教師演講稿賞析

教師演講稿老師演講稿（通用25篇）

老師演講稿篇1

好，感謝、感謝各位熱忱的掌聲!問候在座各位最優(yōu)秀，最喜愛學(xué)習(xí)的伙伴們，大家晚上好(掌聲)很興奮，在這里見到這么多位喜愛學(xué)習(xí)的好伴侶，真誠的友情，來自于簡潔的自我介紹，那我的名字叫，來自mts班。是本次演講的嘉賓主持。感謝!(掌聲)那么演講開頭之前呢，先請大家和做個小小的活動。這個小小的活動呢，有助于我們聽課的效果至少提高百分之三百以上。請在座的各位伴侶輕輕地舉起您的左手，有手的觀眾請把手舉起來!好，拍拍您左邊伴侶的肩膀，告知他，感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境)!好，再舉起我們的.右手，拍拍您右邊伙伴的肩膀，大聲的告知他：感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境(感謝您給我一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境)!好，請大家呢，再檢查您包里兜里的手機或小靈通是否調(diào)成振動檔或關(guān)機狀態(tài)，給大家5秒的時間先檢查一下。勝利者凡事立即行動哦!

好，下面呢請大家再次舉起我們的右手，生命在于運動哦。好，請大家跟一起對您身邊的伙伴講：我承諾(我承諾)，假設(shè)我的手機一響起(假設(shè)我的手機一響起)，我立即把它送給您(我立即把它送給您)，我言行全都(我言行全都)。由于言行全都是勝利的開頭(由于言行全都是勝利的開頭)。好，為我們言行全都和立即行動，熱鬧掌聲鼓舞一下(掌聲)。

那么首先呢，很快樂，特別歡迎大家光臨我們?nèi)A清勝利演講會。隨著社會的進(jìn)展，有許多有幻想的人找不到方向，究竟怎樣才能擺脫貧困，究竟怎樣才能從藍(lán)領(lǐng)到白領(lǐng)、從白領(lǐng)到金領(lǐng)，我們該何去何從。今日，我們請到了華清職校執(zhí)行董事黃從建老師來到我們學(xué)校做勝利演講。

那么現(xiàn)在呢，先做個小小的了解。請問在座的各位伴侶，有聽說過黃從建老師或者在海報上看到過黃從建老師介紹的，請再次揮揮手讓我熟悉一下(舉手)。哇，全場的伴侶啊。為我們的先知先覺，再次的掌聲鼓舞一下(掌聲)。

那我在這里呢還是簡潔的介紹下黃從建老師，黃從建老師XX年帶著幻想來到廣東這塊熱土。他XX年開頭學(xué)習(xí)勝利學(xué)，是中國第一個專注于工薪階層勝利勵志文化討論，并自我實踐勝利學(xué)的人。他現(xiàn)在擁有十多家培訓(xùn)學(xué)校，上萬名學(xué)員。黃從建老師走過了珠三角多個城市，在珠三解巡回演講千余場，激勵了很多工階薪階層的激情與勝利的幻想。曾有青年人說：作為一名年青人，假如沒有聽過黃從建的演講將終生圓滿，假如一生只聽一次的話，將圓滿終身。我們要不要給自己今日的這樣正確的選擇熱鬧掌聲鼓舞一下(掌聲)?

那么今日現(xiàn)場呢，黃從建老師的演講和以往的演講不一樣!今日呢，是美國互動式的演講，那么現(xiàn)在請問大家哦!在互動式的演講當(dāng)中，我們要得到一個更好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)老師問到大家問題的時候，大家要不要大聲地回應(yīng)呢?要還是不要?(要)當(dāng)老師叫我們“掌聲鼓舞一下”時，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?(鼓掌)，現(xiàn)在就想聽聽各位世界級、超一流的掌聲，好不好?

(熱鬧掌聲)

那黃老師演講還有三大原則。請大家肯定要務(wù)必遵守哦!第一大原則是歡樂，其次大原則是歡樂，那么請問在座各位聰慧的伙伴們，第三大原則是什么呢?(歡樂)no，那是特別、特別、特別的歡樂!(笑)那我們就伴隨輕松歡樂的音樂先來輕松歡樂一下，好不好(好)?

老師演講稿篇2

我來自于漂亮的，藍(lán)天、白云、綠草、鮮花在這里構(gòu)成了一道道漂亮的風(fēng)景，在這個金色的九月，在這個收獲的季節(jié)，**中學(xué)的奏響了新的樂章，取得了豐碩的教育成果，這一切都來自于中學(xué)新的教育理念，那就是12個字：“與時俱進(jìn)，以人為本;堅持進(jìn)展，銳意創(chuàng)新;扎實工作，提高質(zhì)量”!我今日演講的題目是：《待到山花爛漫時》——記仁壽縣*中學(xué)黨支部書記、校長“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”歲月滄桑，多少人在平凡的崗位做出了不平凡的事跡。

，這位年輕的共產(chǎn)黨員，五福中學(xué)校長，在偏僻鄉(xiāng)村度過19個春華與秋實，以滿腔赤誠捧起了“普羅米修斯”圣火，將生命的絢爛融注祖國的花朵，譜寫一曲曲動人的篇章?！斑x擇鄉(xiāng)村，我無怨無悔”1984年，以優(yōu)異的成果畢業(yè)于井研師范，放棄了留城工作的機會，懷著“蕩舟浩渺學(xué)問海洋，去采擷最美珍寶”的遠(yuǎn)大志向，風(fēng)塵仆仆投入了鄉(xiāng)村的懷抱，一干就是18年。20xx年，一次人生的選擇擺在了面前，組織上有意留他在城鎮(zhèn)工作，縣城中學(xué)也拋出橄欖枝，出乎人們意料的是，聽?wèi)T了山村娃子的聲音，聞慣了草木縷縷芳香的，再次選擇了山村，竟挑起了五福中學(xué)校長的重?fù)?dān)。

很多關(guān)懷他的人問：“廖校長，你放棄了這個難得的機會，呆在鄉(xiāng)壩頭懊悔嗎?廖校長毫不遲疑地回答：“選擇了鄉(xiāng)村，我無怨無悔!”“合格的校長，不合格的丈夫和父親”有一個令人艷羨的三口之家，妻子漂亮、溫順、賢慧，女兒就讀于城鎮(zhèn)中學(xué)。周末的黃昏，一家人漫步?????于林蔭小路，該是多么滿意與幸福!可是，這種時刻對他家來說，非常難得。

他的女兒廖彬曾這樣說：“爸爸，我真恨你!你心中只有五福中學(xué)，就沒有媽媽和我了!”是啊，作為丈夫，把家庭的重?fù)?dān)全撂給了妻子，作為父親，沒能對孩子盡到一份父愛，廖校長心里又何嘗不愧疚呢?難怪老師們都說：“廖校長是合格的校長，卻不是合格的丈夫和父親?！薄耙粋€都不能少!”廖校長深深地愛著妻子和女兒，任何人也無法取代她們母女在他心中的位置，但他也執(zhí)著地愛著他的學(xué)校，愛著他的事業(yè)，并為之付出了大量的心血。多少個白天與夜晚，為了讓同學(xué)完成九年義務(wù)教育，為了實現(xiàn)“一個都不能少的諾言”，他踏遍了五福的山山水水，為了全面完成職中任務(wù)，他走遍了五福的村村戶戶。記得去年一個寒冷而安靜的冬夜，廖校長與老師一道去勸說十里之外廖剛和廖九林同學(xué)就讀職中，工作做通已是深夜10點，等找車回到家，已是12點，門反鎖著，我們的校長是橫求，豎求，懇求，請求，夫人就是不開門!“困難、病魔，沒能讓他倒下”在廖校長上任的第一學(xué)期，面臨著巨大的挑戰(zhàn)：“一個鄉(xiāng)村中學(xué)竟背負(fù)著近十萬元的債務(wù)，經(jīng)費舉步為艱;制度管理不善，上班時間老師打牌、下棋、吹牛、;干部擺架子，放空炮，干群關(guān)系緊急;家長反映亂收費、亂辦班、亂補課嚴(yán)峻，教學(xué)質(zhì)量大滑坡，……”面對諸多困難，他“受任于敗軍之際，奉命于難之間”，身先仕卒地帶領(lǐng)大家克服重重困難。

每天早晨6點左右他就從富加趕車到校，下午6點40左右才離校，臟、累、重活搶著干，在他的模范帶領(lǐng)下，全校的工作全面復(fù)蘇，煥發(fā)了生氣?？刹恍业氖略谶@個時候發(fā)生了，原來有嚴(yán)峻胃病的他痣瘡犯了，吃藥打針不管事，只好手術(shù)，醫(yī)生囑咐肯定要多休息，但是，他沒有聲張，只到醫(yī)院開點藥，又一頭扎進(jìn)了工作中，細(xì)心的老師們發(fā)覺他瘦了，憔悴了，大家都勸他多休息，他卻說“沒事!”每天強打精神入課堂。老師們流淚了，也流淚了，他從老師們眼中體會到了工作的價值。困難、病魔沒有讓他倒下，反而讓他更頑強!“我還年輕，有的是機會!”“上善若水，厚德載物”。廖校長的付出雖然無法換來榮華富貴，卻一次次換來了同學(xué)們的微笑，老師們的贊揚，鄉(xiāng)親們的頌揚。

短短一年里，五福中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了新的跨越，取得了豐碩的成果。然而令人驚訝的是，這樣一位優(yōu)秀的校長，卻連繼幾年把評優(yōu)的機會讓給了年紀(jì)大的老師，他說：“我還年輕，有的是機會!”有位年近59歲，滿頭白發(fā)的老老師曾握著廖校長的手感動得熱淚盈眶，斷斷續(xù)續(xù)地說：“我這個老頭子，平生不佩服任何人，對于你我真的折服了，謝——謝!謝——謝!謝——謝……”“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。

我們有理由信任，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，英明領(lǐng)導(dǎo)，有這樣一位廉潔奉公，勤懇踏實的領(lǐng)頭人，五福中學(xué)教育定會揚起風(fēng)帆，駛上快車道，實現(xiàn)追逐型、跨越式進(jìn)展!迎來一個全新的春天!

