《朝花夕拾名著閱讀題》-試卷含答案

《朝花夕拾名著閱讀題》試卷含答案1．閱讀名著選段，按要求回答問題。一回是很早的時候了，我還很小，偶然走進她家去，她正在和她的男人看書。我走近去，她便將書塞在我的眼前道，“你看，你知道這是什么？”我看那書上畫著房屋，有兩個人光著身子仿佛在打架，但又不很象。正遲疑間，他們便大笑起來了。這使我很不高興，似乎受了一個極大的侮辱，不到那里去大約有十多天。一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四！……”但正在旋著的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的嬸母也恰恰走進來。她便接著說道，“你看，不是跌了么？不聽我的話。我叫你不要旋，不要旋……”（選自《瑣記》）①文段中的“她”是_______。除該篇作品外，“她”還在《朝花夕拾》中的《______》（篇名）里出現(xiàn)過。②結(jié)合這兩篇作品中“她”的相關(guān)事跡，參照示例，概括其形象特征。示例．在“我”父親去世時幫助安排后事，幫我們擦藥——熱心A．給“我”看不健康的畫，唆使我偷母親的首飾變賣——_______B．對自己的孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事——________C．慫恿阿祥打旋，卻又事后裝好人——________D．讓“我”在父親臨終前呼喊——_________2．名著（1）《朝花夕拾》中塑造了許多形象鮮活、性格鮮明的人物形象。他們中有給“我”送繪圖《山海經(jīng)》的保姆阿長；有幫“我”修改講義、正直善良的異國老師____________；有教唆“我”偷母親首飾并散布流言誣陷“我”的_________；有走投無路、落水而亡的“我”的朋友范愛農(nóng)。（2）從《朝花夕拾》中，你看到了一個怎樣的童年魯迅？結(jié)合內(nèi)容簡要作答。3．名著閱讀?！冻ㄏκ啊肥囚斞缸髌分凶罡簧钋槿さ囊徊?，“既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察?！闭埬銖南铝凶髌分腥芜x一篇，分析其中的“溫情與童趣”和“對人情世故的洞察”。（1）《五猖會》（2）《藤野先生》（3）《二十四孝圖》（4）《阿長與<山海經(jīng)>》4．讀下面兩段話，回答問題。A此后我就更其搜集繪圖的書，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》，又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。（《阿長與<山海經(jīng)>》）B就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。（《五猖會》）（1）A、B兩段文字分別是哪兩件事產(chǎn)生的影響，請簡要概括。（2）分別說說這兩件事對“我”產(chǎn)生不同影響的原因。5．讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時侯最喜歡______在玩耍，在迎神賽會上他最喜歡看的是無常。童年時的魯迅有兩個愛好，一是收集圖書，二是描繡像。他的第一本專屬個人的圖書是《二十四孝圖》；他曾經(jīng)渴慕、最終得到，并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《_________》，兩本書的來歷分別是長輩饋贈和_______。在魯迅一生中始終不能忘懷的三個人是阿長、_________和范愛農(nóng)。6．根據(jù)提示，按示例完成表格。相關(guān)情節(jié)與情節(jié)相關(guān)的人物性格特征告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道．“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！’阿長熱心善良，樂于助人。他說．“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。（1）（2）原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課。（3）（4）7．名著閱讀題。①填空。《朝花夕拾》是魯迅先生的集，原本以《》為總題目發(fā)表在《莽原》半月刊上，我們可以從十篇文章中了到魯迅先生從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。②簡要概括《五猖會》的主要內(nèi)容，并說說這篇文章寫出了孩子什么心理？8．簡答。“大家同時活動起來，臉上露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛祝賀我的成功一般，快步走在最前面。我卻并沒有他們那樣高興……”（1）這段文字選自《朝花夕拾》中的哪一篇？（2）“我的成功”是指什么事？（3）我為什么沒有那么高興？9．下面的三條便簽來源于七（1）班黑板報“走進《朝花夕拾》”板塊。萱萱發(fā)現(xiàn)了每一條便簽都有錯誤。請你指出并改正。①閱讀《范愛農(nóng)》，那位嚴謹正直、沒有民族偏見的日本先生令人難忘。②閱讀《二十四孝圖》，我們被老萊娛親、郭巨埋兒等故事震驚，深深感受到魯迅對封建孝道的贊揚。③閱讀《無常》，我們?yōu)獒t(yī)巫不分，故弄玄虛的庸醫(yī)感到憤慨。