七年級上冊道德與法治期末試卷試卷(word版含答案)

七年級上冊道德與法治期末試卷試卷（word版含答案）一、選擇題1．中學(xué)生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要()①積極調(diào)整自己，勇于迎接挑戰(zhàn)②對“學(xué)霸”亦步亦趨，“學(xué)霸”怎么做，我們就怎么做③從點滴開始，為美好明天付出不懈的努力④多多依賴?yán)蠋熀透改窤．①② B．③④ C．①③ D．②④2．成為初中生后,我們有了新的身份、新的角色。在日常生活中,我們的言行舉止,也應(yīng)有”全新”的面貌。下列做法正確的是()①我們自覺反思自己的言行,并一定程度上控制自己的言行②當(dāng)我們遇到問題時，總是希望自己想辦法解決，堅決不向老師和家長請教和求助③我們要遵守新的校規(guī)校級④有了更多的責(zé)任,也應(yīng)該有更多的自覺性A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③3．網(wǎng)上流傳這樣一個故事：他的車壞在雪地里，一個騎馬路過的男子將他救出。當(dāng)他表示感謝時男子說：我不要回報，但要你承諾當(dāng)別人有困難時你也盡力幫助。后來他幫了許多人并將同樣的要求告訴他幫的每個人。6年后他被洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他并說出了那句他永遠(yuǎn)也忘不了的話：我不要求回報，但你要給我一個承諾……這是正能量的體現(xiàn)。我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到（）①踐行社會主義核心價值觀②不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)③共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化④網(wǎng)絡(luò)世界良莠不齊，拒絕網(wǎng)絡(luò)A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③④4．教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》要求，學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。為此，以下同學(xué)看法正確的是（）①小芳：自由不是隨心所欲，它受學(xué)校紀(jì)律的約束②小朋：應(yīng)以法律法規(guī)來指導(dǎo)和約束自己的行為③小強：每個人在法律和人格上都是平等的④小剛：我們應(yīng)提升媒介素養(yǎng)和自我管理能力A．①② B．③④ C．①③ D．②④5．疫情期間，各地均響應(yīng)教育部門“停課不停學(xué)”的號召，紛紛開始利用網(wǎng)絡(luò)授課。對此，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有（）①保持對學(xué)習(xí)的興趣②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式④拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到傷害A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④6．“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”《學(xué)記》中的這句名言，告訴我們要運用的學(xué)習(xí)方式是()A．合作學(xué)習(xí) B．自主學(xué)習(xí) C．探究學(xué)習(xí) D．快樂學(xué)習(xí)7．語文課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了板書上的一個小錯誤，老師表揚了我，說我很細(xì)心，也挺勇敢。這種認(rèn)識自己的方法是（）A．他人評價 B．自我評價 C．與人比較 D．自我反省8．諍言是指直率地規(guī)勸人改正過錯的話。諍言不悅耳，卻飽含真誠，能起到點醒、規(guī)勸的作用。面對諍言()①要敞開心胸，虛心接受②要理性看待，積極改正③要正面回?fù)簦瑩?jù)理力爭④要習(xí)以為常，充耳不聞A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．“朋友是肩膀，可以讓你倚靠著哭泣;朋友是巨浪，可以令你熱情高漲;朋友是一口井，可以讓你放心的傾訴痛苦;朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來?！边@告訴我們（）①朋友帶給我們溫暖、支持和力量②朋友伴我們同行,友誼照亮我們的生活之路③友誼帶給我們快樂和信心④我們可以在朋友面前為所欲為A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④10．“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也！投我以木桃，報之以瓊瑤……”《詩經(jīng)·風(fēng)》里的這段文字的意思是你對我好，我會對你更好。這體現(xiàn)了友誼的特質(zhì)是（）A．一種親密的關(guān)系 B．平等的、雙向的C．一種心靈的相遇 D．永恒的、不變的11．春節(jié)，是中華民族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。無論身在何方，無論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家。這是因為（）①家是我們心靈的港灣②家只是供我們吃飯、休息的地方③家是可以讓我們?yōu)樗麨榈牡胤舰芗沂俏覀兩硇牡募木又?，我們的成長離不開家庭的哺育和支持A．②③ B．①③ C．①④ D．③④12．處于青春期的我們，需要獨立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關(guān)系也會發(fā)生變化。