新入職教師課堂教學中的問題與對策課件

新入職教師課堂教學中的

問題與對策新入職教師課堂教學中的問題與對策課堂教學問題維度1．教學目標問題2．教學內容問題3．教學方法問題4．教師反饋問題5．思維教學問題6．教師表揚行為問題

7．教師檢查行為問題8.教師巡視線路問題9.課堂管理問題新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師的優(yōu)點普通話水平高寫作能力強電腦技術好英語基礎好朝氣蓬勃思維敏捷文體活動素質較好知識面廣新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師的課堂究竟有哪些問題呢？有理論無實踐。新教師大多讀師范專業(yè)，雖學過教育學和心理學，懂得教育理論方面的相關知識，但由于缺乏課堂教學的實踐，這些理論停留在紙化的層面，顯得很抽象，可操作性不強。這時需要理論和實踐相互補充，取長補短。課堂是鮮活的，教與學應該由各種互動去完成。教學理論和實踐的相互轉化最基本的途徑是課堂，在課堂上面對學生，以文本為載體，實現師生與文本之間的心靈互動，這是教育學所期待的。新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師的課堂究竟有哪些問題呢？任務型的教學。把教學當成任務去完成，把整個的任務化解為單個的任務。一節(jié)課完成一節(jié)課的任務。任務型教學容易產生如下弊?。何⒂^細節(jié)能夠把握，缺乏宏觀整體的眼光；教學時語速過快，生怕完不成任務，時間上存在趕進度的現象，內容上存在顧此失彼的現象，結果是效果服從于效率，質量讓位于容量；學科的任務型教學，容易局限于學科內部，難以與多學科相互融合，使學科教學上升到教育學的界面。新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師的課堂究竟有哪些問題呢？缺乏課堂教學技巧。新教師的備課預設成分多，對教材有鉆研，但往往深度不夠，沒有好的角度和視野，對學情缺乏分析研究，組織課堂教學的能力較弱。教學過程中遇到突發(fā)情況，難以掌控；新手上崗，教學經驗不足，缺乏教學機智，知識的遷移拓展發(fā)散能力較差。只顧自己的教，不顧學生的學，對效果的檢驗評價停留在感性階段。新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師的課堂究竟有哪些問題呢？

固有應試教學的影響。新教師的教學極容易受到高初中學科老師的影響，時不時帶上自己學生時代老師講課的影子，師徒傳承的痕跡明顯。當然，這樣的傳承是中性的。遇強則強，遇弱則弱。好老師上課的精彩，平庸老師上課的乏味，特別是應試訓練的那一套模式和技巧，在不知不覺中同化自己。但是，整個教師隊伍的平庸化現象，嚴重制約了教育事業(yè)的發(fā)展。個中原因，既有政治體制的，也有評價機制的，還有社會價值取向的。總之，教師各方面待遇偏低，以致不能把優(yōu)秀人才吸納到教師崗位，加上教育管理行政化趨向，對新教師的成長極為不利。新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師的課堂究竟有哪些問題呢？

新教師沒有教學經驗，課堂上突出表現是“慌”，不能靜下心來教學。主要表現為：課堂上丟三落四，如忘記寫課題，忘記評價學生，忘記教學內容，教學環(huán)節(jié)過度生硬，有時脫節(jié)，板書錯漏百出，教師用語語無倫次，遇到突發(fā)事件不知所措等。面對這種情況，新教師首先不要慌，要冷靜，要沉著。在冷靜中思考，尋找解決問題的方法。新教師上課切忌慌，慌中出亂，亂中出錯，要調整心態(tài)，沉著應對。新入職教師課堂教學中的問題與對策備課不充分，導致上課時對著課件或課本照本宣科。對著課件或課本照本宣科主要是對上課內容的不熟悉，所以要求新教師一是要花費大量的時間和精力對授課內容進行梳理和總結，二是新教師要積極查閱和搜集各種資料對授課內容熟悉和掌握，三是要求新教師要掌握一定的授課技巧。課堂氣氛比較低落，學生在上課時注意力不集中.對學生要求不嚴格

