福建省福州市長(zhǎng)樂區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

福建省福州市長(zhǎng)樂區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題一、句子默寫1.請(qǐng)根據(jù)提示，填寫古詩(shī)文名句。如何學(xué)習(xí)古詩(shī)？老師給小宇幾個(gè)建議：其一，找詩(shī)眼——“①________，隨君直到夜郎西”，一“愁”牽心，隨君遠(yuǎn)行；“夜發(fā)清溪向三峽，②__________”，一“思”寄情，念君千里。其二，抓意象——“③___________，④__________”（杜甫《江南逢李龜年》），落花時(shí)節(jié)，寓久別重逢之嘆；“⑤__________？⑥_________”（王灣《次北固山下》），鴻雁傳書，遞宦游思鄉(xiāng)之情。其三，明手法——“⑦_(dá)________，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，虛實(shí)相生，抒英雄豪情壯志；“枯藤老樹昏鴉，⑧_________，古道西風(fēng)瘦馬”，景物烘托，道游子天涯孤情?？傊?，學(xué)詩(shī)要勤學(xué)多思，正如孔子所說的：“⑨________，⑩________”（《<論語>十二章》），做到學(xué)思結(jié)合，方能感受詩(shī)歌之美，體悟詩(shī)歌之妙。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2.閱讀下面的語段，完成下列各題?！拔沂情L(zhǎng)樂人?！碑?dāng)我用閩地古語的鄉(xiāng)音說出這句話時(shí)，無數(shù)回聲似在耳邊①（yíng）繞，令人感②（kǎi）萬千。你聽：“清曉的江頭，白霧濛濛；是江南天氣，雨兒來了——我只知道有蔚藍(lán)的海，卻原來還有碧綠的江，這是我父母之鄉(xiāng)！”當(dāng)年，冰心（

），寫盡故鄉(xiāng)江海一色。而以深情筆墨記下這一處濱海自然人文的，還有古往今來的許多名家，他們都是我（

）的前輩鄉(xiāng)賢。長(zhǎng)樂，這座千年古邑，山川扶輿，淡雅靜③（mì）卻又清氣磅礴。山水綿延（

）了鄉(xiāng)人秉性，溫潤(rùn)氣候孕育著魚米之鄉(xiāng)。長(zhǎng)樂人的祖祖輩輩，尤其愛與大海打交道，更是磨練出勇敢開拓。

(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。

(2)依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只言片語

敬慕

鍛煉B．寥寥數(shù)語

敬慕

鍛造C．只言片語

羨慕

鍛煉D．寥寥數(shù)語

羨慕

鍛造(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．祖祖輩輩的長(zhǎng)樂人，尤其愛與大海打交道，更是體現(xiàn)出勇敢開拓。B．長(zhǎng)樂人的祖祖輩輩，尤其愛與大海打交道，更是磨練出勇敢開拓的性格。C．祖祖輩輩的長(zhǎng)樂人，尤其愛與大海打交道，更是磨練出勇敢開拓的性格。D．長(zhǎng)樂人的祖祖輩輩，尤其愛與大海打交道，更是體現(xiàn)出開拓勇敢。三、名著閱讀3.閱讀名著《朝花夕拾》，完成下列各題。

(1)讀《朝花夕拾》，我們可以借此了解魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，幼年魯迅最喜歡在①______（地點(diǎn)）玩耍；少年魯迅對(duì)②______（人物）堂而皇之地招搖撞騙感到無比憤恨，青年魯迅在仙臺(tái)醫(yī)專時(shí)做出了③______（事件）這一重要的人生抉擇。

(2)《朝花夕拾》中既有溫馨的回憶，也有理性的批判。以下人物中，哪個(gè)不屬于魯迅先生溫馨回憶的范疇，請(qǐng)選出人物，并結(jié)合具體情節(jié)說明理由。

阿長(zhǎng)

衍太太

范愛農(nóng)四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。4．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“強(qiáng)欲”二字，表現(xiàn)了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中的凄清景況。B．“無人送酒”巧用典故，因無酒可飲，詩(shī)人頗感不滿。C．“遙”，渲染行軍在外的自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)。D．全詩(shī)樸實(shí)無華，但寄情深遠(yuǎn)，為重陽登高詩(shī)的佳作。5．“故園菊”這一意象，表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。五、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】A.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（選自《論語?學(xué)而》）B.子曰：“始吾于人也聽其言而信其行今吾于人也聽其言而觀其行。”（選自《論語?公冶長(zhǎng)》）【乙】華歆與王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪②？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（選自《世說新語?德行》）

