古詩詞誦讀《登岳陽樓》《桂枝香 金陵懷古》《念奴嬌 過洞庭》《游園》同步練習 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

古詩詞誦讀《登岳陽樓》《桂枝香金陵懷古》《念奴嬌過洞庭》《游園》綜合檢測（含答案）一、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。1．下列對這首詩內容和藝術特色的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌首聯(lián)寫詩人過去已聽說過洞庭湖的壯觀景象，心早已向往之，今日登樓絕非唐突行事，而是實現(xiàn)了昔日的心愿。B．詩歌頷聯(lián)詩人以巨筆從吳、楚兩地的地理位置著眼，由乾坤宇宙漫無邊際的空間落筆，把洞庭湖開闊宏偉的氣象，一覽無余地描繪了出來。C．頷聯(lián)是詩人登上岳陽樓所見之景，頸聯(lián)則是詩人現(xiàn)實處境的真實寫照，上下兩聯(lián)，彼此映襯，益發(fā)顯示出景之雄偉壯闊，情之孤苦伶仃。D．這首詩運用了豐富的表現(xiàn)手法。開篇兩句采用敘述；三四兩句用描寫的手法，繪制了一幅宏偉壯麗的圖景，其中又運用了夸張、擬人等多種修辭手法，增強了作品的生動性；最后兩句又運用了抒情，揭示出詩人的內心世界，開拓了作品的意境。2．結句作者言己“憑軒涕泗流”，請結合全詩，概括作者“涕泗流”的原因。閱讀下面兩首詩，完成下面小題。登岳陽樓杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼①，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬②關山北，憑軒涕泗流。望洞庭湖贈張丞相③孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居④恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！咀ⅰ竣氽澹悍至?。②戎馬：戰(zhàn)馬，代指戰(zhàn)爭。③張丞相：即著名詩人張九齡，孟浩然在入京應試前寫下這首詩送給他。④端居：閑居，暗指不出來做官。3．下列對詩句的理解，不正確的一項是（

）A．杜詩首聯(lián)沒有起筆就描寫洞庭湖景，而是用“昔聞”為“今上”蓄勢，為第二聯(lián)描寫洞庭湖醞釀氣氛。B．杜詩后兩聯(lián)，作者由遠眺浩瀚的洞庭湖轉向自身，二者對比之下油然而生一種渺小之感，使他不禁淚如雨下。C．孟詩前兩聯(lián)，寫出湖水和天空渾然一體；湖上水汽蒸騰，吞沒了云、夢二澤；波濤奔涌時就像搖動岳陽城。D．孟詩后兩聯(lián)，作者由眼前景物發(fā)出感慨，自己就像要渡湖卻沒有船的人，閑居在圣明時代還有愧于好時代。4．下列對詩句的賞析，不正確的一項是（

）A．兩首詩的第二聯(lián)都利用想象和視覺上的錯覺，營造出洞庭湖“坼、浮、蒸、撼”的壯麗磅礴的氣勢。B．杜詩有多處跳躍，如“昔”到“今”的時間跳躍，個人遭遇向國家大事的跳躍，構成縱橫開闊的詩風。C．孟詩的“羨魚情”，使用“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的典故，表達自己愿做事業(yè)卻無人引薦的悲憤之情。D．孟詩措辭得體。詩人含蓄地請求張丞相推薦自己時不露寒酸乞求之氣，稱頌對方時也不卑不亢。5．兩首詩都借洞庭湖之景抒發(fā)了詩人的情感，請結合具體詩句加以分析。閱讀下面詩詞，完成下列小題。桂枝香·金陵懷古①【宋】王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，后庭遺曲。離亭燕·一帶江山如畫【宋】張昇②一帶江山如畫，風物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下。【注釋】①《桂枝香·金陵懷古》約寫于神宗熙寧九年（1076年）王安石再次罷相、出知江寧府之時。②張昇，北宋大臣、詩人。官至御史中丞、參知政事兼樞密使，以太子太師致仕，熙寧十年（1077年）卒，年八十六。據(jù)北宋范公偁《過庭錄》，這首《離亭燕》他是退居江南后所作。張昇經(jīng)歷了宋真宗、仁宗、英宗、神宗四朝，這正是北宋由盛到衰的轉折時期。6．對這兩首詞分析理解不正確的一項是（