親子雙方在有些問題上存在不一致時，容易出現(xiàn)一些不和諧、緊張甚至敵視的現(xiàn)象。對此，你的看法是（）①親子沖突難以避免，無需理會②化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們做出努力③親子沖突可以通過良好的互動溝通來解決④我們要完全接納父母的做法，理解他們行為中蘊含的愛A．①② B．②④ C．③④ D．②③13．下面屬于孝敬父母的表現(xiàn)是（）①靜靜的媽媽生病了，靜靜放學(xué)后，回家為媽媽倒水、拿藥、做飯②東東想買運動鞋，媽媽說這個月家里經(jīng)濟有點緊張，東東就把舊鞋拿去修好了穿③琳琳考試沒考好，怕媽媽生氣就把試卷藏起來了④青青每天放學(xué)回家都抽時間把家里打掃干凈A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④14．下列名言哲語對應(yīng)正確的是（）A．天地?zé)o終極，人命若朝霞——生命是短暫的B．人生不售來回票，一旦動身，絕不復(fù)返——生命來之不易C．懂得生命真諦的人，可以使短暫生命延長——生命有接續(xù)D．世界上沒有兩片完全相同的葉子——生命是脆弱的15．生命哲學(xué)家史懷澤說：“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命?！边@句話說明（）①我們不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命②謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系，處理生命問題③尊重關(guān)注關(guān)懷身邊的每一個人④對生命有一種敬畏的情懷A．①②④ B．②③④ C．①②③④ D．①③④16．我國著名的教育家陶行知有句名言:“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話贊美了老師()A．精湛的教學(xué)藝術(shù) B．熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)C．鉆研教學(xué)的執(zhí)著精神 D．淵博的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度17．“千錯萬錯都是老師的錯”，這是當(dāng)下一些老師時常遭遇的尷尬。有的老師即使面對有不良行為的學(xué)生，也不敢放手來管。對此，人民日報首次轉(zhuǎn)文《請把懲戒權(quán)還給老師》，2019年11月22日，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》。你的想法是（）①老師要合理合法地管理學(xué)生，不能放任自流②要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評③學(xué)生大都是未成年人，即使有錯也不能處分④老師應(yīng)鼓勵學(xué)生而不應(yīng)批評學(xué)生A．①② B．①③ C．①②④ D．②③④18．國之大計，教育為本；教育大計，教師為本。符合時代要求的教師應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有仁愛之心A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④19．作家羅曼·羅蘭說“人生不出售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返?！边@啟示我們（）①在人生的長河中，個人的生命很短暫②生命一旦失去就不會再來③我們要珍惜生命的每一寸時光，珍惜美好的青春年華④生命對于我們每個人只有一次，我們應(yīng)該好好享受生活A(yù)．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④20．紅河州公安局交通協(xié)勤人員倪海庭，為減少車禍傷者疼痛，他用身體托起傷員，直至3小時后傷者獲救，被稱為“托舉哥”，成功入選最美交警點贊評選活動。倪海庭的行為（）①能提升生命價值②能為他人減輕痛苦③表明生命是頑強的也是脆弱的④弘揚了救死扶傷的美德A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④21．看到老奶奶在馬路上摔倒.不少人選擇視而不見。三位小學(xué)生看見后馬上跑過去扶起老奶奶，周圍一些人見狀，也紛紛幫忙。這給我們的啟示是()①小學(xué)生的行為是多管閑事②生命拒絕冷漠③我們要關(guān)愛他人的生命，善待他人④我們要用真誠.熱情、給予去感動.改變他人，消融冷漠A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①③④22．“如果生命是一粒種子，生命的意義就是用它所有的力量努力使自己茁壯生長，無論在怎樣的情況下，都能夠綻放生命的精彩?！币韵抡f法中，你覺得怎樣的一生是值得的（）①能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值，活出精彩人生②為別人而活，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義③要承擔(dān)自己的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心、幫助別人④將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④23．“人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬事難盡遂人愿，何不高歌去探求?！边@首詩告訴我們①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的②做中學(xué)生不易，做一個好學(xué)生更難③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活④應(yīng)該以積極的態(tài)度對待挫折A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④24．