【注】①輒：立即，就。②邪：通“耶”，語氣詞“嗎”。

6．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）后賊追至參考成語

從古至今

至死不悟（1）至：王欲舍所攜人關(guān)聯(lián)教材

太丘舍去（《陳太丘與友期》）（2）舍：遂攜拯如初使用詞典選擇義項(xiàng)

遂：①順心，稱意；②成功；③于是，就。（3）遂：

7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．始吾于人/也聽其言而信其行/今吾于人/也聽其言而觀其行B．始吾于人/也聽其言而信/其行今吾于人/也聽其言而觀其行C．始吾于人也聽其言/而信其行/今吾于人也聽其言/而觀其行D．始吾于人也/聽其言而信其行/今吾于人也/聽其言而觀其行8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾日三省吾身。

（2）世以此定華、王之優(yōu)劣。

9．華歆的做法歷來為人所稱道，請(qǐng)結(jié)合材料【甲】簡(jiǎn)要分析。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。父親和那棵樹寇建斌①父親把香椿樹鋸倒了。②先剃去枝杈，再鋸斷樹干。女兒云到家時(shí)，樹已躺在地上。院子空出一片，枝葉散落一地。云大喊：“爸，你怎么把樹鋸了？”父親笑笑[1]，不語，兀自打理著那已然不是樹的木頭。③樹是父親小時(shí)候栽的，與父親的年齡相仿。一開春，就會(huì)冒出一樹嫩芽，散發(fā)出醇厚濃郁的香氣，灌滿院子，灌滿屋子，溢到村里村外。④到了谷雨這天，父親就用綁了鐵鉤的竹竿摘香椿芽。云想爬到樹杈上摘，父親說樹還小呢，撐不住。云想拿竹竿自己摘，父親說小孩子手上沒準(zhǔn)呢，會(huì)把樹弄疼的。云只能巴巴地抬著下巴看父親摘。⑤陽光均勻地灑滿枝頭，香椿樹頂著一頭燦爛，隨風(fēng)在春日里搖著。父親很小心，扳住芽頭，手腕輕輕一抖，一苗嫩芽就飄落下來。云舉著兩只小手趕緊去接，嫩芽浮在手掌里，晶瑩透亮，比花兒還漂亮。云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細(xì)聞，感覺那香氣立時(shí)鉆進(jìn)了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。父親摘，云撿，待那灑滿金色陽光的嫩芽都到了籮筐里，云便把一籮筐陽光抱進(jìn)屋里。⑥這天的飯食里便有了云最愛吃的菜——香椿炒雞蛋。金黃色的雞蛋，翠綠色的香椿，雜糅在一起，很好看，也很好吃。云便把這一天當(dāng)作一年中最重要的日子。⑦香椿樹很奇特，被剃光了頭，就像理了發(fā)，很快又長(zhǎng)出一茬嫩芽，接著又被剃一次。之后的葉子不香不嫩了，才屬于它。許是因?yàn)槊磕暌暙I(xiàn)兩茬葉子，香椿遠(yuǎn)比臭椿樹長(zhǎng)得慢。臭椿的葉子聞著臭，連豬羊都不吃，樹干卻光滑，不像香椿滿身傷疤般干裂，而且高大挺拔，站在香椿身旁，有種趾高氣揚(yáng)的傲慢。不過，論木質(zhì)，臭椿松脆，不及香椿細(xì)密結(jié)實(shí)，難以派上用場(chǎng)。香椿站在矮處，并不仰視它，只安靜地待在一隅，每年春天都奉獻(xiàn)出新生命的嫩芽。⑧父親剝?nèi)淦?，解了板，碼好放起。次年開春，把錛、鑿、刨、斧、鋸全套把式搬出來，開始在木板上打墨線，他在做一件家具。云問做什么，父親仍笑笑[2]，不語。⑨父親早年當(dāng)木匠，手很巧，幫人打過許多家具。后來村里需要，當(dāng)了民辦教師，就沒有時(shí)間了，家里至今連一件像樣的家具也沒有。他把全副心思都用在學(xué)生身上。云半夜醒來，?？吹礁赣H如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)。父親的辛勞并未給家里的生活帶來多少變化，工資少得可憐，農(nóng)活耽誤得多，莊稼收成也不好，不待別人奚落，他就羞愧不已。只有在面對(duì)學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)單時(shí)，父親才會(huì)露出開心的笑容。長(zhǎng)期勞累加上營(yíng)養(yǎng)不良，使他很早就患上了肺病，人佝僂成大蝦，嗓子咳到嘶啞。云勸父親去看病，好多人也勸，父親只笑笑[3]，說沒事，依舊堅(jiān)持上課，他一刻也放不下他的學(xué)生。⑩父親像雕琢工藝品一樣，用他的香椿木做那件家具。按傳統(tǒng)工藝，全部榫卯，不用一顆螺絲、鐵釘。他做得很癡迷，也很吃力。谷雨這一天，家具終于做成了，是一張方桌，香椿木繁復(fù)細(xì)密的花紋清晰可見，那桌面美得像一幅畫。家里人，鄰居，還有村里的許多人都來看，無不贊嘆。那天，父親笑[4]了，也永遠(yuǎn)地止住了咳嗽，笑容凝固在了他的臉上。?又是谷雨，云坐在方桌前，看著那繁復(fù)細(xì)密的花紋，聞著從木紋里滲出的香氣，想父親的一生，想那棵香椿樹，若有所悟。（選自《中國(guó)青年作家報(bào)》，有刪改）10．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章開門見山，第①段獨(dú)句成段，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B．父親不讓云摘香椿芽，是擔(dān)心弄傷了小樹，表現(xiàn)父親對(duì)小樹的呵護(hù)。C．文中第[1][2][3]處的“笑”意味相同，第[4]處是心愿終了、倍感欣慰的笑。D．文章以香椿樹為線索，既敘寫眼前的事，又插入相關(guān)回憶，行文波瀾起伏。11．閱讀第⑦段，根據(jù)提示，填寫下表。觀察角度觀察對(duì)象寫作手法香椿樹臭椿樹生長(zhǎng)速度慢快⑤①香臭外形②樹干光滑，高大挺拔質(zhì)地③松脆用途每年貢獻(xiàn)兩茬嫩芽難以派上用場(chǎng)氣質(zhì)安靜，不卑不亢④

