三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：11.-爸爸媽媽在我心中-教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：11.爸爸媽媽在我心中教學(xué)設(shè)計(jì)《爸爸媽媽在我心中》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《爸爸媽媽在我心中》是人教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課的內(nèi)容。緊接上一課父母對(duì)我們的關(guān)愛，這一課的內(nèi)容則從我們對(duì)父母的關(guān)愛這個(gè)角度來展開。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能更加了解父母，也更關(guān)心父母。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】更加了解我們的父母，并把對(duì)父母的愛落實(shí)為行動(dòng)?！具^程與方法目標(biāo)】通過課本學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中更詳細(xì)地了解父母，體會(huì)父母的辛苦?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】加深學(xué)生對(duì)父母的感激和愛，促進(jìn)更和諧的親子關(guān)系的形成。教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生更加全面地了解父母，并把對(duì)父母的愛落實(shí)到行動(dòng)中。2.教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感激和關(guān)愛，形成更溫馨的家庭氛圍。課前準(zhǔn)備：學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)材料。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入:我們都愛爸爸媽媽教師小結(jié)：不僅只有父母在默默地關(guān)心和愛護(hù)著我們，我們也都深深愛著我們的父母。這樣的愛體現(xiàn)在日常生活的一件件小事中，或許我們自己都沒有注意到。今天我們就要來學(xué)習(xí)第十一課：爸爸媽媽在我心中。（結(jié)合課件引入新課內(nèi)容）我們都愛父母活動(dòng)一：課堂討論課本上這些小朋友的感受我們都有嗎？分享我們自己的感受和經(jīng)歷?！驹O(shè)計(jì)意圖】（結(jié)合學(xué)生自身感受，加強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的理解）二、我們了解父母嗎？ 活動(dòng)二：我為父母寫檔案（讓學(xué)生當(dāng)堂完成第74頁(yè)檔案）1、這個(gè)檔案我們能寫出多少？2、請(qǐng)同學(xué)們回家后詢問自己的父母并完成表格?！驹O(shè)計(jì)意圖】（通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生切實(shí)地深入了解父母）三、愛父母，在行動(dòng)活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生回去后，在自己的能力范圍內(nèi)為父母做一件小事。并記錄下父母的表現(xiàn)和自己的感受?！驹O(shè)計(jì)意圖】（幫助學(xué)生把對(duì)父母的愛落實(shí)為行動(dòng)）課堂小結(jié)：同父母愛我們一樣，我們也愛著我們的父母。但我們對(duì)父母可能了解地卻還很不夠，也沒有把對(duì)父母的愛落實(shí)到行動(dòng)中去。通過這堂課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能對(duì)我們的父母有更多的了解，并在日常生活中也更多地主動(dòng)關(guān)心我們的父母。板書設(shè)計(jì)第三節(jié)爸爸媽媽在我心中一、我們都愛父母二、我們了解父母嗎？三、愛父母，在行動(dòng)課堂練習(xí)1.美國(guó)總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“親人不睦家必?cái)　！闭f明了我們和父母之間要互相了解關(guān)愛的重要性。除了父母對(duì)我們的關(guān)心，我們也可以在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中表達(dá)我們對(duì)父母的愛。以下做法中不正確的是（B）A.周末放假主動(dòng)幫助父母做力所能及的家務(wù)。B.經(jīng)常頂撞父母，不關(guān)心父母。C.對(duì)父母的不良習(xí)慣提出批評(píng)，并幫助他們一起改掉壞習(xí)慣。D.牢記父母對(duì)我們的教導(dǎo)，在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)。教學(xué)反思：本框是道德與法治三年級(jí)第四單元第二課的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容與上一節(jié)課緊密聯(lián)系。從學(xué)生對(duì)父母的愛的角度切入，通過教學(xué)旨在讓學(xué)生更深入地了解父母，也更加關(guān)心理解父母。把對(duì)父母的愛轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，加深父母子女之間的互相理解。