近年來，社會各界對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)越來越重視。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子從小就接受非遺文化的熏陶。用文化養(yǎng)護精神，作為青少年應(yīng)該（）①用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤心靈②大力發(fā)揚民族精神③提升自己的物質(zhì)生活水平④努力傳承所有傳統(tǒng)工藝A．①② B．③④ C．②③ D．①④25．今年，我區(qū)各校舉辦“誦讀經(jīng)典”“唱紅歌”等校園文化活動，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神。這是因為（）①守護精神家園，可以拋開優(yōu)秀的民族文化②守護精神家園，需用民族精神充盈人類精神世界③每個中國人的精神生命都流消著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)④每個國家和民族都有自己的精神史詩，中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化A．①② B．②④ C．③④ D．②③二、非選擇題26．（友誼的彩虹點亮青春）朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼。某校七年級（1）班同學(xué)準(zhǔn)備以“讓我們的友誼地久天長”為主題的班會活動。假如你是該班的學(xué)生，現(xiàn)請你參與并完成以下任務(wù)：（1）請你收集一條有關(guān)友誼的名言。（2）有人說：“朋友是肩膀,可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪,可以令你熱情高漲；朋友是一口井,可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手,可以把你從絕望中拉出來?！闭埜鶕?jù)所學(xué)的知識，談一談朋友在我們生活中的作用。（3）有朋友相伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長，再曲折的路也不覺得艱難。圍繞“如何讓友誼地久天長”，同學(xué)們議論紛紛，其中有同學(xué)說：“真正的友誼就要講哥們兒義氣，凡事為朋友兩肋插刀這樣的友誼才會長久”。你贊成這種說法嗎？請說明你的理由。（4）請你說說開展這個活動有什么意義？27．友誼伴我前行班主任王老師請每位同學(xué)完成下周一的主題班會的策劃工作，老師只告訴大家背景音樂是《朋友》。聰明的你，一定會圓滿完成設(shè)計工作的。班會主題：______________________。班會流程：將全班同學(xué)分成四個小組，分別工作。第一組：談?wù)剬τ颜x的認(rèn)識。第二組：負(fù)責(zé)制作“友誼卡”。請你在“友誼卡”上寫下一句話。第三組：總結(jié)目前班級同學(xué)交往中存在的問題，并找出解決的方法。第四組：負(fù)責(zé)繪制“友誼之樹”，并把友誼卡懸掛在“友誼之樹”上。這一做法有哪些寓意？28．學(xué)會學(xué)習(xí)明明班的同學(xué)在道德與法治課上就《學(xué)習(xí)伴成長》相關(guān)問題進(jìn)行討論發(fā)言。（感受學(xué)習(xí)）（1）請把彤彤的話補充完整。（2）我們在學(xué)習(xí)中需要保持什么態(tài)度？（感悟?qū)W習(xí)）（3）為什么說學(xué)習(xí)點亮生命？（學(xué)會學(xué)習(xí)）（4）學(xué)會學(xué)習(xí)要求我們怎樣做？29．追逐夢想,學(xué)會學(xué)習(xí)某校七年級(1)班召開了新學(xué)期第一次班會,同學(xué)們暢談了個人追求和夢想李林說:“我以后想當(dāng)超人,幫助好人,戰(zhàn)勝壞蛋。”王新說:“我長大了想當(dāng)老師,教別人學(xué)知識?！睆垰g說:“我長大了要養(yǎng)好多小動物,讓他們不再孤獨。呂蘭說:“我想快點長大,長大了可以照顧爸爸媽媽,因為我愛他們胡陽說:“我長大了要當(dāng)著名的企業(yè)家,為國家發(fā)展作貢獻(xiàn)（1）仔細(xì)閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識說說同學(xué)們的夢想都有哪些特點?（2）心動不如行動,為了讓自己的夢想成真請寫出你的努力計劃。七年級(1)電組鐵同學(xué)開展了一次美于“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”的情況調(diào)查,據(jù)調(diào)查,15%的生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣:10%的學(xué)生有抄裝作業(yè)的現(xiàn)象:3的學(xué)生必須在老、家長的管下學(xué)習(xí):20%的學(xué)生認(rèn)為只有埋頭苦學(xué)、平起曉睡方能取得好成情。中學(xué)功課難度加.師補充的知識點,很多同學(xué)不知道該怎樣記筆記,怎樣有復(fù)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)六神無主,學(xué)習(xí)成績直線下滑。（3）以上調(diào)查結(jié)果共同反映了什么問題?針對存在的同題請你給同學(xué)們提出合理的建議。30．（讓家更美好）家風(fēng)是社會風(fēng)氣的重要組成部分。家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿。