2023年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)

2023年學(xué)校繼續(xù)教育工作總結(jié)學(xué)校接著教化工作總結(jié)1

在教化主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配，通過全校老師的共同努力，使本學(xué)期的學(xué)校繼教工作得以順當(dāng)開展，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、工作回顧

1、開學(xué)初結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的小學(xué)繼教工作安排，按時(shí)進(jìn)行了工作的部署。

（1）、成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（2）、職責(zé)保障，以校長親自任組長，副校長、教育主任任副組長，各教研組組長為成員。分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，按步工作。

2、三月初我們開展了網(wǎng)上曬客的評(píng)比活動(dòng)，在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中的獲勝者選出五名老師參與曬客活動(dòng)，但由于我校老師年齡偏大、眼花、不會(huì)電腦這一特點(diǎn)，都是繼教辦和微機(jī)員幫助處理，完成了上級(jí)交給的任務(wù)。

3、三月中下旬我校搞的是微課大賽選出的也是曬客的五位老師，他們仔細(xì)按要求寫出教學(xué)設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)、學(xué)情分析等，并打字變成電子版，同時(shí)繼教辦幫助錄制視頻，上傳完成此任務(wù)，結(jié)果有一名老師的參賽作品被選中。

4、四月我校據(jù)縣進(jìn)修的要求，每所學(xué)校選出5人參與省舉辦的博客大賽，這給我校出了一個(gè)大難題，平均年齡52歲，眼花耳背，不會(huì)電腦的是多數(shù)，經(jīng)校長等領(lǐng)導(dǎo)探討最終確定四人加繼教辦一人才湊齊五人，但不愛寫作的有三人，選中的五人雖然參差不齊，但都能根據(jù)要求盡量去做好，這項(xiàng)工作在九月末結(jié)束。

5、利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，全體老師分散進(jìn)行了課程改革剛要和課標(biāo)的學(xué)習(xí)，在五月我們?nèi)w任課老師進(jìn)行了《課程改革剛要》的考試，通過近三個(gè)月的自學(xué)老老師們都能考出較好的成果。

6、依據(jù)縣教化局的要求，我校繼教辦在五年級(jí)初選五名選手，選題在四、五年級(jí)共四冊(cè)書中的五十個(gè)字詞，并在額外加了十個(gè)詞語，結(jié)果郭邵偉、沈思妤、蘇銅、沈佳妤、崔佳怡這五名同學(xué)勝出，這五名同學(xué)于六月十八號(hào)，六月二十號(hào)在試驗(yàn)室分別聽寫了一年級(jí)上下冊(cè)要求駕馭的詞語效果較好，六月二十三號(hào)、二十六號(hào)分別聽寫二年級(jí)上下冊(cè)的詞語效果不夠志向，回家改錯(cuò)弄會(huì)為止，七月二日、七月七日把三年級(jí)的詞語考完，在假期弄會(huì)弄懂，以迎接北片的選拔。

7、六月各科課程已接近尾聲，老師依據(jù)所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)反思，體現(xiàn)老師半年來的教學(xué)效果，選出優(yōu)秀的教學(xué)反思10人，各教研組依據(jù)開學(xué)初制定的教研工作安排，切實(shí)開展了校本教研活動(dòng)，主動(dòng)派出老師參與省、市、縣、鄉(xiāng)級(jí)以上培訓(xùn)十二次52人次。

二、取得的成果

1、要求明確，達(dá)到目的各老師按時(shí)參與了學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，做到仔細(xì)聽課，仔細(xì)記筆記。并抽時(shí)間自學(xué)，并寫出了自學(xué)筆記。

2、老師業(yè)務(wù)實(shí)力顯著提高。學(xué)校組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教化理論，老師的教化思想和教化觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，更清楚地相識(shí)到教化的功能是開發(fā)人的潛能、發(fā)展人的素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。我校支持老師參與各種培訓(xùn)，利用現(xiàn)代教化技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平明顯提高。

三、存在的不足

1、由于我校老師年齡結(jié)構(gòu)偏大，在思想上有待于進(jìn)一步提高。

2、培訓(xùn)工作有待于更進(jìn)一步的細(xì)化和加強(qiáng)。

四、下一步工作準(zhǔn)備

1、加強(qiáng)對(duì)我骨干老師培訓(xùn)，要求老師均以骨干老師的條件來要求自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和實(shí)力。

2、在本期工作成效的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步完善紅星學(xué)校繼教培訓(xùn)工作的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。

總之，我校接著教化工作在全體老師的主動(dòng)參加、同心協(xié)力與共同努力下，取得了良好的成果。在今后的工作中，我校將接著努力，找出差距，克服困難，使接著教化工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)2

在上級(jí)教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)接著教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，管理，進(jìn)一步完善老師教化內(nèi)容，改進(jìn)教化方法，拓寬教化渠道，整合教化資源，健全教化制度，提高老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效益，促進(jìn)老師隊(duì)伍的成長，現(xiàn)就本年度的工作總結(jié)如下。

一、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，充分調(diào)動(dòng)了老師接著教化的主動(dòng)性和主動(dòng)性，詳細(xì)由校長任組長，教育處詳細(xì)實(shí)施接著教化工作，確保了接著教化工作有條不紊地開展。

二、老師教化的主要內(nèi)容及課時(shí)

（一）學(xué)習(xí)時(shí)間（50學(xué)時(shí)）

1、集中培訓(xùn)28學(xué)時(shí)（其中綜合科12學(xué)時(shí)，語文、數(shù)學(xué)16學(xué)時(shí)）；自學(xué)22課時(shí)。

2、組織老師參與執(zhí)教學(xué)問考試以及部分老師信息技術(shù)培訓(xùn)和考試。

3、部分老師參與學(xué)歷提高培訓(xùn)。

（二）校本培訓(xùn)

1、師德學(xué)習(xí)（30學(xué)時(shí)）

全校每一位老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師職業(yè)道德》，仔細(xì)實(shí)行了教化部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)老師師德建設(shè)的若干看法》，以及“八要八不準(zhǔn)”，一學(xué)年共計(jì)20學(xué)時(shí)；同時(shí)組織老師仔細(xì)參與假期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)20天。

2、對(duì)老師進(jìn)行自主高效課堂教學(xué)的備課、上課的培訓(xùn)。組織老師學(xué)習(xí)了《阜新市中小學(xué)自主高效課堂教學(xué)基本要求》（探討稿）。使每位老師堅(jiān)固樹立了與實(shí)施素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，著實(shí)提高了教化教學(xué)實(shí)力和水平,每年人均計(jì)30學(xué)時(shí)。

三、仔細(xì)做好登記和審核工作。

學(xué)校對(duì)接著教化工作剛好積累資料，仔細(xì)做好了登記工作，爭取上級(jí)審核時(shí)全體老師均能達(dá)良好及以上。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)3

一學(xué)期來，我校老師接著教化在校領(lǐng)導(dǎo)的指示下真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了全校教化水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、教研培訓(xùn)

重視教研組在開展教研活動(dòng)中的作用，集中備課、聽課、上課、評(píng)課、反愧總結(jié)，一課三議、三課一評(píng)落到實(shí)處，不走過場，把每一次“公開課”(開學(xué)初的聽課)當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我們提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教育處督促教研組按時(shí)完成，活動(dòng)時(shí)教育處成員、骨干老師全程參加，提高活動(dòng)的含金量。

今年11月海南省高級(jí)老師送教到我校，經(jīng)我校老師一次很好地教學(xué)培訓(xùn)，培訓(xùn)后，我們還開展了網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)，活動(dòng)中老師們進(jìn)行了集體探討，老師們個(gè)個(gè)熱忱高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，科組內(nèi)老師進(jìn)行了仔細(xì)的反思與評(píng)課，使培訓(xùn)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

英語組、美術(shù)組、體育組等都在組長的組織下進(jìn)行高效課堂教學(xué)研討活動(dòng)，依據(jù)研討的內(nèi)容確定一主題，老師們進(jìn)行自我備課，又在組長的帶領(lǐng)下各自發(fā)表自己的看法，各自解說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，而后依據(jù)溝通對(duì)教案進(jìn)行修改，形成一份優(yōu)秀教案。選定一老師進(jìn)行試教，進(jìn)行仔細(xì)評(píng)課、溝通。

二、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是老師成長的一只方舟，為保證每位老師的校本接著教化學(xué)分都在6分以上。本著務(wù)本求實(shí)的原則，對(duì)“自修--反思--實(shí)踐--探討”的培訓(xùn)模式，突出了依據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。老師自定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。

2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結(jié)合平常的教學(xué)，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教化教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)老師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

4、采勸走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式

“走出去”汲取新的信息，使老師開闊眼界，樹立新的教化理念。本學(xué)年，除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派老師參與教研室組織的各種培訓(xùn)，使老師的整體素養(yǎng)得到提高。每次外出學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，仔細(xì)組織二次培訓(xùn)活動(dòng)。老師們要仔細(xì)傾聽，做好記錄，將心得體會(huì)撰寫在教學(xué)日記中。

三、基地培訓(xùn)

為保證每位老師的基地接著教化學(xué)分都在4分以上。我校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)部門并協(xié)作好研訓(xùn)中心做好如下基地培訓(xùn)工作：

1、本學(xué)年我們分兩批支配了老師的遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí)。第一批是小學(xué)班主任遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，其次批是科任老師的遠(yuǎn)程國培學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，每位老師都很仔細(xì)地、按時(shí)按量地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校還要求每位老師在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)結(jié)束后寫一篇國培學(xué)習(xí)總結(jié)，并且都合格得了合格證書，合格率100%。

