電流的磁場教案

第二節(jié)――《電流的磁場》（一）教學(xué)目的1、知識和技能（1）認(rèn)識電流的磁效應(yīng)。（2）懂得通電導(dǎo)體的周邊存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。（3）會用安培定則擬定對應(yīng)磁體的磁極和螺線管的電流方向2、過程和辦法（1）觀察和體驗(yàn)通電導(dǎo)體與磁體之間的互相作用，初步理解電和磁之間有某種聯(lián)系。（2）探究通電螺線管外部磁場的方向。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過認(rèn)識電與磁之間的互相聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。（二）重、難點(diǎn)：1．重點(diǎn)：（1）奧斯特實(shí)驗(yàn)（2）通電螺線管的磁場（3）安培定則2．難點(diǎn)：安培定則的使用（三）教具課件，一根硬直導(dǎo)線，干電池2～4節(jié)，小磁針，螺線管，開關(guān)，導(dǎo)線若干。（四）教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)提問，引入新課（１）重做第一節(jié)課本上的圖１６－６的演示實(shí)驗(yàn)，提問：當(dāng)把小磁針放在條形磁體的周邊時(shí)，觀察到什么現(xiàn)象？其因素是什么？（觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。由于磁體周邊存在著磁場，小磁針受到磁場的磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)。）（２）進(jìn)一步提問引入新課小磁針只有放在磁體周邊才會受到磁力作用而發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎？也就是說，只有磁體周邊存在著磁場嗎？其它物質(zhì)能不能產(chǎn)生磁場呢？這就是我們本節(jié)課要探索的內(nèi)容。2．進(jìn)行新課（１）磁與電的關(guān)系;（運(yùn)用多媒體演示并做闡明）（２）奧斯特實(shí)驗(yàn)a.演示實(shí)驗(yàn)：將一根與電源、開關(guān)相連接的直導(dǎo)線用架子架高，沿南北方向水平放置。將小磁針平行地放在直導(dǎo)線的上方和下方，請同窗們觀察直導(dǎo)線通、斷電時(shí)小磁針的偏轉(zhuǎn)狀況。運(yùn)用多媒體重復(fù)演示提問：觀察到什么現(xiàn)象？（觀察到通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針又回到原來的位置。）進(jìn)一步提問：通過這個(gè)現(xiàn)象能夠得出什么結(jié)論呢？師生討論：通電后導(dǎo)體周邊的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，闡明通電后導(dǎo)體周邊的空間對小磁針產(chǎn)生磁力的作用。結(jié)論：通電導(dǎo)線和磁體同樣，周邊也存在著磁場。教師指出：以上實(shí)驗(yàn)是丹麥的科學(xué)家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)的，此實(shí)驗(yàn)又叫做奧斯特實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明，除了磁體周邊存在著磁場外，電流的周邊也存在著磁場，即電流的磁場，本節(jié)課我們就重要研究電流的磁場。提問：我們懂得，磁場是有方向的，那么電流周邊的磁場方向是如何的呢？它與電流的方向有無關(guān)系呢？b.重做上面的實(shí)驗(yàn):請同窗們觀察當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針N極的偏轉(zhuǎn)方向與否發(fā)生變化。提問：同窗們觀察到什么現(xiàn)象？這闡明什么？（觀察到當(dāng)電流的方向變化時(shí)，小磁針N極偏轉(zhuǎn)方向也發(fā)生變化，闡明電流的磁場方向也發(fā)生變化。）結(jié)論：電流的磁場方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場的方向也發(fā)生變化。(運(yùn)用多媒體演示奧斯特實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，并介紹奧斯特)提問：奧斯特實(shí)驗(yàn)在我們現(xiàn)在看來是非常簡樸的，但在當(dāng)時(shí)這一重大發(fā)現(xiàn)卻轟動了科學(xué)界，這是為什么呢？學(xué)生看完介紹奧斯特后討論后回答：由于它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象不是各自孤立的，而是緊密聯(lián)系的，從而闡明表面上互不有關(guān)的自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)系的，這一發(fā)現(xiàn)，有力推動了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。（３）研究通電螺線管周邊的磁場奧斯特實(shí)驗(yàn)用的是一根直導(dǎo)線，后來科學(xué)家們又把導(dǎo)線彎成多個(gè)形狀，通電后研究電流的磁場，其中有一種在后來的生產(chǎn)實(shí)際中用途最大，那就是將導(dǎo)線彎成螺線管再通電。那么，通電螺線管的磁場是什么樣的呢？請同窗們觀察下面的實(shí)驗(yàn)：演示實(shí)驗(yàn)：在螺線管周邊放一小磁針，給螺線管通電，請同窗們觀察小磁針的偏轉(zhuǎn)方向與否發(fā)生變化。運(yùn)用多媒體演示通電螺線管的磁場提問：同窗們觀察到什么現(xiàn)象？結(jié)論：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場同樣。提問：如何判斷通電螺線管兩端的極性呢？它的極性與電流的方向有無關(guān)系呢？演示實(shí)驗(yàn)：將小磁針放在螺線管的兩端，通電后，請同窗們觀察小磁針的N極指向，從而引導(dǎo)學(xué)生鑒別出通電螺線管的N、S極。再變化電流的方向，觀察小磁針的N極指向有無變化，從而闡明通電螺線管的極性與電流的方向有關(guān)。結(jié)論：通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，通電螺線管的磁性也發(fā)生變化。提問：采用什么方法能夠很簡便地鑒定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系呢？同窗們看書、討論，搞清安培定則的作用和鑒定辦法。（四）通電螺線管磁極的判斷→右手安培定則1．作用：能夠鑒定通電螺線管的磁性與電流方向的關(guān)系。2．鑒定辦法：用右手握住螺線管，讓四指彎向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極。教師演示具體的鑒定辦法。運(yùn)用多媒體演示判斷→右手安培定則（五）練習(xí)：多媒體演示能夠引導(dǎo)學(xué)生分別按上圖將導(dǎo)線在鉛筆上繞成螺線管，先搞清螺線管中電流的指向，再用安培定則鑒定出兩端的極性。通過以上練習(xí)，強(qiáng)調(diào)：螺線管的繞制方向不同，螺線管中電流的方向也不同。（六）小結(jié)（略）作業(yè)：完畢課本上１．２．（七）板書設(shè)計(jì)；板書：第二節(jié)電流的磁場一、奧斯特實(shí)驗(yàn)1．實(shí)驗(yàn)表明：通電導(dǎo)線和磁體同樣，周邊存在著磁場。2．電流的磁場方向跟電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)，磁場的方向也發(fā)生變化。二、通電螺線管的磁場1．通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場同樣。2．通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān)。當(dāng)電流的方向變化時(shí)