家風(fēng)好，就能家道興盛、和順美滿；家風(fēng)差，難免殃及子孫、貽害社會，正所謂“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃”。諸葛亮誡子格言、顏氏家訓(xùn)、朱子家訓(xùn)等，都是在倡導(dǎo)一種家風(fēng)。毛澤東、周恩來、朱德同志等老一輩革命家都高度重視家風(fēng)?！猉XX講話摘錄（1）“曬一曬”我的家風(fēng)或家訓(xùn)。（2）“說一說”為了讓家庭更和諧，家庭成員應(yīng)做出哪些努力？（3）“憶一憶”你為構(gòu)建和諧家庭做過的一件事。31．有人說，家是一生讀不完的書，只有動真情才能讀懂它。在學(xué)完“親情之愛”這一課后，臨沂市某中學(xué)七年級（1）班某小組準(zhǔn)備出一期“感恩父母”手抄報，擬設(shè)計以下板塊，請你參與其中。（1）請在“榜樣引領(lǐng)”板塊中列舉一位中國古代人物孝敬父母的感人故事，并簡要介紹其事跡。（2）生活中親子沖突需要在愛的溝通中解決，互動溝通的技巧是親子間愛的潤滑劑。請你在“愛的溝通”推薦兩條和父母溝通的技巧。（3）讓家更美好，和諧家庭的建立需要每個成員的努力。結(jié)合所學(xué)知識，完成“和諧家庭”板塊。（4）請你在“爸爸媽媽，我想對您說”板塊中寫一句對父母感恩的話?！緟⒖即鸢浮恳?、選擇題1．C解析：C【詳解】本題考查對適應(yīng)初中新生活的認(rèn)識和理解。根據(jù)所學(xué)知識，面對新的生活挑戰(zhàn)，我們要積極適應(yīng)，并勇于迎接挑戰(zhàn)，①③說法正確、②④錯誤，故應(yīng)選C。2．B解析：B【詳解】①成為初中生說明我們比原來又長大了，我們需要反思以前做的不對的地方，是自己更適合現(xiàn)在的角色②錯誤，有些問題當(dāng)我們自己不能解決時，應(yīng)去尋求外界的幫助③成為初中生進(jìn)入新的學(xué)校需要我們遵守新學(xué)校的規(guī)定。④成為了初中生，我們長大了，角色變了，責(zé)任也變了，需要我們更自覺地去承擔(dān)我們的責(zé)任。選B3．C【詳解】本題考查如何傳播網(wǎng)上正能量。①②③：我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到踐行社會主義核心價值觀；不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。①②③說法正確；④：網(wǎng)絡(luò)是一把解析：C【詳解】本題考查如何傳播網(wǎng)上正能量。①②③：我們要在網(wǎng)上傳播正能量，要做到踐行社會主義核心價值觀；不斷提網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)；共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化。①②③說法正確；④：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，對我們既有積極影響也有消極影響，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，但不能拒絕網(wǎng)絡(luò)，④說法錯誤；故本題選C。4．D【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：錯誤，材料主要描述的是關(guān)于加強中小學(xué)生手機使用的管理，沒談到自由的問題，故排除①；②：加強中小學(xué)生手機的管理，學(xué)生應(yīng)以法律法規(guī)來指導(dǎo)和約束自己的行為，故②解析：D【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：錯誤，材料主要描述的是關(guān)于加強中小學(xué)生手機使用的管理，沒談到自由的問題，故排除①；②：加強中小學(xué)生手機的管理，學(xué)生應(yīng)以法律法規(guī)來指導(dǎo)和約束自己的行為，故②正確；③：錯誤，材料中并未體現(xiàn)每個人在法和人格上都是平等的。故排除③；④：作為中小學(xué)生，對于手機應(yīng)該加強自我管理能力，提升媒介素養(yǎng)。故④正確；故本題選D。5．B【詳解】疫情期間，我們不能回到學(xué)校，但是我們可以通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，我們需要保持對學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法；要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式，努力完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)；說法①②③正確?！熬芙^使用網(wǎng)絡(luò)”的說法沒有看到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，說法④錯誤。本題選B。6．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方式。A：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！眴⑹疚覀円獙W(xué)會合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效率，故A正確；BCD：材料未涉及自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)，故排除BCD；故本題選A。7．A【詳解】本題考查認(rèn)識自我的途徑。A：老師表揚了我，說我很細(xì)心，也挺勇敢。這種認(rèn)識自己的方法是他人評價。A選項正確；BCD：在材料中沒有體現(xiàn)，不選；故本題選A。8．A【詳解】本題考查對面對他人的評價的理解。①②：面對他人的諍言，我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。故①②說法正確；③④：這對不能正確對待他人的評價的做法，故③④說法錯誤；故本題選A。