三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題五篇

三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題五篇1.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題草原贊歌內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿(mǎn)目綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿(mǎn)了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆亍８叩筒黄降牟轂┥?，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話(huà)故事里的寶鏡一樣。草叢中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花。草原不但美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。百靈鳥(niǎo)在歡唱，小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡，小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲高唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……1、在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。鮮亮（）精神（）翻騰（）漂亮（）2、用“――”畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得特別好的句子，并說(shuō)說(shuō)好在哪里。并用上這種寫(xiě)法或用上句子中用得好的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子或一段話(huà)。3、“小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲高唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”當(dāng)我們讀到這里，一定會(huì)產(chǎn)生豐富的想象，請(qǐng)補(bǔ)充“……”里的內(nèi)容，把這首歌詞寫(xiě)得更生動(dòng)，更美麗。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，（）4、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）文章圍繞（）這句話(huà)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了錫林郭勒草原（）和（）的特點(diǎn)。（2）寫(xiě)草原的廣闊美麗抓住了（）（）（）這三種景物來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)草原的歡騰抓?。ǎǎǎ﹣?lái)寫(xiě)。（3）文章通過(guò)描述草原的美麗和歡騰的景象，充分表達(dá)出作者（）的感情。2.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題粗心要不得發(fā)語(yǔ)文試卷了，我拿到試卷一看：“92分”。我一連看了幾遍卷子上的分?jǐn)?shù)，心里有說(shuō)不出的喜悅?；氐郊依铮野丫碜釉趮寢屟矍耙粨P(yáng)，得意得說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧矗　眿寢尳舆^(guò)卷子看了看說(shuō)“好，有進(jìn)步！”我看著媽媽那高興的神情，更加得意了，心里想吃了蜜一樣甜。可是，一會(huì)兒媽媽的臉“晴轉(zhuǎn)多云”了。我有些不明白：媽媽怎么會(huì)不高興呢？“你仔細(xì)想起錯(cuò)誤的原因嗎？”媽媽指著卷子上扣分的地方說(shuō)。我看了一眼，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“這有什么？不就是粗心把‘食指’寫(xiě)成了‘十指’了嗎？”“聽(tīng)你說(shuō)得多輕松！照你這樣寫(xiě)，如果是醫(yī)生給病人做手術(shù)，那病人被切掉的`就是10個(gè)手指?。　蔽也挥沙粤艘惑@。媽媽接著嚴(yán)肅地說(shuō)：“粗心要不得。要是大家都像你一樣，不是會(huì)給工作帶來(lái)嚴(yán)重后果嗎？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我再也沒(méi)有思想去欣賞那卷子上的分?jǐn)?shù)，不禁陷入了沉思？1、下面四句帶“像”的句子，有一句和其他三句不一樣，找出來(lái)在（）里打X。（1）我心里像吃了蜜一樣甜。

