2023學年完整公開課版天窗3

語文出版社五年級上冊天窗

茅盾(1896～1981)，文學家。原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾。浙江桐鄉(xiāng)人。

1916年北京大學畢業(yè)后，在上海商務(wù)印書館編譯所工作并開始文學活動。他接編改革的《小說月報》是我國現(xiàn)代文學史上第一個新文學刊物。作者簡介

大革命失敗后，開始文學創(chuàng)作。發(fā)表有著名長篇小說《子夜》《腐蝕》《霜葉紅似二月花》；中篇小說《幻滅》《動搖》《追求》；短篇小說《林家鋪子》《春蠶》；散文《白楊禮贊》等重要作品。作者簡介<<天窗>>是茅盾先生以自己的童年生活為題材，表達了孩們渴望投身大自然的美好愿望。作者簡介藉

蝙蝠霸宙fúbiānzhòu

bàjiè惡霸慰藉宇宙蝙蝠聯(lián)想奇幻掃蕩神奇小眼睛鄉(xiāng)下的房子木板窗天窗天窗自學要求：

用自己喜歡的方式朗讀課文，思考：什么叫天窗？孩子們從“天窗”中看到什么？想到什么？“慰藉”是什么意思？為什么說小小的天窗是孩子們的“唯一的慰藉”？為什么說“這小小一方的空白”是“神奇”的？

鄉(xiāng)下人在屋頂開一個小方洞，裝了一塊玻璃，叫做（）。每當（

）時，或（）時，小小的天窗是孩子們（）。這小小的一方空白是神奇的。

天窗夏天陣雨來了晚上被逼上床唯一的慰藉慰藉(jiè)：安慰?！拔拷濉笔鞘裁匆馑?？夏天，陣雨來了時，天窗給孩子們帶來了怎樣的慰藉？新知探究雨腳在那里卜落卜落跳透過那小小的玻璃，你會看見（），你會看見帶子似的閃電一劃?！安仿洳仿洹保曇糨p巧）閃電“帶子似的、一劃”（動作快捷、利落）在作者的眼里雨點是可愛的，會跳躍，閃電像頑皮的孩子似的看了一眼就逃走了，天窗外面多么有趣??！天窗很小，看到的外面世界也極有限，但小小的天窗給孩子們帶來了豐富的想象，從看到下雨想象到風聲、雷電之聲。通過想象忘卻了內(nèi)心的郁悶與無奈，得到了樂趣，得到安慰。而當夜晚來臨的時候，對于那些被家長逼著上床去休息的孩子們來說，透過這扇小小的天窗，又看到了什么？想象到了什么呢？思考，為什么孩子們在被逼著到床上休息時，天窗又是他們唯一的慰藉？

我會從那小玻璃上面的（），（），想象到（），無數(shù)像（）奇幻的云彩。一顆星一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星山似的、馬似的、巨人似的

你會從那小玻璃上面掠過的（），想象到這也許是（），也許是（），也許是（）?；疑尿饡囊国L惡霸似的貓頭鷹一條黑影

用“……也許……也許……也許”寫一句話。在前進的道路上，我們也許會受傷，也許會失敗，也許會失去很多重要的東西……但是只要堅持，就能獲得成功！我們未來的路也許鮮花簇擁，也許布滿荊棘，也許平平淡淡——總之，我們只要努力，就能贏得一片光輝！看到

想到

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3雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一劃；這雨，這風，這雷，這電怎樣猛烈地掃蕩了這世界；他們的威力比你在露天真是感到的要大這么十倍百倍。一顆星，一朵云無數(shù)閃閃爍爍可愛的星；無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩。掠過的一條黑影這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。

1為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?合作探究

當孩子被大人喚回屋里，告別了疾風暴雨中的玩耍，告別了月光下草叢中的嬉戲，天窗給漆黑的屋子帶來的僅有的光明，通過天窗看見了雨點、閃電、星星、云彩。天窗成了惟一的心靈寄托，惟一的自我安慰。從中體會到了無限的樂趣，使這小小的天窗成為了他們心靈“唯一的慰藉。

啊唷??！這小小一方的空白式神奇的！他會使你看見了，若不是有了它你就想不起來的宇宙神秘;它會使你想到了，若不是有了它你就永遠不會聯(lián)想到的種種事件！齊讀第八自然段句中的兩個“它”是指什么？天窗為什么說天窗是神奇的呢？

天窗很小，只是屋頂上的一個小方洞，通過它孩子們只能看到很少的景物，而它卻給孩子們帶來了那么多的想象，那么多的慰藉。小小的天窗不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。也正因為天窗使孩子的想象豐富，比實際看到的更多更好，所以說天窗是神奇的。

發(fā)明這“天窗”的達人們，是應該被感謝的。因為活潑會想得孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比他所看到的一切更真切，更廣闊，更復雜，更確切！齊讀第九自然段讀第九自然段，回答下列問題深入探究“天窗”、“有”、“無”、“虛”、“實”為什么要加引號？

“天窗”加引號是指一切想象的機會。“無”和“虛”是指沒有的，虛無的?！坝小焙汀皩崱笔侵赣煽吹降木拔锼胂蟮降摹Ｗx第九自然段，回答下列問題深入探究為什么說發(fā)明這“天窗”的大人們是應得感謝的？

當門窗緊閉，屋子黑得地洞里似的時，只有這個小小的透明玻璃，給孩子們打開了一扇通往外面的世界，通向廣袤宇宙的窗所以作者說。發(fā)明這“天窗”的大人們，是應得感謝的。

活潑會想的孩子們怎樣會從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”？活潑會想的孩子會從天窗里看到他們想看到的東西，看到心里所希望看到的東西，會幻想著許許多多美好的事物，會聯(lián)想到自己存在于那些聯(lián)想的美好事物當中，置身于當中．去滿足自己心靈上渴望，而這些聯(lián)想要比用眼睛所看到的更讓人感覺真切、廣闊、復雜、實在！現(xiàn)在我們知道了要想象得好，首先要()。作者根據(jù)看到的事物想象相關(guān)的事物，根據(jù)看到事物的(