老師演講稿篇3

當(dāng)你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻(xiàn)給你。

當(dāng)你把愛灑向綠地，一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里，大自然變得更加漂亮，還有你也變得更加漂亮！

這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍(lán)天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的幻想——幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒老師，我說：“挺好的”。

您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小伴侶們中間，這就是我，一個幼兒園老師的真實風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步伐閑適”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小伴侶的身邊，像鳥兒一樣輕快，像魚兒一樣歡快。人們常說：

“老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了自己?！?/p>

“老師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”

“老師是鋪路石，讓同學(xué)從自己的身上踩過?！?/p>

而我想說：

“老師是燃燒自我后的幸福的眼淚。”

“老師是孩子破繭而出后的絢爛的陽光。”

“老師是花兒微笑下的一片綠蔭?！?/p>

俗話說：“有孩子就有歡快，”這話一點也不假，你瞧，有的小伴侶突然問我：“老師做我的媽媽好嗎？“感動得我真想流淚。他們有時也會跟我臉紅脖子粗的，只由于我說了一句：“你們的老師不好看，太瘦了?！彼麄冞€會一本正經(jīng)地對我說：“老師老師，你嗓子啞了，吃草珊瑚含片會好的?！焙?！儼然一副關(guān)懷人的樣子。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你悄悄地品嘗這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時，它會喚起你對美妙事物的追思與向往，給你帶來不盡的樂趣和甜絲絲的回味。

當(dāng)一名幼兒老師，有這么多的樂趣，我想，選擇這一職業(yè)，我無怨無悔，用我的真心，換回孩子們的愛心。用自己真誠的愛待他們，用真善美來培育那一顆顆水晶般的童心。每當(dāng)我讀到那句教育名言：

“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「邪ミ@是何等之高的教育境界??！俗話說：“愛自己的孩子，是母雞都有會做的事，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍貏e的職業(yè)卻要求我們像母親一樣愛每一個孩子，由于他們都有是每個家庭的珍寶，由于他們都是國家將來的盼望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。

我會用我的愛心去了解關(guān)注每一個孩子。由于愛是走進(jìn)童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ)，也只有這樣，我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟識的家庭來到了生疏的幼兒園，他們離開了友愛的爸爸媽媽，離開了最親的親人，來到了生疏的幼兒園，來到了生疏的老師的跟前，要和原先不相識的小伙伴們在一起，這是多么大的變化啊。你們說，孩子們能不生分別感和焦躁心情嗎“因此，只有用我的愛來轉(zhuǎn)變他們的擔(dān)心心態(tài)，使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。作為幼兒老師的我會親自把孩子們從媽媽手中接過來，不斷地用最親切的語言與他們交談、溝通，使他們感覺到我的可親可愛。我會帶領(lǐng)全體孩子玩一個個精彩好玩的小嬉戲，使他們感覺到幼兒園比家里更喧鬧更好玩；我會搭一個簡易的木偶臺，用生動的語言和夸張的動作為孩子們講《白雪公主》的故事，使他們感覺到跟老師學(xué)本事真開心。

我會用我的愛心細(xì)心照看好每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的成長，由于愛是溝通老師和孩子心靈的橋梁，老師只有愛孩子才會產(chǎn)生責(zé)任感，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)覺每個孩子的閃光點。我要讓我的每一個孩子都有信念，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有這們一們小伴侶，叫順飛，他說話動作都有比別的孩子遲緩，生理上的缺陷，使他經(jīng)常受到其他孩子的稱贊，受到孩子們的欺侮。他變得更加緘默膽小了，經(jīng)常流露出一種自卑的眼神，這一切，我看在眼里，痛在心里，多可憐的孩子呀！不，我肯定要讓他抬起頭來經(jīng)過認(rèn)真觀看，我發(fā)覺順飛小伴侶身上的閃光點，他善細(xì)心，但怎樣格能讓孩子們接受他，并與他交伴侶呢？這得動動腦子才行。

于是，我從日常生活中的每一個細(xì)節(jié)入手。記得有一次在嬉戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給磁到了地上，很多小伴侶都從小毛巾邊走過，但卻沒有一個人將它撿起來，更糟的是竟然有一位小伴侶一腳踩到了小毛巾，你瞧，順飛小伴侶觀察了，他撿起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。這時，我抓緊輕輕地走過去，摸摸他的小腦袋說：“嘿，你真棒，做得真好，老師愛你?！彼鞓返匦α耍Φ檬悄敲刺?，那么美。下課時，我將發(fā)生的事編成一個小小的故事，說給大家聽，并請大家猜猜，老師說的究竟是誰。當(dāng)大家把贊許的目光投向順飛時，我看到了他那雙大眼睛流露出從末有過的驕傲感。他最終有了抬頭的機會，別的小伴侶也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。記得陳鶴琴老先生說過：“一人喜愛幼兒園的老師，才會全心全意為幼兒園謀幸福。”

孩子的心是純凈的，在這片漂亮的凈土上，我起，只要我種下的是愛的種子，那么，我收獲的必將是真誠的回報。既然我已選擇了藥的事業(yè)，那么，我就會終身將它沉迷，既然如此我已領(lǐng)導(dǎo)追求了藥的意境，那么，我就期盼著繁花盛開的一天。不要笑我太平凡，也不要說我太清貧，我愿留給這個世界，一枚表綠的橄欖和一個難忘的回憶。伴侶們，我們是同一條船上的水手，肩負(fù)著同樣的使命，讓我們共同努力，為了同一個目標(biāo)，英勇地向前航行吧！

老師演講稿篇4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

不知哪位學(xué)者以前說過："老師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的。"帶著對這一理念的向往，我踏進(jìn)了幼兒園。

但是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正應(yīng)對著一群絢爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子溝通，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄冄窖綄W(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的期望。

應(yīng)對現(xiàn)實，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來，我不只一次問過自己。以前，我一味地追求怎樣培育孩子，怎樣把握高科技學(xué)問技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽視了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所高校，哪個試驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小伴侶在一齊要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教導(dǎo)，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的制造性、競爭性時，并不能忽視培育幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)。

說實在的，其實，我也只但是才21歲，還在做著同學(xué)時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)！但是，現(xiàn)實告知我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱難的職業(yè)，我已步入了這個神圣的殿堂，我已擔(dān)當(dāng)起這沒有理由推卸的職責(zé)，我務(wù)必義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教導(dǎo)。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的職責(zé)感；雖然我還只是個同學(xué)，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種期望。

我明白前進(jìn)的道路必需不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路英勇的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素養(yǎng)，把對伴侶的無私幫忙、對幼兒的關(guān)懷愛惜、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

老師演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

奮斗是種子沖破泥土的沖勁；奮斗是流水沖擊巖石的動力；奮斗是陽光撒滿大地的精華；奮斗是火箭直沖云霄的碩果。

生活在社會中，我們不應(yīng)安于現(xiàn)狀，對現(xiàn)在所擁有或所期盼的事情感到知足，為此而失去樂觀向上，英勇攀登的動力。那么你的生命將會從系衰落，人生也會變得暗淡無光，不要為了現(xiàn)在一點的成就而放棄了你那份應(yīng)有的奮斗拼搏精神；不要為了這棵樹而放棄那片茂密蔥郁的`森林。在任何時候都應(yīng)看清晰自己最終想要什么，不要被臨時名利所蒙蔽自己那份堅持不懈英勇拼搏的精神。

在人生道路上，的確有許多這類人，他們?yōu)榱讼順纷非髸r尚，沉醉于桃花源記般夢幻中的網(wǎng)絡(luò)世界，像吸取毒藥般陷入不能自拔的地步，使自己消極，對人生絕望悲觀，這種是自身引發(fā)的消極表現(xiàn)，也是我們不應(yīng)提倡的。我們生活在這個花花世界中，各種事物都不斷更新，什么事物也與時俱近，同時我們的思想也因如此，只有這樣，我們保持那分奮斗拼搏的精神，才對人生布滿絕望，樂觀樂觀的人生觀是我們奮斗的基礎(chǔ)。

只要我們奮斗，為勝利奮斗，為將來奮斗，為幻想奮斗，這樣我們的人生才不會白白消逝，才會過的滿意。奮斗是成就幻想的前提，只有你擁有了一個自己想得到的東西，自己想達(dá)到的幻想，那么這份奮斗精神就會換成你前進(jìn)樂觀進(jìn)取的動力，因此奮斗與幻想是緊密相連的，只要用了奮斗精神，還怕幻想不能實現(xiàn)嗎？當(dāng)今社會就有許多例子：就如：劉翔獲得110米欄的世界冠軍，這就是他奮斗的結(jié)果，要是他不會堅持信念信任自己拼搏奮斗，為幻想而全力以赴，突破幻想，超越自己，那么他還會得到冠軍么？他還能奮斗不熄嗎？的確奮斗是一個人樂觀向上的表現(xiàn)，只有你擁有你奮斗精神，勝利與關(guān)鍵，重視奮斗精神吧！

