部編人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)：第2課-燕子(課堂實(shí)錄)

1.《燕子》課堂實(shí)錄【教學(xué)目標(biāo)】１.通過(guò)朗讀課文，感受燕子的活潑可愛(ài)和春天的光彩奪目。２.通過(guò)燕子的形象及飛行和停歇的特點(diǎn)，進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想感情。３.有感情地朗讀課文，背誦課文。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件；有關(guān)燕子的圖片。【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，當(dāng)春回大地，萬(wàn)象更新的時(shí)候，有一種美麗的小鳥，從南方飛回來(lái)，你們知道是什么鳥嗎？生：燕子。師：燕子給你們的印象如何？生：燕子非常機(jī)靈。生：燕子有一身黑色的羽毛，像剪刀似的尾巴。生：燕子很可愛(ài)。生：燕子很聰明伶俐，我很喜歡燕子?！瓗煟捍禾靵?lái)了，小燕子又來(lái)到我們身邊，它在田野里、在小河邊、在村子里飛翔，裝扮著美麗的春天。今天，就讓我們欣賞作家鄭振鐸先生描寫的《燕子》。（板書：燕子）二、初讀課文，感知課文內(nèi)容師：現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書，自由朗讀課文，一邊讀一邊想，課文從幾個(gè)方面介紹燕子？（學(xué)生自由朗讀課文）生：課文從四個(gè)方面介紹燕子。生：寫了燕子的外形、燕子從南方飛來(lái)、燕子怎樣飛行、燕子的停歇。（板書：外形從南方飛來(lái)飛行停歇）三、深入理解，讀中感悟１.學(xué)習(xí)第一自然段：（多媒體出示小燕子在百花叢中飛）師：你們瞧，這就是我們熟悉的小燕子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的？生：一身黑色的羽毛。生：它長(zhǎng)的美麗可愛(ài)。生：一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，剪刀似的尾巴。師：課文中是怎樣介紹的呢？誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？（生讀第一自然段）師：他讀的怎樣？生：讀的很流利，但語(yǔ)氣太平淡。師：能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，這很好。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣讀？生：應(yīng)讀出小燕子的活潑機(jī)靈。師：請(qǐng)你把這一段讀一下。（生讀這一段）師：他讀的怎樣？生：他讀的很有感情。師：請(qǐng)大家齊讀這一段，要讀出小燕子的活潑機(jī)靈。（全班齊讀）〔多媒體出示句子：一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（）的尾巴，湊成了（）的小燕子?！常ń處熤福瑢W(xué)生填空）師：括號(hào)中的詞語(yǔ)好不好？（好）好在哪里？生：“烏黑光亮”不僅寫出了顏色，還寫出了美的感覺(jué)。生：“俊俏”說(shuō)明燕子長(zhǎng)的很漂亮，“輕快”說(shuō)明燕子很機(jī)靈。生：“剪刀似的尾巴”很形象。師：作者抓住了燕子的特點(diǎn)，向我們展示了一個(gè)活潑機(jī)靈的小燕子。你們能不看書把第一段內(nèi)容說(shuō)出來(lái)嗎？（能）（出示小燕子的剪紙，齊說(shuō)第一段內(nèi)容）２.學(xué)習(xí)第二自然段師：春天來(lái)了，小燕子為什么要從南方飛回來(lái)呢？生：因?yàn)榇禾炀吧懒恕Ｉ盒⊙嘧右蚕爰尤脒@春天的盛會(huì)?！瓗煟鹤杂勺x第二段，邊讀邊畫出作者抓住哪些景物特征來(lái)表現(xiàn)春天？（學(xué)生讀第二段）生：細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、鮮花。（學(xué)生把這些詞語(yǔ)畫下來(lái)）（出示：才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨，微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲，青的草，綠的葉，各色鮮艷的花都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。才下過(guò)細(xì)雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草，葉，花都聚攏來(lái)，形成了春天。）（學(xué)生對(duì)比讀這兩段話）師；哪一段話更能表現(xiàn)春天的光彩奪目？為什么？生：“蒙蒙的細(xì)雨”表現(xiàn)了春雨的細(xì)而密。生：“微風(fēng)吹拂”說(shuō)明春風(fēng)很輕很柔。生：“帶黃色的嫩葉的柳絲”說(shuō)明了柳樹剛剛發(fā)芽。生：“青草、綠葉、鮮花”表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。（多媒體出示美麗的春光圖，老師配樂(lè)朗讀）師：請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)春天的贊美，一起來(lái)朗讀這段話。（生齊讀）３.學(xué)習(xí)第三自然段師：小燕子為春光增添什么生機(jī)呢？（學(xué)生默讀第三段）師：燕子是怎么飛行的？生：燕子斜著身子在天空中掠過(guò)。