9．A【詳解】本題考查友誼的重要性。①②③：“朋友是肩膀，是巨浪，是一口井，是一雙手等”比喻說明友誼的重要性。朋友帶給我們溫暖、支持和力量，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路，友誼帶給我們快樂和信心，①②③說法正確；④：為所欲為說法錯誤，要遵守道德和法律；故本題選A。10．B【詳解】本題考查對友誼的認(rèn)識和理解。B：友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗積極的情感。故B說法正確；AC：這在材料中沒有體現(xiàn)出來，故與題意不符；D：友誼并不是一成不變的，故D說法錯誤；故本題選B。11．C【詳解】本題考查家的意味。①④：無論身在何方，無論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家。這是因為家是我們心靈的港灣，家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持，故①④說法符合題意；②③：無論身在何方，無論路途多么遙遠(yuǎn)，我們也要回家，不是因為家只是供我們吃飯、休息的地方，讓我們?yōu)樗麨榈牡胤?，故②③說法錯誤；故本題選C。12．D【詳解】本題考查對與父母溝通的認(rèn)識和把握。②③：依據(jù)題文描述，處于青春期的我們，需要獨立地作決定和處理一些生活中的事情，與父母的關(guān)系也會發(fā)生變化。親子雙方在有些問題上存在不一致時，容易出現(xiàn)一些不和諧、緊張甚至敵視的現(xiàn)象。對此，對此認(rèn)識正確的是化解沖突既需要父母做出榜樣，也需要我們做出努力；親子沖突可以通過良好的互動溝通來解決，故②③說法正確；①④：親子沖突難以避免，要正確處理；我們要接納父母合理的做法，理解他們行為中蘊含的愛，①④說法錯誤；故本題選D。13．B【詳解】本題考查孝敬父母。①②④：孝敬父母就是要做到贍養(yǎng)父母，理解父母，為父母的辛苦分擔(dān)，做一些力所能及的家務(wù)勞動幫助父母等，故①②④正確；③：是欺騙父母的行為，是不可取的，應(yīng)該向父母如實稟報，并想辦法提高自己的成績。故排除③；故本題選B。14．A【詳解】本題考查對生命的理解。A：意思是時光短暫，體現(xiàn)了生命的短暫，理解正確，故A說法正確；B：意思是時間一去不復(fù)返，說明生命是獨特的，每一個人的生命都是不一樣的，理解錯誤，故B說法錯誤；C：意思是要延伸自己的生命，體現(xiàn)生命價值，理解錯誤，故C說法錯誤；D：體現(xiàn)生命的獨特性，說明每一個人的生生命都是不一樣的，理解錯誤，故D說法錯誤；故本題選A。15．C【詳解】本題考查珍愛生命。①②③④：分析材料，生命哲學(xué)家史懷澤說“善是保存和促進(jìn)生命，惡是阻礙和毀滅生命。”這體現(xiàn)了以人為本，尊重生命的價值理念，要求我們心存善意對待他人，慎重對待生命的關(guān)系、處理生命的問題。故①②③④正確；故本題選C。16．B【詳解】本題考查對教師的了解B：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句教育名言表達(dá)的是一種無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生的高尚精神，所以B說法正確；ACD：精湛的教學(xué)藝術(shù)、鉆研教學(xué)的執(zhí)著精神、淵博的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度都是教師具備的素養(yǎng)，但不符合“捧著一顆心來，不帶半根草去?！钡念}意，所以ACD排除；故本題選B。17．A【詳解】本題考查師生交往。①②：依據(jù)題文描述，教育部發(fā)布《中小學(xué)教師實施教育懲戒規(guī)則（征求意見稿）》。這告訴我們教師要合理合法地管理學(xué)生，不能放任自流；我們要理解老師的良苦用心，正確對待老師的批評。故①②說法正確；③：有錯誤就要努力改正，故③說法錯誤‘④：我們要正確對待老師的批評，故④說法錯誤；故本題選A。18．D【詳解】本題考查教師職業(yè)的認(rèn)識。①②③④：依據(jù)教材知識，在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。①②③④正確；故本題選D。19．C【詳解】本題考查對生命的認(rèn)識和理解。①②③④：題文中，作家羅曼·羅蘭的這句話是在告訴我們，生命是不可逆的，生命一旦失去就不會再來；我們要珍惜生命的每一寸時光，珍惜美好的青春年華；生命對于我們每個人只有一次，我們應(yīng)該好好享受生活，故②③④說法正確；①與題意不符；故本題選C。20．C【詳解】本題考查的知識點是生命價值。①②④：生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻(xiàn)之中。實現(xiàn)人生價值，要干好本職工作，從現(xiàn)在做起，從小事做起，題干中倪海庭勇救他人，體現(xiàn)了人生價值。生命價值體現(xiàn)在對他人、對社會的奉獻(xiàn)之中，故①②④說法正確，符合題意；③：不合題意，排除；故本題選C。21．C【詳解】本題考查關(guān)愛生命。①②③④：題文中，三位小學(xué)生扶起摔倒在地的老人，這是關(guān)切生命的表現(xiàn)。生命拒絕冷漠，我們要關(guān)愛他人的生命，善待他人；我們要用真誠.熱情、給予去感動.改變他人，消融冷漠；小學(xué)生的行為并不是多管閑事。故①說法錯誤，②③④說法正確；’故本題選C。22．C【詳解】本題考查生命的價值。①②③④：依據(jù)教材內(nèi)容，生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)。能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的，①③④說法正確，②說法錯誤；故本題選C。23．