這些理性的批判，辛辣深刻，引發(fā)深思。10．名著閱讀（1）在圖書館，新生小琳想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是（_______）A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。B．我喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學后富有童趣的事。C．這本書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。D．這書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴謹而正直的老師藤野先生。（2）下列作品中不屬于魯迅先生散文集《朝花夕拾》中的一項是（_______）A．《孔乙己》B．《父親的病》C．《藤野先生》D．《范愛農(nóng)》（3）下面一段文字出自《朝花夕拾》，請寫出劃線的代詞指代的人物。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑、排斥，迫害，幾乎無地自容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。選文中的“他”指代的人物是____________。11．請結(jié)合《朝花夕拾》中的內(nèi)容談談你對其作品“既有溫馨的回憶，也有理性的批判”的理解。12．名著閱讀。以下文字是對魯迅的《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請根據(jù)要求填空。這是一場讓孩子們渴盼的盛事，“我”往往伸著脖頸，等候多時，卻只是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生一場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿，卻終于沒有機會。這場充滿民俗風情的“盛事”是指_________________，這些情境出現(xiàn)在《朝花夕拾》中的《_____________》里，這組散文最初以《______________》為總題目陸續(xù)發(fā)表。13．閱讀下列片段，回答問題。開首是一個孩子騎馬先來，稱為“塘報”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”、“抬閣”、“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運氣的人，——大概羨慕他們的出風頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過。文段中敘寫了什么內(nèi)容？表達作者怎樣的思想感情？14．名著閱讀?！陡赣H的病》和《瑣記》都寫到衍太太。請任選一篇，寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個什么樣的人。15．對《朝花夕拾》有這樣一句評語．“溫馨的回憶，理性的批判”，請結(jié)合《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《阿長與〈山海經(jīng)〉》中的“溫馨的回憶”、《無?！贰陡赣H的病》《狗﹒貓﹒鼠》《五猖會》中的“理性的批判”的相關(guān)內(nèi)容，各選擇一篇，分別加以闡述。16．名著閱讀（1）以下文字是對魯迅《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的概述，請據(jù)此填空。這是一場讓人渴盼的盛事，“我”伸長了脖子遙望，久候，卻總是匆匆一眼；這是場讓人癡念的盛事，“我”寧愿生場重病，也想滿足“扮犯人”的心愿……這場充滿地方民俗風情的“盛事”是指____________，這些情境出現(xiàn)在魯迅《朝花夕拾》中的《___________》里。（2）《瑣記》中寫到衍太太，請寫一件與衍太太相關(guān)的事，并說說她是一個什么樣的人。____________17．《朝花夕拾》中“為‘正人君子’之流所深惡痛疾的文字”有許多，你覺得他們最“深惡痛疾”的可能是書中的哪一篇？請簡要說明理由。18．名著閱讀下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的兩幅插圖。請觀察圖片并完成后面的題目。①捕鳥②吹嘟嘟（1）根據(jù)畫意和文字提示，你認為這兩幅插圖應分別放入《朝花夕拾》一書哪兩篇文章中？圖①．《____________》圖②．《____________》（2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。根據(jù)與圖片相關(guān)的文章，任寫一處能夠表現(xiàn)作者溫馨的回憶或理性的批判的內(nèi)容。_____________________________________________19．文中的“他”是誰？他是一個怎樣的人？照例還有一個同鄉(xiāng)會，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報到北京，痛斥滿政府的無人道。會眾即刻分成兩派．一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當我說出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來．