生：有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊，有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。師：請(qǐng)大家快速讀這一段，把你認(rèn)為寫的好得詞語(yǔ)圈出來(lái)。并說(shuō)出理由。（學(xué)生讀）生：“掠”寫出了燕子飛行的速度很快。生：表現(xiàn)出了燕子飛行時(shí)輕快靈活。生：“沾”寫出了燕子尾尖輕輕點(diǎn)了一下水面。師：你能把“掠”和“沾”換成其他的詞嗎？生：“飛”。生：“貼”。師：有原來(lái)的恰當(dāng)嗎？讀一讀。生：沒(méi)有，因?yàn)椤帮w”不能說(shuō)明燕子輕快靈活。生：不能說(shuō)明燕子飛的速度快。生：“貼”字表現(xiàn)接觸的面積大，不恰當(dāng)。（點(diǎn)名讀這一段）４.學(xué)習(xí)第四自然段師：請(qǐng)同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)方法，自己找合作伙伴，自學(xué)這一段。（學(xué)生自主的學(xué)習(xí)）（學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況）生：我們認(rèn)為這一段“幾痕”、“五線譜”用的好。生：“幾痕”說(shuō)明了距離較遠(yuǎn)，模模糊糊，若有若無(wú)。生：“五線譜”把停歇的燕子看作是自然形成的曲譜。生：我們認(rèn)為這一段寫得非常生動(dòng)、貼切?！?、拓展延伸師：學(xué)完這一課，你有什么感受？生：春天的景色真美呀！我很喜歡小燕子。生：我希望大家不要破壞這美麗的春景。生：希望人們要愛(ài)護(hù)小燕子。生：我們不僅要愛(ài)護(hù)小燕子，還要保護(hù)所有的動(dòng)物?！瓗煟盒⊙嘧诱媸侨侨讼矏?ài)，學(xué)完這一課，你們心中都有了燕子的可愛(ài)形象，在課余時(shí)間，用自己最喜歡的方式表現(xiàn)你心中的燕子。可以畫一畫、寫一寫、捏一捏、拍一拍……下一周我們舉行一次“燕子”展覽會(huì)。三年級(jí)下冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)試卷姓名姓名班級(jí)___________座位號(hào)………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………題次一二三四五六合計(jì)得分一、書寫展示。抄寫下面的句子，做到規(guī)范、端正、整潔。（整張卷面2分）（3分）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。二、詞句檢閱。（25分）pǔpǔtōngpàomòl(fā)àzhúxiōngměngzhzhānjiāoxùnsùmóxíngwēiwǔ（二）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）1.媽媽加班沒(méi)回家，他只好到隔壁一個(gè)作（zuōzuò）坊里寫作（zuōzuò）業(yè)。2.這種鮮（xiānxiǎn）花來(lái)自美洲，我們這邊鮮（xiānxiǎn）少有人見(jiàn)過(guò)。3.跟老板折（zhēzhé）騰了半天，總算讓他同意打折（zhēzhé）了。4.透過(guò)門縫（），他看見(jiàn)妻子正在燈下縫（）補(bǔ)衣服。（三）選擇正確的字打“√”。（2分）1.請(qǐng)不要打（繼斷）他的話，讓他（繼斷）續(xù)把話說(shuō)完吧。2.由于（旋旅）途勞累，她剛下車就感到天（旋旅）地轉(zhuǎn)。（四）一字多義。（5分）信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④聽(tīng)?wèi){，隨意，放任；⑤憑據(jù)；⑥書信。1.我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子。（）2.我才不信咧，你別小人說(shuō)大話啦?。ǎ?.爸爸很久沒(méi)回家了，我決定寫一封信給他。（）4.他們一家都只信科學(xué)，不信宗教。（）5.不要信口開(kāi)河，說(shuō)話一定要負(fù)責(zé)任。（）（五）按要求改寫句子。（6分）1.到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來(lái)。（改為“被”字句）2.小蘑菇長(zhǎng)出來(lái)了。（改為擬人句）3.婷婷做完了老師所有布置的作業(yè)。（修改病句）三、課文盤點(diǎn)。（20分）1.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。（4分）《肥皂泡》蕭紅萬(wàn)壽菊凌晨四點(diǎn)《蜜蜂》謝婉瑩牽?；ㄏ挛缛c(diǎn)《荷花》葉圣陶夜來(lái)香傍晚六點(diǎn)《火燒云》法布爾煙草花晚上八點(diǎn)2.《我不能失信》中，宋慶齡教會(huì)我做人要；《剃頭大師》讓我認(rèn)識(shí)了小沙，他怕鬼，怕喝中藥、怕做噩夢(mèng)、還怕剃頭，是一個(gè)；《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》帶我走進(jìn)想象的世界，除此之外，我們還學(xué)了另一篇關(guān)于想象的課文《》。（3分）3.本學(xué)期我們學(xué)了很多古詩(shī)。在白居易的“，”中，我們看到了美麗的桃花；在韋應(yīng)物的“，”中，我們看到了青草幽幽，聽(tīng)到了黃鸝鳴叫；在杜甫的“，”中，我們看到了燕子歸來(lái)，鴛鴦成對(duì)。（6分）4.知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。《周易》中說(shuō)：“見(jiàn)善則遷，?！?/p>