2、協(xié)作好保亭縣研訓(xùn)中心，組組好我校參與全縣的老師業(yè)務(wù)實(shí)力測試工作，保證了全部老師能按時(shí)參與測試，并順當(dāng)測試通過，合格率100%。

3、組織好老師們參與研訓(xùn)中心組織的各種協(xié)同研修等相關(guān)教研活動(dòng)，激勵(lì)老師們參與研訓(xùn)中心組織的在線研討活動(dòng)。并做好統(tǒng)計(jì)工作并上報(bào)上級(jí)部門，其中，老師的參加率達(dá)到98%。

四、存在問題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成果，但綜觀全局，仍舊存有不足。主要表現(xiàn)為：

1、部分老師相識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來;

2、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒有剛好完成全部的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、老師參加接著教化的激勵(lì)機(jī)制不夠完善;

4、培訓(xùn)應(yīng)注意實(shí)效性，避開走過場，達(dá)到提高老師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的目的;

5、應(yīng)增加校際間的溝通與溝通，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高的目的

針對(duì)這些問題，我們確定在今后的工作中增加老師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之相識(shí)到接著學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營造一種比學(xué)趕超的深厚氛圍，同時(shí)，著力解決老師培訓(xùn)中遇到的詳細(xì)困難，進(jìn)一步增加培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭使全體老師堅(jiān)固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由學(xué)問傳授型向?qū)W者型、專家型老師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿足教化再做新貢獻(xiàn)

學(xué)校接著教化工作總結(jié)4

百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本。建設(shè)一支具有良好的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的老師隊(duì)伍，是教化改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教化工作的永恒主題。

我校共有老師員工65人，是一所九年一貫制，專為機(jī)場搬遷子女服務(wù)的學(xué)校。老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。以前的老師接著教化工作多停留在全員通識(shí)培訓(xùn)和教研組教研形式上，老師隊(duì)伍整體提高不明顯。因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，確立以校為本的老師接著教化工作體系，創(chuàng)建性地開展卓有成效的老師接著教化活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的整體水平、素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的改變。

本學(xué)年，我校嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)的接著教化工作安排，努力工作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、仔細(xì)組織老師參加接著教化培訓(xùn)培訓(xùn)

我校將老師接著教化列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升老師整體素養(yǎng)作為推動(dòng)素養(yǎng)教化的奠基工程，充分相識(shí)到全面實(shí)施老師接著教化是更新老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變老師教化理念、提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提升教化教學(xué)水平和科研實(shí)力、促進(jìn)教化事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的老師，就沒有高質(zhì)量的教化，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把老師接著教化工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校老師培訓(xùn)目標(biāo)。20xx年的兩期接著教化，除了本身升級(jí)的老師和文件要求保障的老師外，基本全校老師都能主動(dòng)參與接著教化，真正達(dá)到全員培訓(xùn)的目的。

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教化、閱歷溝通、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教化為切入點(diǎn)，仔細(xì)貫徹實(shí)施《中小學(xué)老師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德教化和宣揚(yáng)，開展老師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡（利用升旗儀式、老師例會(huì)、政治學(xué)習(xí)介紹、櫥窗）、閱歷溝通、未成年人教化法規(guī)、師德教化文件等培訓(xùn)。真正把師德教化落實(shí)在培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活華蜜感和對(duì)學(xué)生充溢愛心上，并取得了良好的效果。

2、生本教化培訓(xùn)

生本教化是我校的特色，在生本教化的驅(qū)使下，我校的教化走向了一個(gè)新的臺(tái)階。在踏進(jìn)新臺(tái)階的路上，我們須要不斷的學(xué)習(xí)。因此，我校的生本理論學(xué)習(xí)須要一個(gè)長期的過程。如定期參與教科所實(shí)行的生本研習(xí)班，提高老師自身的生本素養(yǎng)。還常常接待來自外校的參觀聽課任務(wù)，常常走出校門到外校進(jìn)行上課，真正達(dá)到“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的目的，以此提高老師的綜合實(shí)力水平。為此，我校下半學(xué)年申報(bào)生本特色學(xué)校，正為這項(xiàng)工作主動(dòng)努力地做打算，希望能順當(dāng)通過評(píng)估，給20xx年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

3、教化技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校95%的老師獲得了教化技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)合格證書，沒有取得的，也正在參與學(xué)習(xí)，與此同時(shí)，我校還主動(dòng)組織老師參與教化技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，增加了老師運(yùn)用現(xiàn)代化教化技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教化教學(xué)效果實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源共享，探究縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教化技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強(qiáng)教化教學(xué)的培訓(xùn)

（1）課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教育處對(duì)老師的備課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、閱歷溝通、課后反思等形式，對(duì)老師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)老師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)。各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，實(shí)行敏捷多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，切實(shí)提高了老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）教化教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教化、教化教學(xué)評(píng)價(jià)、教化科學(xué)探討的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教化思想、教化理論、教化技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新學(xué)問武裝老師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教化教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)學(xué)問，提高教研實(shí)力。并能緊密結(jié)合所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)及學(xué)科論文，探討接著教化和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

二、青年老師老師培訓(xùn)

青年老師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力氣，是提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌?qiáng)了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，帶動(dòng)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)的提高。我校老師在區(qū)實(shí)行的各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)與贊許。我校多名青年老師的論文都獲獎(jiǎng)，真可謂“碩果累累”！這些成果充分說明白我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年老師的引領(lǐng)和培育。

三、骨干老師培訓(xùn)

骨干老師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我校涌現(xiàn)多名的骨干精英，為我們學(xué)校的教學(xué)注入新的動(dòng)力。目前，我校有區(qū)級(jí)教研員3人，多名學(xué)科中心組成員。這些老師在各自的崗位上為學(xué)校教化、教學(xué)添磚加瓦，出謀劃策，成為我校教化改革與發(fā)展的排頭兵。

我們重視對(duì)骨干老師的培訓(xùn)，希望他們能起到帶頭作用，充分發(fā)揮了骨干老師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、探討和詢問作用。并盡可能地為他們供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給骨干老師搭建平臺(tái)，發(fā)揮其輻射作用。對(duì)骨干老師加大培育力度，主動(dòng)激勵(lì)其參與不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、條件，使他們快速成長。在工作實(shí)踐中熬煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校老師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素養(yǎng)都不斷的提升。

四、專任老師的培訓(xùn)

對(duì)計(jì)算機(jī)老師、英語老師、綜合實(shí)踐老師、新課改老師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。

五、校本培訓(xùn)工作

我校推行生本教化已走進(jìn)了“深水區(qū)”，依據(jù)我校的實(shí)際狀況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)。各科組圍繞“生本教化的探討”這一主線，主動(dòng)開展上課、聽課、評(píng)課、推門課等活動(dòng)。多個(gè)校本課程的順當(dāng)開展，全有賴以下細(xì)致的工作：

1、成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了學(xué)校的校本培訓(xùn)制度。

2、通過學(xué)校行政、黨務(wù)、群團(tuán)的整體聯(lián)動(dòng)，對(duì)老師進(jìn)行師德教化及政治思想、教化法制教化，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

3、以理念培訓(xùn)為核心，以教化教學(xué)基本實(shí)力培訓(xùn)重點(diǎn)，實(shí)施對(duì)老師的培訓(xùn)。教化理念的培訓(xùn)，堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化，的可持續(xù)發(fā)展原則，從宏觀到微觀、從相識(shí)層面到操作層面，開展老師的接著教化活動(dòng)。

4、首先加強(qiáng)了校本教研制度建設(shè)，接著完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓(xùn)工作得意順當(dāng)開展。

5、本學(xué)期，“自主、合作、探究”的老師教學(xué)觀念更新、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”成為我校老師校本培訓(xùn)的主旋律。引導(dǎo)老師探討，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與溝通的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學(xué)員”，大家都是同等的參加者，老師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是主動(dòng)主動(dòng)地參加，讓老師潛移默化地接受理論。

6、實(shí)行多種培訓(xùn)模式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。我校的校本培訓(xùn)實(shí)行了師帶徒模式、案例培訓(xùn)模式、自主學(xué)習(xí)模式等形式，取得了明顯的效果。

7、校本課程資源的開發(fā)成立了校本課程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并依據(jù)我校實(shí)際狀況，有針對(duì)性的開發(fā)了校本課程，主要有大閱讀、中午練字等有特色的校本課程，并開展了各種活動(dòng)，學(xué)生硬筆書法競賽、學(xué)生文藝匯演、橡皮泥制作、、“花樣年華”插花競賽等，以各種舞臺(tái)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

六、主動(dòng)激勵(lì)老師參與提高學(xué)歷的層次培訓(xùn)

近年來，上級(jí)為了提高老師的綜合水平實(shí)力，出臺(tái)相關(guān)的文件為老師的提高學(xué)歷作一個(gè)堅(jiān)毅的后盾，為老師學(xué)歷的提高保駕護(hù)航。因此我校部分老師主動(dòng)提高自身學(xué)歷，提高自身素養(yǎng)。

七、成效與反思——老師接著教化還將接著

回顧本學(xué)年的老師接著教化工作，由于扎扎實(shí)實(shí)地開展老師接著教化工作，我們欣喜地看到一個(gè)良好的老師集體正在我校形成和完善。在學(xué)校工作中，老師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調(diào)的人際關(guān)系等方面都出現(xiàn)了新的、主動(dòng)向上的局面，一批出名望老師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學(xué)新秀正在涌現(xiàn)。近幾年來，我校的教學(xué)工作成果連續(xù)上升。

為了進(jìn)一步總結(jié)我校校本培訓(xùn)的閱歷，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，更好地實(shí)行全國、全區(qū)教化工作會(huì)議精神，提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平，建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，促進(jìn)教化教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，制訂今后的改進(jìn)措施：

