．大家

大人

大夫

大地6．下列選項中填入橫線最恰當?shù)囊唤M是（

）①水面的小圓暈一圈圈地開去。②他們走在回家的路上，唱起了一首的歌曲。③這只小狗的鼻子真，老遠就聞到了食物的氣味。A．蕩漾

輕巧

靈敏 B．蕩漾

輕快

靈敏C．飄蕩

輕巧

靈巧 D．飄蕩

輕快

靈巧7．讀一讀下面的通知，正文中沒有寫清楚的是（

）通知請全體同學(xué)到操場，按照要求排好隊，遵守秩序，觀看學(xué)校管樂團的匯報演出。少先隊大隊部7月1日A．通知對象 B．地點 C．時間 D．事情

8．語言交際。我們班成立了許多興趣小組，每個小組都取了一個有意義的組名。大家的學(xué)習(xí)積極性很高，興趣小組經(jīng)常開展活動，很受同學(xué)們歡迎。瞧，現(xiàn)在校園小記者都來采訪我們了，請接受他們的采訪吧?。ㄓ浾撸﹩枺赫垎柲銈兣d趣小組的組名是什么？（我）答：_____________________（記者）問：你們?yōu)槭裁唇o小組取這個名字呢？（我）答：_____________________（記者）問：你們興趣小組開展了哪些活動呢？（我）答：_____________________9．課內(nèi)閱讀積累。（1）自然風光賞心悅目。當微風拂過，那聲音_____________，好像呢喃細語，讓人感受到________________；當狂風吹起，整座森林都_____________，______________一首雄偉的樂曲，那聲音______________，令人______________。（2）經(jīng)典詩詞意境悠遠。每當秋風颯颯，楓葉火紅時，我會吟誦唐代詩人杜牧《山行》中的詩句“______________，_____________?！闭驹谒饺珑R的洞庭湖畔，正如劉禹錫詩句中描寫：“____________________，潭面無風鏡未磨?！笨吹轿骱木吧啦粍偈?，人們會想起宋代詩人蘇軾的詩“_____________，________________?！保?）美好品質(zhì)令人敬佩。_______________讀書的時候不怕挨打，向先生提出問題，因為他知道：___________，不懂就要問；______在危急時刻“_________石_________甕破之”，救了落水的小孩：在抗疫戰(zhàn)爭中，白衣戰(zhàn)士們給病人無微不至的關(guān)愛，我們可以用《墨子》中的這句名言“___________”來贊美他們。閱讀下面文章，完成問題。賣鏡子的人從前，有個賣鏡子的人，他賣各式各樣的鏡子：大的，小的，圓的，方的……他的鏡子質(zhì)量很好，他的口才也不錯，生意做得很紅火。但是，他忙于經(jīng)營，連飲食起居、梳洗的時間都沒有，外觀逐漸邋遢，自己竟然絲毫沒有發(fā)覺。后來不知怎的，買鏡子的人越來越少了，生意也越來越清淡。有一天，他在集市上鋪攤子，好多人圍過來看貨，他就向大家宣傳開了。一位顧客手里拿著一面挑好的鏡子，本打算買，但端詳了一下他的臉，忽然“撲哧”一笑，放下鏡子，扭頭就走了。賣鏡子的人不明白（）拉住一位老人問（）怎么（）我的話錯了嗎（）老人慢慢地說：“你的話倒是沒錯，不過，你拿鏡子照照自己的臉吧！”賣鏡子的人拿起鏡子一照，頓時羞得滿臉通紅。原來他每天只是胡亂擦洗了一下臉，從沒拿鏡子好好照過自己。他的臉啊，競像唱戲的大花險似的。他終于懂得了：一個賣鏡子的人，必須以自己清潔的臉，作為自己照鏡子的最好證據(jù)。只有這樣，宣傳才會有說服力，不然，任憑有多好的口才也沒用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好轉(zhuǎn)了起來。10、為文中畫橫線的句子加上標點符號。11、給多音字組詞。挑tiāo()tiǎo()

為wèi()wéi()12、從文中找出與下列詞語意思相反的詞語，寫在括號里。骯臟—()

糊涂—()13、聯(lián)系上下文理解詞語意思。清淡：___________________________。端詳：___________________________。14、讀了這個故事，你得到了什么啟示？___________________________閱讀下面文章，完成問題。臺灣的蝴蝶谷祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是湖蝶生長的好地方。臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷。蝴蝶谷里的景色非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。15、在文中找出“五彩繽紛”的兩個近義詞。_____________

