小學(xué)英語(yǔ)-Unit 1 He spent about twenty教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.一、教學(xué)內(nèi)容分析：Hespentabouttwenty-onehoursinspace是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年級(jí)冊(cè)第七模塊第一單元的內(nèi)容。課文圍繞楊利偉乘坐神舟五號(hào)宇宙飛船飛入太空的偉大事跡展開(kāi)，要求學(xué)生掌握過(guò)去時(shí)的用法。本課文在復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)的基礎(chǔ)上，滲透對(duì)過(guò)去式的運(yùn)用并描述過(guò)去發(fā)生的事。并且進(jìn)行大量的鞏固練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）100%的學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞：flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday；（2）90%的學(xué)生能讀懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列句子：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.其余學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)讀以上句子。2.技能目標(biāo)：（1）100%能聽(tīng)說(shuō)讀寫本課的單詞和課文。（2）80%能聽(tīng)懂課文內(nèi)容，并能回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。（3）60%能根據(jù)圖片或?qū)嶋H情況，運(yùn)用過(guò)去式描述本課楊利偉及神州五號(hào)的故事。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)楊利偉的事跡，激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。三．教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)詞匯:flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday2.重點(diǎn)句型：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息加工、輸出信息。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：1.Warming-upGreeting:Morningboysandgirls,let’sbeginourEnglishclass.分組T:Boysandgirls,nowwehavetwogroupsinourclass,girl’sgroupandboy’sgroup,ifyoucananswermyquestioncorrectlyandactively,youcangetonestar.let’sPK.Whichgroupisthewinner.Firstlet’ssingasong.(lookupatthespaceship)T:lookatthisspaceship,Doyoulikeit?Ss:Ilikeitverymuch.……(學(xué)生回答)2、presentationStep1.T：Let’swatchthevideotogether.Thentellmewhataretheytalkingabout?Ss:It’saboutspaceship.T:Yes!Itflewtotheearthalongtimeago.（板書(shū)單詞flew并教讀。）Step2.Listenandimitate.Step3.thereisafamousmaninChina,heisthefirstmanflewintospace,doyouknowwhatishisname?出示神舟五號(hào)、楊利偉的照片.向?qū)W生做簡(jiǎn)單介紹,導(dǎo)出課題