1、提高相識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

2、落實(shí)好校本培訓(xùn)場地和時(shí)間，為老師培訓(xùn)供應(yīng)保證。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4、培訓(xùn)形式要多樣化。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和好用性。

6、校本培訓(xùn)要形成制度化。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的督導(dǎo)評(píng)估。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的老師接著教化培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的接著教化學(xué)習(xí)，使我校的接著教化工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)5

百年大計(jì)，教化為本；教化大計(jì)，老師為本。建設(shè)一支具有良好的`政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的老師隊(duì)伍，是教化改革、發(fā)展的根本大計(jì)和教化工作的永恒主題。老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)從年齡、學(xué)問水平和實(shí)力等方面都有較大的差異，因此，我校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，確立以校為本的老師接著教化工作體系，創(chuàng)建性地開展卓有成效的老師接著教化活動(dòng)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍的整體水平、素養(yǎng)有了大幅度的提高，學(xué)校發(fā)生了巨大的改變。

一、提高相識(shí)，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)全面提高。

1、校領(lǐng)導(dǎo)班子仔細(xì)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)學(xué)校發(fā)展必需老師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的相識(shí)，針對(duì)學(xué)校老師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成、學(xué)問構(gòu)成和教學(xué)實(shí)力素養(yǎng)的構(gòu)成特點(diǎn)，從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身建立起以校長為組長，教學(xué)副校長親自抓，由教育處詳細(xì)實(shí)施的老師接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推動(dòng)、高效務(wù)實(shí)”的老師接著教化工作原則，確立形成了“老師接著教化工作網(wǎng)絡(luò)”，制定了“通識(shí)教化與分層次校本老師教化”的培訓(xùn)方案。

2、學(xué)校在不斷總結(jié)工作閱歷的同時(shí)，更加注意老師接著教化工作科學(xué)、規(guī)范、實(shí)效的過程管理，把提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的大計(jì)來抓。定期探討學(xué)校的老師和學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的、有安排地開展老師接著教化活動(dòng)，依據(jù)不同層次老師對(duì)接著教化的需求，設(shè)立不同的內(nèi)容，實(shí)行專題系列培訓(xùn)、競賽、自學(xué)輔導(dǎo)等多種形式開展老師接著教化活動(dòng)，使老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)教化發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)老師的需求。嚴(yán)格檢查，注意過程管理，建立老師接著教化個(gè)人檔案，具體記載了每學(xué)期老師參與接著教化活動(dòng)的資料，包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會(huì)、教學(xué)點(diǎn)滴及探討的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時(shí)間的發(fā)展，總會(huì)有新思想，新學(xué)問的不斷出現(xiàn)，為此，在實(shí)施安排過程中，對(duì)出現(xiàn)的新狀況剛好調(diào)查接著教化內(nèi)容，從長遠(yuǎn)的角度確定老師的發(fā)展方向，敬重老師的特性，每個(gè)人都制定自身發(fā)展安排，確定活動(dòng)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，走自身特色發(fā)展的道路。

二、主動(dòng)開展各種教化培訓(xùn)活動(dòng)

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德培訓(xùn)

開展以理論培訓(xùn)、思想教化、閱歷溝通、制度管理等方式，以開展社會(huì)主義榮辱觀教化為切入點(diǎn)，仔細(xì)貫徹實(shí)施《中小學(xué)老師職業(yè)道德》的要求，全面加強(qiáng)老師職業(yè)道德教化，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德教化和宣揚(yáng)，開展老師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡、閱歷溝通、未成年人教化法規(guī)、師德教化文件等培訓(xùn)。真正把師德教化落實(shí)在培育老師事業(yè)榮譽(yù)感、崗位責(zé)任感、生活華蜜感和對(duì)學(xué)生充溢愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教化的培訓(xùn)

“三新”教化，即新理念、新教材、新課程的培訓(xùn)，以實(shí)施素養(yǎng)教化理念為核心，根據(jù)“先培訓(xùn)、后上崗；不培訓(xùn)、不上崗”的原則，有安排地組織實(shí)施老師新課程培訓(xùn)，提高其實(shí)施新課程的實(shí)力和水平，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)探討、新教材探討，新教材教學(xué)設(shè)計(jì)與典型案例分析，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》和《中小學(xué)老師心理健康教化》等書籍，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際相結(jié)合，通過多種形式的通識(shí)性培訓(xùn)和自學(xué)教化理論專著，切實(shí)更新了老師教化理念，樹立與素養(yǎng)教化相符合的教化觀、人才觀和質(zhì)量觀，增加廣闊老師實(shí)施素養(yǎng)教化的自覺性和主動(dòng)性，提高實(shí)施素養(yǎng)教化的思想意識(shí)、理論水平和實(shí)踐實(shí)力。新理念更是貫穿在學(xué)校教化、教學(xué)、管理、服務(wù)的一切活動(dòng)之中，使我校的教化教學(xué)水平有了肯定的提高。

3、教化技術(shù)培訓(xùn)

本學(xué)年，我校還主動(dòng)組織老師參與教化技術(shù)的進(jìn)一步培訓(xùn)，通過這些培訓(xùn)活動(dòng)，增加了老師運(yùn)用現(xiàn)代化教化技術(shù)收集、篩選、運(yùn)用信息，提高了教化教學(xué)效果實(shí)力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源共享，探究縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，實(shí)現(xiàn)我?，F(xiàn)代教化技術(shù)跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強(qiáng)教化教學(xué)的培訓(xùn)

（1）、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。本學(xué)期教育處對(duì)老師的備課、說課、聽課、評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評(píng)優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、閱歷溝通、課后反思等形式，對(duì)老師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，并對(duì)老師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項(xiàng)培訓(xùn)主活動(dòng)貫穿于學(xué)校的教研活動(dòng)之中，實(shí)行敏捷多樣的方法，極大地調(diào)動(dòng)了老師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，切實(shí)提高了老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

（2）、教化教學(xué)實(shí)力的培訓(xùn)。開展中小學(xué)學(xué)生思想道德教化、教化教學(xué)評(píng)價(jià)、教化科學(xué)探討的培訓(xùn)，通過校本研訓(xùn)的方式，用現(xiàn)代教化思想、教化理論、教化技術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新學(xué)問武裝老師，使他們了解學(xué)科前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，在教化教學(xué)實(shí)踐中拓展專業(yè)學(xué)問，提高教研實(shí)力。并能緊密結(jié)合所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)及學(xué)科論文，探討接著教化和小學(xué)教學(xué)改革的途徑和方法。

5、青年老師培訓(xùn)。青年老師是學(xué)校教學(xué)一線的中堅(jiān)力氣，是提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)?；ù罅?，下大功夫加強(qiáng)了對(duì)青年老師的培訓(xùn)，帶動(dòng)老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)的提高。

6、骨干老師培訓(xùn)。骨干老師是學(xué)校的精英，是學(xué)校的重中之重。我們加強(qiáng)了對(duì)骨干老師的培訓(xùn)，在完成骨干老師認(rèn)定，發(fā)證的基礎(chǔ)上，舉薦了市、區(qū)級(jí)骨干老師，并評(píng)比出校級(jí)骨干老師；實(shí)行在崗研修和離崗研修相結(jié)合，以在崗研修為主的方法，組織學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論，總結(jié)教化教學(xué)閱歷，帶徒講學(xué)，區(qū)域內(nèi)跨校服務(wù),充分發(fā)揮了骨干老師的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)、探討和詢問作用。并盡可能地為他們供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，給骨干老師搭建平臺(tái)，發(fā)揮其輻射作用。對(duì)骨干老師加大培育力度，主動(dòng)激勵(lì)其參與不同層次的文化業(yè)務(wù)進(jìn)修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、條件，使他們快速成長。在工作實(shí)踐中熬煉他們，給他們加法碼、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，引領(lǐng)及輻射作用。在他們的帶動(dòng)下，我校老師的精神風(fēng)貌、業(yè)務(wù)素養(yǎng)都不斷的提升。

7、專任老師的培訓(xùn)，對(duì)計(jì)算機(jī)老師、英語老師、綜合實(shí)踐老師、新課改老師都進(jìn)行了各種專題培訓(xùn)。

三、常規(guī)工作常抓不懈

1、接著開展讀書活動(dòng)。實(shí)行通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，自修和反思相結(jié)合，以教化教學(xué)專著為內(nèi)容，開展讀書活動(dòng)，要求老師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

2、嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要?jiǎng)偤脤?duì)學(xué)生的各種作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改。

3、老師要主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫好心得。

4、老師要主動(dòng)按時(shí)參與教育處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄，完成各種任務(wù)。

5、每位老師每學(xué)期要寫理論自學(xué)筆記；要進(jìn)行案例分析。

總之，在全體老師的共同努力下，我校完成了本學(xué)期的老師接著教化培訓(xùn)任務(wù)。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的接著教化學(xué)習(xí)，使我校的接著教化工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)6

在社會(huì)日益改變的今日，競爭愈加激烈，各行各業(yè)離不開文化學(xué)問。提高自身文化素養(yǎng)，提中學(xué)華民族的文明素養(yǎng)，使我們肩負(fù)的重任。本學(xué)期，我們本著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的思想，仔細(xì)貫徹實(shí)施接著教化工作，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷實(shí)施再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)工作，不斷提升保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期接著教化工作狀況總結(jié)如下：

一、圍繞老師作風(fēng)整頓的內(nèi)容學(xué)習(xí)溝通。

反思體會(huì)，加強(qiáng)教和行為規(guī)范，學(xué)習(xí)全國模范優(yōu)秀老師林芝蘇老師的先進(jìn)事跡，林老師為我們樹立了一面光輝的旗幟。變?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)可操作的有指導(dǎo)性的珍貴財(cái)寶。