（

）（2）孩子們像一群蝴蝶在花叢中飛舞。

（

）（3）要是大家都像你一樣，不是會(huì)給工作帶來(lái)嚴(yán)重后果嗎？（

）（4）一望無(wú)邊的草原像綠色的海洋。

（）2、“媽媽的臉‘晴轉(zhuǎn)多云’了”。聯(lián)系上下文，“晴轉(zhuǎn)多云”是說(shuō)媽媽________________________。3、“要是大家都像你一樣，不是會(huì)給工作帶來(lái)嚴(yán)重后果嗎？”為了具體說(shuō)“嚴(yán)重后果”，媽媽舉了個(gè)例子，你能在文章中找出來(lái)嗎？用波浪線畫(huà)出相關(guān)的句子。4、聽(tīng)了媽媽的化，“我”陷入了沉思。想一想，“我”會(huì)想到些什么？寫(xiě)幾句話(huà)。__________________________________________________3.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題春天的校園春風(fēng)輕輕地吹進(jìn)了我們的校園。瞧，旗桿頂上（）的國(guó)旗迎著春風(fēng)飄動(dòng)著；草地上，草兒發(fā)芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（）的柳樹(shù)舒枝展葉，迎著春風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條；花圃里，（）的桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉，（）的梨花競(jìng)相開(kāi)放；花叢中，呼扇著金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙著采蜜，五顏六色的蝴蝶成雙成對(duì)翩翩起舞。春天到了，我們的校園真美?。?、下列三個(gè)詞的注音完全正確的一組是：旗桿、花圃、呼扇Aqígǎn、huāpú、hūshānBqígān、huāpú、hūshànCqígǎn、huāpǔ、hūshànDqígān、huāpǔ、hūshān2、在文章的括號(hào)中填入恰當(dāng)?shù)脑~，下列哪一組最合適？A、雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠B、鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白C、鮮紅、雪白、粉紅、金黃D、鮮紅、碧藍(lán)、金黃、烏黑3、作者是按照什么順序來(lái)描寫(xiě)春天的校園的？A、時(shí)間順序B、事情發(fā)展順序C、地點(diǎn)順序D、事物的不同特點(diǎn)4、“桃花在枝頭綻開(kāi)笑臉”是什么句：A、中心句B、擬人句C、比喻句D、過(guò)渡句4.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題___________________蠶和蜘蛛都是紡織能手，他們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀。孔雀從它那扇子般的羽毛中，選出最漂亮的一根做成獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)又細(xì)又密。織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲(chóng)。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠。”白胖胖的蠶爬上了草山，她織得那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。這時(shí)，蠶也向大家作了說(shuō)明：“我吐出的絲（）很多，（）我一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！敝┲肱d高采烈地爬到孔雀的跟前對(duì)孔雀說(shuō)聽(tīng)了蠶的介紹這個(gè)光榮的獎(jiǎng)狀應(yīng)當(dāng)屬于她1、給文中最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（）的彩綢（）地爬（）的獎(jiǎng)狀（）地織著3、在文中的括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。4、形近字組詞?？?jī)（）圓（）積（）園（）5、查字典。“繞”查_(kāi)_______音序，“繞”在字典中的解釋?zhuān)?、纏繞。2、圍著轉(zhuǎn)動(dòng)。3、不從正面通過(guò)。“繞著”的“繞”應(yīng)選（）的解釋。6、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。光溜溜、______________、_________________、________________。7、給短文加上恰當(dāng)?shù)念}目。8、蠶和蜘蛛，你喜歡誰(shuí)？為什么？5.三年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題集郵是一種正當(dāng)?shù)膼?ài)好，相信在十個(gè)小朋友當(dāng)中會(huì)有九個(gè)喜歡集郵。集郵能匯集各方面的知識(shí)。不要小看那面積才一寸見(jiàn)方的小小郵票。其實(shí)，它會(huì)告訴我們?cè)S許多多……從一個(gè)國(guó)家和地區(qū)的郵票上，可以知道哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、地理環(huán)境、科學(xué)發(fā)展和重要人物等等。如果對(duì)哪個(gè)國(guó)家的哪一枚郵票有特別興趣，要加以研究的話(huà)，恐怕會(huì)花上你一兩天的時(shí)間去搜集有關(guān)的資料。例如，出了一枚人物的郵票，人們要想知道他是誰(shuí)，他的生平故事又如何，就必須到圖書(shū)館去翻閱參考書(shū)了。集郵能訓(xùn)練耐性。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，也是永無(wú)止境的工作，它能培養(yǎng)人的毅力和持久性。只有開(kāi)始集郵的一天，而不知道到哪一天才算告一段落。朋友，相信你也一定會(huì)喜歡集郵的。1、填空。（1）小朋友們愛(ài)好集郵是因?yàn)椋海ǎǎ?。?）通過(guò)集郵，可以知道各國(guó)和地區(qū)的（