Step4：Teachingthenewtext(A2).T:let’slearnmoreaboutShenzhouVandYangLiwei.listenA2andanswerthequestion.Partone:Listenandthenchoosetherightanswer（聽(tīng)錄音，選擇正確答案）（）1.WhoflewintospaceinShenzhouV?A.YangLiweiB.YangLiwei’sson（）2.WhatisYangLiwei?A.aworkerB.apolicemanC.ataikonautT:Finished?Ss:YesT:Let’schecktheanswers.(板書(shū)主要單詞)(師訂正答案，領(lǐng)讀單詞flew,taikonaut)Parttwo:Listenagainandchoose（二次聽(tīng)錄音，選擇答案）（）1.WhendidYangLiweiflewintospace?A.InOctober2003B.InOctober2010（）2..Howlongdidhespendinspace?A.Hespentabouttwenty-fourhoursinspace.B.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.T:Finished?Ss:YesT；Let’schecktheanswers.（板書(shū)主要單詞）(師訂正答案，領(lǐng)讀單詞spent,hour,video,son,proud)Partthree:watchthevideothenanswerQs.(看動(dòng)畫回答問(wèn)題）（1）WhatdidYangLiweidoinspace?學(xué)生回答，教師加一句thenhecamebacktotheearth（2）Whatdidhissonthink?講解proud時(shí)，讓學(xué)生做出proud樣子，來(lái)幫助學(xué)生理解proud的意思。T：YangLiweiisgreat,hissonisveryproudofhim.（3）Whatdoeshissonwanttodo?Partseven:Listenandimitate.（強(qiáng)調(diào)proudof的連讀）T:Checktheanswers。(板書(shū)主要單詞)Newwords導(dǎo)入：在對(duì)文本有個(gè)整體了解后學(xué)習(xí)新單詞，為以后的深入了解和展示掃除障礙。先通過(guò)PPT上的圖片帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)新單詞，每個(gè)單詞對(duì)應(yīng)著課本上的句子，這樣不僅讓學(xué)生們?cè)诰淙褐袑W(xué)習(xí)了單詞，還能解決了文本中的重難點(diǎn)句子。Summary:再次出示活動(dòng)二中出示的問(wèn)題，以這些問(wèn)題為導(dǎo)向，再次回顧與描述楊利偉。Showtime:師展示howtointroduceYangLiwei.,小組練習(xí)，找同學(xué)上臺(tái)展示練習(xí)。情感升華，從中國(guó)科技發(fā)展的巨大成就到個(gè)人為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)，提出“We’reproudofChinatoday,Chinawillbeproudofyoutomorrow!”同時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)學(xué)校會(huì)以你們?yōu)闃s！Homework.a.Readthetexttwice.b.TalkaboutthestoryofShenzhouVandYangLiweitoyourfriends.五、板書(shū)設(shè)計(jì):M7U1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.Hewasveryproudofhim.Spentproudvideoflew...M7U1Hespentabouttwenty-onehoursinspace學(xué)情分析四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)習(xí)了關(guān)于過(guò)去式的句型以及常見(jiàn)動(dòng)詞的過(guò)去式。在課前了解了神舟五號(hào)?，F(xiàn)階段的孩子對(duì)神舟五號(hào)有一定的了解，這些都對(duì)本課的學(xué)習(xí)提供了有力的保障。針對(duì)本課的特點(diǎn)，我在課前通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者讀書(shū)查資料搜集楊利偉和神舟五號(hào)的圖片，為學(xué)習(xí)本課做好了鋪墊。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，而且小組合作能力也得到很好的鍛煉，能夠根據(jù)思維導(dǎo)圖提示來(lái)敘述課文。根據(jù)楊利偉的事跡談自己的感想極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)效率。Hespentabouttwenty-onehoursinspace效果分析Hespentabouttwenty-onehoursinspace是外研版小學(xué)英語(yǔ)（三起點(diǎn)）六年級(jí)下冊(cè)第七模塊第一單元。本單元的主題為楊利偉的偉大事跡。本課在讓學(xué)生如何用英語(yǔ)敘述名人事跡的同時(shí)，對(duì)本模塊的重點(diǎn)句型：hespentabouttwenty-onehoursinspace.Iwasveryproudofhim進(jìn)一步練習(xí)應(yīng)用，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感受語(yǔ)言、體驗(yàn)語(yǔ)言，通過(guò)用中學(xué)，學(xué)中用，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能的發(fā)展，并讓他們切實(shí)感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)際價(jià)值。本課設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是：1、以鮮明的圖像，生動(dòng)、靈活、多變的特點(diǎn)，提供多感官刺激引起學(xué)生的注意，為學(xué)生提供大量的直觀材料，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的任務(wù)教學(xué)---觀看神十視頻談一下自己的感受，真正做到了使學(xué)生眼前一亮的良好效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)了英語(yǔ)的語(yǔ)用價(jià)值。3通過(guò)一系列重點(diǎn)句型的練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。盡管本節(jié)課有值得高興之處，但也存在著不少需改進(jìn)的地方：我覺(jué)得自己的應(yīng)該從以下幾方面去努力：1、備課時(shí)除了備教材，還應(yīng)備學(xué)生，并且盡可能設(shè)想課堂上隨時(shí)生成的問(wèn)題.2、課文配音和任務(wù)活動(dòng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度不高，沒(méi)能真正做到面向全體學(xué)生，真正把課堂交給學(xué)生。3、評(píng)價(jià)形式過(guò)于單調(diào)。應(yīng)多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和手勢(shì)，讓學(xué)生感到成就感。教學(xué)的最高境界是真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。我這一課的教學(xué)還不能達(dá)到這個(gè)境界。我相信對(duì)本課再仔細(xì)打磨，仔細(xì)研究，肯定能取得很好的教學(xué)效果。Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace.一、教學(xué)內(nèi)容：Hespentabouttwenty-onehoursinspace是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第七模塊第一單元的內(nèi)容。課文是楊利偉的兒子講述了楊利偉乘坐神舟五號(hào)宇宙飛船飛入太空的偉大事跡，要求學(xué)生掌握過(guò)去時(shí)的用法。本課文在復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)的基礎(chǔ)上，滲透對(duì)過(guò)去式的運(yùn)用并描述過(guò)去發(fā)生的事。并且進(jìn)行大量的鞏固練習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）100%的學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞：flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday；（2）90%的學(xué)生能讀懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀下列句子：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.其余學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)讀以上句子。2.技能目標(biāo)：（1）100%能聽(tīng)說(shuō)讀寫本課的單詞和課文。（2）80%能聽(tīng)懂課文內(nèi)容，并能回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。（3）60%能根據(jù)圖片或?qū)嶋H情況，運(yùn)用過(guò)去式描述本課楊利偉及神州五號(hào)的故事。3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)楊利偉的事跡，激發(fā)強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。三．教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)詞匯:flew(fly),famousspent(spend),abouthour,video,proud,someday2.重點(diǎn)句型：a.Hespentabouttwenty-onehoursinspace.b.InOctober2003,myfatherflewintospaceinShenzhouV.c.Hemadeavideoinspaced.Iwasveryproundofhim.3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用過(guò)去式描述過(guò)去發(fā)生的事情。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息加工、輸出信息。評(píng)測(cè)練習(xí)Listen,andfindouttheanswersofflowingquestions,thentalkabouttheminyourgroup.1、WhoisYangLiwei?AteacherB.AtaikonautC.Adoctor2、WhendidheflyintospaceinShenzhouV?InOctober2003B.InOctober2013C.InSeptember20033、Howmanyhoursdidhespendthere?TwentyhoursB.TwelvehoursC.Twenty-onehours4、Doestheboywanttogointospacesomedaytoo?Yes,hedoes.B.No,hedoesn’t.C.Yes,hedid.5、Whatdidhedothere?Hedidalotofworkthere.B.Healsomadeavideoinspace.C.AandBIIPractice（評(píng)測(cè)部分）Makesentences.(match)hedidalotofworkthereYangLiweiisataikonauthedidalotofworkthereYangLiweiisataikonautShenzhouVflewintospacelotsofpeoplewatchedthevideoShenzhouVflewintospacelotsofpeoplewatchedthevideoheisveryfamousYangLiweispentabouttwenty-onehoursinspaceheisveryfamousYangLiweispentabouttwenty-onehoursinspaceandandYangLiweiwasinitYangLiweimadeavideoinspaceYangLiweiwasinitYangLiweimadeavideoinspacetheywerehappyYangLiwei’sfamilymethimattheairporttheywerehappyYangLiwei’sfamilymethimattheairport課后反思我在教授本堂課時(shí)，根據(jù)小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用多種生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，例如情境圖，單詞卡片，課件，聲像資源將所學(xué)習(xí)的知識(shí)和生活整合起來(lái)。讓學(xué)生在聽(tīng)，說(shuō)，讀，玩的過(guò)程中，樂(lè)于動(dòng)腦，敢于開(kāi)口，從而達(dá)到靈活運(yùn)用語(yǔ)言的目的。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師不再是灌輸著，教說(shuō)者，而是引導(dǎo)者，組織者，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作探究的能力。教師應(yīng)該努力去營(yíng)造一種寬松愉悅的課堂，學(xué)生獲得相當(dāng)大的主動(dòng)權(quán)，提高教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生走向新知識(shí)的殿堂。