）A．《桂枝香》是一首懷古詞，詞的上片寫景，描繪金陵一帶的山水，下片懷古，寄托了詞人對六朝興亡的感慨。“六朝舊事隨流水”一句與蘇軾《赤壁懷古》“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”表達了同樣的意趣。B．《桂枝香》這首詞語樸而情厚，感慨深沉。下闋“念往昔”一句是過片語，一個“念”字從寫景轉到了議論和抒情。結句又轉入當下，首尾圓合，結構謹嚴，逐層展開，絲絲入扣。C．《離亭燕》上片寫出了金陵一帶秋日風光蕭疏明麗而又脫塵絕俗的特色。“水浸碧天何處斷”具體地描繪了這種特色，“浸”字用得形象而準確。D．“蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。”一句，從自然寫到了人家，暗暗為下片“多少六朝興廢事”的感慨作了鋪墊。最后一句“寒日無言西下”以景結情，從低沉的調子里表現(xiàn)出作者的隱憂，耐人尋味。7．《桂枝香》“登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅”一句在全詞中有什么作用？8．這兩首詞都是懷古傷今的作品，所表達的思想感情有什么不同？閱讀下面這首宋詞，完成小題。南鄉(xiāng)子【注】王安石自古帝王州，郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢，堪愁。晉代衣冠成古丘。繞水恣行游，上盡層城更上樓。往事悠悠君莫問，回頭。檻外長江空自流?！咀ⅰ窟@首詞是王安石晚年退居金陵時所作。9．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（

）A．金陵是六朝古都，詞的前兩句就是盛贊它的繁華的。“自古”二字點明金陵作為帝都時間之久，“佳氣”則指帝王之氣。B．上片的末句借用了李白的詩句。這里的“晉代”指的是東晉?！耙鹿凇痹敢路投Y帽，這里借指達官貴人，社會名流。C．“恣行”即隨意走動，寫詞人的悠閑自在?！盎仡^”一語雙關，視角由樓內轉向樓夕卜，又從歷史回憶過渡到眼前實寫。D．詞的最后一句以景結情，以“空自流”的長江之水的無情，來襯托詞人內心之有情，擴大了詞的意境，豐富了詞的意蘊。10．本詞與《桂枝香·金陵懷古》均為金陵懷古之作，請分析兩首詞的懷古之情有何不同。閱讀下面這首古詩，然后回答問題。桂枝香·金陵懷古①王安石登臨送目。正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔、繁華競逐。嘆門外樓頭②，悲恨相續(xù)。千古憑高對此，謾嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱后庭遺曲?！咀ⅰ竣俅嗽~作于王安石變法遭到懷疑，他被宋神宗罷免宰相后退居金陵之時。②語出唐代杜牧《臺城曲》：“門外韓擒虎，樓頭張麗華?！敝杆遘娨呀?jīng)兵臨城下，陳后主卻還在和妃子們尋歡作樂。11．下列對詞中句子的理解，不正確的一項是（

）A．“登臨……初肅”三句，不但交代了地點和季節(jié)，而且選擇了登高遠眺的視角來生發(fā)全詞感懷。B．“澄江”“翠峰”兩句總寫金陵山水，繪出廣闊背景；而“歸帆”“酒旗”則是對景物相對具體的描繪。C．“念往昔”一句，由所見過渡到所想，總領下闋，表現(xiàn)出作者對往昔繁華的金陵和六朝的向往之情。D．“門外”寫大軍壓境，“樓頭”寫統(tǒng)治者荒淫，這里是對陳后主因沉溺于享樂而導致亡國歷史的感嘆。12．這首詞采用借古諷今的手法，表達了作者什么樣的思想感情？閱讀下面宋詞，完成下面小題。念奴嬌·過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕。13．下列對詩歌理解和賞析不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．上片開篇交代了時間、地點?！案鼰o一點風色”中“風色”以色有深淺，說明風之大小，表達上運用通感，富有新意，生動形象。B．“玉鑒瓊田”中“玉鑒”運用借喻手法，寫出洞庭湖明凈光潔，“三萬頃”既寫出洞庭湖面的廣闊，也寫出此時詩人內心的豪邁。C．“襟袖冷”運用借代，一語雙關，形容衣衫單薄，也寫出兩袖清風，廉潔清貧，是其對嶺南為官生活的自我總結。D．“扣舷獨嘯”，寫出詞人由樂生悲，憑借扣舷獨嘯去釋放因被貶嶺南而內心壓抑，情感抒發(fā)同蘇軾《前赤壁賦》“扣舷而歌之”不同。14．同寫洞庭，杜甫《登岳陽樓》的“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”與張孝祥《念奴嬌·過洞庭》“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，在寫景用意上有何不同。明代湯顯祖的《牡丹亭》第十出《游園》的一折戲寫杜麗娘在侍女春香的引逗下違背父母、塾師的訓誡，走出深閨，來到家中的后花園，看到一個美麗的新天地的情景時，有下面的兩段曲詞。閱讀這兩段曲詞，完成下面小題。游園（選段）湯顯祖【步步嬌】裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線。停半晌，整花鈿①，沒揣②菱花③，偷人半面，迤逗④的彩云偏。步香閨怎便把全身現(xiàn)！【皂羅袍】原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院！朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船——錦屏人⑤忒看的這韶光賤！【注】①花鈿：古代婦女兩邊的裝飾物。②沒揣：沒料到。③菱花：鏡子的代稱。④迤逗：勾引。⑤錦屏人：深閨中人。15．