語(yǔ)文中考語(yǔ)文真題分類匯編∶語(yǔ)言運(yùn)用含答案解析

語(yǔ)文中考語(yǔ)文真題分類匯編∶語(yǔ)言運(yùn)用含答案解析一、初中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用1．閱讀下面材料，按要求作答。

中華大地，英才輩出。嶺南廣東，有梁?jiǎn)⒊O中山、葉劍英……同時(shí)，廣東也是改革開放的試驗(yàn)田，更是先行者，是時(shí)代奮進(jìn)的前沿陣地。某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展活動(dòng)，目的是弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代青年書法家的藝術(shù)風(fēng)采，該主題書法作品展深受群眾的好評(píng)。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20字。（2）為了擬好一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。時(shí)代先鋒

看今朝

兢兢業(yè)業(yè)

譜新篇

齊奮斗

繼往開來(lái)

盼未來(lái)

勇爭(zhēng)先上聯(lián)：憶往昔革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________【答案】（1）某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。（2）看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇【解析】【分析】（1）這個(gè)材料的關(guān)鍵句是第三句，關(guān)鍵詞是主題書法作品展，舉行這次展覽的組織是某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)，按照誰(shuí)+事件的模式概括即可，注意不超過(guò)20個(gè)字。（2）“憶往昔”指回憶過(guò)去，與之相對(duì)的應(yīng)該是“看今朝”；“革命前輩”是偏正短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是“時(shí)代先鋒”；“開天辟地”屬于并列短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是“繼往開來(lái)”；“創(chuàng)偉業(yè)”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，與之相對(duì)的應(yīng)該是“譜新篇”，故下聯(lián)應(yīng)該是：看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇。故答案為：⑴某市楹聯(lián)協(xié)會(huì)開展主題書法作品展。⑵看今朝時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。⑵本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。2．閱讀下面材料，完成相應(yīng)的活動(dòng)任務(wù)。材料一：國(guó)內(nèi)首個(gè)“白云愛衣墻”在廣州市白云區(qū)嘉禾望崗志愿驛站亮相，社區(qū)里的貧困人員以及流浪人員等，都可以根據(jù)實(shí)際需要，免費(fèi)領(lǐng)取愛衣墻內(nèi)千凈的衣物。愛衣墻由志愿驛站提供場(chǎng)地，市民捐贈(zèng)的衣物由“尚丙輝關(guān)愛外來(lái)務(wù)工人員工作室”提供清洗、消毒服務(wù)。愛心衣物墻活動(dòng)起源于國(guó)外，是一項(xiàng)二手衣物捐贈(zèng)的公益活動(dòng)。因?yàn)殚T檻低、人人可參與，進(jìn)入中國(guó)后，在很短的時(shí)間內(nèi)就在全國(guó)許多城市迅速普及開來(lái)。材料二：有人調(diào)查了各地“愛衣墻”的運(yùn)行情況。具體情況是：有的愛衣墻因設(shè)置在地下通道，運(yùn)行不久就被環(huán)衛(wèi)部門“取締”；有的愛衣墻很短時(shí)間就收到幾千件衣服，無(wú)處堆放，不便整理；有的捎贈(zèng)人把愛衣墻當(dāng)成了處理舊衣物的“垃圾站”，不少衣服太舊不適合使用；有的捐贈(zèng)衣服被人取走賣舊衣牟利……（1）依據(jù)材料一，請(qǐng)你為“愛衣墻”活動(dòng)創(chuàng)作一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）請(qǐng)你將材料二中反映的問(wèn)題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3）為了使“愛衣墻”活動(dòng)運(yùn)作順暢，請(qǐng)你提出三條合理化建議。【答案】（1）有需要，請(qǐng)帶走；有閑物，請(qǐng)帶來(lái)。（2）愛衣墻活動(dòng)的運(yùn)作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護(hù)制度作為支撐。）（3）建議：①捐贈(zèng)來(lái)的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。②對(duì)于捐贈(zèng)的衣物，應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。③組織相關(guān)人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過(guò)賣舊衣牟利的現(xiàn)象。【解析】【分析】（1）本題要求設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，答題時(shí)注意以下幾點(diǎn)：①內(nèi)容要緊扣材料內(nèi)容；②語(yǔ)言要通俗、易讀、易記、易傳播；③最后使用對(duì)偶的句式。只要符合上述要求即可。（2）認(rèn)真閱讀材料二內(nèi)容，從“有的愛衣墻因設(shè)置在地下通道，運(yùn)行不久就被環(huán)衛(wèi)部門“取締””可知愛衣墻選擇位置不合適，從“有的愛衣墻很短時(shí)間就收到幾千件衣服，無(wú)處堆放，不便整理”可知愛衣墻活動(dòng)選擇的地方大小不合適，從“有的捎贈(zèng)人把愛衣墻當(dāng)成了處理舊衣物的“垃圾站”可以看出愛衣墻活動(dòng)的衣服質(zhì)量控制不好，從“有的捐贈(zèng)衣服被人取走賣舊衣牟利”可以看出愛衣墻活動(dòng)的受眾沒把握好。據(jù)此概括出：愛衣墻活動(dòng)的運(yùn)作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護(hù)制度作為支撐。）（3）根據(jù)材料二中愛衣墻活動(dòng)再運(yùn)行時(shí)存在的幾個(gè)問(wèn)題有針對(duì)性地提出合理化的建議即可。如①捐贈(zèng)來(lái)的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。