三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-小學(xué)學(xué)校語(yǔ)文期中考試試卷分析一

Word三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思-小學(xué)學(xué)校語(yǔ)文期中考試試卷分析一

一、成績(jī)統(tǒng)計(jì)

年級(jí)參考人數(shù)總分平均分優(yōu)分人數(shù)優(yōu)分率（%）及格人數(shù)及格率（%）

一年級(jí)４４４１７１９４.８０３７６８％４４１００％

二年級(jí)４０３２１８８０.４16４０％４０１００％

三年級(jí)40342085.053382.5%40100%

四年級(jí)393191842050%3692.31%

總體分析

一、一年級(jí)試卷：

１、取得的主要成績(jī)：從卷面上看，每一題的正確率都在８0%以上。這主要是由于教師平時(shí)較為重視字詞的訓(xùn)練，并注重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]良好的讀寫(xiě)能力基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。像聲母和復(fù)韻母的歸類、看拼音寫(xiě)筆畫(huà)、我會(huì)變、照樣子找朋友、看圖選擇句子等，大多數(shù)學(xué)生能做好。

２、存在問(wèn)題：

１）、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不夠規(guī)范，拼音書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還有待糾正。

２）、聲母掌握不牢固，“b”與“d”會(huì)讀，但不會(huì)區(qū)別。平翹舌不分。

３）、對(duì)題意理解不到位，出現(xiàn)亂劃線的情況。

４）、學(xué)生做題習(xí)慣不好，看對(duì)方試卷、亂涂試卷的現(xiàn)象嚴(yán)重。

３、改進(jìn)方面：

１）、狠抓書(shū)寫(xiě)、重視每堂課的生字示范教學(xué)，重視寫(xiě)字的習(xí)慣。做到每次書(shū)寫(xiě)當(dāng)面改。

２）、把拼音教學(xué)滲透到每篇課文的教學(xué)當(dāng)中，通過(guò)玩字卡游戲、讀拼音報(bào)的形式鞏固拼音。

３）、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。４）、課后通過(guò)多種形式抓緊時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固生字、拼音和背誦，盡量減少學(xué)生的遺忘率。５）、采取有效措施組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力。

二、二年級(jí)試卷情況：

１、取得的主要成績(jī)：

從卷面分析來(lái)看，學(xué)生對(duì)于近義詞的掌握較好，聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，閱讀以及ＡＡＢＢ類的詞語(yǔ)掌握較好，成語(yǔ)的積累方面也比較好。

２、存在的主要問(wèn)題：

１、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。生字認(rèn)多寫(xiě)少，所以看拼音寫(xiě)漢字錯(cuò)失分較多。

２、平時(shí)練習(xí)少，學(xué)生解題能力有待提高。補(bǔ)充句子和標(biāo)聲調(diào)的完成情況不理想。

３、改進(jìn)的方向

１）、在狠抓閱讀的基礎(chǔ)上，要注意學(xué)生寫(xiě)話方面的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的生字書(shū)寫(xiě)，尤其是課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。

２）、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。

三、三年級(jí)試卷分析：

１、取得的主要成績(jī)：

１）、學(xué)生在閱讀理解方面做得不錯(cuò)，都能做到認(rèn)真思考，可以用自己的話來(lái)闡述。

２）、學(xué)生的文字領(lǐng)悟力強(qiáng)，口語(yǔ)交際做得很好，正確率是９９.７％。

３）、４０份作文各有特色，都能從不同角度去寫(xiě)作，學(xué)生的視角很獨(dú)特。

２、存在的主要問(wèn)題：

１）、學(xué)生對(duì)字的記憶、拼音的區(qū)分相對(duì)薄弱，尤其是前后鼻音、形聲字的區(qū)分。

２）對(duì)于詩(shī)歌的記憶，有很多同學(xué)對(duì)相應(yīng)的詩(shī)歌用了拼音代替，而不會(huì)寫(xiě)生字。

３）、時(shí)間把握不合理，有小部分同學(xué)用１５分鐘時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作。

４）、漏題的現(xiàn)象較為明顯。

５）、個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有待提高。

３、改進(jìn)的方向：

１）、加強(qiáng)識(shí)字的記憶，詩(shī)歌方面多練

２）、指導(dǎo)孩子合理安排考試時(shí)間。

３）、加強(qiáng)生字書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

四、四年級(jí)試卷分析：

１、取得的主要成績(jī)：

本班學(xué)生拼音（多音字、平翹舌）較好，形近字比較、給括號(hào)填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。成語(yǔ)填空、給字選擇正確字義、課內(nèi)外閱讀理解等題目完成不錯(cuò)。作文方面：多數(shù)孩子能寫(xiě)３５０字以上的作文，語(yǔ)句通順，部分學(xué)生作文出色。

２、存在的主要問(wèn)題：

修改病句、“歐”字辨析，“壯觀絕美”“偶爾”等字詞句掌握不扎實(shí)，省略號(hào)用法不清楚，部分學(xué)生作文能力一般，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有仔細(xì)審題，以至走題。

３、改進(jìn)方向

１）、多做基礎(chǔ)訓(xùn)練，加大閱讀量。

２）、進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)水平。３）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。作業(yè)因人而宜，有針對(duì)性地布置。給后進(jìn)學(xué)生優(yōu)先權(quán)，優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先指導(dǎo)，優(yōu)先批改作業(yè)。

五、今后生本班的努力方向：

發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，廣泛學(xué)習(xí)，提高效率

１、在大閱讀的環(huán)境下，閱讀和作文凸現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。

２、要善于吸收其他教材的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)教材上的不足，形成自己的體系。