五年級(jí)難忘的一課作文400字【六篇】

五年級(jí)難忘的一課作文400字【六篇】【篇一】五年級(jí)難忘的一課作文400字

今天，我們?cè)谒臉嵌嗝襟w上了數(shù)學(xué)展示課——植樹(shù)問(wèn)題。

我們一進(jìn)去，就看到許多數(shù)學(xué)老師和專(zhuān)家們，心里很緊張。上課鈴響了！我們開(kāi)始上課。老師表現(xiàn)的也很自然，我們的心也落了下來(lái)。老師給我們出了一道關(guān)于植樹(shù)問(wèn)題的題，老師給我們講了一個(gè)最簡(jiǎn)單的辦法那就是畫(huà)圖，可是畫(huà)圖畫(huà)多長(zhǎng)的呢？老師又給我們講，通過(guò)分析那就是“化繁為簡(jiǎn)”。我們開(kāi)始小組合作，我們找了兩個(gè)數(shù)據(jù)，10米和15米。老師問(wèn)：“那個(gè)小組來(lái)匯報(bào)？”我就積極的舉手，可是老師叫的是曲姿諭。曲姿諭說(shuō)完后，老師又問(wèn)那個(gè)小組有不同答案？我們還是積極的舉手，老師又沒(méi)叫我，叫的是李浩森。我們又通過(guò)畫(huà)圖找到了一個(gè)規(guī)律是“一一對(duì)應(yīng)”。我們最后還闖了三關(guān)，分別是填空選擇和類(lèi)似植樹(shù)問(wèn)題的題。這兩道題是車(chē)站和安裝路燈的題。老師又叫了兩名同學(xué)去黑板上寫(xiě)。老師還叫我們說(shuō)了說(shuō)我們有什么收獲。

就這樣，一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)展示課上完了！我們悄悄地走了出去。

【篇二】五年級(jí)難忘的一課作文400字

今天，我們來(lái)到四層多媒體來(lái)上一節(jié)課。

我們來(lái)開(kāi)四層多媒體，令我們最緊張的就是，我們?nèi)Ｋ械臄?shù)學(xué)老師都來(lái)聽(tīng)我們的，還有一些數(shù)學(xué)專(zhuān)家，就連我們學(xué)校的張校長(zhǎng)、唐校長(zhǎng)都來(lái)聽(tīng)我們的數(shù)學(xué)課，我們臨上課前我們的張老師說(shuō)了，我們表現(xiàn)好的話(huà)的，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們大獎(jiǎng)。

我開(kāi)始上課了，我們這次學(xué)的是植樹(shù)問(wèn)題，我們首先學(xué)了植樹(shù)問(wèn)題的的公式，路長(zhǎng)÷間隔的長(zhǎng)度=間隔，間隔+1=可數(shù)，我們還學(xué)了化繁為簡(jiǎn)還有一一對(duì)應(yīng)這兩個(gè)詞語(yǔ)，我們的張老師還給我們發(fā)了闖關(guān)紙，上面一共有四道題，都是我們剛剛學(xué)會(huì)的植樹(shù)問(wèn)題，前兩道小題很簡(jiǎn)單，可是后兩道題都要認(rèn)真的算一算，后兩道題我一開(kāi)始可沒(méi)有看清，一旁還是兩旁，就給算錯(cuò)了，我已開(kāi)始不會(huì)，可是想起了我們老師說(shuō)的話(huà)：“不會(huì)的也要舉手，你可以舉地點(diǎn)，我就知道你不會(huì)了?！蔽乙幌氲竭@句我就舉起了收。老師一共交完了我三次，我全都回答對(duì)了。

這節(jié)課是我最緊張的一節(jié)課。【篇三】五年級(jí)難忘的一課作文400字

周末象征著快樂(lè)，臨近周末的星期五也讓我感到快樂(lè)，因?yàn)橛幸还?jié)美術(shù)公開(kāi)課。

上課了，我們來(lái)到了美術(shù)教室。陳老師說(shuō)四個(gè)人坐一桌，我看見(jiàn)桌子上放著信封和四支筆，我想打開(kāi)信封，可老師說(shuō)等一會(huì)兒制作時(shí)再打開(kāi)，我只好收起了我的手。

正式開(kāi)始了，陳老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了小時(shí)候自己玩的地方，但是夢(mèng)的不全，模模糊糊的，想讓我們幫她完成這個(gè)夢(mèng)。

接下來(lái)，老師來(lái)教我們。老師先給我們介紹，它們的特點(diǎn)、樣子和作用，讓我們清楚它。

老師開(kāi)始教我們畫(huà)了。她放了一段視頻，里面是陳老師的手在畫(huà)。可能她知道我們來(lái)講臺(tái)上看不方便，有些人看不見(jiàn)，所以用了電腦。陳老師真是考慮周全??！看著視頻里老師纖細(xì)的手，我的眼前仿佛看到了深夜里她還在認(rèn)真忙碌工作的樣子！

終于輪到我們動(dòng)手畫(huà)了，我的手早已迫不及待地打開(kāi)了信封。只見(jiàn)里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思，于是問(wèn)老師。老師細(xì)心地告訴我是要用來(lái)畫(huà)門(mén)的，然后我們就有模有樣地畫(huà)了起來(lái)。