②對(duì)于捐贈(zèng)的衣物，應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。③組織相關(guān)人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過(guò)賣舊衣牟利的現(xiàn)象。故答案為：⑴有需要，請(qǐng)帶走；有閑物，請(qǐng)帶來(lái)。⑵愛衣墻活動(dòng)的運(yùn)作模式不夠完善（或：愛衣墻真正發(fā)揮作用，需要有良好的管理與維護(hù)制度作為支撐。）⑶建議：①捐贈(zèng)來(lái)的衣物不可隨意亂放，以免給城市管理造成不便。②對(duì)于捐贈(zèng)的衣物，應(yīng)安排專人進(jìn)行清洗與消毒，保證衛(wèi)生安全。③組織相關(guān)人員管理衣物，保證捐衣有序，取衣方便，杜絕通過(guò)賣舊衣牟利的現(xiàn)象。【點(diǎn)評(píng)】⑴本本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力，這樣的題對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語(yǔ)要生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭(zhēng)吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。⑵本題考查概括文中內(nèi)容要點(diǎn)的能力。概括文章內(nèi)容要點(diǎn)時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個(gè)語(yǔ)句中重要的語(yǔ)言標(biāo)志，再加以綜合表達(dá)，概括出內(nèi)容要點(diǎn)。⑶本題考查學(xué)生提出建議的語(yǔ)言表達(dá)能力。此類題屬于展示個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)的題目。答題時(shí)首先要仔細(xì)分析存在的問(wèn)題，然后再根據(jù)存在的問(wèn)題提出合理化的建議。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。3．九年級(jí)（2）班開展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（1）如果你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段精彩的開場(chǎng)白，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50個(gè)字。（2）請(qǐng)走進(jìn)魯迅的《故鄉(xiāng)》，填寫下面的“小說(shuō)人物檔案卡片”。卡片閏土出處魯迅《故鄉(xiāng)》外貌神情少年時(shí)紫色的臉，戴小氈帽，套一個(gè)銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手；中年時(shí)灰黃的臉，眼睛周圍紅腫，戴破氈帽，穿極薄的衣服，手又粗又笨又開裂人物關(guān)系“我”童年的好友典型事例①________性格特點(diǎn)②________代表類型舊中國(guó)受封建思想毒害的農(nóng)民【答案】（1）提起小說(shuō)，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，定給你留下過(guò)深刻的印象。一本小說(shuō)就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。讓我們一起走進(jìn)那片天地。（2）少年時(shí)給“我”講雪地捕鳥和海邊看瓜的故事（成年時(shí)叫“我”老爺，在生活的重壓下只是搖頭）；勤勞忠厚，但思想麻木【解析】【分析】（1）本題要求寫一段開場(chǎng)白，答題的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：①要表達(dá)出自己對(duì)小說(shuō)的理解；②要至少使用一種修辭手法，如排比、比喻、引用等；③語(yǔ)言要有感染力，要準(zhǔn)確、連貫。只要答案符合題意即可。（2）少年閏土是魯迅先生筆下的一個(gè)樸實(shí)、健康、活潑、機(jī)靈、勇敢的農(nóng)村少年的形象，作者在文中閏土給"我"講的看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒等幾件事來(lái)表現(xiàn)閏土的特點(diǎn)，表現(xiàn)了閏土豐富的知識(shí)，和寬闊的眼界。幾件事有主有次，有詳有略。由于這是一篇寫人的文章，必然要使學(xué)生在讀文過(guò)程中了解人物的特點(diǎn)，感悟作者表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法，但由于少年閏土生活的年代與學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境已相距甚遠(yuǎn)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)理解過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)解.少年閏土是一個(gè)活潑可愛的孩子，是一個(gè)富有表現(xiàn)力的少年。中年閏土卻成了一個(gè)神情麻木、寡言少語(yǔ)的人。"只是覺得苦，卻又形容不出。"為什么他在少年時(shí)就能有所感而又形容得出，而現(xiàn)在卻形容不出了呢?因?yàn)?那時(shí)是孩子，不懂事"，但"不懂事"的時(shí)候是一個(gè)活潑的人，這是為什么呢?因?yàn)檫@里所說(shuō)的"事"，實(shí)際是中國(guó)傳統(tǒng)的一套封建禮法關(guān)系，以及這種禮法關(guān)系所維系著的封建等級(jí)觀念。據(jù)此答題即可。故答案為：⑴提起小說(shuō)，你一定不陌生，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，定給你留下過(guò)深刻的印象。一本小說(shuō)就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。讓我們一起走進(jìn)那片天地。⑵少年時(shí)給“我”講雪地捕鳥和海邊看瓜的故事（成年時(shí)叫“我”老爺，在生活的重壓下只是搖頭）勤勞忠厚，但思想麻木【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查設(shè)計(jì)開場(chǎng)白的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。⑵本題考查對(duì)“閏土”這個(gè)人物形象及故事情節(jié)的積累。作者在《故鄉(xiāng)》中著力塑造了閏土少年和中年的形象，給予了對(duì)勞動(dòng)人民深切的同情。閏土成為中國(guó)小說(shuō)中的典型農(nóng)民形象。閏土有著封建的思想和較強(qiáng)的等級(jí)觀念，對(duì)他魯迅先生還是有同情感的，且同情大于批判。