12．結(jié)合語境，按要求賞析。

（1）云將嫩芽擎到鼻尖，瞇起眼睛，細(xì)聞，感覺那香氣立時(shí)鉆進(jìn)了自己的身體，充盈在心里，肺里，腦袋里。（賞析加點(diǎn)詞）

（2）云半夜醒來，?？吹礁赣H如雕像般坐在桌前，整理教案，批改作業(yè)。（賞析修辭手法）

13．結(jié)尾寫云“若有所悟”，她感悟到什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

14．如果換個(gè)角度另外擬一個(gè)題目，你會(huì)以什么為題？說明你的理由。閱讀下面的文字，完成下面小題。我愿秋常駐人間廬隱①提到秋，誰都不免有一種凄迷哀涼的色調(diào)，浮上心頭；更試翻古往今來的騷人、墨客，在他們的歌詠中，也都把秋染上凄迷哀涼的色調(diào)，如李白的《秋思》：“……天秋木葉下，月冷莎雞悲。坐愁群芳歇，白露凋華滋?！绷赖摹堆┟废戕o》：“景蕭索，危樓獨(dú)立面晴空。動(dòng)悲秋情緒，當(dāng)時(shí)宋玉應(yīng)同?！敝苊艿摹堵暵暵罚骸啊瓕?duì)西風(fēng)休賦登樓，怎去得，怕凄涼時(shí)節(jié)，團(tuán)扇悲秋?！雹谶@種凄迷哀涼的色調(diào)，便是美的元素，這種美的元素只有“秋”才有。也只有在“秋”的季節(jié)中，人們才體驗(yàn)得出，因?yàn)橐粋€(gè)人在感官被極度的刺激和壓迫的時(shí)候，常會(huì)使心頭麻木。故在盛夏悶熱時(shí)，或在嚴(yán)冬苦寒中，心靈永久如蟲類的蟄伏。等到一聲秋風(fēng)吹到人間，也正等于一聲春雷，震動(dòng)大地，把一些僵木的靈魂如蟲類般地喚醒了。③靈魂既經(jīng)蘇醒，靈的感官便與世界萬匯相接觸了。于是見到階前落葉蕭蕭下，而聯(lián)想到不盡長(zhǎng)江滾滾來，更因其特別自由敏感的神經(jīng)，而感到不盡的長(zhǎng)江是千古長(zhǎng)存，而倏忽的生命，譬諸曇花一現(xiàn)。于是悲來填膺，愁緒橫生。④這就是提到秋，誰都不免有一種凄迷哀涼的色調(diào)，浮上心頭的原因了。⑤其實(shí)秋是具有極豐富的色彩，極活潑的精神的，它的一切現(xiàn)象，并不像敏感的詩(shī)人墨客所體驗(yàn)的那種凄迷哀涼。⑥當(dāng)薄霜風(fēng)清的秋晨，漫步郊野，你便可以看見如火般的顏色染在楓林、柿叢和濃紫的顏色潑滿了山巔天際，簡(jiǎn)直是一個(gè)氣魄偉大的畫家的大手筆，任意趣之所之，勾抹涂染，自有其雄偉的豐姿，又豈是纖細(xì)的春景所能望其項(xiàng)背？⑦至于秋風(fēng)的犀利，可以洗盡積垢；秋月的明澈，可以照燭幽微；