_____________16、用“———”在文中畫出一個擬人句。17、為什么把這些山谷叫作蝴蝶谷？____________________________________18、有些句子很重要，可以幫助我們理解一段話的意思。本文第2～4自然段都有這樣的句子___________________。從位置上分析，段落的中心句可以在一段話的開頭，也可以在一段話的_________還可以在一段話的_________。19、臺灣有景色迷人的蝴蝶谷，我們寶雞也有很多風景秀麗的地方，請選一處把它介紹給大家吧。____________________________________20、筆下生輝讀下面故事的開頭，想象以后會發(fā)生什么事，接著續(xù)寫故事。小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物。”小老鼠聽了，難過極了，他決定，今后不再偷東西了?！?．

裝扮

準備

規(guī)則

蜘蛛

腦袋

演奏

翅膀

或者【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“裝扮、演奏、翅膀、或者”筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．D【解析】D【詳解】本題考查對修辭手法的掌握。題干的“濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。”把“東風”人格化了，采用了擬人的手法。A選項，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”把西湖比作了西子，采用了比喻的手法。B選項，“微風吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細雨?！敝邪选吧成车闹袢~聲”比作“溫柔的細雨”，采用了比喻的手法。C選項，“一夜秋風，一夜秋雨?！睕]有運用修辭手法。D選項，“大樹抖抖手臂，是黃葉道別的話音。”中把大樹人格化了，采用了擬人的手法。故答案為：D。3．D【解析】D【詳解】本題考查了學(xué)生對于句中加點詞語的理解。要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。A項，一本正經(jīng)：形容莊重，規(guī)矩，非常認真（有時帶有諷刺的意味）。B項，搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。C項，目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。D項，七嘴八舌：人多口雜，你一言，我一語，說個不停。D選項錯誤，“七嘴八舌”與“安靜極了”矛盾。4．A【解析】

興高采烈

喜上眉梢

胖乎乎

紅彤彤

三心二意

三言兩語【詳解】本題考查仿寫詞語。“手舞足蹈”是表示高興的詞語，類似的有歡蹦亂跳、龍騰虎躍等?！邦澪∥　笔茿BB的詞語，類似的還有白花花、黃澄澄、金燦燦等?！拔搴暮！笔呛袛?shù)字的詞語，類似的還有“四面八方、千山萬水”等。5．B【解析】B【詳解】考查多音字。A項處分、處罰、處理都讀chǔ，到處讀chù。B項假裝、假扮、真假、假山都讀jiǎ。C項斗爭、戰(zhàn)斗都讀dòu，北斗星讀dǒu，斗?？勺xdǒu和dòu。D項大家、大人、大地都讀dà，大夫讀dài。6．B【解析】B本題考查學(xué)生對近義詞的辨析。蕩漾：指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動；形容起伏動蕩。飄蕩：在水上浮動。根據(jù)句子①的語境，小圓暈在水面上一圈圈地起伏波動，因此選擇“蕩漾”符合語境。輕巧：指小而靈巧。輕快：輕松愉快。根據(jù)句子②的語境，與“歌曲”搭配的詞語是“輕快”符合語境。靈敏：反應(yīng)靈活敏捷快速。靈巧：靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動方面顯得靈活、熟練或機敏。根據(jù)句子③的語境，小狗的鼻子大老遠就能聞到氣味，因此選擇“靈敏”符合語境。7．C【解析】C此題考查通知的格式。通知的格式，包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。正文中沒有寫出全體同學(xué)觀看匯報演出的時間。8．

向上小組

提高了大家的團結(jié)精神和積極性

閱讀比賽【解析】本題考查學(xué)生的口語交際能力。根據(jù)要求，可知要開展一些興趣小組活動。接受記者的采訪，把自己參加的興趣小組的基本情況給記者介紹，只要語句通順，符合要求即可。9．

輕輕柔柔的

大自然的溫柔

激動起來

合奏出

充滿力量

感受到大自然的威力

停車坐愛楓林晚

霜葉紅于二月花

湖光秋月兩相和

欲把西湖比西子

淡妝濃抹總相宜

孫中山

學(xué)問學(xué)問

司馬光

持

擊

愛人若愛其身【解析】（1）本題考查現(xiàn)代文默寫。出自課文《大自然的聲音》。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起，整座森林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（2）本題考查詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。唐代杜牧的《山行》遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。譯文：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家。停下馬車是因為喜愛深秋楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。唐代劉禹錫的《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。詩的后兩句進一步運用他的寫氣圖貌之筆來描繪湖山的晴光雨色，而是遺貌取神，只用一個既空靈又貼切的妙喻就傳出了湖山的神韻。（3）本題考查課文內(nèi)容理解、文言文默寫和名人名言?！恫欢鸵獑枴分v的是孫中山小時候在私塾讀書，敢于獨立思考，敢于質(zhì)疑，為了弄懂書里的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。愛人若愛其身。意思：像愛護自己一樣愛護別人。10、，