不要因它只是一種精神而忽視它，不要由于它在你眼中不氣眼而看不起它。我們每時每刻都要奮斗，就像在我們的學(xué)習(xí)中，假如你只靠著自己平常自認(rèn)為好的成果而不為再最遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗，就此荒廢學(xué)業(yè)，那么你最終將會落后與別人，成果也將一落千丈，不要為了霎時間的榮耀，勝利就此失去奮斗的精神。我們要向?qū)O中山那樣越敗越勇，吸取閱歷，取得成功！

幻想是天空中飛翔的雄鷹，幻想是空中飄舞的風(fēng)箏，而奮斗則是雄鷹的翅膀，放飛風(fēng)箏的繩索，他們相互纏繞，缺一不行！

老師演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

在沒有讀《做一名有奮斗感的老師》之前，自己始終想做一名幼兒寵愛的魅力老師。在讀之后，我知道了作為老師不僅僅要讓孩子喜愛自己，還要教給孩子“一杯水”的學(xué)問。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的學(xué)問，這就需要作為老師的我們不僅要有一桶水，心里還要布滿著奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著一種感覺或行動。而是從許多方面去體現(xiàn)出來的。例如：怎樣去做一超越失敗的老師、怎樣去做一名挑戰(zhàn)自己的老師……

《做一名有奮斗感的老師》里提到做一名永不放棄的老師，怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時候告知自己再堅持一會兒，再堅持一會兒！而不是勸自己放棄，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結(jié)果注定是失敗的。

做一名超越失敗的老師——當(dāng)自己失敗了這并不行怕，自己應(yīng)當(dāng)反而興奮。由于自己最起碼自己去努力做過了，雖然失敗了，可是在這做的過程里自己可以反思到是哪里消失了問題，在下一次預(yù)備的時候便不會消失同樣的失誤了。失敗乃勝利之母，沒有失敗的閱歷哪來的勝利收獲？沒有失敗過的人這次或許勝利了，可是我們能保證不會發(fā)生偶然嗎？在這世界上沒有肯定的事情和肯定的人，只有我們自己是獨一無二的。只要信任自己我可以，那就肯定沒有問題的！

做一名挑戰(zhàn)自己的老師——作為新老師的我雖然沒有老老師的豐富閱歷，但是我有對工作的熱忱和努力?；蛟S我所努力做的事情有可能有閱歷的老師以前就做過了，現(xiàn)在再做一遍便覺得沒什么了或者還可以做得更好?？墒亲鳛樾吕蠋煹奈覅s沒有接觸過，當(dāng)我去想到這個想法或創(chuàng)意的時候說明我進(jìn)步了，我努力去做過了。在這做的過程中是我成長了，做過的事情在反思中就又會有新的'想法，使自己不斷的進(jìn)步。做出一件作品或布置一次區(qū)域都能使自己布滿奮斗感，由于我又學(xué)到了一種學(xué)問，或許是件很簡潔的事情，可是心里卻洋溢著勝利的喜悅。在以后的工作中我會多跟有閱歷的老師多溝通溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教育理念，不斷的提升自己，讓自己成為一名布滿奮斗感的老師。首先確定自己的力量，信任自己肯定沒有問題的！其次要告知自己由于沒有做不到的事，只有不想做的事。只要自己努力了總有一天會勝利的，最終便是——貴在堅持！

老師演講稿篇7

敬重的各位老師，友愛的同學(xué)們：

大家好。

從x年9月踏上這三尺講臺，我已經(jīng)從教12年了。剛開頭工作時，心里就有這樣一個信念：我要把我的每一個同學(xué)教好，讓他們將來成為對社會有用的人，要做一個讓同學(xué)喜愛的老師。自從有了這樣的信念，我不斷地向身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對待同學(xué)的那份循循善誘，學(xué)習(xí)他們對教學(xué)工作的一絲不茍，學(xué)習(xí)他們對教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話：沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給同學(xué)一些愛心，要關(guān)愛每一個孩子。關(guān)懷他們的冷暖，照看他們的吃住，優(yōu)生要愛，差生更要愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在微小中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。

生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么。對于同學(xué)的成長來說，老師的愛心猶如陽光、雨露，時時滋潤同學(xué)的心田。“愛心”是消退師生之間情感障礙的保證，“愛心”是培育老師與同學(xué)的感情，使師生成為“知心伴侶”的橋梁?！皭坌摹笔寝D(zhuǎn)變后進(jìn)同學(xué)，使他們良好進(jìn)展的靈丹妙藥。同學(xué)能夠?qū)蠋熥龅健坝H其師，信其道”，正是老師無私地向同學(xué)奉獻(xiàn)“愛心”的回報。愛心教育強化了孩子們的好行為，是他們健康成長的牢靠保證。點燃期望之火，揚起生活之帆，讓他們產(chǎn)生樂觀向上的愿望，使同學(xué)真正體驗到一種自尊和勝利的喜悅。從而激發(fā)出追求新的目標(biāo)和新的勝利的欲望，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)老師就要喜愛同學(xué)，而這種愛是困難的，是無保留的。

這個學(xué)期，從教學(xué)點轉(zhuǎn)入一批新同學(xué)進(jìn)入了我們?nèi)嗉?。在第一?jié)語文課上，我發(fā)覺有一個剛轉(zhuǎn)入的小男孩，身子瘦弱，單眼皮，一節(jié)課他總是低著頭，間或抬頭，目光與我相對，也是怯怯地躲開，眼神里有些畏懼和悲傷。之后我一打聽，這孩子叫，父母常年在外打工，家庭條件貧寒，學(xué)習(xí)成果落后，膽小，不愛說話。從今，我開頭留心這孩子。課間找他談話，問問他的家庭情景，和他談?wù)勗趯W(xué)校里的寄宿生活。剛開頭他顯得很害怕，從不敢看我的眼睛，即便這樣，每次我總是用關(guān)切的目光凝視著他，微笑著和他說話。課堂上，常常讓他回答一些簡潔的問題，開頭他回答的聲音，就像一只蚊子在嗡嗡，但我從不督促他、批判他。而是急躁地等待，用鼓舞的、期盼的眼神看著他，每當(dāng)他回答正確，我就會表揚他，用確定的眼神鼓舞他。慢慢的，我發(fā)覺他上課的時候，那雙小眼睛敢追隨著我，回答問題時聲音變得洪亮了。當(dāng)我們在課堂上講到歡樂之處時，他也會露出羞怯的笑容，我仿佛從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當(dāng)我們看著一個孩子在自我的關(guān)懷和鼓舞下，變得自信，那是一件多么值得傲慢的事情啊!

老師對同學(xué)的愛，是老師的天職，是一種具有大意義的情感活動，也是一種巨大的力氣。這種愛比父母愛子之心，更集中地反映了社會要求，蘊含著更深刻的社會意義。心理學(xué)討論證明：劇烈的仿照性是同學(xué)的重要特征，愛則能夠促進(jìn)仿照意向的產(chǎn)生。當(dāng)老師真心誠意愛同學(xué)，他就能借助情感的觸動與催化，把老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)本身的要求，而同學(xué)也會所以把老師的要求當(dāng)作真正的愛惜與幫忙，不僅僅聽從教育，并且激起一種感謝之情，產(chǎn)生出對老師的信任感。

作為老師，要關(guān)愛每一名同學(xué)，關(guān)懷每一名同學(xué)的成長提高，努力成為同學(xué)的良師益友，成為同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人。用“真情、真心、真誠”去關(guān)愛每個同學(xué)。用公平和愛來教育同學(xué)。一名老師事業(yè)上的成就，源于一個“愛”字，愛專業(yè)、愛崗位、愛同學(xué)，而其中愛同學(xué)又是支撐一名老師精神大廈的原動力。由于有了這份愛，荒蕪的土地上才會生長出一片片漂亮的園林;有了這份愛，學(xué)校里才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛，我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上，讓豐實的桃李在祖國的大地上散發(fā)著芳香;有了這份愛，同學(xué)們才會在心頭豎起一座座永恒的豐碑。

讓我們拿出真心，以真摯的愛，化解頑童之愚頑;以真情的愛，撫平受傷的心靈;以公平的愛，暖和每一個同學(xué)。信任這樣的愛，會讓你贏得同學(xué)的愛。只要你愿“捧著一顆心來，不帶半根草去”，你就能演繹出教育路上最絢麗的風(fēng)采。

好老師，其實很簡潔，那就是心中永久藏著一份對同學(xué)的愛!

