一年級上冊：第4課《上學路上》教學設計第一課時

部編人教版道德與法治一年級上冊：第4課《上學路上》教學設計第一課時第四課上學路上教材分析：本單元《我是小學生啦》是一年級教科書的起始單元，是為了幫助學生順利過渡到學校生活。而《上學路上》這一課把每天上學之路，這些再平常不過的現(xiàn)象重新提取信息，并把上學路上的經(jīng)歷、安全因素與個人、家庭、社會緊密結合，讓學生深刻感受到社會對自己的愛。學情分析：該教材的對象是一年級新生，本階段學生活潑好動，對各類事物充滿新鮮感，但性格比較自我，對學校生活較陌生，學習、生活習慣還有待養(yǎng)成。教學目標：1.知識與技能:學會利用交通設施保護自己，初步樹立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。學習有關的交通標志和交通規(guī)則。了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。2.情感態(tài)度價值觀:愿意遵守交通規(guī)則，樹立保護自己的安全意識。感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，自覺遵守交通規(guī)則。3.行為與習慣:具有交通安全意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋地下通道。4.過程與方法:在教師的引導下，初步學會應對突發(fā)事件的方法。運用已有的知識與生活經(jīng)驗進行體驗和探究，初步掌握自己平安上學的方法。教學重點：讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。了解生活中不同的上學路。讓學生在學習過程中體會到安全、快樂的來到學校。教學難點：使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。強化交通安全意識，并落實到具體行動中。養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。教學準備：1.教師準備：用手電筒、紅布、綠布制作簡易紅綠燈、交通工具頭飾。教學資料與課件，安全測試小卡片。2.學生準備：交通標志貼圖。留意自己上學路上的標志性建筑和有意義的事件。教學時數(shù)：2課時第一課時教學過程：一、導入新課（情景導入）播放視頻《上學歌》，兒歌里面的貝瓦在去哪里的路上？這節(jié)課我們就共同學習《上學路上》。板書：上學路上二、講授新課（一）活動一：不同的上學路1.想一想，每天是怎樣來上學的呢？描述一下自己上學的路途，分享給大家。2.小調查，每天清晨，我們離開家，來到學校，那么同學們是怎么上學的呢？走的是哪條路？用的是什么交通工具呢？是父母送還是自己來的？（師總結，我們上學的路遠近和路況都不同，所以我們來學校的方式不同，經(jīng)過的地方也會不同。但是都要注意要要“平平安安來學校?！保?.觀看課件，試著描述一下圖片描述一下小朋友是怎樣上學的。4.觀看課件（1）觀看樂樂的上學路線，學生講述一下自己的上學路線。（2）進行交流，自己上學路上都有哪些標志性的建筑或是特殊的設施？分組討論不同上學路上應該注意什么？（3）師總結，你們都記得自己的上學路線，也想到了潛在的危險，我相信你們一定可以平平安安上學來，高高興興地進課堂！）（二）活動二：這樣安全嗎？1.觀看課件，結合圖片，描述一下他們這樣做安全嗎？這樣做可能帶來什么樣的結果？學生思考并分組討論，你有什么好辦法來保證上學路上的安全。2.你有什么好辦法來保證上學路上的安全?3.師幫助學生認識正確的、安全的行為、落實安全教育。（過馬路不要跑，站立觀察最重要。騎車帶人很危險，坐在車上要抓緊。校車里面別打鬧，空間狹小危險高。池塘水庫要遠離，平平安安到學校。）4.安全小測試：平安上學能做不能做在馬路上玩走路走在玩過馬路看在馬路上追趕簽名：__________5.記一記過馬路不要跑，站立觀察最重要。騎車帶人很危險，坐在車上要抓緊。校車里面別打鬧，空間狹小危險高。池塘水庫要遠離，平平安安到學校。6.學生匯報，教師評價。教師總結：同學們，你們的表現(xiàn)真了不起！下課時間要到了，老師希望大家每天都能好好走路，遇到問題，開動腦筋想辦法，我們一定能安全上學，安全回家。板書設計：第四課上學路上不同的上學路這樣安全嗎教學反思：部編人教版道德與法治一年級上冊：4上學路上教案(2)上學路上

教學目標：1、知識與技能了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。2、行為與習慣遵守交通規(guī)則，上學和回家注意安全。3、情感與態(tài)度感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。4、過程與方法從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

教學重點：學習有關的交通標志和交通規(guī)則。教學難點：

培養(yǎng)學生自我約束能力和發(fā)展良好的行為規(guī)范。教學過程：一、導入1、老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經(jīng)的標志建筑。2、師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？二、新課教授（一）不同的上學路1、我是這樣上學的

學生結合課前調查的上學路線和學校周邊的環(huán)境的資料，介紹自己的上學路線和方式：2、用“我是……來學校的”“路上經(jīng)過……”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。

用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。

用小貼紙代表自己的家、學校和途經(jīng)的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發(fā)現(xiàn)的時候，也可以補充在你的小地圖上）3、組內交流、全班匯報。

聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。4、

小結：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發(fā)現(xiàn)了更多的上學方式和途徑一定別忘了積累下來哦!3、找不同

考考大家：4、通過剛才大家的交流分享，你發(fā)現(xiàn)我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區(qū)上學的圖片。5、搶答：看誰能最快看出他們和我們上學的不同之處。6、

小結：我們生活在不同地區(qū)的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。（二）這樣安全嗎

觀察PPT上四幅上學路上的圖片。師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。（本環(huán)節(jié)需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等）小組匯報，全班補充。小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。（三）路上的溫暖（四）

出示一組照片。（每天輪流在校門口執(zhí)勤的家長們、在學校附近路口的警察和交通協(xié)管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環(huán)衛(wèi)工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）（五）

猜猜他們是誰？他們在干什么？

你受到過誰的幫助？

如果沒有他們會怎樣？

你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關心、遵守交規(guī)、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）（六）

小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們已經(jīng)感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答！（七）交通“信號”要知道1、“交通信號我知道”知識大比拼

師：我們發(fā)現(xiàn)有時候一些人并不是有意要違反交通規(guī)則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。2、

出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。3、

出示交通規(guī)則歌謠：交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記：

從小養(yǎng)成好習慣，不在路上玩游戲，

行走應走人行道，沒有行道往右靠，

天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，

一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，

騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈，

轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，

乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，

手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

2、辨一辨：他們這樣做對嗎？

出示違反交通規(guī)則的圖片。

請學生使用【同步學習卡】分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選√，不對的選×。自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發(fā)現(xiàn)他們違反了哪些交通規(guī)則，老師相信大家不僅今天演得好