B【詳解】人生有苦辣酸甜，很多事情都難遂人愿，說明挫折是普遍存在的，人生難免有挫折，①說法正確；雖然生活中的挫折是不能避免的，但我們應(yīng)該學(xué)會積極面對挫折，在挫折中成長，題文并沒有體現(xiàn)出中學(xué)生的相關(guān)內(nèi)容，②與題無關(guān)；生活中難免有挫折，因此我們不能苛求它總是一帆風(fēng)順，而是要勇敢面對，積極進(jìn)取、創(chuàng)造生活，③說法正確；“何不高歌去探求”啟示我們要以積極的態(tài)度應(yīng)對挫折，勇敢戰(zhàn)勝挫折，才能創(chuàng)造美好的明天，④說法正確；所以本題選擇B?！军c睛】本題的基本定位是理解型題目，主要陳述了人們應(yīng)該積極面對客觀存在的挫折的相關(guān)內(nèi)容。在題目中，“難遂人員”“高歌”等是解題的關(guān)鍵所在，根據(jù)題目可知，解答此題要從積極應(yīng)對挫折入手。24．A【詳解】本題考查守護生命的相關(guān)知識。①：用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤心靈符合傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求，用文化養(yǎng)護精神，作為青少年應(yīng)該用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋潤心靈，①正確；②：用文化養(yǎng)護精神，作為青少年應(yīng)該大力發(fā)揚民族精神，②正確；③：提升自己的物質(zhì)生活水平與題干無關(guān)，題干強調(diào)的是精神世界，③錯誤；④：努力傳承所有傳統(tǒng)工藝說法絕對，④錯誤；故本題選A。25．D【詳解】本題考查養(yǎng)護精神。②③：題文中，學(xué)校開展校園文化活動的原因是守護精神家園需用民族精神充盈人類精神世界，每個中國人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，故②③正確；①：守護精神家園，不能丟失優(yōu)秀的民族文化，故排除①；④：錯誤的，文化具有豐富性和多樣性，不存在哪個國家的文化最優(yōu)秀，故排除④；故本題選D。二、非選擇題26．（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎缀?nèi)存知已，天涯若比鄰。—（唐）王勃（2）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我解析：（1）桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎缀?nèi)存知已，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪?）朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（3）不贊成。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。（4）增進(jìn)了同學(xué)們的友誼；知道了友誼的力量等等?！驹斀狻浚?）此問旨在考查學(xué)生的積累情況，具有很強的開放性，難度值一般。古往今來歌頌友誼的名言和詩句有很多，如桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！畎?；海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！ㄌ疲┩醪?。只要學(xué)生任舉一條關(guān)于友誼的名言、警句、詩句、諺語等，符合題意即可得分。（2）此問旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。只要學(xué)生從朋友對我們的影響、見證成長的歷程、體悟生命的美好三個角度進(jìn)行說明，言之有理即可。如果學(xué)生回答的是具體生活情境中朋友對我們的影響，也可以酌情給分。（3）此問屬于辨析題，旨在考查學(xué)生對易錯易混點的把握情況，運用所學(xué)知識分析說明問題的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，難度值中等。根據(jù)所學(xué)知識，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但“講義氣”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當(dāng)朋友誤人歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。因此對于材料中的觀點，我們持不贊成的態(tài)度。只要學(xué)生判斷正確，并從“友誼不能沒有原則”部分知識中進(jìn)行分析說明，觀點正確、符合題意即可。（4）此問旨在考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析說明問題的能力，落實情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值較大。解答“意義”類問題，要注意認(rèn)真思考“這件事對誰或?qū)δ男┓矫嬗幸饬x”。經(jīng)過認(rèn)真思考可以看出，開展有關(guān)友誼的活動，對于同學(xué)們了解友誼的重要性，對于建立、增進(jìn)、呵護真正的友誼都具有重要意義。只要學(xué)生從中任選一點回答即可。27．班會主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。對友誼的認(rèn)識：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。解析：班會主題：符合題意即可。如友誼地久天長等。對友誼的認(rèn)識：友誼是我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等。友誼卡上的話：符合題意即可，如海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。同學(xué)交往存在的問題：符合學(xué)生實際即可。