【語文】天津市天津市中營小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊期中試題

【語文】天津市天津市中營小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊期中試題1．讀語段，看拼音，寫詞語。郊游是我們每個(gè)少年兒童向往的事情。在lǜ

tǎn()般的草地上玩耍；看路邊的小花huālěi()初放，散發(fā)出淡淡的yōu

yǎ()的甜香；賞天邊那一抹絢麗的cǎi

hóng()，更有哪個(gè)小伙伴bié

chū

xīn

cái()，來個(gè)花樣小游戲，真是讓人liú

lián

wàng

fǎn()，樂在其中。2．下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．境界

頹然

干躁

心驚肉跳 B．班點(diǎn)

單薄

笨拙

豪邁不屈C．迷蒙

禮貌像皮

懸崖峭璧 D．疙瘩

生澀

憂慮

滄海一粟3．下列詞語中帶點(diǎn)字的讀音，字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．萍（pín）藻??

苔蘚（xiǎn）??

模糊

天崖海角B．使勁（jìn）??

馳騁（chěng）?

檢閱

洶涌澎湃C．瘦削（xuē）??

追悼（diào）?

迷語

排山倒海D．類似（shì）?

趴（b?。┫??

馬蹄

自做自受4．對(duì)下列句子中使用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（比喻）B．要說渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。（排比）C．欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。（設(shè)問）D．絲瓜似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽。（擬人）5．下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。B．閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對(duì)話和心靈的溝通，這對(duì)我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極和深遠(yuǎn)的影響。C．學(xué)校經(jīng)常開展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。D．歷屆“感動(dòng)中國十大人物”以其感人肺腑的事跡傳遞社會(huì)正能量，值得我們點(diǎn)贊。6．下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。B．什么地方、什么條件下能找到什么樣的美登木？植物學(xué)家了如指掌。C．你同意呢？還是不同意呢？D．什么叫成功？順手拿過來一本“現(xiàn)代漢語詞典”，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?．按要求寫句子。（1）草原的空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_____________________________________________________________（2）星星般綴滿枝頭的小花，從墻上窺著行人。（縮句）___________________________________________________________（3）幸福是母親一聲溫柔的叮嚀；幸福是父親一次粗糙的撫摸；幸福是______________；幸福是____________。（仿寫句子）8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、《聞官軍收河南河北》的作者是()?！妒緝骸返淖髡呤?)，兩首詩的共同點(diǎn)是()?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥峭ㄟ^()來表達(dá)的，而《示兒》是通過()來表達(dá)的。（2）、類似《牛郎織女》的民間故事，你一定讀過不少，請(qǐng)?jiān)賹懗?個(gè)。__________________（3）、《船長》一文的作者是法國文學(xué)史上最偉大的作家()，他被稱為()，其代表作有()、()等。9．按提示，填寫詩句。詩詞古風(fēng)中，詩人們?yōu)槲覀兝_了親近大自然的序幕。沐春風(fēng)，朱熹踏青泗水，感受“等閑識(shí)得東風(fēng)面，________________”的萬物生機(jī)；愛夏雨，蘇軾暢游西湖，領(lǐng)略“黑云翻墨未遮山，________________”的奇麗景色；添新愁，孟浩然夜宿江邊，引發(fā)“野曠天低樹，________________”的孤寂心緒；隱山林，孟浩然田園會(huì)友，做出“待到重陽日，________________”的美麗約定。閱讀下面文章，完成問題。（材料一）隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒、產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。垃圾分類的作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、錦等有毒的物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也是時(shí)有發(fā)生。（材料二）（1）可回收垃圾，包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。（2）廚余垃圾，包括剩飯剩菜，菜梗菜葉，動(dòng)物內(nèi)臟，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期的藥品、廢燈管、殺蟲劑等。（4）其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。（材料三）國家發(fā)改委、住建部頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃。但是在實(shí)施的過程中問題不斷，有居民說：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”也有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走，分類還有什么意義？”所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化、資源化、無害化目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，垃圾分類前景可期！10、我國垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是（

）A．問收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B．可問收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾D．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾11、家里的燈管壞了，明明應(yīng)該將它投放在（

）A．廚余垃圾桶 B．其他垃圾桶 C．有害垃圾桶 D．可回收垃圾桶12、“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)是（