我一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒又輕描淡寫(xiě)，三下五除二就把我的畫(huà)完成了。老師將我的作品拿到上面展示，我心里又高興又激動(dòng)。

這一節(jié)美術(shù)課既讓我開(kāi)心，又讓我難忘。

【篇四】五年級(jí)難忘的一課作文400字

今天天氣欠好，我的心情也跟著陰沉沉的，心想：又要度過(guò)普通的一天了。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭?？墒?，今天早上一堂獨(dú)具匠心的作文課，讓我徹底打消了這個(gè)看法。

作文課是第二節(jié)，上課鈴一響，陶教師走進(jìn)了教室。這次咱們要學(xué)寫(xiě)的作文是《難忘的第一次》，陶教師給咱們講了她自己的許多第一次，在她仍是學(xué)生的時(shí)分，也由于驕傲第一次被批評(píng)、也由于抄作文冒充作業(yè)而受到啟示……，沒(méi)想到教師的幼年也這么豐富多彩。

被教師這么一帶動(dòng)，同學(xué)們的興趣都上來(lái)了，我也漸漸興奮起來(lái)。陶教師讓咱們把自己的第一次寫(xiě)上黑板，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，不過(guò)一瞬間功夫，黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了字，答案五花八門(mén)，看得我眼花繚亂：第一次游泳、第一次打針、第一次撒謊……，轉(zhuǎn)念想想，我經(jīng)歷的第一次也不少啊，第一次打蝙蝠，那叫一個(gè)驚心動(dòng)魄;第一次上學(xué)，一切都充滿(mǎn)了新鮮;第一次干活，可讓我哭笑不得……

歡喜的時(shí)光總是那么快，轉(zhuǎn)眼下課了，陶教師讓咱們把這堂課寫(xiě)成日記，我文思泉涌，揮筆寫(xiě)下……

【篇五】五年級(jí)難忘的一課作文400字

那一個(gè)周五，外面出奇地冷，連屋里也有些涼。

到了最后一節(jié)的班會(huì)課，同學(xué)們個(gè)個(gè)懶懶散散，都想趕快回家，鉆進(jìn)那溫暖的被窩。

這時(shí)，語(yǔ)文隋老師走進(jìn)教室，眼中有一小絲失望。不過(guò)，這眼神只是一閃而過(guò)。她沒(méi)說(shuō)什么，只是讓一位同學(xué)擦黑板，又恢復(fù)了往日的嚴(yán)肅?！焙⒆觽?，看我?！蔽覀儚?qiáng)打精神望著隋老師?！敖裉鞂O老師不再，我來(lái)給你們上班會(huì)課?！闭f(shuō)完，她在黑板上寫(xiě)了六個(gè)大字：“坐如鐘，站如松?！比缓笥盅a(bǔ)了三個(gè)字：“行如風(fēng)?！?/p>

全班同學(xué)似乎不解，老師沒(méi)有解釋為何要以這個(gè)題目為班會(huì)主題，只是說(shuō)：“我說(shuō)怎么做，你們就怎么做。坐如鐘！”冷不丁的一個(gè)“坐如鐘”，有些同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，不過(guò)大部分都像鐘一樣坐著。

“坐如鐘”和“站如松”連珠似的向我們打來(lái)，不過(guò)，我們都一一應(yīng)付了過(guò)去。這個(gè)時(shí)候，我身上的寒意已煙消云散。

后來(lái)，隋老師又向我們講解了什么叫“站如松”、“行如風(fēng)”?！白珑姟本筒挥弥v解啦，因?yàn)槲覀円呀?jīng)做到啦！

不知不覺(jué)中，一節(jié)課已過(guò)去，我們卻只感覺(jué)上了五分鐘，還意猶未盡。隋老師看著我們笑了。

回家時(shí)，我突然感覺(jué)隋老師教我的不盡是“坐如鐘”什么的，還有不怕苦、不怕累和堅(jiān)持不懈的精神！這一課，成為我難忘的一課?！酒课迥昙?jí)難忘的一課作文400字

這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師抱著一堆日記本。她滿(mǎn)臉笑容，難道有什么好事等著我們？

“今天我來(lái)考考你們的記憶力。”我想：那還不簡(jiǎn)單！“好！那我們就來(lái)背誦第28課——《毛主席在花山》。”話(huà)音剛落，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。而我更是傻了眼，這可是沒(méi)上的課文呀！這下完蛋了！孫瑞說(shuō)：“三頁(yè)半！40分鐘我可背不下來(lái)?！蓖蝗唬蠋熚⑽⑿χf(shuō)：“開(kāi)始！”我們此時(shí)已顧不上爭(zhēng)論，連忙打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。

大約過(guò)了10分鐘，老師一聲令下“停！”我吃驚地說(shuō)：“啥？這才幾分鐘??？我才會(huì)背一個(gè)自然段，好不好！”老師問(wèn)：“有誰(shuí)會(huì)背了？”老師把我們?nèi)鄴咭暳艘槐?，無(wú)人回應(yīng)。此時(shí)，我真想找個(gè)地洞躲躲。就在這時(shí)，張晨舉起了手，雖然第一個(gè)自然段背得很流暢