特殊教育學(xué)校生活數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃

XXXX特殊教育學(xué)校生活數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)研究計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想以黨的二十大精神為指導(dǎo)，以課程改革的深入實(shí)施為契機(jī)，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。認(rèn)真貫徹教體局“轉(zhuǎn)作風(fēng)，強(qiáng)擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)一流”為依據(jù)，本著“為家庭分憂，為社會(huì)減負(fù)”的辦學(xué)宗旨，以“讓每個(gè)孩子有尊嚴(yán)地生活”為辦學(xué)目標(biāo)，以課程實(shí)施過(guò)程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，加強(qiáng)培智課程研究，落實(shí)課程內(nèi)容，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生得到相應(yīng)的康復(fù)與發(fā)展。二、工作目標(biāo)本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培智《生活數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》立足學(xué)校實(shí)際，根據(jù)智障學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知水平和適應(yīng)社會(huì)生活的需要，以培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力為主，開(kāi)展“生活化教學(xué)”活動(dòng)、培智學(xué)校說(shuō)課應(yīng)注意哪些問(wèn)題研討、弱智兒童的心理特征及教育方法研討、有效課堂活動(dòng)研討、特教理論學(xué)習(xí)、本組教師說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材大賽選拔、如何提高學(xué)生的生活、社會(huì)適應(yīng)等方面能力的課堂教學(xué)。做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂。三、主要工作（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。生活數(shù)學(xué)先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)仍然是我們當(dāng)前生活數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，每位生活數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《培智學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《方案》的理解和把握。根據(jù)《培智學(xué)校課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。（二）開(kāi)展有效課堂活動(dòng)研討1.備課：合上書(shū)本能準(zhǔn)確的說(shuō)出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型等等。備教材、備學(xué)生。每位教師要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)和研究“教學(xué)常規(guī)”、“課程計(jì)劃”、“課程目標(biāo)”，熟悉和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟悉程度，努力做到能說(shuō)出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)中職數(shù)學(xué)中的地位作用。教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。2.上課：圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、分類，突出每類學(xué)生主體地位，提倡分類學(xué)習(xí)、的學(xué)習(xí)方式。課堂授課完成要及時(shí)反思教學(xué)效果。

3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫格式要規(guī)范。4.輔導(dǎo)：繼續(xù)做好分類教學(xué)提優(yōu)補(bǔ)差工作。5.檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。6.組織組內(nèi)教師開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)，教學(xué)反思交流研討活動(dòng)。讓每位教師都相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。四、工作措施：1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。組織本組教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、，更新教師的教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝，日常的教學(xué)工作。及時(shí)認(rèn)真地填好《教研活動(dòng)記錄》。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課準(zhǔn)，積極開(kāi)展教材研究工作，個(gè)別教育計(jì)劃的研討和制定。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的示范作用，力爭(zhēng)更多的教師成為教學(xué)骨干。3.督促提前5分鐘進(jìn)課堂教師按時(shí)上下課做到不拖堂。4、開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，經(jīng)常組織組內(nèi)教師深入課堂聽(tīng)課，教研活動(dòng)評(píng)課活動(dòng)。5.了解、檢查本組教師的教學(xué)工作情況。要求提前備課并檢查各教師的備課、講課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行了解，使問(wèn)題