老師演講稿篇8

曾經(jīng)聽到過感嘆我生的不是時候，錯過了英雄時代，不然我就名揚天下了！我也聽到過類似的埋怨。我運氣不好，沒找到好工作，不然我們也不想當(dāng)孩子的國王。但不得不說，選老師是我一生的追求，此生無悔。

xx年的盛夏，帶著對明天的向往，我登上了《三竭》的講臺，實現(xiàn)了我的幻想。雖然是一個偏僻落后的陽溪村，但我還是極其滿足的。我發(fā)覺成天和孩子們打交道既好玩又好玩。天真活潑和善的孩子，在我的教育下，一天比一天懂事成熟。我看到了教育的力氣，深深地愛上了自己的事業(yè)。

敬業(yè)和不知疲乏的教學(xué)是每個教育工的基本要求。剛開頭教書的時候，我就知道在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自己的專業(yè)素養(yǎng)是極其重要的。于是我桌子上就多了教育專著，教育教學(xué)雜志，閱讀，采摘，收集其他石頭，切割成自己的玉石。平常常常找有閱歷的老師請教，聽課，學(xué)會寫論文，借鑒別人的特長，彌補自己的不足。

愛同學(xué)是老師義不容辭的責(zé)任。沒有愛，就沒有教育。我把我的愛放在每一個手勢，每一個微笑，讓同學(xué)們總能感受到信任和鼓舞。我始終把同學(xué)當(dāng)成自己的親兄妹，不失時機的給差生勸慰，給自卑的孩子信念，給偏激的同學(xué)冷靜，讓同學(xué)永久活在暖和中。

八年寒暑，早出晚歸，我從沒懊悔過，挑燈夜戰(zhàn)，我從沒懊悔過。由于在我的同學(xué)身上，我看到了我努力的花朵和果實。雖然我教書才八年，但在這八年里，帶著對事業(yè)的真誠沉迷和對同學(xué)的喜愛，我教的每一個班的同學(xué)都在進(jìn)步，都在成為一個人才。我覺得這和我不懈的追求是分不開的。

“衣服變寬了不懊悔，為伊拉克而死也會憔悴。”我在事業(yè)的悄悄耕耘中體驗到了人生最大的歡樂。每到老師節(jié)，我都會收到布滿感謝的暖和信件和精致卡片，像雪花一樣從四周八方飛向我。我的心里總是布滿了傲慢和驕傲。我在心里悄悄宣誓，假如沒有別的事是為了這些無辜的同學(xué)，我肯定會做好，不是轟轟烈烈，而是腳踏實地；不求涓滴，但求今生無悔。

老師演講稿篇9

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位親人：

愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我叫陳，很榮幸，我能夠作為新老師代表站在這里發(fā)言。首先，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個實現(xiàn)人生理想的機會和展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺。我為能成為這個大家庭中的一員感到無比的興奮和驕傲。現(xiàn)在，請允許我代表全體新老師向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美妙的祝福和最真誠的祝愿!并對可愛的新同學(xué)們表示最熱鬧的歡迎!

未踏入，我就對有所了解。學(xué)校創(chuàng)辦以來，邁著堅實而穩(wěn)健的腳步，走過了十年歷程。十年來，全體同仁以昂揚的干勁和務(wù)實的精神，取得了很多驕人的成果!十年磨一劍，已初顯鋒芒!十年時間，向社會和同學(xué)家長交出了一份滿足的答卷。輝煌的過去令我們傲慢。除此之外，學(xué)校有著溫馨的校內(nèi)氛圍、井然的工作秩序，還有校領(lǐng)導(dǎo)對師生無微不至的關(guān)懷。想到以后將在這里與老師們、同學(xué)們一起為抱負(fù)和將來拼搏，倍感責(zé)任重大。這對于我們新老師來說，更意味著鞭策、責(zé)任和使命。

作為新老師，青春是我們的資本，自信是我們的共性，拼搏是我們的誓言。我們年輕，我們渴望成長;我們年輕，我們豪情滿懷。當(dāng)然，由于我們年輕，我們也有困惑，剛離開高校，工作閱歷不足，我們深感育人教書的道路上，還有許多路要走。但我們信任，有領(lǐng)導(dǎo)們無微不至的關(guān)懷，有老老師們的熱心關(guān)心，我們肯定能克服前進(jìn)道路上的困難，超越自己，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民老師。

在新的學(xué)期里吧，我們將本著“對同學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度”嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)上，我們將做到細(xì)心備課，仔細(xì)上課，勤奮務(wù)實，虛心向老老師請教，站穩(wěn)課堂，提高課堂效率，爭取在最短的時間讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

在工作中，我們將樂觀發(fā)揚“團(tuán)結(jié)合作，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的精神，愛崗敬業(yè)，勤肯工作，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急。多聽課，多思索，為學(xué)校創(chuàng)建市一級示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

我們信任，我們肯定不會辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，我們將以滿腔熱忱投入到工作中去，將一片愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)，在實現(xiàn)我們的人生價值。

最終，我代表新老師誠心地祝福同學(xué)們健康成長，學(xué)有所成!祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康，工作順當(dāng)!

祝福我們的學(xué)校越來越好，越辦越輝煌!

老師演講稿篇10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！

大家上午好，今日我演講的題目是《為抱負(fù)而奮斗》。

有這樣一則故事：在一望無垠的大草原上，有一只獅子在不停的奔跑，可是他的前方并沒有獵物。有人問他為什么要奔跑，獅子說：“我必需跑的比獵物快才能獲得食物”。同樣一只鹿也在不停的奔跑，有人問他為什么奔跑，鹿說：“我只有跑的比其他鹿快我才能不被吃掉?！边@則故事告知我們：不管你是強者還是弱者，只有明確了目標(biāo)，不斷的努力，超越他人你才能在這個社會上生存進(jìn)展。當(dāng)今社會的進(jìn)展可以說是日新月異、瞬息萬變，這樣大到國家，小到個人都需要有超前的方案、明確的目標(biāo)，并為之拼搏，遠(yuǎn)大的抱負(fù)才能最終實現(xiàn)。

聯(lián)系我們當(dāng)前，期中考試就在眼前，我們每個同學(xué)也都有自己的競爭對手，自己的分?jǐn)?shù)目標(biāo)，但又有多少同學(xué)能夠真正的為了自己的這個小目標(biāo)而努力奮斗呢?同學(xué)們目標(biāo)不是口頭說說的動人話語，他需要用行動去證明，需要用行動去實現(xiàn)。從現(xiàn)在就開頭行動，不把今日的事情留給明天，由于明天是失敗者找借口的日子。面對考試目標(biāo)我們確定有壓力，有了壓力才有動力，才會發(fā)揮出一個人隱藏的'潛力。我們行動必需遵守如下態(tài)度：一是勤奮，勤能補拙是良訓(xùn)，一份耕耘一份收獲；二是刻苦的態(tài)度，吃的苦中苦方為人上人；三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才是不行能的，但每天進(jìn)步一點點總有可能；四是務(wù)實的態(tài)度，求真務(wù)實是我們的法寶，為此我們必需“上好每一節(jié)課、抓緊每一秒、練準(zhǔn)每一題、邁實每一步”絕不輕言放棄。

最終讓我們像前面故事中的獅子、小鹿那樣為了自己的勝利不停的奔跑吧。

老師演講稿篇11

（一）

20xx年9月，學(xué)校讓我擔(dān)當(dāng)一一班的語文課。在此之前，我只是在魏艷紅老師休產(chǎn)假的時候我代過兩個月的一班級語文課。所以對一班級的同學(xué)特點完全不熟識。一開頭的工作是雜亂無章的。面對剛?cè)雽W(xué)的孩子，有太多的問題要解決。這個不情愿上學(xué)，那個身體不舒適吐了一桌子······一件接著一件事情來。有一天剛上課，一個小孩子哭著給我說另一個小孩子打了他。我站在講臺上問打人的那個孩子：你為什么要打他呀？誰知道這個小孩子直接站起來罵了我一句。當(dāng)時我一下子愣了，從教這么多年，我還從沒見過哪個同學(xué)罵老師的。再一想究竟是一班級的孩子，童言無忌嘛。于是笑著問他：“你說什么？”這個孩子一時間不知道說什么好，正在躊躇間，突然從他的座位上跑出來，跑出教室了。我抓緊追了出去，正好遇到五班的邱倩倩老師從我班門前路過。由于我還要上課，便請邱老師幫忙把這個同學(xué)追回來。過了好大一會兒，邱老師捂著肚子過來了，說那個孩子站在學(xué)校大門那怎么都不回來，邱老師勸他不成還被跺了兩腳。我急的不知道如何是好。打電話叫家長，才知道這個小孩子從小都不怎么愛說話，所以許多時候有的話一急就說不出來了，才會消失罵老師并逃跑的這一幕。

在這樣的混亂狀況下，我開頭漸漸的適應(yīng)我的一班級教同學(xué)活。小孩子很難教，我在摸索中前進(jìn)著。有一天同學(xué)寫作業(yè)我在巡查時，發(fā)覺康睿的桌子上放著一本楊紅櫻的《友愛的笨笨豬》。便拿起來看了看，慢慢的被其中的情節(jié)吸引住了。這不是很好的兒童故事嗎？給孩子們講講如何？有了這個念頭，我便開頭行動。從今以后，每當(dāng)我們教學(xué)任務(wù)完成的時候，我就把這本書讀給孩子們聽。孩子們很快也被那個可愛的笨笨豬吸引住了。漸漸地，班里有許多同學(xué)都買了這本書，由于他們已經(jīng)不再滿意于我那有限時間的講解了，而是急于知道后面的故事是什么。那時候由于孩子們還小，大部分同學(xué)識字不多，我便把整本書給孩子們讀了下來。于是，《友愛的笨笨豬》這本書成了我和班里孩子共讀的`第一本書。后來有了其次本，第三本······直到現(xiàn)在，我還保留著看到好書抽取精彩的情節(jié)讀給我班的孩子們聽的習(xí)慣。

