【語(yǔ)文】都江堰市小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷

【語(yǔ)文】都江堰市小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。ruìlì

língkōng

liǎnjiá

jiénàn

hūxiào2．

用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。模（mómú）樣

暈（yùnyūn）頭轉(zhuǎn)向

秋風(fēng)勁（jìngjìn）吹夾（jiáji?。┮\

和（huòhé）弄和弄脆?。╞áobó）的球3．下列對(duì)教材內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．《惠崇春江晚景》是蘇軾所寫的一首題畫詩(shī)。B．“尋物啟事”的正文要盡可能寫清楚所丟事物的樣子，留下聯(lián)系方式。落款先寫日期再寫署名。C．冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人，代表作有《繁星》《春水》等。D．“雅人四好”指的是琴、棋、書、畫。4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。B．寓言故事中一般會(huì)蘊(yùn)含著道理。C．復(fù)述課文不需要用自己的話，可以把課文背誦出來(lái)。D．筆畫較少的字，要把筆畫寫開一點(diǎn)。5．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫詞語(yǔ)。翩翩起()

沒(méi)精打()

學(xué)()五車

爭(zhēng)奇斗()津津有()

竊竊私()

翻山()嶺

()南闖北濫竽充數(shù)（出自寓言故事的成語(yǔ)）：____________

____________6．填字成詞，并按要求完成練習(xí)。①?zèng)]()打()

②()()并論

③()奇()艷④津津()()

⑤守株()()

⑥()()紙硯（1）像詞語(yǔ)⑤這樣出自寓言故事的成語(yǔ)，我還知道：__________、_________；（2）和詞語(yǔ)④相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)有__________，和詞語(yǔ)⑥相同結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)有_________。7．下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，像小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。8．照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子寫完整。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)。奶奶是個(gè)熱心腸，________________________________________9．

知識(shí)回顧。（1）、看著哥哥憂心忡忡的樣子，爸爸勸慰他說(shuō)：“你不用怕對(duì)手，俗話說(shuō)得好，‘兵來(lái)將擋，__________’，我們一起努力，一定會(huì)戰(zhàn)勝他們?！保?）、犯了錯(cuò)不要緊，只要能改正就好，正如《左傳》中所說(shuō)：“__________？__________，善莫大焉?！保?）、這學(xué)期我積累了許多詩(shī)句，有描寫春天的：“人間四月芳菲盡，____________”、“____________，春江水暖鴨先知”；還有與傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)有關(guān)的：“____________，____________”。（4）、《陶罐和鐵罐》一文告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我們要____________的道理；《漏》一文則告訴我們做賊心虛、干壞事____________________的道理。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。最美的名字在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chú

zhuō)于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng)由來(lái)）——我本來(lái)叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來(lái)的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了——我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說(shuō)什么也不肯咽（yàn

yè)，全都吐了出來(lái)?！斑@孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說(shuō)?！笆前。?即使

但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行??！”另一個(gè)阿姨也絕望地說(shuō)。突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我……六十多個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們竟然被（解放

解救）出來(lái)。為了記住我是怎樣活過(guò)來(lái)的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。沒(méi)有雕飾，沒(méi)有渲染，甚至沒(méi)有必要的描摹，但我們?nèi)×?。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無(wú)私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺……10、用“_____”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。11、聯(lián)系上下文，用自己的話說(shuō)說(shuō)下列帶點(diǎn)詞的意思。絕望：________________________________非同尋常：________________________________12、短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是____；第（2）處的“我們”指的是____，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開______。13、這篇短文主要寫了什么？_______________________14、請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說(shuō)幾句話。________________________________。閱讀下面文章，完成問(wèn)題。①在南方的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)名叫豆豆的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他烏黑的頭發(fā)全部掉光了。②豆豆難過(guò)急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都非常很著急。③一天，同班的一男孩對(duì)自己的媽媽說(shuō)：“我想把頭發(fā)全荊光，這樣，?！眿寢尨饝?yīng)（yīng

yìng）了，轉(zhuǎn)身拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的頭發(fā)全剃光了。④這一天，學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩……⑤第四天清早正值放假（jiǎjià），這一群光頭男孩來(lái)到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字。豆豆透過(guò)窗戶看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個(gè)人都笑得那么歡快。15、給短文擬個(gè)合適的題目寫在文前橫線上。16、修改第②自然段，修改完后寫在橫線上。（修改病句）___________________17、在文中的括號(hào)里選擇正確的拼音畫“√”。18、第⑤段劃線句子的“這情景”指的是怎樣的情景？_________________19、聯(lián)系上下文，猜猜第③段橫線上男孩說(shuō)了什么，寫下來(lái)。__________________20、（5）、習(xí)作。一天早晨，烏龜木木從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)背上的殼不見了，卻長(zhǎng)出了兩只大大的翅膀。接下米，會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)展開想象，續(xù)編童話故事。別忘了、給故事取一個(gè)有趣的題目哦！【參考答案】1．銳利凌空臉頰劫難呼嘯【詳解】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語(yǔ)。書寫時(shí)要注意“銳”“凌”“臉頰”“劫難”“嘯”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。2．mú√