本堂課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足以及我今后教學(xué)應(yīng)該努力的方向。

1.對(duì)詞匯教學(xué)的流程還是把握得不全面。單詞操練環(huán)節(jié)形式單一，操練不夠。在以后的教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好的掌握單詞，一方面要求自己示范到位，發(fā)音規(guī)范，另一方面要做對(duì)學(xué)生進(jìn)行大面積的操練，運(yùn)用多種活潑生動(dòng)的教學(xué)方法，如全班讀，男女生讀，小組讀，豎排讀，橫排讀等來(lái)進(jìn)行單詞的操練，避免詞匯教學(xué)的單調(diào)枯燥。

2.在課堂中沒(méi)能做到面向全體學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，面向全體學(xué)生，喚醒學(xué)生的主題意識(shí)，全方位的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，積極性，在學(xué)生在輕松，愉悅的情景中，進(jìn)行聽(tīng)，說(shuō)，讀，背，演的訓(xùn)練，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)和諧有序的場(chǎng)景。

3.

在教授新知識(shí)時(shí)，有些單詞沒(méi)有結(jié)合相應(yīng)的情景來(lái)教授。在任何詞匯教學(xué)中，教師都應(yīng)該遵循“詞不離句，句不離景”的教學(xué)規(guī)律，單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素。如果單詞僅僅局限于單詞，會(huì)讓課堂無(wú)趣，簡(jiǎn)介扼殺孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在特定的語(yǔ)境中引出新單詞，并且加上妙趣橫生的例句，這樣既利于學(xué)生的理解，又印象深刻。另外學(xué)生置身于一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，能讓他們自然的使用所學(xué)習(xí)的詞匯來(lái)表達(dá)自己的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

即使是成功的課堂頁(yè)難免會(huì)有疏漏失誤之處，我會(huì)對(duì)自己的課堂進(jìn)行回顧、梳理、并且對(duì)其作出深刻的反思、探究和剖析，長(zhǎng)期的積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。M7U1Hespentabouttwenty-onehoursinspace課標(biāo)分析《新課標(biāo)》指出義務(wù)教育階段的英語(yǔ)課程具有雙重性質(zhì)：工具性和人文性。就工具性而言，本課通過(guò)學(xué)習(xí)談?wù)撋裰畚逄?hào)發(fā)射成功，發(fā)展了基本的英語(yǔ)的基本聽(tīng)說(shuō)