下列對文本的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．【步步嬌】描寫女主人公在游園前精心梳妝打扮，曲子把女主人公細膩復雜的內心活動表現(xiàn)得淋漓盡致。B．【皂羅袍】首句“原來姹紫嫣紅開遍”，可以看出幽閉深閨的少女從未涉足園林，此次偷偷溜出，看到園中萬紫千紅、百花盛開的景象，給她帶來強烈的視覺沖擊，叩開了她的心扉。C．【步步嬌】末句“步香閨怎便把全身現(xiàn)”，自接受女德教育的杜麗娘，時刻謹記不可有出格的舉止，重在表現(xiàn)女主人公被幽禁在深閨中的寂寞憂愁。D．【皂羅袍】由“斷井頹垣”的殘敗畫面可知，杜麗娘的情緒己跌落谷底，但她仍不忘“良辰美景”“云霞翠軒”等美好的事物，短短幾句真實地抒發(fā)了她對美好青春被禁錮的埋怨與嘆息。16．【步步嬌】【皂羅袍】這兩支曲子在藝術特色上有怎樣的共通之處？請結合文本作簡要分析。二、情景默寫17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王維《山居秋暝》中表現(xiàn)詩人決心遠離官場，潔身自好、歸隱山林的詩句是：“，?！保?）王安石《桂枝香·金陵懷古》中描寫詞人登高望遠所見金陵一帶江山景物特征的句子是：“，?！保?）《諫太宗十思疏》中的“，”論述了堅持不容易的道理。（4）杜牧在《阿房宮賦》用“”一句寫秦對從六國掠來的珍寶到處丟棄，盡顯其“奢”；“”一句則感嘆秦對天下人的“貪”，為后文寫“族秦者，秦也”蓄起了飽滿的文勢。（5）蘇洵的《六國論》明確指出賄賂秦國是導致六國滅亡的根本原因的句子是：“，。”18．《游園（[皂羅袍]）》①《游園（【皂羅袍】）》開頭兩句“_______________________，_______________________”寫園中景色，以及由此引起的感情波瀾，蘊含著無限的感嘆和惋惜。②《游園（【皂羅袍】）》中“_______________________，_______________________”兩句，化用謝靈運的“天下良辰、美景、賞心，樂事，四者難并”句意，寫出杜麗娘聯(lián)想到自己的身世、遭遇以后，從胸中涌出無限哀怨。③《游園（【皂羅袍】）》中以合唱的形式，展現(xiàn)了一幅絢麗而略帶迷惘色彩的畫面是：____________________，_______________________﹔________________________，_______________________。④《游園（【皂羅袍】）》中“___________________________”一句，是春心的萌動，更是追求美好生活和自由人性的覺醒。這樣的呼聲在當時具有反封建的進步意義。三、小閱讀-課內19．對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）念奴嬌·過洞庭［南宋］張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！A．時近中秋，作者北歸，途經(jīng)洞庭，寫作此詩描摹洞庭月色，同時抒發(fā)自己的懷抱。B．上闋著力刻畫作者想象中洞庭恢弘景象，因其難以言說，便只用“妙”字來概括。C．“孤光自照，肝肺皆冰雪”，作者自省為官時光明磊落，襟懷坦蕩，猶當空明月。D．全詞意境空靈，如水銀瀉地、千里流光，又仿佛孑立云端、勘破時空、物我兩忘。四、文學類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一生平一瓣香林清玄你提到我們少年時代，常坐在淡水河口看夕陽斜落，然后月亮自水面冉冉上升的景況，你說：“我們常邊飲酒邊賦歌，邊看月亮從水面浮起，把月光與月影投射在河上，水的波浪常把月色拉長又擠扁，當時只是覺得有趣，甚至癡迷得醉了。沒想到去國多年，有一次在密西西比河水中觀月，與我們的年少時光相疊，故國山川爭如水中之月，鏡中之花，擠扁又拉長，最后連年輕的歲月也成為鏡花水月了?！边@許多感懷，使你在密西西比河畔因而為之動容落淚，我讀了以后也是心有戚戚。才是一轉眼間，我們竟已度過幾次愛情的水月鏡花，也度過不少擠扁又拉長的人世浮囂了。還記否？當年我們在木柵的小木屋里臨墻賦詩，我的木屋中四壁蕭然，寫滿了朋友們題的字句，而門上匾額寫的是一首《困龍吟》。有一次夜深了，我在小燈下讀錢鍾書的《談藝錄》，窗外月光正照在小湖上，遠聽蛙鳴，我把書里的兩段話用毛筆寫在墻上：“水月鏡花，固可見而不可提，然必有此水而后月可印潭；有此鏡而后花可映面。”“水與鏡也，興象風神，月與花也，必書澄鏡朗，然后花月宛然?！蹦菚r我是相當窮困，住在兩坪大只有一個書桌的小屋，我唯一的財產是滿屋的書以及愛情?？墒俏沂歉蛔愕?，當我推開窗子，一棵大榕樹面窗而立，樹下是植滿了荷花的小湖。附近人家是那么親善，有時候，我為了送女友一串風鈴到處告貸，以書果腹，你帶酒和琴來，看到我的窘狀，在我的門口寫下兩句話：“月缺不改光，劍折不改剛?！蔽以谧砭浦笠哺吒瑁骸拔易碛呔胰?，明朝有意抱琴來?！蹦撬坪跏俏覀兏F到只要有一杯酒、一卷書，就滿足地覺得江山有待了。后來我還在窮得付不出房租的時候，跳窗離開那個小屋。