）A．減少占地 B．減少污染 C．減少危害 D．變廢為寶13、垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，都包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)寫下來。________________________14、國家頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃，但是在實(shí)施的過程中問題不斷，仍有困難，針對(duì)此種情況，請(qǐng)你為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。____________________閱讀下面文章，完成問題。①母親不是詩人，母親不會(huì)寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮手縮腳的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”④說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實(shí)累累的秋……⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。⑥鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長空，星星閃爍?？稍谖铱磥?，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭?。　比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。⑦母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！雹嘧跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”⑨說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。15、聯(lián)系上下文理解詞語。鋪天蓋地：______縮手縮腳：______16、文章兩處寫了母親給“我”以力量：第一次是在______的時(shí)候，“我”的感受是____；第二次是在____的時(shí)候，“我”的感受是______。17、文章第二自然段畫橫線的句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？這句話在文中有什么作用？_______18、你覺得文中的母親是一個(gè)怎樣的人？_______19、結(jié)合生活體驗(yàn)和感悟，仿寫一首小詩。（不能抄文中詩句）()把()的門推開了／()把()的門推開了／()把()的門推開了／()把()的門推開了……20、習(xí)作。在我們成長的過程中，有快樂，有憂愁，有成功，有失敗……請(qǐng)以《成長的滋味》為題寫篇作文，注意內(nèi)容具體、語句通順、通過具體的事例，表達(dá)真情實(shí)感，400字左右。1．

綠毯

花蕾

幽雅

彩虹

別出心裁

流連忘返【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字“蕾”“幽”“裁”的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A．干躁——干燥B．班點(diǎn)——斑點(diǎn)

C．像皮——橡皮D．全部正確3．B【解析】B【詳解】本題考查對(duì)字音和字形的辨析。A．有誤，萍（pín）藻——（pínɡ），天崖海角——天涯海角。B．正確。C．有誤，追悼（diào）——（dào），迷語——謎語。D．有誤，類似（shì）——sì，趴（b?。┫隆╬?。?，自做自受——自作自受。4．B【解析】B【詳解】本題考查的是修辭手法的理解和分析，本題中修辭手法判斷有誤的是B項(xiàng)。A項(xiàng)：把過去的日子比作輕煙和薄霧，是比喻的修辭手法。B項(xiàng)：并沒有排比，排比是有三句相同的句式，這句話中并沒有。C項(xiàng)：有問有答，所以是設(shè)問的修辭手法。D項(xiàng)：把絲瓜當(dāng)成人來寫，所以使用了擬人的修辭手法。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句的辨析。ABD正確。C選項(xiàng)有誤。成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的意識(shí)”；6．A【解析】A【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。學(xué)生要讀懂句子，根據(jù)語境，理解句意，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確與否即可。B選項(xiàng)中。問號(hào)改為逗號(hào)，這里沒有疑問，只是陳述。如：什么地方、什么條件下能找到什么樣的美登木，植物學(xué)家了如指掌。C選項(xiàng)中，兩個(gè)問句連在一起，且主語都是“你”，都是“你”做出的選擇，這叫做選擇問句，這樣的問句要在第一個(gè)問句后面使用逗號(hào)。如：你同意呢，還是不同意呢？D選選項(xiàng)中，“現(xiàn)代漢語詞典”是一本書，應(yīng)該用書名號(hào)，不用雙引號(hào)。如：什么叫成功？順手拿過來一本《現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果?！?．

中秋的月光是那么寧靜，那么明朗。

小花窺著行人。

老師一次親切的問候

朋友一張溫馨的字條【詳解】（1）本題主要考查了造句。“那么…那么…”表示分句之間是關(guān)列關(guān)系，后面接形容詞。示例：夏天的夜晚，是那么寧靜，那么美麗。（2）.本題主要了縮句?？s句就是去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。去掉修飾語“星星般綴滿枝頭的”及“從墻上”。示例:小花窺著行人。（3）本題考查的是仿寫句子。仿寫句子，一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意分析例句，用“幸福是什么”造句。8．

杜甫

陸游

都表達(dá)了愛國情感

喜

悲

《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白娘子與許仙》

雨果

“法蘭西的莎士比亞”

《巴黎圣母院》

《悲慘世界》【詳解】本題主要考查對(duì)古詩的理解、民間故事的積累、課文的理解與填空。（1）、“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！背鲎蕴拼鸥Α堵劰佘娛蘸幽虾颖薄穭﹂T關(guān)外，喜訊忽傳，官軍收復(fù)冀北一帶。高興之余，淚滿衣裳?；赝拮觾号惨岩粧叱钤疲S手卷起詩書，全家欣喜若狂。老夫想要縱酒高歌，結(jié)伴春光同回故鄉(xiāng)。我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽?！八廊ピf事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！背鲎运未懹巍妒緝骸贩g：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。因此，當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時(shí)，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！《示兒》和《聞官軍收河南河北》兩首詩所表達(dá)的思想感情是相同的，都是愛國情感。但兩者的表達(dá)方式不同，《示兒》是通過悲表達(dá)的；《聞官軍收河南河北》是通過喜表達(dá)的。（2）、民間故事有：《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》、《孔雀東南飛》《白娘子與許仙》、《孟姜女哭長城》（3）、《船長》的作者是法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，他是雨果，他被稱為“法蘭西的莎士比亞”。他一生創(chuàng)作了大量的詩歌、小說、戲劇，其代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。9．