“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢?！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人．說這話的是誰呢，有那么冷？（選自《朝花夕拾》）20．（閱·有思）阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女，“我”對她們的態(tài)度卻完全不同，請任選一人，結(jié)合相關(guān)的一件事例，說說“我”對她態(tài)度。我選________________態(tài)度和事例．__________________________________________________________________【參考答案】A解析．①衍太太《父親的病》②A.心術(shù)不正；B.自私自利；C.虛偽；D.毒辣【詳解】①根據(jù)文段中“她”慫恿魯迅看黃色書籍，慫恿小孩轉(zhuǎn)圈打旋子可知，“她”是衍太太。衍太太還在《父親的病》中出現(xiàn)過，她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字。②本題考查對人物形象的評價。A.衍太太給“我”看不健康的畫，讓我感到受到極大的侮辱；她還慫恿“我”去偷母親的首飾，并散布謠言?？梢娝男g(shù)不正。B.她對自己的孩子非常嚴格，但是對其他的孩子卻非常寬松，經(jīng)常鼓勵其他的孩子去做各種事。一旦孩子家長來了，她又故意提高嗓門“指責”孩子說，誰讓你不聽我的?？梢娝且粋€兩面三刀、自私自利的人。C.她慫恿小孩轉(zhuǎn)圈，摔倒了說不是她叫小孩轉(zhuǎn)的，事后裝好人?？梢娝斆嬉惶祝澈笠惶?，是個虛偽的人。D.在魯迅的父親臨死時，衍太太一直慫恿他喊父親的名字，她的目的是為了得到周伯宜死后的一份遺產(chǎn)，因此她不惜教唆少年魯迅迫害自己的長輩，可見她是一個毒辣的女人。2．（1）藤野先生衍太太（2）在《朝花夕拾》里，童年的魯迅是個性格活潑，身心健康的孩子。他拔何首烏、摘覆盆子，想得到神奇的《山海經(jīng)》，充滿好奇心和探索欲，有豐富的想象力；他喜歡小動物，為了隱鼠仇貓，和阿長鬧意見，表現(xiàn)得愛憎分明，充滿同情心；他在私塾里畫繡像，為了看五猖會無奈背書，顯得天性自由，活潑好動，有點頑皮?！驹斀狻勘绢}考查學生對名著《朝花夕拾》的掌握。（1）《朝花夕拾》共收入十篇作品。包括．表現(xiàn)了魯迅對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨的《狗·貓·鼠》；懷念長媽媽又哀其不幸，怒其不爭的《阿長與<山海經(jīng)>》；批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》；揭露這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命實質(zhì)的《父親的病》；描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。（1）分析形象時，應該結(jié)合主要文章分析人物性格，在《從百草園到三味書屋》中，我們可以認識一位活潑可愛、渴求知識、尊重老師的一位小孩子；在《阿長與<山海經(jīng)>》中，他又表現(xiàn)出對神秘的《山海經(jīng)》的渴望，充滿了好奇心和求知欲；在《狗·貓·鼠》中，聽說心愛的隱鼠被貓所吃，因而仇貓、打貓的經(jīng)歷，表現(xiàn)出他對弱小者的同情；在《五猖會》中，因為想去廟會，而無奈的順應父親的要求背誦《鑒略》，更是體現(xiàn)出他天性自由，活潑好動。3．示例．（1）《五猖會》．“溫情與童趣”．兒時對上大廟會的向往，要去趕回，興奮得“笑著跳著”?！皩θ饲槭拦实亩床臁保赣H不顧孩子的心理，逼“我”背書，這種家庭教育的問題，讓人無奈、厭煩。（2）《藤野先生》．藤野先生幫我改講義，不歧視弱國學生，讓“我”感到溫暖?！盎脽羰录惫室夥胖袊吮粴⒌钠樱褪菍θ毡镜乃^“愛國青年”丑聞面目的批判，這是“對人情世故的洞察”。（3）《二十四孝圖》．得到畫圖本子《二十四孝圖》“為我一人所獨有，使我高興極了”，薄薄的本子，卻如獲至寶的童真童趣?！肮蘼駜骸钡墓适?，引發(fā)了對那種不顧人情甚至滅絕人性的所謂“孝道”的批判。這就是“對人情世故的洞察”。（4）《阿長與〈山海經(jīng)〉》．“我”對《山海經(jīng)》的向往，長媽媽為“我”買來《山海經(jīng)》就有童趣與溫情；長媽媽關(guān)于婦女站在城墻上阻擋長毛，則是對愚昧思想的批判，體現(xiàn)了“對人情世故的洞察”。【詳解】本題考查名著《朝花夕拾》內(nèi)容的理解?！皽厍榕c童趣”，指的是溫馨的場景，一些體現(xiàn)童真的地方；“對人情世故的洞察”，指的是理性的批判，是一些不合理的存在。（1）《五猖會》?！皽厍榕c童趣”．迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂。“對人情世故的洞察”．去看賽會前，父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦，“也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！保?）《藤野先生》。“溫馨的回憶”．