前些日子我路過，順道轉去看那一間我連一個月兩百元房租都繳不起的木屋，木屋變成一幢高樓，大榕樹魂魄不在，小湖也蓋了一幢公寓，我站在那里悵望良久，竟然忘了自己身在何方，真像京戲《游園驚夢》里的人。我于是想到世事一場大夢，書香、酒魄、年輕的愛與夢想都離得遠了，真的是鏡花水月一場，空留去思?？墒侵匾氖且环N回應，如果那鏡是清明，花即使謝了，也曾清楚地映照過；如果那水是澄朗，月即使沉落了，也曾明白地留下波光。水與鏡似乎都是永恒的事物，明顯如胸中的塊壘，那么，花與月雖有開謝升沉，都是一種可貴的步跡。我們都知道擊石取火是祖先的故事，本來是兩個沒有生命的石頭，一碰撞卻生出火來，石中本來就有火種——再冷酷的事物也有它感性的一面——不斷地敲擊就有不斷的火光，得火實在不難，難的是，得了火后怎么使那微小了火種得以不滅。鏡與花，水與月本來也不相干，然而它們一相遇就生出短暫的美，我們怎樣才能使那美得以永存呢？只好靠我們的心了。就在我正寫信給你的時候，突然浮起兩句古詩：“籠中剪羽，仰看百鳥之翔，側畔沉舟，坐閱千帆之過?！睈叟c生的美和苦惱不就是這樣嗎？歲月的百鳥一只一只地從窗前飛過，生命的千帆一艘一艘地從眼中航去，許多飛航得遠了，還有許多正從那些不可測知的角落里航過來。記得從你初到康乃狄格不久，曾經(jīng)為了想喝一碗羼檸檬水的愛玉冰不可得而淚下，曾經(jīng)為了在朋友處聽到雨夜花的歌聲而胸中翻滾，那說穿了也是一種回應，一種羼和了鄉(xiāng)愁和少年情懷的回應。我知道，我再也不可能回到小木屋去住了，我更知道，我們都再也回不到小木屋那種充滿了清純的真情歲月了，這時節(jié)，我們要把握的便不再是花與月，而是水與鏡，只要保有清澄朗凈的水鏡之心，我們還會再有新開的花和初升的月亮。有一首詞我是背得爛熟了，是陳與義的《臨江仙》：憶昔午橋橋上飲，座中盡是豪英。長溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年成一夢，此身雖在堪驚。閑登小閣眺新晴，古今多少事，漁唱起三更。我一直覺得，在我們不可把捉的塵世的運命中，我們不要管無情的背棄，我們不要管苦痛的創(chuàng)痕，只有維持一瓣香，在長夜的孤燈下，可以從陋室里的胸中散發(fā)出來，也就夠了。連石頭都可以撞出火來，其他的還有什么可畏懼呢？文本二記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對傳統(tǒng)價值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？林清玄：其實這是一個向欲望傾斜的時代，全世界都是這個樣子，有時候你看報紙會看到一個愛瑪士的包賣到100萬人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個錢，那是因為你已經(jīng)迷失了對事物的真實判斷。人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應該有足夠的砝碼來保持平衡。人在中間，一邊是一個人加山谷的“谷”，一邊是一個人加山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個平正的人。當然，要想不被欲望捆綁，就應該有自己心靈的寄托，要花一些時間來充實我們的心靈世界，比如文學。記者：對于生在這個時代有著多種價值觀可供選擇的青年來說，文學在他們生活中應該是一個怎樣的存在？林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實在青年成長中，文學也是他們最好的化妝，因為如果有內涵，你會覺得什么事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學正好是容易進入的途徑。節(jié)選自《林清玄訪談》20．下列對文本相關內容理解，不正確的一項是（

）A．文章中“月缺不改光，劍折不改剛”一句，表現(xiàn)了朋友對我在困窘的生活境遇里情懷不改，仍保有詩情畫意，仍堅持自己的操守的贊嘆。B．“籠中剪羽，仰看百鳥之翔，側畔沉舟，坐閱千帆之過。”作者啟迪我們人生中如果遇到鎩羽或是擱淺，不必焦急煩躁，若能以清靜之心映照，可從容地坐看千帆，仰觀百鳥。C．文中引用陳與義的《臨江仙》目的是表明自己雖半生漂泊，閱盡滄桑，心生蒼涼，但能夠從苦痛創(chuàng)痕中超拔出來，保持曠達清朗的心態(tài)。D．最是美好的東西，往往能傷人最深，作者的回憶就像水月鏡花一樣。然而月黯花殘之時，越是深一分的波光和鏡影，就越是深一分的蒼老和哀嘆。21．下列選項中，對文本的藝術特色和分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．林清玄在藝術上熔鑄了豐厚的東方美學，正由于他獨特的審美觀念，使人生的苦與樂，過去與現(xiàn)在，瞬間與永恒，在《生平一瓣香》中得到有機的辯證統(tǒng)一。B．《生平一瓣香》體現(xiàn)了林清玄散文具有語言美、意境美、哲理美的特點，既有文學的審美價值，又有指導人生的思想教育功能。C．