《論語(yǔ)》中說(shuō)：“，是謂過(guò)矣?！薄蹲髠鳌犯嬖V我們：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？，

?！保?分）5.兵來(lái)將擋，。近朱者赤，。，焉得虎子。（3分）口語(yǔ)交際。（5分）上學(xué)路上，王剛同學(xué)與你一同騎自行車遇到紅燈。王剛見(jiàn)四周既無(wú)車輛來(lái)往，又無(wú)交警值班，便叫你一起闖紅燈。你既不愿意傷害與王剛的感情，又想勸說(shuō)他不闖紅燈，你打算怎么說(shuō)？五、快樂(lè)閱讀。（20分）(一)溪邊（8分）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，

釣竿上立著一只紅蜻蜓。

忽然撲騰一聲人影碎了，

草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1.把文中的比喻句用“——”畫出來(lái)，這句話把比作。（2分）2.這首詩(shī)中的小朋友在干什么？你是從哪里看出來(lái)的？（2分）3.這首詩(shī)中描寫的景物有：、、、、

和。（3分）4.這首詩(shī)有靜、有動(dòng)，如一幅水墨畫。請(qǐng)把寫“動(dòng)態(tài)美”的語(yǔ)句畫上“”。（1分）（二）青蛙上天（12分）有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛逛。于是，它請(qǐng)求大雁把它帶到天上去。青蛙伏在大雁的背上，在藍(lán)天上漫游，穿過(guò)了一片片白云?！斑祝炜罩羞€有波浪哩！”青蛙看到云層稀奇地叫了起來(lái)。“你說(shuō)什么？”大雁莫名其妙地問(wèn)道，“這是云，天上哪來(lái)的波浪呀！”“云？對(duì)，我知道，你們把它叫作云，可我們把它叫作波浪。反正一樣。”青蛙很自信自己的見(jiàn)解。也許是因?yàn)榭蜌獍桑笱銢](méi)有再和它爭(zhēng)論下去。天色晚了，一輪明月升上了天空。大雁望著那清輝皎潔的月亮，對(duì)青蛙說(shuō)：“你看，天上的月兒多么美呀！有了它，黑夜就變成了銀色世界?！薄澳阏f(shuō)月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有?！鼻嗤懿灰詾槿坏卣f(shuō)?！安粚?duì)！”大雁糾正它的說(shuō)法，“池塘里只是月亮的影子?！薄坝白?？我敢打賭，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，固執(zhí)地堅(jiān)持自己的看法。說(shuō)到最后一句，還做了一個(gè)手勢(shì)，好像真要把月亮打碎似的。大雁急了，不得不阻止它：“你別胡來(lái)，這不是在池塘里，當(dāng)心自己摔死！”“你真膽小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我還記得，有一天晚上，我一口氣打碎了15個(gè)月亮。對(duì)，15個(gè)，一拳一個(gè)，一拳一個(gè)……”青蛙這時(shí)候神氣十足，越說(shuō)越來(lái)勁，它終于站了起來(lái)，捏緊爪子，縱身向月亮撲去?？墒?，當(dāng)它剛躍起的時(shí)候，就不能再控制自己，像流星一樣，一溜煙地摔了下去……1.給下面的詞語(yǔ)找個(gè)意思相近的詞。（2分）稀罕——（）厭煩——（）2.文中加點(diǎn)詞“不以為然”是說(shuō)青蛙（）（1分）A.認(rèn)為大雁的話很突然。B.不知道大雁的話對(duì)不對(duì)。C.認(rèn)為自己的池塘里經(jīng)常能看到月亮，沒(méi)什么稀罕的。3.青蛙縱身向月亮撲去，是（）（1分）C.失足了。D.練習(xí)跳躍。4.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，這句話把比作。（2分）5.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（4分）在天上，當(dāng)看見(jiàn)云時(shí)，青蛙認(rèn)為那是；當(dāng)大雁夸贊月亮美麗時(shí)，青蛙認(rèn)為自己能夠。青蛙之所以這樣說(shuō)是因?yàn)?/p>

。6.如果來(lái)得及，大雁會(huì)怎樣勸告青蛙？（2分）大雁會(huì)對(duì)這只固執(zhí)的青蛙說(shuō)：“

”六、輕松習(xí)作。（25分）生活中，每天都有事情發(fā)生，好玩的、有趣的、難過(guò)的、自豪的……這些事，有的是你看到的、聽(tīng)到的，有的是你親身經(jīng)歷的。請(qǐng)你選擇一件事寫下來(lái)與大家分享吧。自己擬定一個(gè)題目。300字左右。參考答案（一）普通泡沫蠟燭兇猛粘膠迅速模型威武（二）1.zuōzuò2.xiānxiǎn3.zhēzhé4.fèngféng（三）1.斷繼2.旅旋（四）1.①2.②3.⑥4.③5.④（五）1.到那時(shí)頭發(fā)就被我燙起來(lái)。2