藤野先生關(guān)心“我”學習，幫“我”添改講義，正直熱誠，沒有狹隘的民族偏見，“在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵的一個?！薄皩θ饲槭拦实亩床臁保涿攀录?，讓“我”發(fā)生憤激之語．“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數(shù)在六十分以上，便不是自己的能力了”。（3）《二十四孝圖》。“溫情與童趣”．“我”收到一位長輩贈的《二十四孝圖》，“那里面的故事，似乎是誰都知道的；便是不識字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡?！薄皩θ饲槭拦实亩床臁保啊拗裆S’就可疑，怕我的精誠未必會這樣感動天地。但是哭不出筍來，還不過拋臉而已，到‘臥冰求鯉’，可就有性命之虞了”。作者風趣暗含諷刺的言語指出這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。（4）《阿長與〈山海經(jīng)〉》?！皽厍榕c童趣”．長媽媽善良、樸實、熱心，她買回了自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！拔摇睂λ錆M了尊敬和感激之情。“對人情世故的洞察”．但她“常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖”，而且迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”。4．A解析．（1）A．阿長送“我”繪圖的《山海經(jīng)》。B．在“我”要去看五猖會時，父親強迫“我”背誦《鑒略》。（2）A．讓“我”感受到了阿長發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，使“我”以后更多地關(guān)注繪圖書。B．讓“我”感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘?！驹斀狻浚?）A段．阿長自己沒有讀過書，見“我”念念不忘《山海經(jīng)》，最終想方設法買來了《山海經(jīng)》，這部書成了“我”“最初得到，最為心愛的寶書”，它引起了“我”對畫圖書的喜愛，所以此后“我”就更其搜集繪圖的書。B段．五猖會是一個迎神賽會，在童年的“我”的心目中是一個節(jié)日。在“我”興奮急切地要去看五猖會時，父親卻強迫我背誦《鑒略》，這讓“我”感到掃興而痛苦，所以后來對《鑒略》里面的內(nèi)容基本沒什么印象了。（2）A.長媽媽買的《山海經(jīng)》是“我”最先得到的，也是“我”最喜愛的，讓“我”感受到長媽媽對“我”的關(guān)愛，也引發(fā)了“我”搜集更多繪圖書本的熱情。B.“我”本來是興致勃勃要去看五猖會的，卻被父親強迫背誦《鑒略》，這讓“我”感受到了家長的霸道及對兒童天性的摧殘，以至于背完書之后，去看五猖會的心情，早被“背書”的事沖得蕩然無存，開船以后的一切活動都覺得全然無味了。5．百草園《山海經(jīng)》長媽媽藤野先生【詳解】本題考查對名著《朝花夕拾》的閱讀積累。《從百草園到三味書屋》一文中，記敘了魯迅小時候最喜歡玩耍的地點是百草園。描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾。從《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，可知魯迅喜歡收集圖書，阿長買給他的書是《山海經(jīng)》。《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。6．①父親②嚴苛（專制、苛刻，不懂得教育孩子的方法等）③藤野先生④認真嚴謹（工作認真負責、對學生關(guān)心等）（性格特征言之有理即可）【詳解】（1）結(jié)合“給我讀熟。背不出，就不準去看會”可知，這是魯迅《朝花夕拾》中《五猖會》一文中的父親。《五猖會》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。在孩子要去參加賽會時，讓孩子背書，這是封建專制教育的表現(xiàn)，展現(xiàn)了父親的嚴苛、專制，扼殺孩子的天性。（2）結(jié)合“原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了”可知，這是魯迅《朝花夕拾》中《藤野先生》一文中的藤野先生。《藤野先生》，是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年在廈門大學時所寫的一篇回憶性散文。作者在文中回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校（今日本東北大學）的留學生活，表達了深切的懷念之情。另外，文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。同時，也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。藤野先生為魯迅改講義，糾正解剖圖中的錯誤，看出他對工作的認真負責，嚴謹。藤野先生主動關(guān)心魯迅的生活和學習，表現(xiàn)了他對學生的關(guān)心。7．①回憶性散文《舊事重提》②兒時要去看五猖會，因為這是難逢的盛大廟會，“我”非常興奮，可是父親卻要“我”背完書再去，一盆冷水把我的興致全澆滅了。等“我”背完了書，對去“看會”已經(jīng)索然無味了。