4．為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)”計(jì)劃，廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品，請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。（1）甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。?）結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳口號(hào)?！敬鸢浮浚?）示例一：我喜歡甲。圖中學(xué)生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂(lè)于與學(xué)生交流自己的讀書心得。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。（2）【甲】示例：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)。②共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。【乙】示例：①構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂(lè)融融。【解析】【分析】（1）任意選擇一幅，寫清楚畫面主要內(nèi)容和選擇理由即可。（2）宣傳口號(hào)能體現(xiàn)海報(bào)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔流暢有號(hào)召力即可。故答案為：⑴示例一：我喜歡甲。圖中學(xué)生們正聚精會(huì)神地閱讀自己喜愛的圖書，老師也樂(lè)于與學(xué)生交流自己的讀書心得。該幅作品表現(xiàn)出師生同讀的融洽氣氛，強(qiáng)調(diào)了校園環(huán)境對(duì)提升中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重要性。示例二：我喜歡乙。該幅作品是一家三口坐在沙發(fā)上一起閱讀的溫馨和諧的畫面。父母是孩子最好的老師，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的引導(dǎo)，只有家人共同打造良好的閱讀環(huán)境，孩子的閱讀興趣才能更高。⑵【甲】示例：①師生同讀，攜手成長(zhǎng)。②共建書香校園，同享讀書之樂(lè)。【乙】示例：①構(gòu)建書香家庭，培育儒雅一代。②家人齊閱讀，增情益智樂(lè)融融?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)海報(bào)圖標(biāo)主題含義的理解能力和表達(dá)能力。做此題時(shí)，首先應(yīng)該按照一定的邏輯順序觀察：從整體到局部；從上到下；從左到右；從中間到兩邊等。然后把觀察所得按照一定的邏輯順序?qū)懴聛?lái)即。其次，還要注意可根據(jù)題干要求，思考圖標(biāo)所蘊(yùn)含的核心含義并表達(dá)出來(lái)。⑵本題考查學(xué)生擬寫宣傳語(yǔ)的能力。擬寫宣傳語(yǔ)的目的是為了讓受眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳語(yǔ)一定要主題突出，中心明確，又因?yàn)槭鼙姷奈幕讲灰?，所以宣傳語(yǔ)一定要易懂易記，大多會(huì)采用對(duì)偶的修辭。5．《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》中，梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！敝把胍暡コ龅募o(jì)錄片《大國(guó)工匠》，就讓我們認(rèn)識(shí)了不少這樣的“第一等人”。學(xué)校開展了“工匠精神”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）仔細(xì)觀察下面的漫畫，結(jié)合畫面內(nèi)容，擬寫一句公益宣傳語(yǔ)。（20字以內(nèi)）（2）活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了央視播放的紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》第八集“大任擔(dān)當(dāng)”。本集介紹了三位大國(guó)工匠：焊接火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的高級(jí)技師高鳳林、拼接兵馬俑的文物修復(fù)師馬宇、手工打造飛機(jī)弧線的高級(jí)鈑金工王偉。他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠐?dān)起了國(guó)之重任，但也都為此在時(shí)間、精力等方面做出了犧牲。觀影結(jié)束后，“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”成為大家熱議的話題。請(qǐng)圍繞話題，發(fā)表議論，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（80字左右）?！敬鸢浮浚?）秉承工匠精神，鑄造中國(guó)品牌。（2）擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。我們應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，為民謀福，為國(guó)出力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）首先要仔細(xì)觀察沒畫，探究畫面富意。漫畫中的文字內(nèi)容“工匠精神”“中國(guó)品牌”揭示了漫畫的主題。然后注意公益宣傳語(yǔ)的要求，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，具有感染力。（2）開放性題目，圍繞“如何看待責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一話題擺明自己的看法并闡述理由即可，注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：⑴秉承工匠精神，鑄造中國(guó)品牌。⑵擔(dān)當(dāng)需要能力，需要技術(shù)，更需要奉獻(xiàn)精神。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。我們應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，為民謀福，為國(guó)出力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力，這樣的題對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力要求更高，要求所擬寫的宣傳標(biāo)語(yǔ)要生動(dòng)，最好采用對(duì)偶的句式，或用其它的修辭手法，力爭(zhēng)吸引讀者。要有鮮明的主題，突出宣傳事物的作用和意義。⑵本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。6．我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌大國(guó)，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，到了現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇上又出現(xiàn)了大批新詩(shī)人，新詩(shī)作。為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)誦詩(shī)、賞詩(shī)、悟詩(shī)，九（2）班舉辦了“我與詩(shī)歌親密接觸”的主題班會(huì)，請(qǐng)你一起參加。（1）假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)為這次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白。（100字左右）（2）請(qǐng)你一起來(lái)品讀艾青的《礁石》這首詩(shī)，并完成題目。一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……詩(shī)中的“含著微笑，看著海洋……”有什么含義？【答案】（1）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)歌，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。詩(shī)歌中蘊(yùn)藏著我國(guó)五千年悠久的歷史文化，今天我們歡聚在這里，一起來(lái)感受詩(shī)歌帶給我們的心靈震撼。（2）“含著微笑，看著海洋”表現(xiàn)了礁石堅(jiān)定不移、堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信的精神。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美?！窘馕觥俊痉治觥浚?）圍繞活動(dòng)的方式、主題、意義等擬寫即可，注意要富有感染力。（2）詩(shī)中的“礁石”具有象征意義，對(duì)詩(shī)句的理解要結(jié)合主旨，答出體現(xiàn)的精神：堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信。故答案為：⑴源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)歌，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。詩(shī)歌中蘊(yùn)藏著我國(guó)五千年悠久的歷史文化，今天我們歡聚在這里，一起來(lái)感受詩(shī)歌帶給我們的心靈震撼；⑵“含著微笑，看著海洋”表現(xiàn)了礁石堅(jiān)定不移、堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀自信的精神。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查開場(chǎng)白的擬寫。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。擬寫時(shí)要注意措辭和氣氛的配合，注意要貼合主題；⑵本題考查分析詩(shī)歌中意象包含的精神，解答不難，根據(jù)詩(shī)句的關(guān)鍵詞即可推斷得出。7．生活處處有語(yǔ)文。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可以在課堂上，也可以在課外生活中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，只要留心就會(huì)有收獲。小林要參加某社區(qū)的“語(yǔ)文與生活”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你幫小林完成以下任務(wù)。（1）社區(qū)里有一家中醫(yī)館即將開業(yè)，有人給寫了一副對(duì)聯(lián)，被家中的寵物咬碎了，只能隱約辨別出以下詞語(yǔ)：妙手回春