訪談中，林清玄舉愛瑪士的包賣到100萬，是為了說明向欲望傾斜的時代，人們失去了對事物真實價值的判斷能力。D．林清玄的思想散發(fā)著睿智的光輝，他的作品揭示人生百態(tài)，描摹善惡美丑，語言在平和中帶有辛辣的諷刺，引人深思。22．結合文本一內容，請簡要概括“水”和“鏡”的含義。23．文本二中所說的“心美一切皆美，情深萬象皆深”在文本一中有哪些體現(xiàn)？請具體指明并加以分析。參考答案：1．D2．①年老多病，孤獨無依；②戰(zhàn)亂未平，國家艱危；③壯志未酬，早期抱負終未實現(xiàn)?！窘馕觥?．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“其中又運用了夸張、擬人等多種修辭手法”錯誤，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”意思是：大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂浮。運用了夸張手法描寫湖水的寬闊，沒有擬人修辭手法。故選D。2．本題考查學生分析和理解詩歌內容的能力?！坝H朋無一字，老病有孤舟”這兩句是寫詩人自己的處境。交代詩人沒有得到親朋故舊一字音信，年老體弱之身只剩一葉孤舟。從中可見，詩人因為自己年紀老邁，身體多病，漂泊在外，孤苦無依而流淚?！叭竹R關山北”是說關山以北戰(zhàn)爭烽火仍未止息。詩人從洞庭湖向長安望去，隔著一道道關，一座座山，而戰(zhàn)火就在北面燃燒，威脅長安，戰(zhàn)爭不息，國家不得安寧。杜甫倚靠岳陽樓的窗戶，向北眺望，雖然隔著道道關山，他看不到長安，也看不到戰(zhàn)火，但在他心中卻呈現(xiàn)出吐蕃入侵，長安危急，人民遭難的情景，于是他就禁不住傷心的老淚縱橫了?！坝H朋無一字，老病有孤舟”寫詩人音信斷絕，正因外族侵擾，國家四分五裂，社會動蕩不安，而詩人之所以聯(lián)想到此，恰恰是因為詩人胸中翻騰著叫人牽腸掛肚的國事民事，所以就很自然地勾起了自己不能再施展抱負的痛心。從而表現(xiàn)詩人政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。尾聯(lián)抒寫出詩人眼睜睜看著國家離散而又無可奈何，空有一腔熱忱卻報國無門，只好憑旋流淚。由此概括出壯志未酬，早期抱負終未實現(xiàn)。3．B4．C5．①杜詩，作者面對浩淼的洞庭湖壯景時，想到自己的現(xiàn)狀，抒發(fā)了遠離親朋，孤苦飄泊，生活坎坷的悲愁；又想到國家正處于戰(zhàn)爭風雨中，而自己卻無能為力，因此更加愁苦。②孟詩，作者描寫浩淼的洞庭湖壯景，“欲濟”兩句表達自己想要做一番事業(yè)卻無人引薦，“坐觀”兩句含蓄地表達了希望張丞相推薦自己的心理?！窘馕觥?．本題考查學生分析、理解古詩內容的能力B.“油然而生一種渺小之感，使他不禁淚如雨下”錯誤，“使他不禁淚如雨下”的不僅僅是“渺小之感”，還有國家北方的邊關戰(zhàn)事等。故選B。4．本題考查學生鑒賞古詩的表達技巧的能力。C.“悲憤之情”錯誤。這是一首干謁詩，作者希望得到張丞相的引薦，所以不是表達悲憤之情。故選C。5．本題考查學生評價作者的情感、觀點態(tài)度的能力。①杜詩：頷聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”寫作者登上岳陽樓所見之景，浩瀚的湖水把吳楚兩地撕裂，似乎日月星辰都漂浮在水中。突出洞庭湖景色之壯闊。頸聯(lián)中“親朋無一字”“老病”“孤舟”寫出了作者遠離親朋，孤苦飄泊，生活坎坷的凄慘現(xiàn)狀，抒發(fā)了內心的悲愁之情；尾聯(lián)“戎馬關山北”寫戰(zhàn)事頻仍，國家動蕩不安，自己卻報國無門，抒發(fā)了內心的哀傷之情。②孟詩：首聯(lián)“涵虛混太清”寫水勢浩大，水天相接，突出水面之壯闊；頷聯(lián)“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”寫如此壯闊的湖面，自然風云激蕩，波濤洶涌，突出其奔騰之勢。頷聯(lián)“欲濟無舟楫”，從眼前景物觸發(fā)而來，詩人想到自己還是在野之身，要找出路卻沒有人接引；“端居恥圣明”是說在這個“圣明”的太平盛世，閑居并非本愿，向往出仕求官，但找不到門路。所以，“欲濟”兩句表達自己想要做一番事業(yè)卻無人引薦。尾聯(lián)“垂釣者”暗指當朝執(zhí)政的人物，其實是專就張丞相而言；“徒有羨魚情”表明張大人能出來主持國政，作者十分欽佩的，但卻不能替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。因而，“坐觀”兩句含蓄地表達了希望張丞相推薦自己的心理。6．A7．“登臨送目”領起上片寫景：“故國”點題，為下片的懷古伏筆；“晚秋”點明登臨季節(jié)，“天氣初肅”為寫景抒懷奠定基調。8．王詞悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史；批評人們忘記六朝亡國的教訓流露了對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。