（二）

有了共讀的幾本書做基礎(chǔ)，我班的許多孩子都對讀書產(chǎn)生了極大的愛好。我便仔細(xì)選擇適合他們看的書推舉給他們讀。兩年后有了新教育試驗，我成了學(xué)校首批參與新教育試驗的老師。我在學(xué)習(xí)中收獲著我始終尋求的教育方法，不時的依據(jù)試驗的指導(dǎo)和孩子們一起誦讀現(xiàn)代兒童詩，共讀推舉的繪本和優(yōu)秀文學(xué)作品。我們在閱讀的海洋里開心的玩耍著，玩耍著。這個時候，教學(xué)不再是一件累人的事情，變成了輕松的享受過程。由于愛上了閱讀，愛上了詩歌，我班的孩子常常自己創(chuàng)作詩歌。那一篇篇稚嫩的筆跡里，包含了太多對生活的喜愛。每月一次的共讀溝通課，成了我和孩子們的盛宴。他們非?？释麥贤ㄗx書感受的那一段時間，在課上，每個人都熱鬧爭論，樂觀發(fā)言，把自己的讀書感受溝通給同學(xué)們聽。漸漸地，他們的讀書感受越來越深刻，提出的問題也越來越有深度。我在他們的成長中收獲著喜悅，也在他們的成長中成長著。

（三）

20xx年冬天，我和班里的孩子一起開頭了《在農(nóng)歷的天空下》的詩詞之旅。對詩詞本就特殊寵愛的我，把大量的時間都用在了上好這門課程上。我和孩子們在早讀課上一起誦讀經(jīng)典詩詞，一起感受每一首詩詞中的美麗意境，一起重溫老祖先那精致的生活節(jié)奏，感受到了不一樣的暖和。一年的時間，我們就這樣的走過。當(dāng)咋暖還寒時，有孩子對他的媽媽說：“惻惻輕寒翦翦風(fēng)。”當(dāng)雪花飄舞時，有同學(xué)在日記中寫到：“北風(fēng)吹雁雪紛紛?！鼻锶~飄舞時，有同學(xué)在風(fēng)中舞蹈：“空山新雨后，天氣晚來秋。”我知道，課程結(jié)束時，每個孩子收獲的，除了那一本筆記中記錄的詩詞以外，還有那顆喜愛生活的心。

（四）

五年多來，我和我班的孩子一起成長著，收獲著?；蛟S這輩子都不會再有一個班級讓我可以用六年的時間和他們相處了。我會珍惜的。

老師演講稿篇12

家長們：

炙熱的夏天即將過去，我們用同樣一顆炙熱的心在期盼著新學(xué)期的來臨。我們將欣喜的迎接那一雙雙待扶的小手，傾聽那一聲聲稚嫩的童聲……哦，孩子的笑容如陽光般絢爛，孩子的雙眼使人仿佛置身于閃耀的星空……孩子是我們歡樂的源泉，那么在那清亮的眼睛里，我們，又是什么呢？毋庸質(zhì)疑，我們是孩子的老師?？墒鞘紫?，我們更應(yīng)當(dāng)是他們溫順的母親。我想每個人都能體會第一次離開母親，離開暖和的家，來到一個生疏的環(huán)境時的恐驚和焦慮。那哇哇的哭聲不是孩子的任性撒嬌，而是他們對母親的依戀。他們需要的不是一個糖果，一個玩具，不是小紅花，而是一個暖和的懷抱，一個親昵的愛撫，一個媽媽！請不要厭煩哭泣的孩子，不要施舍般扔給他一個洋娃娃，請不要漠視孩子渴求關(guān)愛的心。假如你有一個孩子，你會捧在手心里呵護(hù)，那么，請給孩子一個親切的微笑，一個母親的擁抱，一份家的溫馨……

請這樣愛這群孩子，讓孩子們可以用悅耳的嗓音唱：“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽……”古人說：“親其師而信其道?！币粋€不愿親近孩子的老師，她的教育是蒼白的；只有孩子信任、寵愛的老師，才能真正的感染他們。所以首先，請你像母親一樣愛孩子！在你童年記憶里，什么事最歡樂呢？哦，是和小伙伴的趣事吧？什么事最讓你難受呢？肯定是犯錯被老師批判或者被父母責(zé)打了吧？對于一個孩子什么最重要呢？當(dāng)然是歡樂！可是我們卻有意或者無意的剝奪了他們太多的樂趣，用自己立場約束他們這樣那樣，所以孩子更情愿親近小伙伴。孩子的心五彩斑斕，遠(yuǎn)不是我們成人蒼白單調(diào)的心靈世界所能比擬的。一片綠葉，一只小螞蟻，可以讓他們驚異好半天；一個動作，一個小嬉戲，足以讓他們樂不行支……或許，有時他們會從魚缸里撈起小魚讓它們透氣，會拆開音樂盒看看里面是不是真的有人在彈鋼琴……

當(dāng)然，他們會給你制造無窮的麻煩?？墒?，請你千萬別呵斥他們頑皮搗蛋，別拉長了臉讓他們站到一邊，請你不要抹殺孩子對世界的奇怪???心和剛剛萌芽的制造力。請你把思緒拉回到十幾年前，二十幾年前，當(dāng)你還是個孩子的時候。哦，媽媽生氣了，不許你再玩泥巴；老師又在批判你，由于你用彩色筆在墻上畫花；爸爸也……是的，那份委屈好像還在心里，你只是想做一輛汽車玩玩，你只是想把教室變美麗，你只是……今日，你有什么理由斥責(zé)他們呢？曾經(jīng)，你也是一個孩子呀，那么就請你用一顆同樣純真的心去感受，去理解，去認(rèn)同，去融入孩子吧，像愛你自己一樣，賜予他們你兒時得到和得不到的歡樂，是你能賜予孩子的最美的禮物。

而作為一名老師，愛心和童心當(dāng)然重要，但我們應(yīng)賜予孩子的，意義更深遠(yuǎn)。自古云：師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。隨著時代的進(jìn)步，社會的進(jìn)展，教育理念不斷更新，老師的角色也在不段的轉(zhuǎn)變。從傳道者到學(xué)問的引路人，從授業(yè)者到解決問題的參加者，從解惑者到發(fā)覺問題的的啟發(fā)人，這已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的教與學(xué)。孩子雖小，卻有著獨立的思想，獨特的眼光，甚至有我們已不具備的巨大潛力，作為一名新時期的老師，我們應(yīng)學(xué)會用進(jìn)展的目光看待、教育孩子。所謂“授人魚不如授人以漁”，我們不行能賜予孩子應(yīng)對一生的學(xué)問和技能，而學(xué)習(xí)和獨立思索的力量、動手實踐的力量、探求新知和制造的激情與精神、良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣，才是我們應(yīng)給予孩子的寶貴財寶。身為人民老師，我們驕傲的說：“甘為春蠶吐絲盡，愿做紅燭淚不停?！?/p>

在新學(xué)期來臨之際，讓我們用一片赤誠與熱忱，去做孩子的慈母、益友和良師，為這太陽底下最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力氣！

老師演講稿篇13

作為一個工作還不滿兩年的新老師，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)?師德"的內(nèi)涵和外延。今日所言，只是在職期間我作為一名一般的音樂老師的感受。錯用《給老師的一百條新建議》的鄭杰老師的一句話，"我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠"。不當(dāng)之處，請老師們指正。

師德這個詞，只要在百度搜尋欄里一鍵入，立刻會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不瑕，順手點開幾條鏈接，總會發(fā)覺大同小異。這并不驚奇，教育史伴隨首人類文明史不斷向前進(jìn)展，同時也產(chǎn)生了很多教育大家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚并繼承到了今日。尤其是被稱作"禮儀之邦"的中華民族，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染、薰陶了一代代的仁人志士，給后人樹起了師德的豐碑。慢慢地，人們自然而然地為"師德"二字戴上了越來越多老師所難承受的光環(huán)，貼上了"崇高"、"宏大"、"神圣"等標(biāo)簽。稍不當(dāng)心，老師們便會踏入雷池，成為"千夫指"。今日，街頭巷尾無論何人都可以任憑拿"師德"說事，當(dāng)"范跑跑"、"楊不管"大事頻繁發(fā)生時，人們指責(zé)聲不絕于耳，而沒有人會去體諒老師們的難處。我們當(dāng)然不能說他們的行為值得效仿，但的確該引起我們的深思。畢竟師德有廣的外延？它有無好壞的標(biāo)準(zhǔn)？假如有，那么又是什么？{分頁}

我總覺得，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚，去"學(xué)習(xí)"時，便在肯定程度上丟失了某些本真，好像讓人覺得老師的職業(yè)道德已經(jīng)要究竟線。而實際上，既然選擇作為人師，那么，我信任每一個老師都在從事這份職業(yè)前對它的特別性已有所了解，而且在剛參與工作時，肯定也布滿激情與干勁。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)?？墒钱?dāng)人們把師德"崇高"的帽子硬要強戴到我們的頭上時，這"德"就變了味。我敢說沒有一個老師不想為孩子好，我們需要的，僅僅只是去找到那么一種最適合愛孩子的方式。我們備課上課批改作業(yè)輔差……，這并不只是生存的方式，而是我們靠著一顆良心在做事。20xx年地震中的那些留下光輝事跡的老師們用他們的行動來向世人展現(xiàn)了我們的老師隊伍并沒有像人們想像的快到邊緣。20xx年區(qū)里開展的"學(xué)抗震英模、樹新時代師魂"活動中，也讓我真正被伍家老師們的精神所感動。其實，我們都只是一般的老師，我們應(yīng)當(dāng)把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實實做事，認(rèn)仔細(xì)真教書，專心地對同學(xué)，這，就是有如"孺子牛"的師德。我們當(dāng)中每一位老師都是師德的楷模，在這里，我要深深對對各位老師表示感謝，大家辛苦了??！