靈丹濟(jì)世

樂(lè)

醫(yī)

百病

千家請(qǐng)你幫忙恢復(fù)這副對(duì)聯(lián)，為中醫(yī)館做宣傳。（2）在商品經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，商家們的促銷手段不斷翻新，然而一些商家靠贈(zèng)品、打折等手段向消費(fèi)者索要好評(píng)。請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境完成問(wèn)題。小林和父母在某餐館就餐后，對(duì)菜品質(zhì)量很不滿意，結(jié)賬時(shí)服務(wù)員表示：如果寫好評(píng)發(fā)朋友圈可以打折。小林母親準(zhǔn)備照做。如果你是小林，該怎樣勸說(shuō)母親？（50字左右）（3）中考結(jié)束后，小林跟父母去北京旅游。他們首先來(lái)到故宮。走進(jìn)故宮，一眼千年，那些精美絕倫的文物經(jīng)歷歲月風(fēng)塵神韻猶在。爸爸說(shuō)：“故宮中這些修復(fù)文物的工匠真了不起！”小林聽后深受觸動(dòng)，看起來(lái)平凡的工匠，卻有著偉大的價(jià)值。請(qǐng)你幫助小林設(shè)計(jì)一段贊美工匠的諾。（50字左右）【答案】（1）妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。（2）媽媽，這樣做不好。做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎？（3）你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來(lái)，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，詞性相同的要求，“妙手回春”對(duì)“靈丹濟(jì)世”“醫(yī)”和“百病”組成醫(yī)百病，“樂(lè)”和“千家”組成“樂(lè)百家”都是動(dòng)賓短語(yǔ)，“醫(yī)百病”對(duì)“樂(lè)千家”。根據(jù)對(duì)聯(lián)上仄下平的要求，這幅對(duì)聯(lián)為：妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。（2）此題要求勸說(shuō)母親不要為了一點(diǎn)錢就為不講誠(chéng)信的商家寫好評(píng)。勸說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣要委婉，要闡明母親這樣做的壞處，語(yǔ)言要連貫、得體、簡(jiǎn)潔。此題答案不唯一，只要答案符合題意即可，如：媽媽，這樣做不好。做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎？（3）本題要求設(shè)計(jì)一段贊美工匠的話，答題時(shí)要注意從這些修復(fù)后的文物給游覽者帶來(lái)的視覺沖擊和工匠們精妙的眼光、手藝等方面贊美，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)。故答案為：⑴妙手回春醫(yī)百病