張詞表達了作者擔憂時政的惆帳之情和無人可訴的孤寂之感。詩人靠著層樓，面對清秋景象，想到歷朝興廢盡入漁樵閑話，心中不免生出國家興衰的慨嘆和擔憂時政的惆悵之情；詩人面對清秋寒日西下之景，獨倚層樓，“無言”寂寞，更生出一種無人可訴的孤寂和無奈?！窘馕觥?．本題考查學生對詩歌內容的分析理解能力。A.“表達了同樣的意趣”錯誤，王詞“六朝舊事隨流水”借古諷今，批判現(xiàn)實，警告統(tǒng)治者吸取歷史教訓，不要一味貪圖享樂，以免重蹈覆轍。蘇詞“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”是緬懷英雄，表達渴望建功立業(yè)的志向。意趣不同。故選A。7．本題考查學生對詩歌語句作用的鑒賞能力。此詞上闋描繪金陵壯麗景色，詞以“登臨送目”四字領起，為詞拓出一個高遠的視野。“正故國晚秋，天氣初肅”點明了地點和季節(jié)。因為是六朝故都，乃稱“故國”，“晚秋”與下句“初肅”相對，瑟瑟秋風，萬物凋零，呈現(xiàn)出一種“悲秋”的氛圍。此時此景，登斯樓也，則情以物遷，辭必情發(fā)，這就為下片的懷古所描述的遙遠的時間作鋪墊。8．本題考查學生比較閱讀之賞析詩歌思想內容的能力。王詞高瞻遠矚，表現(xiàn)出一個清醒的政治家的真知灼見。下片所發(fā)的議論，反映了他對國家民族命運前途的關注和焦急心情?！澳钔艉廊A競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，所念者，是揭露以金陵建都的六朝統(tǒng)治者，利用江南秀麗山川，豪華競逐，荒淫誤國；所嘆者，是鄙夷他們到頭來演出了一幕又一幕“門外樓頭”式的悲劇，實在是既可悲又可恨。“千古憑高”二句則是批判千古以來文人騷客面對金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，未能跳出榮辱的小圈子，站不到應有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓。而如今，六朝舊事隨著流水逝去了，眼前只剩下幾縷寒煙籠罩著的毫無生機的衰草。這“寒煙衰草凝綠”顯然流露出作者對北宋王朝不能勵精圖治的不滿情緒。全詞重點在結句：“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲?！币庠谘酝猓焊杓藗冎两襁€唱著亡國之音，正是因為當權者沉湎酒色，醉生夢死。此結句無異于對北宋當局的警告。張詞是一首寫景兼懷古的詞。詞的上片描繪金陵一帶的山水，雨過天晴的秋色里顯得分外明凈而爽朗；下片通過懷古，寄托了詞人對六朝興亡盛衰的感慨?！霸齐H客帆高掛，煙外酒旗低亞”，極目處，客船的帆高掛著，煙外酒家的旗子低垂著，標志著人活動，于是情從景生，金陵的陳跡涌上心頭：“多少六朝興廢事”，這里在歷史上短短的三百多年里經(jīng)歷了六個朝代的興盛和衰亡，它們是怎樣興盛起來的，又是怎樣的衰亡的，這許許多多的往事，卻是“盡入漁樵閑話”?！皾O樵”承上片“竹籬茅舍”而來，到這里猛然一收，透露出詞人心里的隱憂。這種隱憂在歇拍兩句里，又作了進一步的抒寫：“悵望倚層樓”，“悵望”表明了詞人瞭望景色時的心情，倚高樓的欄桿上，懷著悵惘的心情，看到眼前景物，想著歷史上的往事。最后一句“寒日無言西下”之“寒”字承上片“冷”字而來，凄冷的太陽默默地向西沉下，蒼茫的夜幕即將降臨，更增加了他的孤寂之感。9．C10．①《南鄉(xiāng)子》把六朝興盛與衰亡的歷史看作是人生一夢，表達了昔盛今衰的悵然之情，作者借詠史抒發(fā)退隱后的孤寂之感。②《桂枝香·金陵懷古》借古諷今，借六朝競逐豪奢相繼滅亡的歷史，勸諫當朝者奮起變革，切勿重蹈覆轍，表達了對政局的關心?！窘馕觥?．本題考查學生綜合鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“寫詞人的悠閑自在”錯誤?！袄@水游”是排遣心中的愁緒或不平事的一種辦法，在這里，作者借這種典型的動作來表現(xiàn)內心的無邊愁緒。好在這種“繞水游”并不受外在任何事物的限制，可以“恣行”，隨意地到處走走。但是，這是一種無奈的自由。故選C。10．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。《南鄉(xiāng)子》上片懷古，感贊六朝古都金陵的繁華。金陵自古以來是帝王居住的州城，郁郁蔥蔥氣象萬千。四百年的繁盛如今變成舊夢，晉代顯赫一時的名士高官也早已入士作古。這歷史的滄桑使人悲愁，末句“晉代衣冠成古丘”借用李白《登金陵鳳凰臺》中的名句，表達的是作者面對古都金陵而產生的昔感今衰的悵然之情，作者借詠史抒發(fā)退隱后的孤寂之感?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧废麻爲压攀闱?。“念往昔”一句，由登臨所見自然過渡到登臨所想?！