部編人教版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)：10父母多愛我教案父母多愛我【教學(xué)目標(biāo)】了解父母對(duì)自己的成長(zhǎng)付出了許多心血，體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛，知道要與父母多溝通，學(xué)會(huì)體諒和理解父母，培養(yǎng)學(xué)生感恩父母，感謝父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)父母對(duì)自己的特愛。2．引導(dǎo)學(xué)生理解父母、體諒父母?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解父母、體諒父母?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本。【教學(xué)過程】一、渲染氛圍，課前體驗(yàn)（播放音樂）同學(xué)們，課前我們聽的歌曲，歌名就叫《寶寶樹》。表達(dá)了一家人相親相愛的溫馨和快樂。同學(xué)們，愛是一個(gè)永恒的主題，也是我們今天要討論的話題。我們開始吧！二、觀看短片。1．同學(xué)們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片（《世上只有媽媽好》片段）。2．同學(xué)們，你們從短片中看到了什么？此時(shí)此刻你有什么想法？3．是的，我們每個(gè)同學(xué)從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生，都浸透著爸爸媽媽對(duì)我們無私的愛。4．揭示課題：今天，我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”。三、講故事1．出示多媒體課件：小朋友們，這顆樹叫“爸爸媽媽的愛”，用心想一想，爸爸媽媽每天都為我們做了些什么？把他們做的事記錄在葉子上，現(xiàn)在就來填一填吧！教師活動(dòng)：給予學(xué)生5分鐘思考并填寫，填寫完之后讓部分同學(xué)說說自己填的內(nèi)容，教師予以點(diǎn)評(píng)。2．在我們的成長(zhǎng)的過程中，不僅僅在生病的時(shí)候，還有很多時(shí)候，爸爸媽媽溫暖而深情的目光始終追隨著我們，他們總是在背后默默地給予我們無微不至的關(guān)愛。接下來我們看下書本閱讀角里的小故事《媽媽喜歡吃魚頭》，說說你看之后的想法，媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁匆@樣做呢？3．從你們的神情中，老師看得出你們一定想到了很多很多，愿意和大家一起分享令你感動(dòng)和難忘的故事嗎？先把你的故事在四人小組中跟同學(xué)說說，等會(huì)兒再推薦小組中的一個(gè)同學(xué)講給全班同學(xué)聽聽。4．小組推薦講故事。教師點(diǎn)評(píng)：從一個(gè)個(gè)故事中，我們可以深深地感受到，是父母的疼愛，使我們無憂無慮地成長(zhǎng)，是父母的疼愛，使我們的成長(zhǎng)道路灑滿了愛的陽(yáng)光，充滿愛的溫暖，讓我們度過了幸福、溫馨的每一天。你們都很懂事，都能把爸爸、媽媽對(duì)自己的愛深深地記在心中。四、讀一讀，聽一聽。教師過渡：但是，有時(shí)候爸爸媽媽做的一些事情，或者一些行為，讓我們不舒服，不喜歡，你有這樣的經(jīng)歷嗎？爸爸媽媽有做過什么事情讓你不喜歡或者不理解呢？學(xué)生自由回答。1．教師：同學(xué)們都說了很多，有的同學(xué)甚至覺得這是爸爸媽媽不愛自己的表現(xiàn)，事實(shí)真是這樣的嗎？同學(xué)們有想過爸爸媽媽為什么要做這些讓我們不喜歡、不理解的事情嗎？先別急，接下來我們來讀一封爸爸寫給兒子?xùn)|東的信，聽聽爸爸媽媽們的心聲吧！2．如果你是這個(gè)寶貝，你會(huì)對(duì)媽媽說什么呢？學(xué)生自由回答。3．小結(jié)：爸爸媽媽輕柔的關(guān)心是一種愛，嚴(yán)格的要求是一種愛，偶爾的批評(píng)責(zé)備也是一種愛。正因?yàn)橛辛诉@些不同的愛，我們才能更好地長(zhǎng)大。下面我們一起來欣賞一篇很美的文章，相信大家聽了以后，一定能更好地理解父母的。4．美文欣賞《媽媽的愛》。（播放課件：媽媽的愛）5．在一年前“5·12”汶川大地震中，母愛創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，下面老師講給同學(xué)們講述這次地震中一個(gè)偉大母親的故事。6.多媒體出示課件：偉大的愛（播放“愛心在一起伴奏”音樂）“年輕遇難母親的感人短信”的故事?lián)尵热藛T發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的，透過那一堆廢墟的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)被傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。其實(shí)言語(yǔ)難以形容災(zāi)難中母愛的偉大，我們也相信這個(gè)孩子在長(zhǎng)大之后，當(dāng)他知道他的母親給了他第2次生命的時(shí)候，他會(huì)永遠(yuǎn)記得，母親的愛會(huì)一直陪伴他的人生。7．小結(jié)：相信同學(xué)們和老師一樣被這偉大的母愛所深深地震撼著，也會(huì)更加的愛爸爸媽媽。相信大家對(duì)爸爸媽媽的一些行為和做法已經(jīng)有了跟之前不一樣的理解?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們填寫課本表格《父母讓我不能理解的行為》，將你的想法寫下來，記得回家后要多與爸爸媽媽溝通哦，因?yàn)樗麄兪悄?/p>