二、加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)。

1、老師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)是做好保教工作的前提。工作中引導(dǎo)老師多讀書、讀好書，用教化理論指導(dǎo)實(shí)踐。激勵(lì)老師專業(yè)進(jìn)修，爭取大專率達(dá)100。

2、本學(xué)期，我們實(shí)行自學(xué)與集體學(xué)的形式，仔細(xì)落實(shí)《綱要》精神，通過測查、問卷等形式熟記。教化心得溝通等不斷提出新要求，挖掘老師潛能，使老師的教化水平得到更大程度的發(fā)揮。

3、通過學(xué)習(xí)、參觀開闊視野，并剛好反思、運(yùn)用到工作中去，如：教學(xué)能手評(píng)比、溝通活動(dòng)、研討活動(dòng)等提高了老師的專業(yè)化水平。

三、加強(qiáng)老師新課程培訓(xùn)。

我們利用中午時(shí)間組織教仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教雜志等報(bào)刊中先進(jìn)德有關(guān)新課程的理論學(xué)問，充溢與實(shí)際工作中去。引導(dǎo)老師深刻理解、探究、改革幼兒園相宜的新課程，真正實(shí)現(xiàn)老師、幼兒雙向發(fā)展。

今后，我們將不斷學(xué)習(xí)，逐步提升老師專業(yè)文化水平，為幼教事業(yè)而努力奮斗！

學(xué)校接著教化工作總結(jié)7

小學(xué)老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。在工作中，我主動(dòng)參與學(xué)校的接著教化培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教化水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、增加老師接著教化的意識(shí)

提高相識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增加進(jìn)一步搞好老師接著教化的責(zé)任感和緊迫感。

通過學(xué)習(xí)《教化法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于接著教化的文件精神，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)須要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教化改革和發(fā)展的須要，堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把老師接著教化納入，制訂了個(gè)人校本研修，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實(shí)接著教化實(shí)施

1、本學(xué)期在接著教化方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn)，我都能仔細(xì)對(duì)待。程校長做了《有效教學(xué)課堂教學(xué)模式與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》講座。使我對(duì)自己的課堂教學(xué)水平有了一個(gè)客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。

杜主任給我們班主任作了《班隊(duì)會(huì)講座》，我了解了班隊(duì)會(huì)的程序決心今后不斷學(xué)習(xí)有關(guān)班主任的相關(guān)業(yè)務(wù)，做一個(gè)合格的班主任。學(xué)習(xí)了王校長的《有效閱讀方法》的指導(dǎo)和王主任的《數(shù)學(xué)本體學(xué)問培訓(xùn)》后，我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《老師心理健康教化》、《新課程理論》、《兒童心理學(xué)》《中小學(xué)生管理與教化》等理論仔細(xì)做了筆記。

本學(xué)期我還通過網(wǎng)上論壇參加了教化教學(xué)的大探討，還親自參與了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理運(yùn)用實(shí)力得到了提高。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我駕馭了許多電腦方面的學(xué)問，便利了自己的工作。

2、主動(dòng)參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教化法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教化法規(guī)。每次按時(shí)參與區(qū)里的教研活動(dòng)。

三、個(gè)人收獲

通過此次接著教化學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作閱歷不足，在面對(duì)全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。

通過接著教化的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能賜予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)切，相識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公允地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿意他們求發(fā)展、求進(jìn)步的須要，并且能悉心探討每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、愛好愛好和特性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

在班主任方面，通過學(xué)習(xí)《班主任該如何看待小學(xué)生》使我懂得了很多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級(jí)管理也初見成果，學(xué)生的行為習(xí)慣較好。接著教化為的是素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化離不開接著教化。在今后的接著教化學(xué)習(xí)中，我將接著努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教化的老師。

為了做好老師接著教化工作，全面組織開展老師接著教化學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高教學(xué)成果。一年來，我鄉(xiāng)以培育一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍為重點(diǎn)，仔細(xì)落實(shí)接著教化工作的的有關(guān)要求，在上級(jí)培訓(xùn)主管部門的大力支持指導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，有力促進(jìn)和推動(dòng)了學(xué)校教化教學(xué)工作，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面進(jìn)步。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，保證了接著教化工作的有序開展。

近年來，中心校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接著教化工作特別重視，始終把培育建設(shè)一支高素養(yǎng)老師隊(duì)伍為重點(diǎn)，把搞好學(xué)校接著教化工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容仔細(xì)抓緊抓實(shí)，提出了建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路。為了加強(qiáng)對(duì)接著教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以王克耀同志任組長，商永崗?fù)緸楦苯M長的接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了對(duì)接著教化工作的管理指導(dǎo)，并制定了學(xué)校接著教化工作管理實(shí)施看法（含嘉獎(jiǎng)實(shí)施方法），有力保證了接著教化工作的有序開展。

二、加強(qiáng)相識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念，提高了老師參與接著教化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

隨著教化教學(xué)改革的深化發(fā)展，對(duì)老師工作的要求也越來越高，為適應(yīng)教化教學(xué)改革發(fā)展的須要，老師必需努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而接著教化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高老師各項(xiàng)技能素養(yǎng)的重要途徑。王克耀同志多次講話作動(dòng)員工作，講思想、講政治、講工作。對(duì)此，廣闊老師通過學(xué)校接著教化的'學(xué)習(xí)宣揚(yáng)，對(duì)參與接著教化學(xué)習(xí)的重要性及緊迫性有了正確的相識(shí)，提高了參與接著教化學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主動(dòng)性。

三、加強(qiáng)管理，仔細(xì)組織老師參與接著教化的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

近一年中，我鄉(xiāng)仔細(xì)根據(jù)接著教化管理看法的要求，嚴(yán)格考勤制度，組織老師主動(dòng)參與了接著教化的學(xué)習(xí)。

1、開展了老師五項(xiàng)基本技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及檢測，并取得了良好的成果。

2、組織老師參與了涉外學(xué)問和創(chuàng)新實(shí)力的學(xué)習(xí)培訓(xùn)并順當(dāng)通過了考核。

3、組織老師參與了《教化探究論》、《加強(qiáng)未成人思想道德教化老師讀本》、《老師禮儀》《信息技術(shù)》等公共課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

4、開展了《現(xiàn)代教學(xué)技能》的校本培訓(xùn)：老師們分章節(jié)作了學(xué)習(xí)筆記記錄，觀摩了電視教學(xué)錄相；

5、開展了校內(nèi)教學(xué)大獎(jiǎng)賽，分層次教學(xué)。省骨干老師上示范課，市骨干老師引領(lǐng)課，青年老師上優(yōu)秀課，使全校老師得到了熬煉。

6、對(duì)老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，使老師能獨(dú)立通過多媒體獲得學(xué)問，更好地應(yīng)用到教學(xué)中。

7、組織老師對(duì)新課程資源包進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，每位老師都能很好的總結(jié)和反思，寫出自己得體會(huì)和感受。

8、組織老師聽王浩博士的講座，使老師獲得了更多的新課改信息。

四、制定規(guī)劃，激勵(lì)老師參與學(xué)歷進(jìn)修，老師學(xué)歷層次有了顯著提高。

為了提高老師的學(xué)歷層次，增加老師素養(yǎng)，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，仔細(xì)制定了老師學(xué)歷進(jìn)修規(guī)劃，主動(dòng)激勵(lì)老師參與學(xué)歷進(jìn)修。二00五年以來，我鄉(xiāng)參與大專以上學(xué)歷進(jìn)修的老師一百多人，超過了老師總數(shù)的100%，一些中年老師，為了提高自身素養(yǎng)，以更好地適應(yīng)當(dāng)前教化改革發(fā)展的須要，也克服了重重困難，毅然加入了學(xué)歷進(jìn)修的行列。學(xué)校為老師們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)主動(dòng)創(chuàng)建條件，對(duì)取得優(yōu)異成果，完成本科以上進(jìn)修的老師實(shí)行嘉獎(jiǎng)制度，有效提高了老師參與學(xué)歷進(jìn)修的主動(dòng)性。

五、查漏補(bǔ)缺，接著鞏固五項(xiàng)基本技能的檢測成果。

二0XX年以來，我鄉(xiāng)一方面加快了組織老師參與未檢測的五項(xiàng)基本技能中一些技能的培訓(xùn)檢測，一方面主動(dòng)開展了五項(xiàng)基本技能檢測的查漏補(bǔ)缺工作。新調(diào)入我鄉(xiāng)有的項(xiàng)目未參與測試的老師，通過自己的努力學(xué)習(xí)，也均順當(dāng)通過了全部項(xiàng)目的檢測，一些一般話取得二級(jí)已等的老師，通過自己的再努力，也取得了一般話二級(jí)甲等成果，接著擴(kuò)大了五項(xiàng)基本技能檢測的成果。我校老師五項(xiàng)基本技能的檢測成果達(dá)到了規(guī)定的要求。

六、立足于教化科研，提高老師素養(yǎng)，培育和熬煉了老師隊(duì)伍。

近幾年來，隨著教化改革的深化發(fā)展，我鄉(xiāng)愈來愈意識(shí)到了教化科研對(duì)培育和熬煉老師隊(duì)伍，提高老師素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的重要性。因此，在學(xué)校工作中，把教化科研工作列入了學(xué)校工作的重點(diǎn)。加大教化科研工作力度。本學(xué)期，我鄉(xiāng)除仔細(xì)開展多形式的教研活動(dòng)（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課和示范課、評(píng)課等）外，還組織老師到各區(qū)、各校觀摩、聽課，聽教化學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，參與基礎(chǔ)教化課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教化理論，開展了課題試驗(yàn)研討，開展了“班主任工作閱歷溝通”活動(dòng)，組織老師主動(dòng)仔細(xì)撰寫了教化教學(xué)閱歷論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)教化教學(xué)個(gè)案分析等，老師們通過理論與教化教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，有效地熬煉了自己的教化科研實(shí)力。老師發(fā)表論文少的狀況有極大變更，本學(xué)期我鄉(xiāng)老師在國家、省、市、區(qū)教化教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文已達(dá)數(shù)十篇，老師的教化科研主動(dòng)性和教化科研實(shí)力有了明顯的提高。