胺比A競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，“悲恨相續(xù)”，是指其后的統(tǒng)治階級不以此為鑒，揮霍無度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相繼:遺恨之余，嗟嘆不已。“千古憑高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情?！傲f事”二句，化用典故，借“寒煙、衰草”寄惆悵心情。更可悲的是“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意。此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨:不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。借六朝競逐豪奢相繼滅亡的歷史，勸諫當朝奮起變革，切勿重蹈覆轍，表達了對政局的關心。11．C12．①悲嘆六朝統(tǒng)治集團奢侈荒淫導致覆亡的歷史；②批評人們忘記六朝亡國的教訓（千古以來，人們登高憑吊，不過是空發(fā)興亡的感慨；商女至今猶唱《后庭》遺曲）；③表達了對北宋社會現(xiàn)實的不滿，透露出居安思危的憂患意識。④寄托了作者對當時朝政的擔憂和對國家政治大事的關心。【分析】11．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C．“向往之情”是錯誤的?！胺比A競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活；“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”則是對陳后主因沉溺于享樂而導致亡國歷史的感嘆。12．本題考查學生理解詩歌中作者的思想情感的能力。詞的下闋抒登臨所感，切入懷古的題旨，感嘆六朝皆以竟逐繁華而相繼亡國覆轍重蹈的史實?！澳钔簟币痪?，由登臨所見自然過渡到登臨所想。“繁華競逐”涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，以典型化手法，再現(xiàn)當時隋兵已臨城下，陳后主居然對國事置若罔聞，在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。這是亡國悲劇藝術縮影，嘲諷中深含嘆惋?！氨尴嗬m(xù)”，是指其后的統(tǒng)治階級不以此為鑒，揮霍無度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相繼：遺恨之余，嗟嘆不已?！扒Ч艖{高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情?！傲f事”二句，借“寒煙、衰草”寄惆悵心情。去的畢竟去了，六朝舊事隨著流水一樣消逝，如今除了眼前的一些衰颯的自然景象，更不能再見到什么。更可悲的是“至今商女，時時猶唱，后庭遺曲”，此句抒發(fā)了詩人深沉的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。13．D14．“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”借景抒情，交代了洞庭湖的位置特點，寫出日月乾坤倒映洞庭湖面的壯美景象。借此抒發(fā)了詩人對國家分裂，動蕩不安的擔憂。名為寫景，實為憂國。“素月分輝，明河共影，表里俱澄澈”，寫出明月光輝四射，銀河與明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明潔。“表里俱澄澈”一語雙關，不僅是寫景，更是借此抒寫自己澄澈純凈的內心。名為寫景，實為表明個人胸襟坦白。【解析】13．本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。D.“扣舷獨嘯”是詩人敲擊船沿、仰天長嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情。受蘇軾《念奴嬌·中秋》：“我醉拍手狂歌，舉杯邀月，對影成三客。起舞徘徊風露下，今夕不知何夕”影響，張孝祥以“不知今夕何夕”作結，從秋月秋水回歸自我，扣舷是動作，獨嘯是聲音，從空間上說是由洞庭之大到一己之??；從時間上說是由今夕之初泛到穩(wěn)泛；從心理上說是由知到不知，通過對照，說明詩人已忘情這月白無風之夜，忘情于與大自然交融之中。情感同蘇軾《前赤壁賦》“扣舷而歌之”。故選D。14．本題考查學生鑒賞詩歌景物形象和思想感情的能力?！皡浅|南坼，乾坤日夜浮”意思是大湖廣闊浩瀚把吳楚兩地東南隔開，天地像在蒼茫的湖面上日夜漂浮蕩漾?！佰濉薄ⅰ案　眱蓚€字用得好，廣袤數(shù)千里的吳、楚兩地被這個湖一分為二，氣勢磅礴；而日、月、星辰仿佛都飄浮在這湖水上面，緩緩行進，景象宏麗。這兩個字寫出了洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，宏偉奇麗的景色，給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面?！