萬紫千紅總是春

白雨跳珠亂入船

江清月近人

還來就菊花【詳解】本題主要考查對(duì)詩詞名句的默寫，注意不寫錯(cuò)別字?！皠偃諏し笺羲疄I，無邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！背鲎运未祆洹洞喝铡贩g：風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致?！昂谠品凑谏?，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天?！背鲎运未K軾《六月二十七日望湖樓醉書》翻譯：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?！耙浦鄄礋熶?，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人?！背鲎蕴拼虾迫弧端藿ǖ陆贩g：把小船?？吭跓熿F迷蒙的小洲，日暮時(shí)分新愁又涌上客子心頭。曠野無邊無際遠(yuǎn)天比樹還低沉，江水清清明月來和人相親相近?！肮嗜司唠u黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。”出自唐代孟浩然《過故人莊》翻譯：老朋友預(yù)備豐盛的飯菜，要請(qǐng)我到他好客的農(nóng)家。翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。推開窗戶面對(duì)谷場菜園，手舉酒杯閑談莊稼情況。等到九九重陽節(jié)到來時(shí)，再請(qǐng)君來這里觀賞菊花。B【解析】10、B11、C12、D13、分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理14、垃圾分類，變廢為寶?！窘馕觥?0、本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。結(jié)合材料二的閱讀可知，我國的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。故選B。11、本題考查了學(xué)生結(jié)合文本信息解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合材料二中“有害垃圾”中的說明可知，廢燈管屬于有害垃圾，要放在有害垃圾中。故選C。12、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料一中的第三點(diǎn)說明可知，“可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源?！闭f明可回收垃圾可以廢物再利用，變廢為寶。故選D。13、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料三中“所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。”可知，垃圾分類包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理等環(huán)節(jié)。14、本題考查垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。垃圾分類的好處多，可實(shí)施起來有困難，結(jié)合實(shí)際情況，為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語即可。示例：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。15、

形容來勢猛，聲勢大，到處都是。

形容因寒冷而四肢不能舒展的樣子。16、

懼怕寒冷，不愿上學(xué)

身子熱乎乎的

找不到工作，垂頭喪氣

心里熱乎乎的。17、這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出風(fēng)雪之大。這句話屬于環(huán)境描寫，為我不愿去上學(xué)埋下了伏筆。18、母親是一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)、富有愛心、富有智慧、善于教育、激勵(lì)孩子、富有詩意。19、

學(xué)習(xí)

知識(shí)

知識(shí)

成功

成功

快樂

快樂

幸福【解析】15、本題考查了對(duì)詞語的理解。結(jié)合上下文理解即可。鋪天蓋地：形容來勢猛，聲勢大，到處都是?？s手縮腳：形容因寒冷而四肢不能舒展的樣子。16、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀全文可知，文章兩處寫了母親給“我”以力量：第一次是在懼怕寒冷，不愿上學(xué)的時(shí)候，“我”的感受是身子熱乎乎的；第二次是在找不到工作，垂頭喪氣的時(shí)候，“我”的感受是心里熱乎乎的。17、本題考查了對(duì)句子的表達(dá)特點(diǎn)及作用的理解。閱讀文章第二自然段畫橫線的句子可知，這句話把“風(fēng)雪”當(dāng)作人來寫，用了擬人的修辭手法，形象地寫出風(fēng)雪之大。這句話屬于環(huán)境描寫，為“我”不愿去上學(xué)埋下了伏筆。18、本題考查了對(duì)人物形象的理解。人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從“下雪時(shí)，母親送我去上學(xué)”、“找不到工作時(shí)，母親給我以鼓勵(lì)”可以看出母親是一位樂觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干的人；從母親的話“花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實(shí)把秋天的門推開了，風(fēng)雪把冬天的門推開”可以看出母親的一個(gè)善于教育、激勵(lì)孩子，富有愛心，富有詩意，樸實(shí)溫柔的人。結(jié)合以上作答即可。19、本題考查了仿寫句子的能力。結(jié)合生活體驗(yàn)和感悟及文中詩句的格式，仿寫一首小詩即可。本題答案不唯一。示例:學(xué)習(xí)把知識(shí)的門推開了/知識(shí)把成功的門推開了/成功把快樂的門推開了/快樂把幸福的門推開了……20、范文：成長的滋味有人說，成長的滋味是酸的、甜的、苦的、辣的?？晌?/p>