：“

？

？”

82．

挑選

挑戰(zhàn)

為什么

以為

83．

清潔

明白

84．

生意不紅火

仔細地看

85．言傳不如身教的效果好。【分析】10、本題考查學(xué)生對標點用法的掌握，要學(xué)會結(jié)合具體語境分析。文中的“不明白”和“問”是連續(xù)發(fā)生的動作，且先后照應(yīng)，之間用逗號?！皢枴庇质情_口說話的標志，用冒號，后面說話的內(nèi)容用雙引號?！霸趺础笔且蓡栐~，后面用問號?！皢帷币彩且蓡栐~的標志，用問號?？蓳?jù)此作答。11、本題考查學(xué)生多音字組詞，學(xué)生平時要注意積累?！疤簟弊x“tiāo”時，有擔；選擇；挑剔；扁擔和它兩端掛著的東西等意思，可以組詞：挑水、挑剔等。讀“tiǎo”時，是用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起；用細長的或有尖的東西撥開或撥出；挑動等意思，可以組詞：挑釁等。“為”讀“wèi”時，表示幫助；衛(wèi)護；表示行為的對象；替；表示原因、目的等，可以組詞：為什么等。讀“wéi”時，有做；變成；成等意思，可以組詞：以為、成為等。12、本題考查學(xué)生對反義詞的理解，解答時可從詞意進行分析?！绑a臟”：臟，不干凈；“糊涂”：模糊，不明確。結(jié)合文意，對照原文內(nèi)容查找與其意思相反的詞即可得出答案分別是：清潔、明白。13、本題考查學(xué)生對文中詞語意思的理解，需要結(jié)合上下文進行分析?！扒宓笨筛鶕?jù)原文第二段中的“越來越少”進行分析，可知是他的生意越來越不好。“端詳”可從顧客本欲買鏡子，但又“放下鏡子”的原因進行分析，可知，是仔細地看。14、本題考查學(xué)生對文章主旨的理解，可以結(jié)合文章中心段落、中心句等內(nèi)容進行作答。本題解答時可從賣鏡人的經(jīng)歷以及賣鏡人“終于懂得”的道理入手分析，結(jié)合文章最后一段進行概括作答。如：言傳不如身教的效果好。15、

色彩斑斕

五顏六色

132．每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。

133．臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。

134．

臺灣的山多，山谷也多。蝴蝶谷里的景色非常迷人。蝴蝶谷吸引了大批中外游客

中間

結(jié)尾

135．太白山國家森林公園，看一下茂密的大森林?！窘馕觥?5、本題考查近義詞。五彩繽紛，表示顏色繁多，色彩絢麗，十分好看的樣子。近義詞：萬紫千紅、鮮艷奪目、五彩斑斕、五光十色等。根據(jù)課文內(nèi)容，可知是：色彩斑斕、五顏六色。16、本題考查擬人句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。文中的擬人句有：人們一到這里，立刻就會被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住。這些小精靈是在歡迎前來參觀的客人哩。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。17、本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合第二段“每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。人們就把這些山谷叫作蝴蝶谷”可知答案。18、本題考查段落中心句以及中心句位置。中心句在段內(nèi)位置的規(guī)律，一般有四種情況：①起概括和總結(jié)作用的中心句一般在段的開頭；②起承上啟下作用的中心句一般在段的中間；③起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾；④起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾同時出現(xiàn)。根據(jù)課文內(nèi)容，第二段的中心句是：臺灣的山多，山谷也多。第三段的中心句是：蝴蝶谷里的景色非常迷人。第四段的中心句是：蝴蝶谷吸引了大批中外游客。19、本題考查思維拓展。要求學(xué)生選一處寶雞風景秀麗的地方寫一寫，作答時注意寫出這個地方的美，答案不唯一，言之有理即可。示例：岐山周公廟，此處依山傍水、古木參天、風景秀麗，東、西、北三面環(huán)山，唯南邊與平地相接，狀如簸箕。《詩經(jīng)》中描述此地為“有卷者阿，飄風自南”。因此，后世人稱這里為“古卷阿”。20、

小老鼠的新生活

小狗過生日，小老鼠送來了幾根從別處偷來的骨頭。小狗說：“我最喜歡吃骨頭，但我不能收你的禮物?！毙±鲜舐犃?，難過極了，