yūn√

jìng√jiá√huò√báo√【詳解】考查了多音字，多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。模：mó法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)：模范。mú用壓制或澆注的方法使材料成為一定形狀的工具：模子。模板。模具。暈：yùn太陽(yáng)或月亮周圍形成的光圈：日暈。yūn昏迷：暈倒。暈厥。勁：jìn力氣，力量：勁頭。費(fèi)勁。干勁。jìng堅(jiān)強(qiáng)有力：勁敵。勁旅。勁拔。夾：jiā從兩旁鉗?。菏箘艃簥A住。jiá兩層的衣服：夾衣。夾被。和：hé相安，諧調(diào)：和美。和睦。huó粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：和面。和泥。huò攪拌，挑撥：和弄。?。篵áo厚度小的：薄片。薄餅。bó輕微，少：薄禮。薄產(chǎn)。薄命。3．B【解析】B【詳解】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。A選項(xiàng)，正確?！痘莩绱航砭啊肥撬未?shī)人蘇軾所寫一首題畫詩(shī)。說(shuō)法正確。B選項(xiàng)，有誤?！皩の飭⑹隆钡恼囊M可能寫清楚所丟事物的樣子，留下聯(lián)系方式。落款先寫署名再寫日期。C選項(xiàng)，正確。冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家，翻譯家，兒童文學(xué)作家，社會(huì)活動(dòng)家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。代表作有《繁星》《春水》等。D選項(xiàng)，正確。雅人四好指的是琴、棋、書、畫,也就是彈琴、弈棋、書法、繪畫的合稱。4．C【解析】C【詳解】本題考查的是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)常識(shí)的積累。本題中說(shuō)法不正確的是C項(xiàng)。復(fù)述課文時(shí)不能直接背出課文，要用自己的話說(shuō)出來(lái)。5．

舞

采

富

艷

味

語(yǔ)

越

走

杯弓蛇影

守株待兔【詳解】考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。出自寓言故事的成語(yǔ)有：望梅止渴、四面楚歌、臥薪嘗膽、背水一戰(zhàn)、圍魏救趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、紙上談兵、完璧歸趙、草木皆兵、指鹿為馬、唇亡齒寒6．

精

采

相

提

爭(zhēng)

斗

有

味

待

兔

筆

墨

刻舟求劍

畫龍點(diǎn)睛

落落大方

琴棋書畫本題考查補(bǔ)充成語(yǔ)和詞語(yǔ)搭配及仿寫。沒(méi)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。出自《紅樓夢(mèng)》。相提并論：意思是把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶蛘呖创鲎晕鳚h·司馬遷《史記·魏其武安侯列傳》。爭(zhēng)奇斗艷：奇：奇異；艷：色彩鮮艷。形容百花競(jìng)放，十分艷麗。津津有味：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。漢·王褒《洞簫賦》：“哀悁悁之可懷兮，良醰醰而有味?！笔刂甏茫核稳擞懈?。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。解釋：株：露出地面的樹根。比喻死守原來(lái)的狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，死守教條。筆墨紙硯：是中國(guó)獨(dú)有的文書工具，即文房四寶?！肮P、墨、紙、硯”之名，起源于南北朝時(shí)期。（1）像守株待兔這樣出自寓言故事的成語(yǔ)還有很多，比如：畫龍點(diǎn)睛、畫蛇添足、刻舟求劍、掩耳盜鈴、亡羊補(bǔ)牢。（2）和津津有味相同結(jié)構(gòu)的詞，可知是AABC結(jié)構(gòu)，類似的詞還有：空空如也、落落大方、栩栩如生、楚楚動(dòng)人、洋洋得意等。和筆墨紙硯相同結(jié)構(gòu)的詞，還有：琴棋書畫、柴米油鹽、詩(shī)詞歌賦、酸甜苦辣、吹拉彈唱、衣食住行、吃喝拉撒、春夏秋冬等。三、信息匹配7．D【解析】D本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。A項(xiàng)把“小球”比作“夢(mèng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)把“頭”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)把“硬翅”比作“小圓點(diǎn)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。8．她經(jīng)常幫鄰居倒垃圾，打掃樓道衛(wèi)生，還常常幫腿腳不便的李奶奶澆花?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生仿寫句子能力。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。例句是圍繞“表弟天生膽小”這個(gè)意思展開描寫的，據(jù)此根據(jù)例子形式具體寫一寫“奶奶是個(gè)熱心腸”。示例：奶奶是個(gè)熱心腸，愛幫助人，經(jīng)常替隔壁阿姨看孩子，還借傘給需要的人。9．