寫出了孩子在父母毫不顧及自己心理時的無奈和厭煩。【詳解】①此題考查學生對名著文學常識的掌握。《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，寫的是魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。據(jù)此作答即可。②此題考查學生對名著內(nèi)容和人物心理的掌握。《五猖會》寫“我”對五猖會的精彩內(nèi)容心馳神往，而父親卻要“我”背出“一字也不懂的”《鑒略》的內(nèi)容，“背不出，就不準去看會”?！拔摇笔⒂魫炛畼O，最后終于背書成功，得以去看五猖會。通過父親要求“我”背書，不了解“我”的想法，表現(xiàn)了家長與兒童在心理上的隔膜，寫出了孩子的郁悶、無奈、痛苦的心理。8．（1）《五猖會》（2）我終于背出了《鑒略》（3）背書掃了我看迎神賽會的興致【詳解】本題考查對名著內(nèi)容的把握能力。（1）由“大家同時活動起來，臉上露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起”“我卻并沒有他們那樣高興”可知這段文字選自《朝花夕拾》中《五猖會》。（2）《五猖會》寫作者小時候要去看到盛大的廟會——五猖會，興奮得不得了，但在出發(fā)前，父親卻讓魯迅背一字也不懂的《鑒略》，最后他還是成功地背了出來。（3）但“我”已經(jīng)沒有了之前的興趣，表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。9．①閱讀《藤野先生》，那位嚴謹正直、沒有民族偏見的日本先生令人難忘。②閱讀《二十四孝圖》，我們被老萊娛親、郭巨埋兒等故事震驚，深深感受到魯迅對封建孝道的厭惡。③閱讀《父親的病》，我們?yōu)獒t(yī)巫不分，故弄玄虛的庸醫(yī)感到憤慨。這些理性的批判，辛辣深刻，引發(fā)深思?！驹斀狻浚?）《藤野先生》中魯迅在文中熱烈贊頌藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼。《范愛農(nóng)》中作者通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。故錯誤的是文章名字，應該改成《范愛農(nóng)》。（2）《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。故錯誤的是“深深感受。到魯迅對封建孝道的贊揚”這句話，應該改成“深深感受到魯迅對封建孝道的厭惡”。（3）《無?！吠ㄟ^描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平?！陡赣H的病》重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)。故文章名字錯誤，應該改成《父親的病》。10．C解析．CA范愛農(nóng)【詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。（1）C.“魯迅先生小時候和伙伴們夜半偷羅漢豆”是小說《社戲》中的內(nèi)容，而該小說收錄在魯迅小說集《吶喊》中；“看迎神賽會”的內(nèi)容出自《五猖會》，但不是“夜半”，故選項說法有誤。故選C。（2）A.《孔乙己》是魯迅所著的短篇小說，后編入《吶喊》，是魯迅在“五四”運動前夕繼《狂人日記》之后第二篇白話小說。故選A。（3）從文段中的“他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了”可推測這個人的身份曾經(jīng)是留學生，又與我相識，因此可推斷《朝花夕拾》中的這個人應該是范愛農(nóng)。“我”同范愛農(nóng)在東京初識便產(chǎn)生了誤會，覺得他“很可惡”，甚至以為“要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去”。到辛亥革命前一年，故鄉(xiāng)重逢時，笑談各自經(jīng)歷，便加深了彼此的理解。知道他回鄉(xiāng)后，遭輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地自容，以至“躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口”。11．示例．《從百草園到三味書屋》，在百草園的那段日子里，和花草為伴，與蟲魚為伍。油蛉與蟋蟀的淺唱低吟再加上風兒的伴奏構(gòu)成一曲動聽的交響樂，是溫馨的回憶。而三味書屋卻是魯迅眼中枯燥與乏味的代名詞，與百草園形成鮮明對比。讀物的艱澀，教學的古板，揭示了束縛兒童天性的封建私塾教育的弊端，是理性的批判?！驹斀狻勘绢}考查對作者情感態(tài)度的理解?！冻ㄏκ啊分校性S多篇目都有能體現(xiàn)“既有溫馨的回憶，也有理性的批判”這一特點。選取一篇做例子即可。示例．《阿長與<山海經(jīng)>》，長媽媽贈送自己夢寐以求的《山海經(jīng)》，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。這篇文章是他對淳樸善良勞動人民的溫馨回憶。長媽媽沒有文化、封建落后、嘮叨，愚昧迷信的一面，令作者討厭，體現(xiàn)了理性的批判。再如溫馨的回憶．《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。