靈丹濟(jì)世樂(lè)千家。⑵媽媽，這樣做不好。做人要講誠(chéng)信，我們不能為了眼前的利益，幫助商家做虛假宣傳，這樣會(huì)誤導(dǎo)別人，您說(shuō)對(duì)嗎？⑶你們用專注的眼神發(fā)現(xiàn)文物的精神，用雙手讓它們重新煥發(fā)生機(jī)，收藏在故宮里的文物因你們才鮮活生動(dòng)起來(lái)，文化傳統(tǒng)因你們的精心呵護(hù)得以傳承?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。擬寫對(duì)聯(lián)的基本原則有：①對(duì)偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語(yǔ)，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。⑵此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)的題關(guān)鍵在于平時(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，積累的多了，實(shí)踐的多了，語(yǔ)言表達(dá)能力自然就提高了。8．請(qǐng)依據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，并用楷體將上聯(lián)規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。上聯(lián)：憶往昔，革命前輩開天辟地創(chuàng)偉業(yè)下聯(lián)：________。【答案】看今朝，時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇【解析】【分析】此題已給出備選詞語(yǔ)，根據(jù)上聯(lián)，選擇合適的寫出下聯(lián)即可。如：“憶往昔”可以用“看今朝”與之相對(duì)；“革命前輩”可以用“時(shí)代先鋒”與之相對(duì)；“開天辟地”用“繼往開來(lái)”與之相對(duì)；“創(chuàng)偉業(yè)”用“譜新篇”與之相對(duì)。答案不唯一。故答案為：看今朝，時(shí)代先鋒繼往開來(lái)譜新篇【點(diǎn)評(píng)】補(bǔ)充對(duì)聯(lián)時(shí)，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。9．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下面各題。（1）【觀點(diǎn)論辯】在北京大學(xué)120周年校慶紀(jì)念大會(huì)上出現(xiàn)了意想不到的“花絮”，校長(zhǎng)林建華在致辭中將“鴻鵠”一詞中的“鵲”字念錯(cuò)，此事迅速在網(wǎng)上引發(fā)討論。隨后，北大校長(zhǎng)發(fā)表了言辭懇切的致歉信，致歉信中他對(duì)自己的錯(cuò)誤毫不狡辯，也不推卸，反而大膽承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)?！叭绾慰创贝笮ｉL(zhǎng)念錯(cuò)字致歉”這一行為引發(fā)了大家的討論，請(qǐng)你表明觀點(diǎn)，并闡明理由。（100字以內(nèi)）（2）【故事鏈接】請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述下圖的故事情節(jié)，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。（3）【撰寫對(duì)聯(lián)】請(qǐng)根據(jù)題目所給的上聯(lián)，寫出下聯(lián)。上聯(lián)：廉頗知錯(cuò)負(fù)荊請(qǐng)罪下聯(lián)：________【答案】（1）北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府的校長(zhǎng)，在念錯(cuò)字后能及時(shí)道歉，這種勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為校長(zhǎng)，以身作則，也為學(xué)生樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)的道歉行為點(diǎn)贊。（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強(qiáng)，處處為難藺相如。藺相如為大局著想，每次都故意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請(qǐng)罪。（3）相如大度不計(jì)前嫌【解析】【分析】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所以，這類題的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語(yǔ)言再表達(dá)。本題屬于開放性試題，北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。知錯(cuò)能改，勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，以身作則，也為學(xué)生樹立了榜樣。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。負(fù)荊請(qǐng)罪，《史記·廉頗藺相如列傳》，講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。廉頗居功自恃，不服相如，恥居其下，并揚(yáng)言要羞辱相如。藺相如為保持將相和睦，不使外敵有隙可乘，始終回避忍讓。藺相如以國(guó)家利益為重、善自謙抑的精神感動(dòng)了廉頗，于是親自到藺相如府上負(fù)荊請(qǐng)罪，二人成為刎頸之交。（3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。“負(fù)荊請(qǐng)罪”意思：負(fù)：背著；荊：荊條。背著荊杖，表示服罪，向當(dāng)事人請(qǐng)罪，形容主動(dòng)向人認(rèn)錯(cuò)、道歉，給予自己嚴(yán)厲責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。根據(jù)上聯(lián)“廉頗知錯(cuò)負(fù)荊請(qǐng)罪”，詞性意思相對(duì)，下聯(lián)：相如大度不計(jì)前嫌。故答案為：（1）北大校長(zhǎng)念錯(cuò)字致歉這一行為值得肯定。作為國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府的校長(zhǎng)，在念錯(cuò)字后能及時(shí)道歉，這種勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為校長(zhǎng)，以身作則，也為學(xué)生樹立了榜樣。所以，讓我們?yōu)樾ｉL(zhǎng)的道歉行為點(diǎn)贊。（2）廉頗和藺相如不和，廉頗好勝心強(qiáng)，處處為難藺相如。藺相如為大局著想，每次都故意躲開廉頗。廉頗知道后很慚愧，就背上荊條上門請(qǐng)罪。（3）相如大度不計(jì)前嫌【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。（3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語(yǔ)的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。10．古城某中學(xué)學(xué)校開展以“學(xué)家規(guī)·樹新風(fēng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)以繼承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下任務(wù)：（1）九年級(jí)二班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，下面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，請(qǐng)分別概括其主要內(nèi)容。（每條不超過(guò)10個(gè)字）材料一：西周時(shí)期，周公以《無(wú)逸》告誠(chéng)后輩子孫不要因貪圖享樂(lè)而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無(wú)以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來(lái)被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭。材料二：古代家規(guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家制》中主張“人之愛子，當(dāng)教之以孝悌忠信?！辈牧先骸耙粫r(shí)之語(yǔ)，可以守之百世；一家之語(yǔ)，可以共之天下。”我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家規(guī)，除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。