水來(lái)土掩

人誰(shuí)無(wú)過(guò)

過(guò)而能改

山寺桃花始盛開

竹外桃花三兩枝

千門萬(wàn)戶曈曈日

總把新桃換舊符

善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處

沒(méi)有好下場(chǎng)【解析】本題考查的是詩(shī)詞歌賦以及諺語(yǔ)俗語(yǔ)，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的背誦和積累，結(jié)合語(yǔ)境的要求進(jìn)行辨析即可。（1）、本題考查的是“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩?！币馑际潜扔鞑还軐?duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。也比喻對(duì)待不同情況采取不同的對(duì)策。（2）、本題考查的是“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉?！背鲎浴蹲髠鳌ば辍?。大意是誰(shuí)能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)誤而能改正，沒(méi)有比這更好的事情了。（3）、本題考查的詩(shī)歌是白居易的《大林寺桃花》，全詩(shī)內(nèi)容是人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。本題考查的詩(shī)歌是蘇軾的《惠崇春江晚景二首》，全詩(shī)內(nèi)容是竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。本題考查的是詩(shī)歌是王安石的《元日》，全詩(shī)內(nèi)容是爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（4）、本題考查的是課文《陶罐和鐵罐》，主要內(nèi)容是這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。本題考查的是課文《漏》，故事主要講了一個(gè)下雨的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來(lái)到老公公老婆婆家，一個(gè)想偷驢，一個(gè)想吃驢，他們誤認(rèn)為老婆婆口中的“漏”是一種非常厲害的東西，嚇得落荒而逃。逃跑中，老虎和賊都誤把對(duì)方當(dāng)成了“漏”，結(jié)果嚇昏了過(guò)去。故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪，告訴人們：做賊心虛，做壞事沒(méi)有好下場(chǎng)，終將自食其果。這則民間故事幽默風(fēng)趣，情節(jié)生動(dòng)，口語(yǔ)化，想象奇特豐富，十分吸引人。故事通過(guò)一連串的“誤會(huì)”，巧妙地懲罰了壞人：想吃驢的老虎和相偷驢的賊都落到了嚇昏過(guò)去的下場(chǎng)。10．10、zhuō

由來(lái)

yàn

即使

解救

147．

一點(diǎn)希望都沒(méi)有，失去信心。

不同于一般的。

148．

秦沫沫和兩個(gè)阿姨

同學(xué)們

一個(gè)感人的故事

149．秦沫沫和兩個(gè)阿姨在廢墟下的求生經(jīng)歷。

150．兩位阿姨，你們?cè)诮^境中對(duì)秦沫沫伸出援手，用愛的唾液讓這個(gè)小女孩得以生存，對(duì)你們耐心、舍己為人地付出表示感謝。15、一群光頭男孩

117．豆豆難過(guò)急了，他整天家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。

118．yìng

jià

119．一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字

120．豆豆就不覺(jué)得在班上只有他自己是光頭的了，因?yàn)檫€有我們?！窘馕觥?5、本題考查了學(xué)生加標(biāo)題的能力。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。這篇短文講述了少年豆豆因?yàn)樗幬镏委?，一頭烏黑的頭發(fā)全掉了，他難過(guò)得不愿出門見朋友。為了幫助他樹立信心，重新找到快樂(lè)，全班男生都剃光頭發(fā)，這令豆豆激動(dòng)不已。告訴我們?yōu)樗酥?，要分?dān)他人的痛苦，讓別人不再覺(jué)得孤單一人。所以可加標(biāo)題“一群光頭男孩”。16、這道題考查學(xué)生修改病句的能力。首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題語(yǔ)義重復(fù)，去掉“非常”。17、此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。答應(yīng)，讀音dāyìng；感應(yīng)﹐回應(yīng)；回答；答復(fù)；同意；應(yīng)允；允許。放假，讀音fàngjià；在規(guī)定的日期停止工作或?qū)W習(xí)：放了五天假。18、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從第⑤自然段中“這一群光頭男孩來(lái)到豆豆家門口，他們大聲叫著豆豆的名字?！笨芍@情景是指一群光頭男孩出現(xiàn)在豆豆的家門口，大聲地叫他的名字。19、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解和補(bǔ)充句子。作答此題一定要聯(lián)系上下文來(lái)體會(huì)。從“豆豆難過(guò)極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見?！笨芍浅碾y過(guò)不想見朋友們。從“學(xué)校里有了一個(gè)光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個(gè)光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩?！笨芍⒆觽兌枷氚炎约旱念^發(fā)剃光，不讓豆豆難過(guò)。所以空格里應(yīng)該填“豆豆就不覺(jué)得在班上只有他自己是光頭的了，因?yàn)檫€有我們。”或“如果我們都