《藤野先生》一文中作者著重在寫藤野先生對自己的關(guān)懷、教育的深厚情誼，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵和鞭策。真理的批判．《無常》一文中人們在現(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判?！陡赣H的病》一文通過家庭的變故表達了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨?！豆贰へ垺な蟆芬晃淖髡呓枳窇涀约和陼r救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。12．迎神賽會五猖會舊事重提【詳解】（1）結(jié)合“‘我’往往伸著脖頸，等候多時，卻只是匆匆一眼；這是一場讓人癡念的盛事，‘我’寧愿生一場重病，也想滿足‘扮犯人’的心愿”可知，這是《五猖會》中的一段。“盛事”指的是迎神賽會。（2）《五猖會》是現(xiàn)代文學家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”失望、郁悶至極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺。（3）《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。13．文章敘寫了作者親見過的較盛的賽會。表達了作者看賽會的欣喜之情?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。由文段最后“然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關(guān)系過”中“賽會”可知，文段出自魯迅先生《朝花夕拾》中的《五猖會》。《五猖會》描繪了兒時父子之間一場微妙的沖突，含蓄地表達了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩。這場沖突是指當我興高采烈地計劃前往看五猖會時，卻突然被父親叫住要求背書。選文第一段寫作者所聞所見過的賽會的盛況，襯托“我”看五猖會心情之急切和機會之難得，為下文“我”高興地看搬東西和失望、被動地背書等情節(jié)作鋪墊。14．示例1．《父親的病》中，衍太太讓“我”在父親臨終之際大聲呼喚父親，表現(xiàn)出她的迷信與愚昧。示例2．《瑣記》中，衍太太慫恿我們在冬天吃冰打旋子以及慫恿“我”私拿母親的錢并散播流言，表現(xiàn)出她的虛偽陰險（或狡詐、心術(shù)不正）?！驹斀狻勘绢}考查名著人物及其情節(jié)。衍太太是魯迅所著的回憶散文《朝花夕拾》中的人物。《父親的病》中，她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字；《瑣記》中，她鼓勵小孩子吃冰，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事?？傮w來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的典型的市儈形象。據(jù)此回答即可。15．溫馨的回憶．示例一．《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景。示例二．《藤野先生》一文中作者著重在寫藤野先生對自己的關(guān)懷、教育的深厚情誼，寫出了魯迅對藤野先生的深深懷念以及藤野先生給魯迅的激勵和鞭策。示例三．《阿長與<山海經(jīng)>》中作者記敘的“我”兒時的保姆阿長給“我”吃福橘，給“我”講長毛的故事，給“我”買山海經(jīng)等事情，蘊含著對兒時歲月溫馨的回憶。真理的批判．示例一．《無?！芬晃闹腥藗冊诂F(xiàn)實生活中找不到公理，反被要求到陰間尋求公正的裁判。示例二．《父親的病》一文通過家庭的變故表達了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨。示例三．《狗·貓·鼠》一文作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨。示例四．《五猖會》一文中去看賽會前，父親強迫我背書，讓我感到掃興和痛苦?！驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容的理解和分析能力。解題時，要注意題干對列舉的篇目有所限制。題干中“溫馨的回憶”指的就是記憶中有趣味，回憶讓人覺得溫暖的內(nèi)容；“理性的批判”指的是作者通過作品中的某些內(nèi)容表達自己對當時社會、教育等方面的不滿態(tài)度。所以應在相應篇目中找出作者對童年的趣味生活的回憶或?qū)Ξ敃r的社會生活的不滿的描述，結(jié)合自身理解闡述觀點。溫馨的回憶示例．(1)《從百草園到三味書屋》中作者寫百草園時，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園，其間穿插“美女蛇”的傳說和冬天雪地捕鳥的故事，動靜結(jié)合，趣味無窮；寫三味書屋時，通過課間學生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性，即是“溫馨的回憶”。(2)《藤野先生》中作者回憶了在日本仙臺醫(yī)學專門學校的留學生活，表達了深切的懷念之情。魯迅在此認識了藤野嚴九郎先生，并且同他建立了深厚的師生友誼，藤野嚴九郎先生辛勤治學、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼都屬于作者“溫馨的回憶”。