2023年有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三篇

2023年有關(guān)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃三篇三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)。

2通過(guò)觀賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂(lè)感受和鑒賞實(shí)力。

3培育學(xué)生自信、自然、有表情地歌頌，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。

4培育學(xué)生在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。

5培育學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)實(shí)力及藝術(shù)想像和創(chuàng)建力。

6培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神及友愛(ài)精神。

二、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1、唱歌：

（1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。

2、演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的.基本演奏方法。

3、聽(tīng)賞：

（1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受。

4、識(shí)譜：

駕馭各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)潔節(jié)奏，并能在活動(dòng)中敏捷運(yùn)用。

三、教學(xué)進(jìn)度

第一周傾聽(tīng)《童年的回憶》《我們多么華蜜》

其次周表演《搖啊搖》《小酒窩》

第三周傾聽(tīng)《草原放牧》《草原巡邏兵》

第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

第五周傾聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》《船歌》

第六周表演《哦！蘇珊娜》《寬恕我》

第七周傾聽(tīng)《小牧?！贰赌粮琛?/p>

第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

第九周傾聽(tīng)《媽媽之歌》《小白菜》《魯冰花》

第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

第十一周傾聽(tīng)《櫻花》《雪花飄舞》

第十二周表演《四季童趣》《捉迷藏》

第十三周傾聽(tīng)《維也納的音樂(lè)鐘》《靈隱鐘聲》

第十四周表演《鐘聲叮叮當(dāng)》《漂亮的黃昏》

第十五周傾聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》

第十六周傾聽(tīng)《一只鳥(niǎo)仔》《小烏鴉愛(ài)媽媽》

第十六周傾聽(tīng)《豐收之歌》《豐收的喜悅》

第十八周表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

音樂(lè)教學(xué)須要師生共同來(lái)塑造、表現(xiàn)、創(chuàng)建音樂(lè)美，創(chuàng)設(shè)充溢音樂(lè)美感的課堂環(huán)境。在新課標(biāo)教化思想的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體學(xué)生，注意特性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)建實(shí)力的培育。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。我校的音樂(lè)教化目標(biāo)是：努力發(fā)展創(chuàng)建性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力的發(fā)展?？晌覀儗W(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè)教室，可音樂(lè)教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺(tái),打擊樂(lè)器幾乎都沒(méi)有.說(shuō)真的,要想把音樂(lè)課堂上的豐富多彩是很難的,只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。

三、學(xué)生狀況分析:

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一(3)班的音樂(lè)老師。他們活潑好動(dòng)，對(duì)一切簇新事物都有著深厚的愛(ài)好，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期盼著。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。歌頌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。其中主要緣由是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛(ài)好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教材分析：

作為全新的.教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了已下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注意學(xué)生特性發(fā)展;2、以審美為中心;3、以文化為主線(xiàn);4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建。

三年級(jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。三年級(jí)采納圖譜為主，在創(chuàng)建與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)?還會(huì)有什么本事?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中找尋、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)安排篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)賞《走過(guò)老師的窗前》后，能說(shuō)出歌曲所表現(xiàn)的心情，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參加歌曲表現(xiàn)。

2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的心情，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。

3、能?chē)L試把寫(xiě)給老師的祝愿語(yǔ)填寫(xiě)到歌曲中演唱出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的`節(jié)奏用打擊樂(lè)器伴奏。能將寫(xiě)給老師的祝愿語(yǔ)填寫(xiě)到歌曲中并唱出來(lái)。

教學(xué)打算：

各種樂(lè)器，電子琴，錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

入學(xué)教化

師生相互介紹相識(shí)

音樂(lè)課堂常規(guī)訓(xùn)練，

起立音樂(lè)：1234|5671|111|1-||

師生問(wèn)好：1234|5-|155|311|5432|1-||

坐下音樂(lè)：1765|4321|111|1-||

節(jié)奏訓(xùn)練，

碰鈴和三角鐵：times;-times;times;times;times;times;times;

手鈴：times;times;times;times;times;times;times;times;times;

其次課時(shí)

一、聽(tīng)賞歌曲《走過(guò)老師的窗前》

1、邊聽(tīng)《走過(guò)老師的窗前》的音樂(lè)邊拍手。

2、傾聽(tīng)歌曲并回答問(wèn)題(1)歌曲贊美了誰(shuí)，再用談話(huà)的形式讓學(xué)生談?wù)劇?2)觀賞樂(lè)曲其次遍，讓學(xué)生自由探討老師好在哪

歌曲的心情和速度是怎樣的?(3)引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說(shuō)：(4)觀賞樂(lè)曲其次遍，跟著樂(lè)曲輕聲哼唱。(5)在老師帶領(lǐng)下跟著樂(lè)曲小聲地唱。

3、聽(tīng)賞歌曲并參加表現(xiàn)

能用什么體態(tài)動(dòng)作參加歌曲的表現(xiàn)

4、寫(xiě)祝愿語(yǔ)獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師慶賀

第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

1、傾聽(tīng)歌曲

2、練習(xí)伴奏

(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂(lè)器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜愛(ài)的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂(lè)器，嘗試為歌曲伴奏。

(2)分四個(gè)大組探討溝通。

(3)全班隨樂(lè)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。