可是，接下來我還是要說說做為一名老師，我所認(rèn)為的底線。我們不要求老師們?nèi)巳硕贾敬娓哌h(yuǎn)，但要對工作高度負(fù)責(zé)。我們不要求老師們都"樂于"奉獻(xiàn)，但盼望老師都能仔細(xì)勤懇，最起碼不能損人利已。經(jīng)常我們看到教育家們說的最多的一個字是"愛"，這個字被尊稱為"教育的真諦"，曾經(jīng)我也一度這樣認(rèn)為，但我想，并不是可以用"愛"字可以形容我對每個孩子的感受，我敢說我對待他們每一個都公平、真誠、公正。并用我所知道的誠懇、和善、正直、英勇等品行來教育他們，作為一名音樂老師，我不能像擔(dān)當(dāng)語文數(shù)學(xué)的老師們每天去接觸他們，我只盼望用我一星期兩節(jié)的音樂課時間讓孩子們在音樂里感受體驗美，并追求美。所以，我仔細(xì)備課上課?？墒羌词惯@樣，還是有一部分孩子無法被音樂感染，我不能說我愛他們，我思索，愛心并不等同于愛吧？責(zé)任心和愛心能劃上等號嗎在我的四周，我曾見到許多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，可以舉出許多的例子，比如潘宏珍老師，當(dāng)時我管班那是"一團(tuán)糟"，現(xiàn)在卻井井有條。有幾個細(xì)節(jié)潘老師讓我感動。一是在去安福寺的車上，兩個班的同學(xué)在一起，人太多，位置不夠，導(dǎo)游將坐在前面的小孩支配了下，幾次三番請潘老師過去坐，可是潘老師偏偏不為之所動，始終在車的后方，和孩子們在一起，孩子們都坐著，唯獨潘老師站著，我問她為什么，她說"這么擠，我站會就可以了，讓這么小的孩子站我實在不忍心"。二是一次課間操，新校服剛發(fā)，有些孩子的褲子太長，都踩在腳下，自己也沒留意，潘老師親自躬下身給一個女孩把褲腿卷好，又幫另一個孩子把衣領(lǐng)翻好。三是有一次班級整理的過程中，由于班上有個女孩生病中午回家了可書包又沒帶，潘老師便細(xì)細(xì)問出隔得近的同學(xué)，并特意請男孩子幫她帶書包回家，借此教育孩子要愛護(hù)關(guān)心比自己弱小的。還有二二班的李金蘭老師，對事情的仔細(xì)負(fù)責(zé)，對孩子教育的嚴(yán)峻，都讓我深有體會，在我們辦公室旁邊時，?？吹剿押筮M(jìn)生留在辦公室里單獨輔導(dǎo)，又把他們平安送到點……再說我們辦公室的老師，我常看到崔老師和汪老師兩個人探討五二班孩子的教育問題，看到杜老師為了悉心照料幼兒園孩子嗓子喊啞一天也難得回趟辦公室，看到緘默踏實而樂于助人的彭老師，我感受到李亞老師教育和教學(xué)中的大氣和細(xì)心，看到年輕的張君老師為了解決問題生想盡方法，又向老師們處處查找關(guān)心……還有側(cè)面的例子，有一次在食堂吃飯，有一位孩子已經(jīng)上學(xué)校的工作人員對我說起王老師來，真心發(fā)出的感嘆，這是一個好老師！這讓我想起以前她帶二一班副班主任時有一次細(xì)心地給一個小姑娘剪流海，這些，都深深地留在了我的腦海里。師德，不就是這樣簡潔嗎？我常在她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石。

我想，用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí)，有心人自會發(fā)覺身邊的美妙。我有個提議，只用大家每晚在睡前，心靜下來，輕輕地問自己一聲：今日，我對得起孩子們親切的.一聲"老師"的召喚嗎？只這一句，就足以來拷問我們的心靈了，而無需更多的語言。

我的演講到此結(jié)束，感謝大家！

今日我演講的題目是——學(xué)會自我調(diào)整，做一名幸福歡樂的老師。

一位心理學(xué)家曾說，教育是心靈對心靈的召喚，是專心靈來澆灌心靈。老師不僅需要學(xué)問、技能去影響同學(xué)，還要通過自己的人格與道德的力氣、通過自己的言傳身教以及自身良好的心情去感染同學(xué)，這種區(qū)分與其他職業(yè)的特別性打算了老師必需具備比常人更好的心理素養(yǎng)。

然而，不少調(diào)查討論顯示：現(xiàn)今老師隊伍的心理狀況不容樂觀，老師是教育的直接實施者，其心理素養(yǎng)直接或間接地影響教育的全過程。葉瀾老師在《老師角色與老師進(jìn)展新探》一書中這樣寫道："沒有老師生命質(zhì)量的提升，就很難有同學(xué)的精神解放；沒有老師的主動進(jìn)展，就很難有同學(xué)的主動進(jìn)展；沒有老師的教育制造，就很難有同學(xué)的制造精神。只有當(dāng)教育者自覺完善自己時，才更有利于同學(xué)的完善和進(jìn)展。"換言之，沒有老師隊伍心理素養(yǎng)的提高，就沒有同學(xué)素養(yǎng)的提高。

那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而做一名幸福、歡樂的老師呢？

首先我們要正確熟悉自我。

古人云："人貴有自知之明。天生我材必有用。"老師也是人，既然是人，就有生存和進(jìn)展的問題，同時難免或多或少地有某種程度的適應(yīng)問題，假如這些問題不能即時有效地解決，就會形成心理疾病。這樣對個人、對教育都是有害而無益。

那么，作為老師的我們，該如何進(jìn)行自我調(diào)整，不斷提高自己的心里素養(yǎng)水平，從而成為一名幸福、歡樂的老師呢？

首先我們要正確熟悉自我，對自我不能估量過高，認(rèn)為自己是最完善的。也不能對自己估量過低，用自己的短處和別人的特長比，陷入苦痛之中。這兩方面都會使人丟失適合自我進(jìn)展與勝利的機會。我們要學(xué)會從多方面、多渠道了解自己，學(xué)會從四周的世界中提取有關(guān)自我的真實反饋，避開由于自己的主觀理解帶來誤差。

人無完人，每個人難免存在一些不足和不完善的地方。要悅納自我，既要確定自己的優(yōu)點，又要接納自己的缺點，給自己一個良好的心境投身到教育教學(xué)改革之中，不斷接受新事物，不斷提高自我修養(yǎng)，這樣才能永保激情，才會勝利而歡樂。

其次喜愛生活，釋放壓力。

壓力是影響心理健康的主要因素。過度的工作壓力，使人產(chǎn)生生理、心理以及行為失調(diào)反應(yīng)。

從心理學(xué)的角度來看，人的心理壓力要定期或不定期地釋放，來求得心理平衡。老師長期在教學(xué)的精神壓力下，也需要查找釋放的途徑。心情的宣泄可以從"身"和"心"兩方面著手。"心"的方面可在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下找人傾訴，將心中的苦惱向親朋好友訴說，會使人感到心理輕松?；蛘咴谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭、大笑或給自己寫日記。"身"的方面如猛烈的體力勞動、盡情高歌、逛街購物等，還可以出門旅游，在大自然中陶冶自己的性情。

最終也是最重要的一點就是用一顆平和、歡樂的心看待一切。

以我自己為例，初進(jìn)學(xué)校那會兒，看到一個班那么多的同學(xué)，一個個鮮活的個體，愛打又愛鬧，真的是不適應(yīng)，上課沒兩天，嗓子就啞了，無名火時不時地冒出來，覺得特殊的煩躁和無奈?？捎幸惶欤以诰W(wǎng)上看到這樣一句話："由于教育是一個使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè)，而且，只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時，才能更有利于同學(xué)的完善和進(jìn)展，換句話說，沒有老師的幸福感覺，就很難有同學(xué)的幸福感受。"

于是我開頭試著轉(zhuǎn)變，凡事我都用觀賞的眼光來看待。老師育人，教書重要，育人更重要。作為老師教會同學(xué)做人的基本道理，這才是最重要的任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)"有教無類"地接納身邊的每一個同學(xué)，以每一個同學(xué)為基準(zhǔn)，因材施教，對孩子多一份寬容，讓同學(xué)學(xué)會在自信，在歡樂成長中獲得幸福！當(dāng)然在你發(fā)覺給了同學(xué)一份寬容的同時自己也得到了更多的敬重、歡樂和幸福！

人們常說："知足常樂，不知足常進(jìn)步！作為老師，那要看你如何把握好這個進(jìn)退的尺度，如何看待這個"知足"和"不知足"。雖然老師的職業(yè)是艱辛而坎坷，但我們要學(xué)會自我調(diào)整，自我釋放，自我定位。

總之，作為一名老師，我們要樂觀主動地改善和完善自己，讓自己的心靈布滿陽光，讓自己的心態(tài)輕松超然，只有這樣，才能成為一名心理健康的老師，才能培育出心理健康的同學(xué)。

最終我愿送給大家一句話，結(jié)束我的演講："歡樂本為感覺，幸福取決于心情，老師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力，追求心中完善的境界，無愧于"人民老師"這個光榮的稱號，縱然我們不刻意追求幸福，真正的幸福將會常駐我們的心中。"

感謝大家！

老師演講稿篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),各位伴侶:

大家好!今日我演講的題目是(無悔的選擇)。

歌頌軍人，由于他們歷經(jīng)風(fēng)霜為國家；歌頌科學(xué)家，由于他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，由于他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些悄悄奉獻(xiàn)在基層的老師！