總之，我鄉(xiāng)接著教化工作在廣闊老師的主動(dòng)參加、同心協(xié)力與共同努力下，取得良好的成果。在新的一年里，我鄉(xiāng)將接著努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使接著教化工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)8

20xx年下期，我校接著教化工作以全面提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和師德水平、促進(jìn)老師專業(yè)實(shí)力發(fā)展為目標(biāo)，以“三新一德”培訓(xùn)為重點(diǎn)，解放思想、實(shí)事求是、扎實(shí)工作，推動(dòng)老師教化改革創(chuàng)新，以建設(shè)高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊(duì)伍為根本動(dòng)身點(diǎn)，以信息化帶動(dòng)老師教化的現(xiàn)代化，主動(dòng)開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)，以新課改為導(dǎo)向，致力于提高老師教化教學(xué)水平。狠抓老師的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，仔細(xì)組織貫徹學(xué)習(xí)新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教化法》等法律法規(guī)，讓全體老師樹立依法執(zhí)教的意識(shí)，培育老師良好的師德師風(fēng)，使全體老師通過學(xué)習(xí)林強(qiáng)事跡和各種形式的讀書活動(dòng)，發(fā)揮老師個(gè)體價(jià)值，提倡全體有團(tuán)隊(duì)合作精神，形成終身學(xué)習(xí)的實(shí)力?，F(xiàn)將接著教化工作狀況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),為老師接著教化供應(yīng)有利保障

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長。領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確,各負(fù)其責(zé),從實(shí)施素養(yǎng)教化對(duì)老師素養(yǎng)的要求動(dòng)身,調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素,團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成合力,共同推動(dòng)方案和安排的落實(shí)。校本培訓(xùn)注意加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，供應(yīng)人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；

二是中堅(jiān)執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參加面，提高培訓(xùn)水平。詳細(xì)做好五項(xiàng)工作：

①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；

②師資隊(duì)伍建設(shè)；

③組織培訓(xùn)；

④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測評(píng)；

⑤檔案建設(shè)；

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：

①動(dòng)員組織本組老師參與培訓(xùn)；

②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

2、健全制度,為確保接著教化工作的實(shí)效性,我們依據(jù)上級(jí)文件,結(jié)合我校實(shí)際狀況,制定了接著教化的相應(yīng)制度:

(1)培訓(xùn)制度;(2)研討制度;(3)學(xué)科培訓(xùn)制度;(4)出缺勤制度;(5)考核制度;(6)嘉獎(jiǎng)制度;(7)接著教化主題培訓(xùn)制度。

3、班子引領(lǐng).為使老師隊(duì)伍建設(shè)水平不斷提升,引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思,學(xué)校副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)參與市區(qū)干訓(xùn)部門組織的崗位培訓(xùn)及"十五"校長提高培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),帶頭探討,領(lǐng)先垂范,引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)提高。

4、舍得投入。為了更好的做好接著教化工作,學(xué)校在資金特別驚慌的狀況下,全力以赴支持接著教化工作,只要是接著教化所需的資金,學(xué)校都基本滿意。

二、“外出學(xué)習(xí)、一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)探究

在名師引領(lǐng)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”，這是老師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此，要變更目前課堂教學(xué)的“瓶頸”現(xiàn)象，也須通過進(jìn)行大量的教化思想和理念的引領(lǐng)及老師自身教學(xué)實(shí)踐探討，從中不斷地獲得新的理念、找尋新的方法、積累新的閱歷。我校一向重視讓老師外出學(xué)習(xí)，與先進(jìn)老師零距離接觸，本期我校有數(shù)十人次外出學(xué)習(xí)，耗資不菲，但是我們感覺這個(gè)錢花得值得，學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干老師，必需寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采納作專題講座、閱歷溝通、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

三、抓好全員老師信息技術(shù)等級(jí)培訓(xùn),將信息技術(shù)在課堂上廣泛應(yīng)用,提高教化教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校利用好校內(nèi)網(wǎng)站，抓好老師現(xiàn)代教化技能[培訓(xùn)。我們要求老師用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué),同時(shí)對(duì)老師制作課件進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校的多媒體教室，課件室全體老師開放,調(diào)動(dòng)了老師制作課件的主動(dòng)性,課件在教學(xué)工作中得到了普遍運(yùn)用,使我校的課堂教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。老師的綜合素養(yǎng)得到了提高,初步形成了優(yōu)質(zhì)教化資源共享的局面。

四、開展新課程理念的校本培訓(xùn)及教研活動(dòng)。

我們把校本培訓(xùn)立足在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和自修上。以新課程理念為指導(dǎo),與課堂教學(xué)及其他教化活動(dòng)緊密聯(lián)系,打破了傳統(tǒng)的單一、機(jī)械、枯燥、僵化的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)模式,調(diào)動(dòng)了廣闊老師的自覺意識(shí)和參加意識(shí),使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研等活動(dòng)煥發(fā)出前所未有的朝氣與活力,有效地促進(jìn)了新課程改革的健康發(fā)展。我們的詳細(xì)做法如下：

1、將校本培訓(xùn)置于我校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略地位加以思索和籌劃,努力拓展校本培訓(xùn)的視野和功能。

2、理論聯(lián)系實(shí)際,注意實(shí)踐操作,功在培訓(xùn),利在教學(xué)。20xx年下期，根據(jù)我校校本培訓(xùn)規(guī)劃要求,我校著力于內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之老師。校本探討的主體是本校老師，要充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀老師的專業(yè)引領(lǐng)作用。加大對(duì)骨干老師、探討型老師的培育力度。即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干老師的帶頭示范作用，通過專題講座形式與其他老師一起學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)閱歷,抓好課堂教學(xué)的有效性探討,提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、打破自上而下的定勢,不因于固定模式,樹立老師在培訓(xùn)中的主體意識(shí)和主動(dòng)探究精神,搭建具有我校特色的互師、互學(xué)、互動(dòng)的研訓(xùn)平臺(tái)。

4、體現(xiàn)老師教化的人文化和人格化。強(qiáng)調(diào)不是訓(xùn)誡,是探討;不是遏止,是疏導(dǎo);不是解答,是領(lǐng)悟。

5、系統(tǒng)的觀點(diǎn)。把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)及課堂教學(xué)競賽等活動(dòng)緊密聯(lián)系起來,相互依托、相互支持,形成一個(gè)密不行分,你中有我,我中有你的統(tǒng)一整體,從而發(fā)揮系統(tǒng)的最大效能。

我校接著教化工作從領(lǐng)導(dǎo)到老師都非常重視,學(xué)校舍得投入,老師主動(dòng)、仔細(xì),使這項(xiàng)工作做得扎扎實(shí)實(shí),卓有成效,既提高了老師的素養(yǎng),也促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。我們有決心和信念使我校的接著教化工作會(huì)做得更好。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)9

本學(xué)期我校在師訓(xùn)中心的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下主動(dòng)開展接著教化工作?？萍及l(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、學(xué)問更新，教化觀、人才觀、質(zhì)量觀也在不斷地發(fā)生著轉(zhuǎn)變，這也就向老師們提出了一個(gè)必需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，我們?nèi)w老師深刻相識(shí)到學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);提高、提高、再提高的重要性。為了提高我校全體教職工隊(duì)伍整體素養(yǎng)，始終保持教職工隊(duì)伍的凝合力、向心力、創(chuàng)新合力和競爭力，確保宗場鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階穩(wěn)步上升。

一、始終堅(jiān)持了指導(dǎo)思想不動(dòng)搖的原則

在工作中我們以鄧小平“三個(gè)面對(duì)”為指針，仔細(xì)實(shí)行《中小學(xué)老師接著教化工作的看法》、《面對(duì)21世紀(jì)教化振興行動(dòng)安排》……圍繞新觀念、新課程、新學(xué)問、新技術(shù)開展新一輪老師培訓(xùn)工作。整合老師教化資源，突出師德教化、“名師”培育、老師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教化課程改革和師資培訓(xùn)，主動(dòng)推動(dòng)老師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，正努力構(gòu)建老師終身教化體系，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，正在把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、基本狀況：

本學(xué)年度我校共有老師58人，從學(xué)歷上看，本科以上學(xué)歷42人，正在進(jìn)修本科學(xué)歷15人,中學(xué)1人;年齡結(jié)構(gòu)上，35歲以下老師50人，占90%以上;各項(xiàng)職業(yè)技能方面，一般話、三筆字、簡筆字，組織教化活動(dòng)、教學(xué)技能全部達(dá)第四等級(jí)以上，計(jì)算機(jī)11人達(dá)C級(jí)，所以我校老師隊(duì)伍與其他農(nóng)村學(xué)校相比，具有年輕化，基本素養(yǎng)高的顯著特點(diǎn)。老師的參加熱忱較高，老師接著教化工作取得較為滿足的成果。

三、組織管理

1、接著教化領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)年初負(fù)責(zé)制定了工作安排，組織實(shí)施了考核評(píng)價(jià)。

組長：凌生雄(校長、書記)

副組長：劉福全(教科室主任)