（2）學(xué)校開展“中國(guó)好家規(guī)”評(píng)選活動(dòng)，下面兩條家規(guī)深受師生好評(píng)，你更喜歡哪一條？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒄f(shuō)明理由。①“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否，不可不慎，”——《曾國(guó)藩家書》②“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井?！薄吨熳蛹矣?xùn)》（3）如果你有一個(gè)小妹妹，從小嬌生慣養(yǎng)，吃飯的時(shí)候總是喜歡挑食，有時(shí)吃不完的飯就隨手倒掉，一點(diǎn)也不懂得愛惜。根據(jù)這種現(xiàn)象，請(qǐng)你擬定一條家規(guī)來(lái)約束她?！敬鸢浮浚?）材料一：我國(guó)家規(guī)歷史悠久（或我國(guó)家規(guī)起源早）；材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）；材料三，古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）。（2）①理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：他告誡我們對(duì)朋友要做到有篩選，謹(jǐn)慎交往。②理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：他告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。（3）①不準(zhǔn)挑食，吃飯時(shí)要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。②一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱。【解析】【分析】（1）材料一中，通過(guò)列舉西周時(shí)期和春秋時(shí)期的例子目的是為了說(shuō)明我國(guó)家規(guī)歷史悠久；材料二中從“古代家規(guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德”一句中可以提煉出主要內(nèi)容：古代家規(guī)重視倫理道德；材料三中寫到了家規(guī)對(duì)家族的繁衍發(fā)展和家庭教育的作用，所以概括為家規(guī)有積極影響。據(jù)此作答。（2）此題屬于半開放試題。兩條家規(guī)可以任意選擇，然后結(jié)合各自的作用和意義來(lái)談。如果選擇①，就可以從交友的原則來(lái)談；如果選擇②就從做事前的充分準(zhǔn)備來(lái)談。據(jù)此作答即可。（3）此題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于這類試題，我們可以引古詩(shī)或名言警句，也可以用自己的智慧來(lái)創(chuàng)造，結(jié)合“愛惜糧食”的主題即可，例如“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”等。據(jù)此作答。故答案為：⑴材料一：我國(guó)家規(guī)歷史悠久（或我國(guó)家規(guī)起源早）；材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近（或古代家規(guī)重視倫理道德）；材料三，古代家規(guī)影響深遠(yuǎn)（或古代家規(guī)有積極影響）。⑵①理解：人一生的成敗與所交朋友是否賢德有關(guān)，所以不能不謹(jǐn)慎。理由：他告誡我們對(duì)朋友要做到有篩選，謹(jǐn)慎交往。②理解：在沒下雨時(shí)就應(yīng)做好準(zhǔn)備，不要等到口渴時(shí)再去挖井。理由：他告誡我們做事應(yīng)早做準(zhǔn)備，避免被動(dòng)。⑶①不準(zhǔn)挑食，吃飯時(shí)要吃干凈，不準(zhǔn)浪費(fèi)糧食。②一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解與概括，抓住關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞概括即可。⑵本題考查名言的理解與評(píng)價(jià)。此題給出兩則名言，選擇其一表述自己的理解，寫出評(píng)價(jià)即可。⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。11．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，學(xué)校將開展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)。（1）為了更好地推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，朗朗上口）（2）下圖是關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國(guó)的作用”在中學(xué)生群體中的調(diào)查，請(qǐng)認(rèn)真閱讀分析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。（3）活動(dòng)小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中最美的花朵》，用于班級(jí)的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動(dòng)小組長(zhǎng)張文濤，請(qǐng)你寫一張借條。【答案】（1）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國(guó)的作用還是持積極態(tài)度的。（3）借條今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。此據(jù)。借書人：張文濤2018年11月11日【解析】【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語(yǔ)。在擬寫宣傳語(yǔ)的過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)：內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，具體、明確地表達(dá)活動(dòng)的目的和意義。比如：誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）本題考查提取圖表信息。要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語(yǔ)言表述能力等綜合能力。主要信息歸納為：絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國(guó)的作用還是持積極態(tài)度的。（3）本題考查擬寫讀書借條。借書名字?jǐn)?shù)目：今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，還書日期：于2018年11月18日前歸還。最后寫清借書人姓名。故答案為：（1）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國(guó)的作用還是持積極態(tài)度的。（3）借條今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。此據(jù)。借書人：張文濤【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。答題時(shí)應(yīng)注意，宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語(yǔ)。在擬寫宣傳語(yǔ)的過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，樸實(shí)平易。要盡可能做到語(yǔ)言高度濃縮，篇幅短小精悍，用詞簡(jiǎn)易通俗，大眾化。巧用修辭，妙達(dá)情意?？墒褂脤?duì)偶、比喻、擬人等修辭手法，使其具有一定號(hào)召力和感染力。積極健康，親切友善。擬寫時(shí)，一定要做到內(nèi)容積極健康，弘揚(yáng)正能量，要為大多數(shù)人所喜聞樂(lè)見。（2）本題考查提取圖表信息。答題時(shí)應(yīng)注意，圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。這類題將原來(lái)單一的文字材料變?yōu)樯鷦?dòng)、活潑，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的分析能力和語(yǔ)言的概括能力。（3）本題考查擬寫讀書借條。答題時(shí)應(yīng)注意，借條的主要內(nèi)容包括：有書人姓名、借書數(shù)目、用途、還書時(shí)間、落款寫借書人姓名、借書日期等要件。12．古人的許多人生智慧和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們當(dāng)今仍有重要的指導(dǎo)意義。