皡浅|南坼，乾坤日夜浮”透露唐王朝的分裂衰敗和國勢的不安定?！八卦路州x，明河共影，表里俱澄澈”皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。此句描寫了洞庭湖水天輝映一片晶瑩的美景，營造了一個純凈又澄澈的境界，天穹地壤之間，一片空明澄澈，詞人的心也被純凈凈化了?！氨砝锞愠纬骸边@五個字標示了一種極其高尚的思想境界，諸如光明磊落、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一等，名為寫景，實為表明個人胸襟坦白。15．C16．答案一：借景抒情（融情于景）【步步嬌】作者通過“晴絲”在庭院中的搖曳、飄動，借此美好的陽春日寫出了女主人公也正處于自己人生的最美的時刻，作為深閨少女雖不能隨意外出，但也不忘打扮自己甚至忘情，表現(xiàn)了她作為少女的細膩情思。②【皂羅袍】作者借“姹紫嫣紅”“朝飛暮卷”等令人無限向往的美好事物，真實自然地表達了女主人公對美好青春被禁錮、被扼殺的埋怨與嘆息。答案二：直抒胸臆。①【步步嬌】尾句直抒胸臆，女主人公是一位對春天十分關情的深閨少女，她對鏡梳妝、自我忘情，“怎便把”直接寫出了她礙于封建禮教對閨閣女子的嚴重束縛，不能把自己在閨閣中的狀態(tài)暴露出來的細膩情思。②【皂羅袍】尾句直抒胸臆，感嘆女主人公把良辰美景白白流逝，突然感到十分惋惜，表達了對時光易逝、青春寂寞的喟嘆。（這里分析“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院”這一句也可以。）【解析】15．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“重在表現(xiàn)女主人公被幽禁在深閨中的寂寞憂愁”錯誤，杜麗娘謹記女德教育，舉止不可出格忘形，前面在梳妝時她有些許得意忘形，但隨即自我警覺，因此提醒自己，閨房之中也不能失態(tài)，“寂寞憂愁”有體現(xiàn)但不是最主要的，不能說“重在”。故選C。16．本題考查學生鑒賞詩歌藝術手法的能力?！静讲綃伞俊驹砹_袍】這兩支曲子在寫景上都非常生動，也充分表達了女主杜麗娘豐富的情感世界。因此，對于兩支曲子藝術特色的分析，首先可以從景與情的關系處理角度去展開分析。在【步步嬌】中，杜麗娘看到“裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線”的美景，看到“晴絲”在庭院中的搖曳、飄動，意識到自己也像這春日一樣，正處于一生中最美麗的年紀，從而引發(fā)“步香閨怎便把全身現(xiàn)”的抒情語句。在【皂羅袍】中，面對“朝飛暮卷，云霞翠軒；雨絲風片，煙波畫船”的姹紫嫣紅、美景良辰，杜麗娘的心里卻有一層淡淡幽怨、莫名惆悵。內心感受是“悶”與“亂”，是“理還亂，悶無端”，是“春色惱人”，是她對自己“年已及笄，不得早成佳配”，虛度青春的苦悶，因此她感嘆“奈何天”“誰家院”。由此可看出，【步步嬌】【皂羅袍】這兩支曲子，都運用情景交融的方法，刻畫了麗娘的嬌羞神態(tài)和種種微妙的心理，把深閨中女子的苦悶和青春覺醒后的煩惱，描摹得生動細膩，十分感人。此外，對于兩支曲子的尾句，也可進行比較?！静讲綃伞恐?，杜麗娘最后呼喊出“步香閨怎便把全身現(xiàn)！”的感嘆，直接表達了杜麗娘希望有人欣賞自己的美麗，卻又羞于“全身現(xiàn)”，杜麗娘的心理與情緒?！驹砹_袍】中，最后一句“錦屏人忒看的這韶光賤”字面意思是說自己在深閨中不知道時光的可貴，把美好的春光白白浪費了，實際上是直抒胸臆，直接表達了自己對封建制度和封建禮教以及執(zhí)行封建禮教和封建制度的父母教把青春少女禁錮在閨房之中，耽誤少女青春的控訴之情。所以，這兩支曲子的尾句都采用了直抒胸臆的方式。17．隨意春芳歇王孫自可留千里澄江似練翠峰如簇有善始者實繁能克終者蓋寡棄擲邐迤奈何取之盡錙銖賂秦而力虧破滅之道也【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下詞語的書寫：歇、澄、簇、繁、寡、邐迤、錙銖、賂。18．①原來姹紫嫣紅開遍似這般都付與斷井頹垣②良辰美景奈何天賞心樂事誰家院③朝飛暮卷云霞翠軒雨絲風片煙波畫船④錦屏人忒看的這韶光賤【詳解】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法：姹紫嫣紅、斷井頹垣、良辰美景、翠軒

、錦屏、忒、韶光。19．B【詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。B.“想象中洞庭恢弘景象”說法有誤，上闋中作者從不同的角度寫自己“望”洞庭的景象，先近望，看到了水月交融、湖平如鏡的景象；接著“遙望”，看到了山水青翠、君山如青螺的景象，所以是實寫。故選B。20．D21．D22．①澄澈之水，清明之鏡；②是人生中永恒的映照，人生中喜樂悲歡的回應；③使人生短暫之美得以永恒的清澄朗凈之心。23．①在窮困日子之時，住在狹小簡陋的小木屋中，唯一的財產是書和愛情，