如有人認(rèn)為“哥們兒義氣”就是真正的友誼等。解決方法：能針對問題能形成有效的措施即可。寓意：言之有理即可。如，友誼之樹常青?！驹斀狻勘绢}以召開主題班會為事例，向我們說明了建立與呵護友誼的相關(guān)內(nèi)容。①班會的主題，只要是能圍繞著歌頌友誼的內(nèi)容進(jìn)行書寫即可。例如：友誼伴我們同行；友誼天長地久等。②第一組，對友誼的認(rèn)識，我們可以從友誼與我們的生活、友誼的特質(zhì)、友誼的澄清等方面說明，具體圍繞著我們生命中越來越重要的部分；友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼不是一成不變的；友誼不能沒有原則等角度回答。③第二組，卡片上的話，圍繞著歌頌友誼的名言典故進(jìn)行書寫即可。例如：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰等。④第三組，本問考查對友誼的過程中存在的模糊認(rèn)識，例如，友誼就是為朋友兩肋插刀、友誼就是朋友之間的毫無保留等，解決方法要根據(jù)具體的問題提出，行之有效即可，開放性試題，言之有理即可。⑤第四組，對這些做法的寓意的認(rèn)識，只要是圍繞著此次活動的意義進(jìn)行回答，言之有理即可。28．（1）知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（3）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)解析：（1）知識的獲取，各種能力的培養(yǎng)。（2）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。（3）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力。（4）①學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；②學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)習(xí)相關(guān)知識的理解與運用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識識記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。（1）本題考查初中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。依據(jù)教材知識，初中階段的學(xué)習(xí)包括知識的獲取和各種能力的培養(yǎng)。據(jù)此作答即可。（2）本題考查學(xué)習(xí)的態(tài)度。聯(lián)系教材知識，學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度。據(jù)此作答即可。（3）本題考查學(xué)習(xí)的重要性。聯(lián)系教材知識，從學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活；點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動力等方面作答即可。（4）本題考查如何學(xué)會學(xué)習(xí)。聯(lián)系教材知識，從需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式等方面作答即可。29．（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。少年的夢想，與個人目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分解析：（1）少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。少年的夢想，與個人目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（2）不懈的努力。努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的勇氣，是對自我的堅定信念和對美好的不懈追求。努力需要立志，努力需要堅持，努力需要方法。（3）學(xué)習(xí)成績直線下滑是因為沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力?！驹斀狻浚?）本問旨在學(xué)生對夢想的認(rèn)識。根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合圖表中列舉的同學(xué)們對夢想的暢想，學(xué)生可圍繞少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；少年的夢想，與個人目標(biāo)緊密相連；少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分等角度作答。（2）本問間接考查實現(xiàn)夢想的途徑。根據(jù)所學(xué)知識，學(xué)生可從努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；努力需要立志、需要堅持、需要方法等角度作答。（3）本問考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。從題文中對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)習(xí)成績直線下滑是因為沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以可從如何掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法角度提建議。具體可圍繞學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力等方面作答?！军c睛