做人梯--用我們的堅韌，讓同學(xué)踩著我們的肩膀奔向新的征程。

化春蠶--用我們的才能，讓學(xué)問的綢緞從我們身上延長。

當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

這，是多數(shù)人民老師的座右銘，也是我今日要介紹的仆人公的真實寫照。

時間倒退，我又回到了唐老師的身邊。

老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，芳香悠遠(yuǎn);老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的窗前，總有一種絢爛；老師的窗前，凝聚著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感謝，學(xué)子永久把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄予無限；老師的窗前，與大海相連。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀。

記得一次自習(xí)課上，我把從家里帶來的一副跳棋拿了出來，與同學(xué)“殺”起來。正值我“調(diào)兵遣將”時，猛一抬頭，卻觀察唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。立刻。教室里鴉雀無聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說：“到我辦公室來一趟，把跳棋帶上?！?/p>

我懷著惴惴擔(dān)心的心情，到了唐老師的辦公室里。她說：“把棋留在這兒，我給你保存著，到時候拿升學(xué)通知書來換齲”我從唐老師那鼓舞的目光與話語中找到了跳棋“生還”的盼望。后來的一年多時間，我憋著勁仔細(xì)學(xué)習(xí)，最終依*優(yōu)異的.成果取得了升學(xué)通知書。我飛速地跑到唐老師跟前，驕傲地說：“老師，看，我的通知書，我考上了！”唐老師一笑，意味深長而又風(fēng)趣幽默地說：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以后學(xué)習(xí)的任務(wù)會更重，可要加把勁??！”說著，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感謝地接過跳棋。那一刻，從前對唐老師的誤會渙然冰釋了，我的眼睛潮濕了，給唐老師深深鞠了一個躬……

后來，當(dāng)我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。由于始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。

時間一晃。十多年過去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來越清楚，成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。

桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著恩師的關(guān)愛和關(guān)心、盼望與教導(dǎo)，走過人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，用生命和才智去描繪那永恒的師魂。

“長大后我就成了你”。

老師演講稿篇15

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”當(dāng)十年前，我一踏入師范的大門，我就學(xué)會了這句話，只是當(dāng)時還未體會到這句話的含義。而今，每當(dāng)我身處同學(xué)當(dāng)中，每當(dāng)我走進(jìn)孩子們呼吸的空氣，我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣，喜怒哀樂，也深深地感受到了老師平凡中的光榮，哪一位老師不曾付出過，努力過，拼搏過。八年間，我每天早來晚走，幫忙后進(jìn)生，無償為他們補課，記不得多少次早出晚走，多少次頂風(fēng)冒雨，也記不清多少次捐資助學(xué)，但我無怨無悔。

我們班有一個叫孩子，在四班級上學(xué)期的時候，一次中午吃飯回來，那天風(fēng)很大，把他的手夾在了門縫里，結(jié)果手指甲和手指肚上的肉都幾乎掉下來，鮮血直流，當(dāng)時我的心提到了嗓子眼，在去往醫(yī)院的出租車?yán)?，我緊緊地把他抱在懷里，鮮血染紅了孩子和我的手，到了醫(yī)院，醫(yī)生開頭縫合，我把他抱在懷里，勸慰他，可是一針下去，他一哆嗦，又一針下去，他的身子又一哆嗦，我親眼目睹這一針一針地插進(jìn)孩子的手指里，看到他那苦痛的神情，我的心也一陣一陣地痛，這么小的孩子竟然要承受這么大的苦痛，我還是一個暈血的人，而應(yīng)對如此情景，讓我情何以堪！交完醫(yī)藥費后，我把他抱回班，此時，我的心里真的是百感交集。

其次天，當(dāng)我拿著一兜水果和吃的東西帶著同學(xué)們一起去探望他時，他非常感動地說：“老師，同學(xué)們，多謝你們來看我！”看到他和孩子又一起玩的情景，我心潮起伏，很為當(dāng)時那個場面所感動。臨走，我告知他要好好養(yǎng)傷，我會把課給他補上的，我走出了很遠(yuǎn)，還觀察他再向我招手。之后的一個月里，我每一天都買水果去探望他，去給他補課，每一天都是晚上八、九點鐘才回家。但從他的身上，我看到了愛的力氣，僅有老師付出愛，才能換取同學(xué)的愛，在同學(xué)幼小的心靈里，應(yīng)當(dāng)布滿老師暖和的愛，我愿將愛永久奉獻(xiàn)給我可愛的孩子們。

班里還有一個叫同學(xué)，他是一個智殘兒童，他的右手中指，就被有一次在家自己偷玩洗衣機時，被洗衣機絞掉了。在班里，我很留意對他的關(guān)懷和愛護(hù)，但一次意外，讓我徹底了解他的一切：那是在六班級上學(xué)期的時候，他在沒有老師叮囑的情景下，自己走出校門，在電院大墻外的開水筏下接開水，那里的開水都有一百度以上。他在接的時候，一不細(xì)心水花濺在手上，一下子水灑了，一桶開水都灑在了他的腿上，灌進(jìn)了他的鞋里，立刻，他倒在了地上。這時，一些同學(xué)把他扶了起來。而我明白后，立即跑了過去，等打開他的褲子，我一下子驚呆了，只見他的腿和腳全都被燙掉了皮，有的地方白骨模糊可見，并且上頭遍布水泡，足有百十個，大的有中指蓋大，當(dāng)時，我的心一陣酸痛，孩子怎樣受得了。二話沒說，我打來了一輛車，送他去了三醫(yī)院，當(dāng)我扶他在病床上藥的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用針去挑開一個又一個水泡，用針管把水泡里的水吸出來的時候，當(dāng)我看到醫(yī)生用酒精殺毒，酒精每經(jīng)過他腿上一處，他苦痛的神情，苦痛的淚水時，我的心都要碎了。上藥回來時，我緊緊把他抱在懷里，把他送回家。

到了他家，我又一次震動了，原先，他父母離婚了，都不在身邊，他和姥姥姥爺一起生活，而他姥姥一月的工資可是三百元，而此時他的姥爺又犯了心臟病，在醫(yī)院住院。根本沒有人能管他的衣食住行，更不要說，每一天一次的領(lǐng)他換藥，付醫(yī)藥費了，多么可憐的孩子?。?/p>

從那以后，每一天，我都會抽出一節(jié)課的時候領(lǐng)他去換藥，給他買吃的，擔(dān)當(dāng)了一切的醫(yī)藥費，在他走不了時，我背他；在他餓的時候，給他買有養(yǎng)分的東西吃；如此堅持了二個月有余，我花費了x元，但看到他又活蹦亂跳的樣貌，我心慰極了，我無怨無悔。

自古忠孝難兩全，在我忙于工作的時候，去年，我的母親病了，在肛腸醫(yī)院動了手術(shù)，而我呢，沒有陪在母親的身邊，只能在下課之余用電話詢問，那種心境真的是讓我苦痛萬分，當(dāng)事后，我得知在我母親動手術(shù)的時候，醫(yī)院的麻藥不好使，注射不了，而我母親在手術(shù)臺上在沒有打麻藥的情景疼了近二個小時，我的心里的難受無以言表，而這期間，為了同學(xué)，為了工作，我沒有請一分鐘的假，但做為兒子，我的孝心何在是啊，那句話說的多好，晚了，你何以言孝！今日想來，我依舊是萬分傷心！

有付出就有收獲，當(dāng)那一年區(qū)進(jìn)行籃球賽，我打完籃球賽回來，回到班級時，我們班的同學(xué)對我報以熱鬧的掌聲，看到同學(xué)們那酷熱地、尊敬的目光，我真的被當(dāng)時的情景所感動了，尤其班長站起來親切地說：“老師，您辛苦了，老師，您歇一會吧！”當(dāng)時，我身心的一切疲憊都化作了一股暖流在心中，我明白自己的努力沒有白費，雖然我們班是一個問題班級，是一個病號班級，是一個差生班級，但當(dāng)時我有這樣一批理解我，支持我的孩子們，我真的是無怨無悔?！傍欚└呦瑁寪塾篮恪?，我愿用一生追求，用一生的時間去呵護(hù)，我也愿為我的幻想而終身在三尺講臺上駐足。或許，我很平凡，可是我驕傲，由于我奮斗了，努力了，我信任自己必需會擁有輝煌！

多謝大家！

老師演講稿篇16

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，友愛的伴侶們：

大家好！我演講的題目是《創(chuàng)強奉獻(xiàn)一中人》。談到“為民、創(chuàng)強、奉獻(xiàn)”，或許，沒有人比搬校后的新一中人更有體會了?；蛟S各位都熟識“一中”這個名字，但只有當(dāng)你每天在晨光熹微的時候，坐上6：30分別開市區(qū)的第一班303或309，顛簸在高水大路上，越過市民大道、乙烯廠區(qū)以及越來越多的村莊與田野，在晏鏡嶺的第一縷陽光和孩子們期盼的目光中準(zhǔn)時踏入課室的時候，“一中”，這個名字才會變得真實起來。

作為一名一中的老師，搬校后曾經(jīng)不止一人、不止一次地問我：一中搬校后能連續(xù)曾經(jīng)的輝煌嗎？

是的，20xx年9月，一中承載著全市人民對教育創(chuàng)強的盼望和幻想，搬到了新城。新高一即將開學(xué)，全市人民的眼光都投向了期盼中的教育新城?？墒牵矍暗木跋髤s不容樂觀：泥濘的廣場、轟鳴的機器和尚未拆完的竹排。新生事物總是習(xí)慣承載著世人的質(zhì)疑，不在質(zhì)疑中爆發(fā)，就在質(zhì)疑中消沉，而洪喜亮校長就是一中教育創(chuàng)強的引爆點。新一中幾易校長，他始終站在新校區(qū)的土地上，帶領(lǐng)全校教職員工，從強校舍、強師資、強管理、強質(zhì)量中漸漸建立市民對一中的信念。他那句低沉卻布滿力氣的話語總回蕩在我們耳邊，“我們能克服任何困難，由于我們是一中人！”