為了引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，學(xué)校開展了“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)。（1）【引經(jīng)據(jù)典】你的同學(xué)小明為了請(qǐng)朋友吃東西、看電影，最近經(jīng)常向家長(zhǎng)伸手要錢，還和學(xué)校里那些表現(xiàn)不良的同學(xué)走得較近。作為他的同學(xué)，你該如何勸說(shuō)他？(至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言或格言詩(shī)句等)（2）【合作探究】班里要出一期以“交友之道”為主題黑板報(bào)，各組負(fù)責(zé)一個(gè)版塊。你所在的B組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的儒家名言，請(qǐng)你依據(jù)活動(dòng)主題和小組搜集到的內(nèi)容，仿照下面示例，給你小組負(fù)責(zé)的板塊也擬寫一個(gè)標(biāo)題?！臼纠緼組標(biāo)題：交友之道學(xué)先賢，成語(yǔ)典故知多少。（注：A組負(fù)責(zé)搜集有關(guān)交友之道的成語(yǔ)典故）你給B組擬寫的標(biāo)題是：________，________。（3）【與書為友】名著經(jīng)過(guò)歲月的沉淀更加熠熠生輝，在今年世界讀書日，光華中學(xué)讀書俱樂(lè)部在學(xué)校舉辦“我喜愛的經(jīng)典作品”網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)。下面是5部候選作品，你打算為哪部作品投票？你為什么喜愛這部作品？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。①《紅巖》②《平凡的世界》③《鋼鐵是怎樣煉成的》④《湘行散記》⑤《白洋淀紀(jì)事》【答案】（1）小明，我知道你是一個(gè)仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來(lái)維系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎交友，善交良友，你說(shuō)對(duì)嗎？（2）交友之道有方法；儒家名言告訴你（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：這部小說(shuō)讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)?！窘馕觥俊痉治觥拷獯疬@道題，要注意以下幾點(diǎn)：①要注意被勸說(shuō)人的年齡、身份等；②要曉之以理，動(dòng)之以情；③要至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言或格言詩(shī)句等；④語(yǔ)氣要委婉，語(yǔ)言要得體、連貫。這樣的題答案不唯一，只要答案符合上述要求即可。如小明，我知道你是一個(gè)仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來(lái)維系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎交友，善交良友，你說(shuō)對(duì)嗎？（2）依據(jù)所搜集內(nèi)容擬寫標(biāo)題，因?yàn)锽組負(fù)責(zé)搜集的是有關(guān)交友之道的儒家名言，這些名言都是講如何交友，應(yīng)該交什么樣的朋友等，因此可以擬寫如下的標(biāo)題：交友之道有方法；儒家名言告訴你等。（3）本題要求推薦一本名著，推薦理由可以從多方面來(lái)寫：名著內(nèi)容、名著人物、名著主題、感悟、名著表達(dá)技巧等。此題答案不唯一，只要能從中選擇一部名著并說(shuō)明推薦理由即可。如選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》，推薦理由是：這部小說(shuō)讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查口語(yǔ)交際的能力。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時(shí)要把自己的意思表達(dá)明確。（2）本題考查擬寫標(biāo)題的能力，一般標(biāo)題的都有高度的概括性，能夠概括出文章或板塊等的主要內(nèi)容，因此擬寫標(biāo)題首先要理解板塊內(nèi)容，然后再用凝練的語(yǔ)言進(jìn)行概括，就是板塊的標(biāo)題了。（3）本題考查推薦名著的能力，其實(shí)就是考查對(duì)名著的把握能力，解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)名著中的人物、故事梗概、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等進(jìn)行全面的把握，解答時(shí)能從某一個(gè)方面闡述理由即可。13．根據(jù)所提供的情景，按要求表達(dá)。（1）學(xué)校通知：“明天學(xué)校開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班穿夏季校服，帶傘、水，禁止帶小食品?！闭?qǐng)你以體委的身份，向全班轉(zhuǎn)達(dá)這一通知。（2）在班會(huì)上，作為體委，你將怎樣動(dòng)員同學(xué)積極參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)？請(qǐng)寫在下面。【答案】（1）同學(xué)們，學(xué)校通知我們明天開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望大家統(tǒng)一穿夏季校服，可以帶傘和水，但是不要帶小食品。（2）同學(xué)們，大家盼望已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)了！這是一個(gè)展示班級(jí)凝聚力和個(gè)人才華的大好機(jī)會(huì)。希望大家積極參加，為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的閃光青春而戰(zhàn)！【解析】【分析】（1）注意不是寫通知，是轉(zhuǎn)述通知。所以要注意稱呼的適當(dāng)，人稱的改換，同時(shí)要保證句子原意完整。通知中的個(gè)別用詞可以修改。（2）篇幅要簡(jiǎn)短，不可長(zhǎng)篇大論；語(yǔ)言要充滿激情。富有鼓動(dòng)性。發(fā)言要對(duì)后面的活動(dòng)主體應(yīng)該有“點(diǎn)亮”、“激發(fā)”的作用，能讓參與者激情高漲。所以可適當(dāng)用一些修辭來(lái)烘托氣氛。內(nèi)容一定要符合“動(dòng)員同學(xué)積極參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”這一活動(dòng)的主題。故答案為：⑴同學(xué)們，學(xué)校通知我們明天開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望大家統(tǒng)一穿夏季校服，可以帶傘和水，但是不要帶小食品。⑵同學(xué)們，大家盼望已久的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)就要來(lái)了！這是一個(gè)展示班級(jí)凝聚力和個(gè)人才華的大好機(jī)會(huì)。希望大家積極參加，為班級(jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，為自己的閃光青春而戰(zhàn)！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查轉(zhuǎn)述話語(yǔ)時(shí)語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。答題時(shí)應(yīng)注意，包括，語(yǔ)言表達(dá)適合形式的特點(diǎn)和需要，符合表達(dá)者身份和接受者身份，符合特定的場(chǎng)合，再就是要有分寸感，會(huì)用合適的稱呼。⑵本題考查在特定場(chǎng)合語(yǔ)言表達(dá)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括說(shuō)話的對(duì)象（稱謂、語(yǔ)氣），場(chǎng)合（時(shí)間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說(shuō)什么、怎么說(shuō)）以及說(shuō)話人自己的身份。另外說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言還要有鼓動(dòng)性，有激情。14．習(xí)近平總書記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙?jí)開展“家·國(guó)·夢(mèng)”的主題活動(dòng)、請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。（1）【家】幸福的家感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。①聽成長(zhǎng)放事