成員：徐世君、劉玉彬、劉學(xué)敏、凌霄、謝明芳、田華平、楊揚(yáng)、趙碧

2、接著教化輔導(dǎo)員：凌生雄、徐世君、劉玉彬、劉福全、凌育章，對(duì)全體老師進(jìn)行了6次培訓(xùn)。

四、本期完成了以下接著教化項(xiàng)目：

1、對(duì)老師進(jìn)行現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。

2、新課程專業(yè)學(xué)問更新。

3、多種形式進(jìn)行校本研修;

4、利用遠(yuǎn)程教化資源網(wǎng)和四川基礎(chǔ)教化資源網(wǎng)對(duì)全體老師進(jìn)行了遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)。

5、潘露、劉維珍、李宇、梁永波四人參與“三新一德”考試。

6、間周星期三老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

7、各老師主動(dòng)參與了上級(jí)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，教研活動(dòng)。競賽活動(dòng)。二片區(qū)數(shù)學(xué)競賽潘露獲二等獎(jiǎng)、王昌勁獲一等獎(jiǎng)，全區(qū)數(shù)學(xué)老師說課上課競賽王昌勁獲一等獎(jiǎng)。英語全區(qū)說課競賽羅丹、趙碧獲一等獎(jiǎng)，唐蓉、唐霄、唐仁瓊獲二等獎(jiǎng)。二片區(qū)物理說課競賽白鋼獲一等獎(jiǎng)。

8、唐元毅主任到我校進(jìn)行了專題講座。

五、培訓(xùn)形式及要求

(一)組織老師主動(dòng)參與區(qū)級(jí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

1、組織了新老師參與見習(xí)期培訓(xùn)。為讓新老師盡快勝任教學(xué)工作。要求新老師仔細(xì)參與師訓(xùn)中心組織的各種培訓(xùn)，堅(jiān)持對(duì)他們實(shí)行“先培訓(xùn)，再上崗，不培訓(xùn)，不上崗”制度，促使新老師自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，熟識(shí)教化教學(xué)政策法規(guī)，了解現(xiàn)代教化理論，樹立新課程基本理念，開闊眼界，學(xué)習(xí)相關(guān)教材、教法和先進(jìn)的班級(jí)管理閱歷。

2、接著抓青年老師的培育工作。通過一幫一的形式，結(jié)合校本研修活動(dòng)，大力開展相互聽、評(píng)課活動(dòng)，促使了青年老師在說、備、聽、評(píng)各方面都有較大的提高。青年老師成長很快，比如潘露老師，剛半期時(shí)間，在二片區(qū)說課競賽中輕松地獲二等獎(jiǎng)。劉維珍老師演講競賽獲二等獎(jiǎng)。

3、每月剛好公布師訓(xùn)中心每周工作支配，全部老師都能按時(shí)參與各項(xiàng)活動(dòng)，通過各種培訓(xùn)，使老師們駕馭了所擔(dān)當(dāng)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法的特點(diǎn)，考試特點(diǎn)等。借簽別人在教學(xué)中好的教學(xué)方式方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

4、接著組織老師參與一般話二級(jí)甲等水平測試。本校凡是二乙的年輕老師都要求達(dá)二級(jí)甲等以上，我們勝利創(chuàng)建了語言文字示范學(xué)校。

5、充分利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向老師們傳達(dá)教化信息、先進(jìn)閱歷，為老師們了解教化相關(guān)信息搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。

(二)細(xì)心組織校本培訓(xùn)，熟識(shí)并駕馭新課程，全面提高老師素養(yǎng)。

1、從實(shí)際入手，真正了解老師實(shí)際需求，選擇了符合我校老師實(shí)際狀況的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、學(xué)年初各老師擬定了提高安排一份，并在以后教學(xué)工作中嚴(yán)格執(zhí)行。

3、集中老師進(jìn)行了一周的暑期培訓(xùn)，仔細(xì)填寫好了考核表并作好學(xué)習(xí)總結(jié)。

4、教科研結(jié)合。各教研組組織老師相互聽課評(píng)課，搞好優(yōu)質(zhì)競賽課評(píng)比：

(1)學(xué)校組織老師聽課，教研組長每期達(dá)十五節(jié)以上，40歲以下中青年老師均達(dá)十二節(jié)以上，40歲以上老師達(dá)十節(jié)。聽課后授課老師有簽名，老師有記錄。

(2)各教研組仔細(xì)組織校、區(qū)級(jí)的優(yōu)質(zhì)競賽課;新老師上了二次匯報(bào)課、骨干老師上了示范課;優(yōu)秀老師上了精品課;主動(dòng)支持中青年老師參與二片區(qū)、師訓(xùn)中心或其他有關(guān)單位組織的競賽活動(dòng)并爭取取得好成果。

(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的教研聯(lián)誼，把他們有效的教研方式汲取到我校來，取長補(bǔ)短，提高我校的教研活動(dòng)水平，提高我校老師業(yè)務(wù)工作實(shí)力，進(jìn)而提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

5、開展“讀書”活動(dòng)，本學(xué)年每一位老師圍繞與校本研修課題有關(guān)的內(nèi)容至少有選擇地讀一本書，并作出4000字以上的得讀書筆記，學(xué)年末交1500字以上的心得文章一份。

6、“寫作可以使人精確”，時(shí)常撰寫反思日志或小論文。為此，老師們要在平常注意積累，常常撰寫反思日志或小論文，把“學(xué)習(xí)，實(shí)踐，創(chuàng)建”有機(jī)地結(jié)合起來，并運(yùn)用于我們的教化教學(xué)工作之中。本學(xué)年全部的老師備課本上每一節(jié)課后均要作好課后小結(jié)，并極時(shí)總結(jié)，同時(shí)每學(xué)期至少寫兩個(gè)以上的教學(xué)案例，用于閱歷溝通會(huì)的溝通。

7、要求老師主動(dòng)撰寫以新課程為主題的文章。針對(duì)“新課程面臨的新困惑”，“如何才能更好地實(shí)施新課程”，“新課程的理論對(duì)老師觀念及對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變”等問題，利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)廣泛綻開探討，形成閱歷文章，擇優(yōu)舉薦到“三江教化”或“教科論壇”發(fā)表。

8、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。充分利用每周三的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，深化學(xué)習(xí)鄧小平理論，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，強(qiáng)化老師酷愛教化事業(yè)，遵守職業(yè)街道。不斷適應(yīng)現(xiàn)代教化對(duì)老師提出的要求，提高思想相識(shí)和校內(nèi)競爭意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

9、通過不同的途徑主動(dòng)向老師們舉薦有關(guān)課題探討的書籍。

10、加強(qiáng)以校為本的教學(xué)探討：

要求老師以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面臨的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為探討的主體。把日常教學(xué)工作和教學(xué)探討融為一體，形成一種新的老師職業(yè)生活方式。規(guī)定教研組每期組織教學(xué)探討工作四次以上，重點(diǎn)是探討教材、教法、教學(xué)規(guī)律、考試方法等，作好記載，定期檢查。各學(xué)科仔細(xì)組織課外活動(dòng)、學(xué)科競賽，要求組織、安排、時(shí)間、老師、活動(dòng)五落實(shí)，要有原始記錄。要求各組進(jìn)行集體備課，做到每一堂課都要經(jīng)過集體計(jì)論，符合教化教學(xué)規(guī)律。

11、主動(dòng)開展了校本研修工作。

搞好校本研修工作，對(duì)于提高老師教學(xué)實(shí)力、提高學(xué)校教化質(zhì)量起著很重要的作用。本學(xué)年我校在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)校行政會(huì)、校接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議探討，選定了“通過聽課、評(píng)課提高老師課堂教學(xué)效益的探討”為本學(xué)期的大校本研修課題，老師們通過探討在說、備、講、聽、評(píng)各方面能有一個(gè)較大的提高。從而實(shí)現(xiàn)了接著教化為教化教學(xué)服務(wù)的目標(biāo)，提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)高校校在全區(qū)的影響。

當(dāng)然在工作中還存在很多不足，如老師聽課記錄還不夠規(guī)范，有少數(shù)老師主動(dòng)性還不夠高等現(xiàn)象，但是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞€要接著努力。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)10

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，教育到處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了肯定的成果，現(xiàn)就德育工作狀況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，副主任分管，班主任詳細(xì)抓，實(shí)行校長室—主管主任——班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門親密協(xié)作，教務(wù)主任、班主任和任課老師共同擔(dān)當(dāng)?shù)目v向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增加了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員主動(dòng)探究學(xué)校德育工作的新途徑。留意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特殊是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1—2次班主任閱歷溝通會(huì)；每學(xué)期1次家長會(huì)。多年來堅(jiān)持開展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期實(shí)行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)閱歷文章、閱歷介紹等方式，努力提高班主任的工作實(shí)力，并組織班主任參與了由教化局舉辦的班主任高級(jí)研修班，努力提高班主任的整體素養(yǎng)。對(duì)上級(jí)要求的論文及作業(yè)剛好完成上交，老師的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用實(shí)力日漸增加。

二、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、細(xì)心布置宣揚(yáng)陣地。加強(qiáng)對(duì)墻報(bào)、宣揚(yáng)欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣揚(yáng)教化功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、干凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、充分利用各種慶?；顒?dòng)為宣揚(yáng)陣地，為學(xué)生搭建展示自己特性的活動(dòng)陣地，使本次在“放飛志向，展望將來”為主題的大型活動(dòng)中，節(jié)目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。

4、大力推動(dòng)“書香校內(nèi)”進(jìn)程，以美麗的環(huán)境氛圍，高雅的校內(nèi)文化，給人以奮進(jìn)向上的力氣，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“時(shí)時(shí)受教化，到處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教化陣地，如：宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、廣播站等。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式活動(dòng)，“旗下講話”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參加的全體性、教化目的的素養(yǎng)性、教化形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教化環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化和養(yǎng)成教化。