(3)《阿長與<山海經(jīng)>》中作者滿懷誠摯之情地刻畫了一位淳樸善良的農(nóng)村婦女形象——長媽媽，她雖然沒有文化，甚至有幾分粗俗，還好事，但心地善良，樂于助人，對生活有著美好希望，熱心幫助孩子解決疑難。文中主要記敘的“我”兒時的保姆阿長給“我”吃福橘，給“我”講長毛的故事，給“我”買山海經(jīng)等事情都是“溫馨的回憶”。理性的批判示例．(1)《無常》描述兒時在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，通過無常這個“鬼”和現(xiàn)實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現(xiàn)實生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目。同時，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分，這其中包含著“理性的批判”。(2)《父親的病》中作者用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人，以兩個“名醫(yī)”的藥引一個比一個獨特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，通過他們的相繼借故辭去，體現(xiàn)出父親的病一步步惡化，通過家庭的變故表達了對名醫(yī)們庸醫(yī)誤人、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會人生的傷悲，這其中包含著“理性的批判”。(3)《狗·貓·鼠》一文首先回擊了“現(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨，這其中都包含著“理性的批判”。(4)《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制?！拔宀奔仁谴笕藗兤砀５墓?jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者對強制教育對童心摧殘的譴責，這其中包含著“理性的批判”。16．⑴迎神賽會《五猖會》⑵示例．《瑣記》中衍太太慫恿“我”去偷母親的手飾變賣，“我”并沒有聽從，然而卻出現(xiàn)了關(guān)于“我”偷家里家東西賣錢的流言，“我”心里十分惱怒。（意思對即可）這件事表現(xiàn)出衍太太是一個表里不一、用心陰險的人。（意思對即可）【詳解】本題考查學生對《朝花夕拾》的閱讀理解。(1)題中，從“生重病”“扮犯人”等詞語中可看出所選篇目為《五猖會》。那么“盛事”就是迎神賽會。（2)題中衍太太的形象主要表現(xiàn)在表里不一、用心陰險、狡猾奸詐等。結(jié)合其體事例分析即可。如，衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來；她是一個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人?！拔摇睂ρ芴@個庸俗的市井婦人充滿厭惡。17．（示例）《狗·貓·鼠》理由．這篇文章以動物寫人，表面上寫討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的理解能力。緊扣題中的“深惡痛疾”“‘正人君子’之流”等，回憶在《朝花夕拾》里讀過的內(nèi)容，便可判別出寫此內(nèi)容的文章。說明理由時，要根據(jù)具體內(nèi)容分析作者“深惡痛疾”的情感?！豆贰へ垺な蟆纷髡弑砻嫔嫌憛捸垼瑢嶋H上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人，如當時社會上的一些“正人君子”、軍閥統(tǒng)治者的幫兇。作者借追憶自己童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠，最終卻慘遭殺害的往事，表達了對弱小者的同情和對施暴者的憎恨?！抖男D》是一本講中國古代二十四個孝子故事的書，配有圖畫，主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，嚴厲地批判了封建復古主義的倒行逆施，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。18．從百草園到三味書屋五猖會示例．溫馨的回憶．①《從百草園到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景；②《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，吡吡地吹它兩三天，享受一份游戲的快樂。理性的批判．①《從百草園到三味書屋》一文中老師讓孩子們讀一些枯燥乏味的書；②《五猖會》一文中去看迎神賽會前，父親強迫“我”背書，讓“我”感到掃興和痛苦?！驹斀狻靠疾閷W生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學習中要注意積累的深度與廣度。既要注意內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，把握主題；又要掌握表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。（１）本小題考查《朝花夕拾》的細節(jié)熟悉