我們在建校之初最困難的時刻，也始終堅信，我們腳下的這片熱土將是x市將來經(jīng)濟(jì)、文化、教育的中心，新的城區(qū)將在這里拔地而起，新的精英一代，沒錯，就是這里在一中成長起來。

新一中能不能連續(xù)過去的輝煌？新一中人的奉獻(xiàn)身影是最好的答案。

在一中，有這樣一位老師。同學(xué)得了慢性腸胃炎，吃不下飯菜。這位宿舍里原來連煮水器都沒有的年輕男老師，卻每天給同學(xué)熬一碗白粥，整整堅持了一個學(xué)期。

在一中，有這樣一位媽媽。她剛剛當(dāng)上母親，但是由于新校區(qū)教學(xué)的需要，她毅然提早結(jié)束產(chǎn)假回到崗位上。哺乳期中的她帶著孩子和孩子的奶奶一起來上班。孩子哭了，她就在課間匆忙給孩子喂幾口奶，又在鈴聲中奔赴下一節(jié)的課堂。

在一中，有這樣一群班主任。每個臺風(fēng)之夜，他們都駐扎在同學(xué)宿舍。零晨一點，從宿舍探頭出來的同學(xué)看到值班室的班主任；零晨四點，被風(fēng)雨的咆哮聲刮醒的同學(xué)看到值班室的班主任，早晨六點起床的同學(xué)仍舊看到值班室的班主任；同學(xué)不怕了！中午來探望的家長觀察班主任，晚上來送衣服的家長還看到班主任，家長安心了！

在一中，有很多這樣的老師，也有很多這樣的班主任。他們拿起粉筆是老師，放下粉筆是父母。一中與市區(qū)相隔遙遙30公里，30公里啊，兩頭是牽掛，一頭是嗷嗷待哺的孩子，一頭是孜孜不倦的同學(xué)；30公里啊，兩頭是信念，一頭是溫馨舒適的家庭生活，一頭是教書育人的振興強夢！

一年一度學(xué)海春，一生一世一中人。在學(xué)海的岸邊，有十幾棵迎風(fēng)招展的小樹，那是我們的一位老老師親自種下的苗子。他樂呵呵地給這些小苗培土、澆水，我常想，我們所堅持的不正是這種“十年樹木、百年樹人”的事業(yè)嗎？我們堅信，在一中的萬千桃李中，肯定會不斷地消失參天大樹和棟梁之才。

這，就是新一中人，將一片曾經(jīng)荒蕪的土地變成了一個教育的綠洲。我們有理由信任，在校長的帶領(lǐng)下，我們以為民分散力氣，以創(chuàng)強迸發(fā)才智，以奉獻(xiàn)再續(xù)輝煌！假如你有一天踏進(jìn)一中的校內(nèi)，你肯定會收獲一份又一份的欣喜，由于新一中人已經(jīng)用才智和奉獻(xiàn)向社會交出了一份滿足的答卷！

老師演講稿篇17

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我演講的題目是《安靜致遠(yuǎn)，潛心育人》。子曰：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!”古人尚修德，作為教書育人的老師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到“師德”這個演講主題的時候，有些犯難。由于，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對“老師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”從學(xué)校到高校到討論生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感受比較深，也是我想當(dāng)老師的動身點之一。作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力氣，哪怕很小的力氣去為同學(xué)亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事——安靜致遠(yuǎn)，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告知我，如何做一名優(yōu)秀的人民老師。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。

“臺上三分鐘，臺下十年功”。作為高校老師，我們應(yīng)當(dāng)把講臺當(dāng)成“舞臺”，而不僅僅是一個工作的地方，像工人的“工地”或者農(nóng)夫的“菜園”。我們不僅在要“臺上”揮灑自如，在“臺下”的生活中到處也要為人師表。老師的職業(yè)不僅得到崇高的贊譽，更重要的也被給予過更多的要求。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！崩蠋煶艘探o同學(xué)專業(yè)學(xué)問外，還要要以身作則教會同學(xué)如何做人，在同學(xué)迷茫懷疑的時候給他們指引方向。老師在我求同學(xué)涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今日的我。我受恩于老師，受恩與社會，所以今日我要用力量去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們。

作為一名年輕老師，假如想在老師這個行業(yè)里成為物質(zhì)上的大亨是不行能的，你想在精神的天堂里尋求物欲的膨脹，那就會無功而返。只有跳出物欲的幸福才是真幸福。真幸福從來不是依靠物質(zhì)刺激產(chǎn)生的，就像真正的愛情從來不是憑借鉆戒與項鏈產(chǎn)生一樣。沒有哪一個工作會預(yù)先支付給你工作的幸福，除了教育。當(dāng)你第一天上班，走進(jìn)課堂，見到同學(xué)，同學(xué)們用那純真、熱忱的眼光等候你，那眼神就支付了一切。當(dāng)你投入的工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣。年輕的.我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“安靜致遠(yuǎn)，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。

在我的身邊，有這樣一支老師隊伍，他們除了教書育人，還利用業(yè)余時間共同學(xué)習(xí)，苦鉆業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，在教書育人的這條道路上，披荊斬棘，仰頭闊步。

在我的身邊，有這樣一些老師，他們學(xué)識淵博，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心預(yù)備每一堂課，寫好每一頁教案，在三尺講臺上悄悄耕耘，撒播學(xué)問和道德的種子;他們是平凡的，一般的，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，就像一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了奇妙和真理，最終擦去的是功利。

我國的教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@就是對老師教同學(xué)涯的寫照。老師的職業(yè)注定平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，才能在平凡中制造出不平凡的業(yè)績，假如把平凡而神圣的老師崗位看作個人謀生的手段，就永久不會勝利與歡樂。在老師崗位上，沒有閑適拘束的舒適和安逸，只有悄悄無聞的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)是對老師職業(yè)的敬重，也是對自己的負(fù)責(zé)。

要培育同學(xué)的完善人格，老師必需先完善自己。那些把關(guān)懷留給社會，把熱心留給學(xué)校，把忠心留給教育，把愛心留給同學(xué)，把真心留給同事，把急躁留給自己，專心去工作，用愛去育人的老師正閃耀著人格的巨大魅力。作為身負(fù)重任的社會一員，老師更應(yīng)當(dāng)樂觀地自我教育，在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，老師肩負(fù)的使命崇高，并且責(zé)任重大。雖然我們每天做的事情平平凡凡，然而這些事情卻連著千家萬戶的切身利益，更連著祖國的前途，民族的將來。

老師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽!

當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步熟悉，許多地方還有待提高。路漫漫其修遠(yuǎn)，我們還在不停的努力，不停地改進(jìn)，爭取做一位合格的好老師。

老師優(yōu)秀演講稿范例700字.doc

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編輯推舉：

老師演講稿篇18

一個人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會遺忘老師在自己成長的道路上所花費的心血與精力，飲水思源，懷師感恩。作為今年剛剛走上老師崗位的一名新老師來說，我是無比幸運的，一想到我將會在將來每天和40個孩子在一起學(xué)習(xí)生活我就感到無比歡樂和幸福。但我也深感任重而道遠(yuǎn)。

伴隨著忐忑的心情，我開頭了我的老師生涯，并且還當(dāng)上了班主任。開學(xué)前，我焦慮了好長時間，怕自己管理不好班級，怕教不好課程，誤人子弟。然而，當(dāng)我真正面對這兩個班級的同學(xué)時，我才由衷的感覺到，一名老師并且身為班主任對一個同學(xué)的成長是多么的重要，你的一言一行都在影響著同學(xué)，你應(yīng)當(dāng)傳遞的是正能量。而在這短短的兩個多月的時間里，我對老師這個職業(yè)有了深刻而異樣的熟悉。

老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純潔，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。人之前，我曾經(jīng)這樣想過：誰情愿，將自己的才華局限在那小小的`三尺講臺？誰情愿，面對著一群懵懂的孩子日復(fù)一日地傳授著相同的學(xué)問？誰情愿，在一屆屆同學(xué)的迎來送走中看到自己的年華消逝？只要你選擇了老師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在老師的一生中，或許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像科學(xué)家，進(jìn)行創(chuàng)造制造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像作家，寫篇驚世巨作，便可一舉成名；不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出新奇的服裝有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。我們每天就是那么平凡地在崗位上奉行著這四個字：教書育人。這四個字說起來簡潔，但要把它做好卻不是那么的簡單。有人說，老師干的是一種良心活。或許從教育產(chǎn)生的那天起，老師就與責(zé)任緊緊連在了一起。傳承文明是責(zé)任，塑造靈魂是責(zé)任，啟迪將來也是責(zé)任。孔子選擇了責(zé)任，就放棄了車馬華服，疏食飲水，門徒三千；陶行知選擇了責(zé)任，脫下長袍，挽起褲管，用生活教育的理念塑造新人；馬卡連科也選擇了責(zé)任，放棄了教條的教育理論，開創(chuàng)社會主義教育的新篇。能載上史冊的究竟是有限的，而一代又一代眾多老師只是悄悄的擔(dān)負(fù)責(zé)任，傳遞火種，播種盼望?！翱嗪弈昴陦航疱X，為他人做嫁衣裳”，他們剩下的只有一肩明月，兩鬢