三年級語文教學反思-小學學校語文期中考試試卷分析一

Word三年級語文教學反思-小學學校語文期中考試試卷分析一

一、成績統(tǒng)計

年級參考人數(shù)總分平均分優(yōu)分人數(shù)優(yōu)分率（%）及格人數(shù)及格率（%）

一年級４４４１７１９４.８０３７６８％４４１００％

二年級４０３２１８８０.４16４０％４０１００％

三年級40342085.053382.5%40100%

四年級393191842050%3692.31%

總體分析

一、一年級試卷：

１、取得的主要成績：從卷面上看，每一題的正確率都在８0%以上。這主要是由于教師平時較為重視字詞的訓練，并注重培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的讀寫能力基礎知識掌握的比較扎實。像聲母和復韻母的歸類、看拼音寫筆畫、我會變、照樣子找朋友、看圖選擇句子等，大多數(shù)學生能做好。

２、存在問題：

１）、部分學生書寫少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢不夠規(guī)范，拼音書寫不規(guī)范。主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣還有待糾正。

２）、聲母掌握不牢固，“b”與“d”會讀，但不會區(qū)別。平翹舌不分。

３）、對題意理解不到位，出現(xiàn)亂劃線的情況。

４）、學生做題習慣不好，看對方試卷、亂涂試卷的現(xiàn)象嚴重。

３、改進方面：

１）、狠抓書寫、重視每堂課的生字示范教學，重視寫字的習慣。做到每次書寫當面改。

２）、把拼音教學滲透到每篇課文的教學當中，通過玩字卡游戲、讀拼音報的形式鞏固拼音。

３）、抓好課堂40分鐘的教學，扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。４）、課后通過多種形式抓緊時間給學生復習鞏固生字、拼音和背誦，盡量減少學生的遺忘率。５）、采取有效措施組織學生開展課外閱讀活動，增加學生的閱讀量，豐富詞匯，提高學生的語文運用能力。

二、二年級試卷情況：

１、取得的主要成績：

從卷面分析來看，學生對于近義詞的掌握較好，聽力沒有問題，閱讀以及ＡＡＢＢ類的詞語掌握較好，成語的積累方面也比較好。

２、存在的主要問題：

１、學生的基礎知識掌握不夠扎實。生字認多寫少，所以看拼音寫漢字錯失分較多。

２、平時練習少，學生解題能力有待提高。補充句子和標聲調的完成情況不理想。

３、改進的方向

１）、在狠抓閱讀的基礎上，要注意學生寫話方面的培養(yǎng)，對學生的生字書寫，尤其是課文中出現(xiàn)的詞語的書寫。

２）、培養(yǎng)學生[此文轉于斐斐課件園FFKJ.Net]認真讀題和做完后檢查的好習慣。

三、三年級試卷分析：

１、取得的主要成績：

１）、學生在閱讀理解方面做得不錯，都能做到認真思考，可以用自己的話來闡述。

２）、學生的文字領悟力強，口語交際做得很好，正確率是９９.７％。

３）、４０份作文各有特色，都能從不同角度去寫作，學生的視角很獨特。

２、存在的主要問題：

１）、學生對字的記憶、拼音的區(qū)分相對薄弱，尤其是前后鼻音、形聲字的區(qū)分。

２）對于詩歌的記憶，有很多同學對相應的詩歌用了拼音代替，而不會寫生字。

３）、時間把握不合理，有小部分同學用１５分鐘時間進行寫作。

４）、漏題的現(xiàn)象較為明顯。

５）、個別學生的書寫有待提高。

３、改進的方向：

１）、加強識字的記憶，詩歌方面多練

２）、指導孩子合理安排考試時間。

３）、加強生字書寫的指導。

四、四年級試卷分析：

１、取得的主要成績：

本班學生拼音（多音字、平翹舌）較好，形近字比較、給括號填上恰當?shù)脑~語。成語填空、給字選擇正確字義、課內外閱讀理解等題目完成不錯。作文方面：多數(shù)孩子能寫３５０字以上的作文，語句通順，部分學生作文出色。

２、存在的主要問題：

修改病句、“歐”字辨析，“壯觀絕美”“偶爾”等字詞句掌握不扎實，省略號用法不清楚，部分學生作文能力一般，個別學生沒有仔細審題，以至走題。

３、改進方向

１）、多做基礎訓練，加大閱讀量。

２）、進一步加強閱讀、寫作的指導和訓練，增強對語言文字的分析、理解能力，不斷提高學生的語言理解、表達水平。３）繼續(xù)加強對后進學生的輔導。作業(yè)因人而宜，有針對性地布置。給后進學生優(yōu)先權，優(yōu)先提問，優(yōu)先指導，優(yōu)先批改作業(yè)。

五、今后生本班的努力方向：

發(fā)揚優(yōu)勢，廣泛學習，提高效率

１、在大閱讀的環(huán)境下，閱讀和作文凸現(xiàn)優(yōu)勢。

２、要善于吸收其他教材的優(yōu)點，彌補教材上的不足，形成自己的體系。