②看新舊照片

③________

④________（2）【國(guó)】強(qiáng)盛的國(guó)無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，周5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威。下聯(lián)：________（3）【夢(mèng)】復(fù)興的民族細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國(guó)！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言）【答案】（1）憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福、寫親情作文……）（2）看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫傳奇（展風(fēng)采，竟風(fēng)流、留芳名、書春秋、樹楷?！?）略【解析】【分析】（1）作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同?？梢栽O(shè)計(jì)的活動(dòng)：憶點(diǎn)滴關(guān)愛，集孝親名言。（2）本題考查對(duì)聯(lián)，需要注意以下情況：①上下句字?jǐn)?shù)相等。②上下句意思相近或相反，有時(shí)上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。③上下句對(duì)應(yīng)位置的字眼詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同、不重復(fù)用字。本題注意結(jié)合人物事跡擬寫對(duì)聯(lián)。（3）本題考查座右銘的擬寫。座右銘的銘文比其他銘文更為簡(jiǎn)短，有的只是一兩句話或格言，置于座位的旁邊，用以自警。每個(gè)人都有自己為人處世的原則，座右銘是恪守這一原則的較常見的形式。座右銘的內(nèi)容是勉勵(lì)自己，鞭策自己，或約束自己行為的準(zhǔn)則。本題注意不能用名人名言。故答案為：（1）憶點(diǎn)滴關(guān)愛；集孝親名言（送溫馨祝福、寫親情作文……）（2）看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫傳奇（展風(fēng)采，竟風(fēng)流、留芳名、書春秋、樹楷模……）（3）略【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要符合主題，切實(shí)可行，語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確。（2）本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。作好對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同。對(duì)應(yīng)位置詞性相同。動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相