，

。秋是又犀利又瀟灑，不拘不束的一位藝術(shù)家的象征。這種色調(diào)，實(shí)可以蘇醒現(xiàn)代困悶人群的靈魂，因此我愿秋常駐人間！15．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章首段引用了詠秋的詩(shī)詞，為全文奠定了傷秋悲秋的情感基調(diào)。B．第②段的劃線句運(yùn)用了擬人的修辭手法，使秋風(fēng)變得鮮明可感。C．第⑥段從視覺的角度描寫秋天的景色，字里行間流露贊美之情。D．本文結(jié)構(gòu)工巧，言簡(jiǎn)意豐，意境和節(jié)奏并美，具有散文詩(shī)的韻味。16．作者筆下的秋具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

17．請(qǐng)仿照第⑦段的劃線句，在橫線上補(bǔ)寫一句話，使之保持連貫。七、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面小題任務(wù)。

【任務(wù)一：擬寫宣傳語】

18．為營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。

提示：不可用活動(dòng)主題語。

【任務(wù)二：修改邀請(qǐng)函】

19．班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)陳校長(zhǎng)前來指導(dǎo)，但邀請(qǐng)函中敬辭謙辭的使用讓他們困惑。請(qǐng)幫忙找出下面加點(diǎn)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)并改正。邀請(qǐng)函尊敬的陳校長(zhǎng)：為培養(yǎng)同學(xué)們正確的交友觀，我班擬于2022年11月23日16：00在班級(jí)舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”主題班會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨（A）我班，為同學(xué)們進(jìn)行交友指導(dǎo)，望您不吝請(qǐng)教（B）。另外隨函敬贈(zèng)（C）活動(dòng)安排表，敬請(qǐng)陳校長(zhǎng)指正。七年1班2022年11月8日

①使用不當(dāng)：______（填序號(hào)）

②修改為：______

【任務(wù)三：記錄討論會(huì)】

20．活動(dòng)中開展了一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)上交友的討論會(huì)，請(qǐng)你將討論內(nèi)容整理到表格中。

主持人：很多家長(zhǎng)反對(duì)中學(xué)生交網(wǎng)友，認(rèn)為在網(wǎng)上交不到真正的朋友？對(duì)此，同學(xué)們有什么想法呢？歡迎大家一起討論。

林小閩：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交到的朋友在現(xiàn)實(shí)生活中沒有交集，不用擔(dān)心對(duì)方會(huì)泄露你的秘密，因此可以和網(wǎng)友袒露自己的真實(shí)想法。這樣讓我們很容易就交到真正的朋友。

陳小榕：正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，連對(duì)方的真實(shí)身份都不知道，怎么能交到真正的朋友呢？俞伯牙鐘子期的高山流水遇知音，廉頗藺相如的負(fù)荊請(qǐng)罪，劉備關(guān)羽張飛的桃園結(jié)義……這些家喻戶曉的故事告訴我們：真正的朋友，需要經(jīng)過現(xiàn)實(shí)中的相知相惜。

李小航：小閩、小榕兩位同學(xué)說的都有一定道理。我覺得真正的朋友不僅要有共同的興趣愛好，還