1。豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教化。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深化開展了文明禮儀教化、法制教化、平安教化、健康學(xué)問教化等等。

2。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任主動(dòng)思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。各班的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范好用，富有教化性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教化與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有安排，有措施，并比較剛好地了解駕馭有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。

4、開展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我校開展了“爭創(chuàng)文明小學(xué)生”和“體操競賽”活動(dòng)。活動(dòng)經(jīng)過宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、班級(jí)評(píng)比、學(xué)校評(píng)比等過程，評(píng)比出了班級(jí)文明小學(xué)生和優(yōu)勝班集體。通過這些活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生酷愛班級(jí)、酷愛學(xué)校的熱忱。

四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教化優(yōu)勢。

辦好家長學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們每學(xué)期召開一次家長會(huì)，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學(xué)校活動(dòng)，家長參加率達(dá)70%以上。同時(shí)，堅(jiān)持通過電話聯(lián)系、家訪、常常性地與家長溝通，充分利用有效的教化資源，推動(dòng)家校聯(lián)系，提高了家教水平。

我校特別重視家庭教化工作，成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教化和家庭教化步調(diào)一樣。通過家長學(xué)校向家長介紹學(xué)生基本狀況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)家長的希望。希望家長和學(xué)校親密協(xié)作，用正確的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教化思想和教化方法。

存在的問題

1、全員育人方面，老師重視程度有待提高。

2、家長對(duì)學(xué)生教化理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3、需更加注意學(xué)生的心理健康教化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

今后工作設(shè)想

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題探討工作，進(jìn)一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應(yīng)用到學(xué)校教化工作中去。

3、接著抓好班主任工作，營造良好的教化氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教化管理思想，使全體老師能共同教化培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，為培育德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

市北區(qū)地處商貿(mào)中心區(qū)，居民密集，各種辦園體制的學(xué)前教化機(jī)構(gòu)繁多，近年來，市北區(qū)始終把各種資源作為發(fā)展學(xué)前教化的優(yōu)勢，堅(jiān)持“以教化辦園為示范，以社會(huì)力氣辦園為主體，公辦與民辦相結(jié)合的發(fā)展格局”，不斷強(qiáng)化教化主管職能，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各種力氣辦園的主動(dòng)性，大力發(fā)展不同性質(zhì)的幼兒園，滿意社會(huì)不同層次的需求。目前，全區(qū)共有40處幼兒園，在園幼兒7628名，入園率達(dá)xx%，省市級(jí)示范20處，占50%，教化辦園5處，占12%，企業(yè)、部隊(duì)、院校辦園12處，占30%，個(gè)人辦園11處，占27%，街道辦園9處，占22%，全區(qū)已初步形成了教化辦園為龍頭，企事業(yè)辦園為骨干，街道辦園為延長，個(gè)體辦園為新生力氣的新格局，促進(jìn)學(xué)前教化健康發(fā)展。

一、堅(jiān)持“軟硬兼施”，細(xì)心打造教化辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)作用。

近幾年，市北區(qū)加大投入，堅(jiān)持軟件、硬件兩手抓，細(xì)心打造教化辦園，有效發(fā)揮其輻射、帶動(dòng)。

堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向管理要效益”是我區(qū)狠抓教化辦園的指導(dǎo)思想。對(duì)教工幼兒園提出了“優(yōu)一等、高一籌”的要求，堅(jiān)持“規(guī)范加特色”的辦園方向，狠抓內(nèi)部管理，不斷提高辦園質(zhì)量。通過督導(dǎo)、檢查、評(píng)優(yōu)等形式，加強(qiáng)教工幼兒園的指導(dǎo)。同時(shí)將競爭機(jī)制引入教工幼兒園的管理，為了防止教工幼兒園“衣食無憂，不思進(jìn)取”思想的滋生，我區(qū)加強(qiáng)了對(duì)教工幼兒園的科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)行量化管理。每年將量化結(jié)果通報(bào)全區(qū)，并與嘉獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)掛鉤，這一舉措大大促進(jìn)各園自主發(fā)展的主動(dòng)性，逐步形成了你追我趕的良好局面。

在抓軟件的同時(shí)，我們還加大硬件建設(shè)，有安排地對(duì)教化辦園進(jìn)行投入。每年的投入都近500萬，并且每年均以較大增長率遞增，保障了幼兒園健康持續(xù)的發(fā)展。

教體局還特地設(shè)立了學(xué)前教化專項(xiàng)資金，嘉獎(jiǎng)做出突出貢獻(xiàn)的園長和幼兒園，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒園的主動(dòng)性。目前，五處教工幼兒園全部升為省、市級(jí)示范園，其中有的爭創(chuàng)了山東省“十佳”幼兒園、青島市教化改革與發(fā)展“十面”紅旗、青島市“十佳”幼兒園，青島市綠色幼兒園，青島市教研先進(jìn)單位，實(shí)現(xiàn)了更高水平的發(fā)展。這些幼兒園已成為全區(qū)、乃至全市的龍頭園。

二、實(shí)施政策引導(dǎo)，動(dòng)員駐區(qū)企事業(yè)單位多渠道、多形式發(fā)展學(xué)前教化事業(yè)。

在安排經(jīng)濟(jì)體制下，我區(qū)企事業(yè)單位舉辦了大量的幼兒園，是幼兒教化事業(yè)的一支主力軍，但是，隨著安排經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，幼兒教化也由主辦單位供應(yīng)轉(zhuǎn)向自食其力，很多企事業(yè)辦的幼兒園面臨與企業(yè)剝離或被撤銷的可能，在這種嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)面前，托幼辦加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教化的宣揚(yáng)力度，強(qiáng)調(diào)學(xué)前教化的社會(huì)公益性，主動(dòng)做好各主辦單位的協(xié)調(diào)工作。定期組織主辦單位領(lǐng)導(dǎo)召開現(xiàn)場會(huì)、閱歷介紹會(huì)、并通過評(píng)比社會(huì)力氣辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體等措施，調(diào)動(dòng)主辦單位辦園主動(dòng)性，加大對(duì)幼兒園的投入。

近三年，全區(qū)駐區(qū)主辦單位共投資5000萬元，用于改善育人環(huán)境，發(fā)展學(xué)前教化事業(yè)。如：海軍青島基地部隊(duì)籌資600萬元將基地幼兒園拆遷改建成全市一流的現(xiàn)代化幼兒園；廣和物業(yè)公司投資500多萬創(chuàng)辦了設(shè)施先進(jìn)、管理規(guī)范、質(zhì)量精良的廣和幼兒園；青島港務(wù)局先后投資近150萬為幼兒園完善設(shè)施，配備現(xiàn)代扮裝備，其先進(jìn)的企業(yè)辦園閱歷在全國推廣；北航部隊(duì)投資500余萬元重建幼兒園，并為幼兒園擴(kuò)大了院子，建起了圍墻，解決了幼兒園多年沒有戶外活動(dòng)場地的困難；青島高校醫(yī)學(xué)院克服種種困難，將多年來設(shè)在幼兒園內(nèi)的印刷廠遷出，擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)場地。同時(shí)，托幼辦還加強(qiáng)了對(duì)企事業(yè)辦園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，狠抓內(nèi)部質(zhì)量，增加競爭實(shí)力，不斷擴(kuò)大社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，引領(lǐng)幼兒園走可持續(xù)發(fā)展的道路。在這種狀況下，很多幼兒園提出了“爭取自己養(yǎng)自己，少給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩”的口號(hào)，在大家的共同努力下，我區(qū)企事業(yè)辦園發(fā)展勢頭良好，12處幼兒園中，有8處爭創(chuàng)了省市級(jí)示范幼兒園，成為各類辦園中的骨干力氣。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，資金保障，我區(qū)的各類企事業(yè)辦園快速發(fā)展，教化質(zhì)量明顯提高。

另外，我區(qū)還特別重視培育各類辦園形式的典型，實(shí)現(xiàn)同類園所間的有效學(xué)習(xí)。針對(duì)不同性質(zhì)幼兒園的特點(diǎn)，根據(jù)部隊(duì)、院校、企業(yè)等性質(zhì)對(duì)幼兒園進(jìn)行了分類，有針對(duì)性地開展溝通、觀摩、學(xué)習(xí)活動(dòng)，在每一類中培育1—2處典型代表，帶動(dòng)大家共同提高，收到良好效果。我區(qū)企業(yè)辦園代表港務(wù)局幼兒園，個(gè)體辦園代表小劍橋幼兒園，部隊(duì)辦園的代表基地幼兒園等都在各自的組內(nèi)發(fā)揮了主動(dòng)的作用，帶動(dòng)大家共同提高，共同發(fā)展。

三、實(shí)施“撤、并、轉(zhuǎn)”策略，優(yōu)化教化資源，提高街辦幼兒園生存實(shí)力。

近年來，隨著新城區(qū)的建設(shè)，大量老區(qū)居民外遷，使位于老城區(qū)的街辦幼兒園生源逐年削減，加上師資老化、園舍陳舊，投入不足等因素，使街辦幼兒園面臨生存危機(jī)。為避開這種勢頭發(fā)展，幫助幼兒園擺脫逆境，我區(qū)主動(dòng)實(shí)行有效措施，把街辦幼兒園的問題列入全區(qū)26個(gè)突出問題之一，分管區(qū)長親自帶領(lǐng)有關(guān)部門人員，對(duì)全區(qū)街辦幼兒園進(jìn)行了三次全面的調(diào)研，針對(duì)實(shí)際狀況，確定不同幼兒園的發(fā)展定位。對(duì)發(fā)展好的幼兒園進(jìn)行扶持，讓其得到更好的發(fā)展；對(duì)園舍陳舊、不符合辦園條件的幼兒園限期停辦，并合理分流人員；對(duì)相距較近、生源不足的幼兒園進(jìn)行合并，整合資源，提升檔次；對(duì)規(guī)模小，但還能發(fā)展的幼兒園重新登記注冊(cè)，改辦托兒所。目前，通過撤、并、轉(zhuǎn)，我區(qū)由原來的18處街辦幼兒園變?yōu)?處，為使這9處幼兒園不斷提高，快速發(fā)展，我們加強(qiáng)了幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，通過“一抓、二查、三建立”等措施，提高幼兒園辦園質(zhì)量。

