初中化學(xué)學(xué)案4：5.2 如何正確書寫化學(xué)方程式

初中化學(xué)PAGEPAGE1第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式一、自主導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】（1）了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的兩個(gè)原則。（2）在練習(xí)書寫方程式的過程中掌握化學(xué)方程式的配平方法——最小公倍數(shù)法。（3）歸納正確書寫化學(xué)方程式的步驟：①寫②配③注④等。（4）

能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】(1)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識(shí)到任何事都必須尊重客觀事實(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)化學(xué)用語的方便和實(shí)用。

（2）使學(xué)生體會(huì)到正確書寫化學(xué)方程式的重要性模塊（一）化學(xué)方程式的書寫原則1、問題情境導(dǎo)學(xué)：從原子角度認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式是如何遵循質(zhì)量守恒定律的（1）木炭燃燒：C+O2CO2原子種類:等號(hào)兩邊都有、兩種原子；原子個(gè)數(shù):C原子都為個(gè)，O原子都為個(gè)。（2）水在通電的條件下生成氫氣和氧氣反的應(yīng)：H2OH2+O2原子的種類：等號(hào)兩邊都為、兩種原子，原子的個(gè)數(shù)：不等。如O，箭頭前有個(gè)O原子，箭頭后只有個(gè)O原子，而且原子總個(gè)數(shù)也不相等，箭頭前共有個(gè)原子，箭頭后共有個(gè)原子?？偨Y(jié)：這樣的式子不能稱為化學(xué)方程式。它不遵守質(zhì)量守恒定律。若要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，這個(gè)過程稱為。2、化學(xué)方程式的書寫原則（1）是必須以為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。（2）是要遵守，等號(hào)兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。模塊（二）書寫化學(xué)方程式的步驟1、以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例，說明書寫化學(xué)方程式的具體步驟。（1）寫在式子的左右兩邊分別寫出和的化學(xué)式，中間寫一條，反應(yīng)物或生成物不止一種時(shí)用“”連接；P+O2─P2O5（2）配在反應(yīng)物和生成物的前面配上適當(dāng)?shù)?，使左右兩邊每一種原子總數(shù)相等。4P+5O2─2P2O5（3）注在等號(hào)的上下方標(biāo)注反應(yīng)條件，生成物的后面要用“”或“”注明生成物的狀態(tài)；4P+5O22P2O5（4）等配平后把短線改為“”。4P+5O22P2O5（5）查檢查化學(xué)式是否寫錯(cuò)、化學(xué)方程式是否配平、條件和生成物的狀態(tài)是否表明、標(biāo)注是否恰當(dāng)。2、反應(yīng)條件常見的有：點(diǎn)燃、加熱（）、高溫、催化劑等。3、符號(hào)“△”表示條件為；“↑”表示有生成；“↓”表示有（或不溶物）生成。4、“↑”“↓”號(hào)的使用范圍：在反應(yīng)物中無氣態(tài)物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有氣體，則在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)；在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)物無難溶性物質(zhì)參加反應(yīng)，如果生成物中有固體難溶性物質(zhì)生成，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“”號(hào)。模塊（三）化學(xué)方程式配平常用的方法（1）配平①概念：化學(xué)方程式的配平是指根據(jù)，在化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)?，使式子左、右兩邊的每一種元素的相等。②原則：a、配平時(shí)只能改動(dòng)化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)，不能改動(dòng)化學(xué)式中元素符號(hào)右下角的下標(biāo)數(shù)字b、要將化學(xué)計(jì)量數(shù)化為最簡整數(shù)比(2)常用配平方法方法名稱方法技巧最小公倍數(shù)法（以磷在氧氣中燃燒為例）首先找出其中出現(xiàn)次數(shù)較多且原子個(gè)數(shù)相差較多的原子作為配平起點(diǎn)，求出它們的最小公倍數(shù)，再由最小公倍數(shù)確定相關(guān)化學(xué)式的化學(xué)計(jì)量數(shù)，配平化學(xué)方程式。如P+O2─P2O5中的O最小公倍數(shù)為2×5=10，用最小公倍數(shù)分別除以含有該元素的化學(xué)式中的原子個(gè)數(shù)，其商就是該化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)。如P2O5中含有5個(gè)O原子，P2O5的化學(xué)計(jì)量數(shù)為=2；O2中有2個(gè)O原子，O2前的化學(xué)計(jì)量數(shù)為=5；從而知P的化學(xué)計(jì)量數(shù)為4，最后得出配平的方程式為4P+5O2＝2P2O5，并注明反應(yīng)條件、“↑”“↓”等，即4P+5O22P2O5課堂小結(jié)：以“實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣”為例）當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)一、課堂練習(xí)1：寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式1、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒：。2、鎂條在空氣中燃燒：。二、課堂練習(xí)2：請寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式：。三、課堂練習(xí)3：1、根據(jù)已學(xué)知識(shí)判斷下列反應(yīng)方程式的書寫是否正確。如有錯(cuò)誤，請指出錯(cuò)誤，并改正。（1）P+O2＝PO2（2）Fe↓+CuSO4＝Cu+FeSO4（3）S+O2↑點(diǎn)燃SO2↑2