一抓內(nèi)部管理質(zhì)量。為了解決街辦幼兒園生員削減，質(zhì)量下滑的現(xiàn)狀，托幼辦從管理入手，指導(dǎo)幼兒園規(guī)范管理，勇于改革，擺脫逆境。為了提高園長的管理素養(yǎng)，托幼辦還特地給各園印發(fā)了《幼兒園管理細(xì)則》、《幼兒園教化管理細(xì)則》、《幼兒園財(cái)務(wù)管理細(xì)則》等指導(dǎo)性文件，剛好組織園進(jìn)步行了培訓(xùn)，并幫助各園建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度、考核細(xì)則，為幼兒園規(guī)范管理奠定基礎(chǔ)。

二查辦園質(zhì)量。托幼辦本著以檢查為形式，以指導(dǎo)為目的的思想，實(shí)行定期指導(dǎo)與隨機(jī)抽查相結(jié)合的方法，加大對(duì)街辦幼兒園的檢查力度，提出幼兒園存在的問題，明確改進(jìn)方向，促進(jìn)辦園質(zhì)量不斷提高。

三是建立手拉手關(guān)系單位，實(shí)現(xiàn)互幫互助，資源共享。為了扶持街辦幼兒園，我區(qū)選擇一部分示范幼兒園與街辦幼兒園建立了手拉手關(guān)系單位，制定幫助目標(biāo)和安排，示范幼兒園全方位地對(duì)手拉手單位供應(yīng)指導(dǎo)和幫助，帶動(dòng)發(fā)展。

另外，托幼辦還加大了對(duì)街辦幼兒園教科研工作的指導(dǎo)力度，以教研促教改，以教改促發(fā)展。幫助指導(dǎo)幼兒園制定課程方案，進(jìn)行課程改革。其次，指導(dǎo)幼兒園完善教研制度，定期開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。另外，幫助有科研實(shí)力的幼兒園確立科研課題，引導(dǎo)幼兒園走科研興園的道路。

通過一系列措施，街辦幼兒園的辦園質(zhì)量有了明顯的提高，有兩處街辦幼兒園跨入示范園的行列，其他幼兒園也步入良性發(fā)展的軌道。

四、實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，依法規(guī)范個(gè)人辦學(xué)，使其走可持續(xù)發(fā)展的道路。

目前，一些個(gè)人、社會(huì)、集團(tuán)等紛紛瞄準(zhǔn)學(xué)前教化這塊陣地，投資辦園，近幾年，僅市北區(qū)就先后開辦了11處由個(gè)人投資興辦的、規(guī)模較大的幼兒園，多處幼兒園的個(gè)人總投資超過四百多萬。私立幼兒園的快速發(fā)展，異軍突起，為學(xué)前教化注入了新的活力，但同時(shí)，我們也清爽的看到，這些個(gè)體

幼兒園在辦園理念、管理模式、教化質(zhì)量等方面存在肯定問題。如迎合家長不合理需求、追求眼前效益、保教質(zhì)量差等等。為了引導(dǎo)投資者樹立正確的投資觀、辦園觀，根據(jù)幼兒教化的發(fā)展規(guī)律辦園，我區(qū)剛好抓住機(jī)遇，以服務(wù)為前提，實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，引導(dǎo)這些幼兒園走依法辦園、健康發(fā)展的道路?！皫汀本褪枪?yīng)幫助。這些投資者多是第一次辦幼兒園，沒有閱歷，開辦前，他們多次來托幼辦詢問，作為行政主管部門，托幼辦以服務(wù)為前提，主動(dòng)熱忱地給他們介紹學(xué)前教化的有關(guān)法律法規(guī)政策，并幫其出謀劃策，從房屋的改造設(shè)計(jì)到園內(nèi)設(shè)備的配備，從園長、老師的選聘到幼兒園章程的制定，都賜予他們主動(dòng)的支持，托幼辦還將《幼兒園規(guī)程》、《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》等二十余個(gè)指導(dǎo)性文件印發(fā)給他們，并指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。“導(dǎo)”就是針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。從開辦前，托幼辦就深化幼兒園，多次進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，使幼兒園少走彎路。開辦后，托幼辦定期組織投資者開會(huì)，講政策、講法規(guī)，講幼兒園管理，從正面引導(dǎo)其端正辦園思想，提高管理水平。針對(duì)這些剛剛開辦的幼兒園新老師多的現(xiàn)象，我們特意為這些園所托實(shí)行了“幼兒園課程”、“幼兒園環(huán)境”、“幼兒園嬉戲”等多項(xiàng)專題培訓(xùn)，使新老師快速提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)入工作狀態(tài)。

“管”就是嚴(yán)格規(guī)范的管理。在對(duì)個(gè)體園的管理上，我們一方面是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，從特色班到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，從課程設(shè)置到班額確定，托幼辦都制定了嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使個(gè)體辦園走上依法規(guī)范辦園的道路。另一方面，營造有利于個(gè)體辦園公允發(fā)展的政策環(huán)境，在幼兒園上類、評(píng)優(yōu)、評(píng)職稱等方面與公辦幼兒園一視同仁，激發(fā)個(gè)體園的主動(dòng)性。另外，還注意發(fā)揮個(gè)體辦園自主管理、自我發(fā)展的優(yōu)勢，引導(dǎo)個(gè)體辦園發(fā)展特色，提高質(zhì)量。通過實(shí)施“幫、導(dǎo)、管”策略，個(gè)體園快速發(fā)展，在12處個(gè)體辦園中，7處已經(jīng)跨入了省市示范園。個(gè)體園的快速發(fā)展使我區(qū)學(xué)前教化質(zhì)量得到大面積提升。

近年來，由于各部門的通力合作和社會(huì)各界的大力支持，市北區(qū)學(xué)前教化事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，已經(jīng)形成了教化辦幼兒園為龍頭，企事業(yè)辦幼兒園為骨干，街道辦幼兒園為延長，個(gè)體辦幼兒園為新生力氣的新格局。今后，全區(qū)上下將抓住機(jī)遇，乘勢而上，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)市北幼教事業(yè)更高水平的發(fā)展。

現(xiàn)代接著教化資源以極其豐富的教化教學(xué)優(yōu)勢為廣闊老師供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我進(jìn)取利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教化教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把接著教化研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

1、安排周詳，學(xué)時(shí)充分。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我依據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)安排，幾乎每一天都支配了必需的學(xué)習(xí)時(shí)間和資料，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、溝通、探討相互穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲得的學(xué)習(xí)效益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的教化專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我還做了許多的學(xué)習(xí)筆記，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠依據(jù)網(wǎng)上供應(yīng)的一些案例發(fā)表自我的見解，探究更有效的方式與途徑。每次學(xué)習(xí)之后，進(jìn)取獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，到達(dá)了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。

2、敏捷機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次學(xué)問積累與運(yùn)用、創(chuàng)建的過程，所以要會(huì)學(xué)、善用。接著教化學(xué)習(xí)課程里有豐富的學(xué)問講解，我每次看后，總要有一個(gè)思索，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷帶進(jìn)自我的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自我的教化教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。經(jīng)過實(shí)踐對(duì)理論、閱歷的檢驗(yàn)，找尋這些方式方法上的不一樣點(diǎn)、相同點(diǎn)與連接點(diǎn)，完善自我的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的汲取這些學(xué)問，結(jié)合教材所需，將一些抽象的學(xué)問資料詳細(xì)化、形象化，現(xiàn)實(shí)化，讓自我不斷提高，爭取做一個(gè)稱職的老師。

3、接著教化學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，須要大家共同參加，接著學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們能夠相互研討，把自我的學(xué)習(xí)體會(huì)常常同老師們溝通，運(yùn)用所學(xué)閱歷進(jìn)取向老師們征求看法，進(jìn)取修正，取長補(bǔ)短。這個(gè)方法能夠促進(jìn)廣闊老師共同提高。在完成作業(yè)的過程中我們能夠進(jìn)取思索，不斷地提高自我，完善自我，同時(shí)提升自我的教學(xué)水平。

經(jīng)過接著教化研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

學(xué)校接著教化工作總結(jié)11

接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。

一、校本培訓(xùn)

我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)安排，校長作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，對(duì)“自修--反思--實(shí)踐--探討”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探究和實(shí)踐，突出了依據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探究創(chuàng)新，在解決問題中提高自己的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)方式。

1、自修。自修是老師提高綜合素養(yǎng)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位老師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必需要達(dá)到30學(xué)時(shí)，500字的筆記，并且字跡工整，書寫仔細(xì)。

2、反思。反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，老師結(jié)合平常的教學(xué)，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。

3、實(shí)踐。實(shí)踐是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教化教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)老師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

4、探討。探討是指老師通過寫論文、隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的相識(shí)形成自己教化思想的過程，老師們都能寫出自己的相識(shí)和體會(huì)，寫出成形的閱歷總結(jié)。

5、實(shí)行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的敏捷培訓(xùn)形式?！白叱鋈ァ奔橙⌒碌男畔ⅲ估蠋熼_闊眼界，樹立新的教化理念。本學(xué)期，依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選