新入職教師的課堂究竟有哪些問題呢？新入職教師課堂教學中的問題與對策1.上課聲音要洪亮新入職教師課堂講話聲音普遍不夠響亮聲音輕會嚴重影響學生的聽課效率說話聲音輕的原因有兩個，一種可能是膽子小，另一種可能是聲音本來就輕。注意培養(yǎng)膽量，應在大場合多講話。有意識練練發(fā)音，學學唱歌，學學演講。新入職教師課堂教學中的問題與對策2.粉筆字要練好板書是教師的第二外表，從某種程度上講，看一位老師是否優(yōu)秀只要看他的板書就可以了。板書是課堂的濃縮筆記，好的板書讓人看上去賞心悅目，并在突出課堂重點內容上有著舉足輕重的作用。很多板書字體差、寫得慢、寫不齊。粉筆字本來就不好寫，更何況新入職教師是剛開始寫粉筆字，建議多練。新入職教師課堂教學中的問題與對策3.上課前要有板書設計新入職教師的板書大多寫得比較隨意，有時是比較零亂，有的從黑板中央開始寫，有的邊寫邊擦，總的來說，缺少事先的設計與布局。板書應從左至右分三至四列去布局，板書的內容應為本節(jié)課的重要概念、定義、公式、例習題的解題過程等。板書要祥略得當，不宜太多，不能擦得太快太頻繁。新入職教師課堂教學中的問題與對策4.表述要注重規(guī)范課堂教學語言是師生交流的主要形式，需要有一定的規(guī)范性。新入職教師教學語言缺乏藝術性，比如語言斷斷續(xù)續(xù)、生硬、直來直去、缺少語感，這些課堂教學語言只會導致老師上課的親和力差。實際上學生喜歡聽有語感、抑揚頓挫，富有磁性的語言，他們認為聽這些老師講課如沐春風。畫圖不規(guī)范，手拿粉筆在黑板上指指點點。

1.MP4新入職教師課堂教學中的問題與對策5.課前要有時間分配方案新教師上課往往存在時間分配不合理的問題。比如，不該花的時間卻花了很多時間，結果把簡單問題復雜化。還浪費了寶貴的時間，該花時間的地方缺三言兩語一帶而過。還有的新入職教師課堂時間有剩，上課速度太快，最后竟然還剩十分鐘沒有什么可講了，結果搞得很尷尬。要克服這一現象，建議新入職教師要放慢語速、適當停頓，不可蜻蜓點水，讓學生參與到課堂當中來，或多準備幾個練習題等還有的新入職教師課堂時間不夠用，結果例題沒講完下課鈴就響了，課堂結構不完整。要克服這一現象，建議新入職教師語言要精煉，把握好課堂節(jié)奏，精選例題與練習等新入職教師課堂教學中的問題與對策6.要注意課堂紀律新入職教師上課往往威懾力不夠，少數學生沒有聽課，甚至開小差、睡覺。碰到這種情況，一方面新入職教師要從改變自己的形象入手，去理一個成熟點的發(fā)型，穿符合老師身份的衣服。另一方面，新入職教師要提高自己的教學水平，如果學生很佩服老師的學識和教學能力，甚至老師是學生的偶像，那么學生就會乖乖地聽老師的話，課堂紀律就不成問題。新入職教師要能夠順利解決學生問你的題目，否則長此以往學生對你的信任感就會降低。當然，課堂教學的隨機性很強，什么情況都有可能發(fā)生，要求教師在課堂突變情景時，要針對實際情況，因事、因人、因時制宜，機智地使矛盾恰到好處地化解。另外，教師碰到不守紀律的學生不宜當全班同學的面批評他，應下課后找其單獨談話。新入職教師課堂教學中的問題與對策7.要準確地把握教學目標準確把握每節(jié)課的教學目標和教學重、難點是一件不容易的事，在教學目標設定時，新入職教師往往只有知識目標，實際上，完整的教學目標包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。新入職教師對每節(jié)課的教學重點及難點，往往把握不準。這就需要多閱讀教材和教參，多做一點習題，此外，還要備學生，了解學生的基礎，差異及易錯點。對于每節(jié)課的難點，教師要事先想好突破的手段。常用的突破手段：有從特殊到一般、畫表格、數形結合、設計引理進行鋪墊等新入職教師課堂教學中的問題與對策8.要注意教學引入良好的開端就成功了一半；引入的方法：復習引入作業(yè)引入目的引入情景引入引入的誤區(qū)：一味強調引入本末倒置引入方式傳統(tǒng)傷害自信引入過于花哨缺乏數學味引入要做到：簡潔性趣味性形象性導向性DSCF7342.AVI新入職教師課堂教學中的問題與對策9要有教學方法設計.很多新入職教師在上課時，整堂課只見老師在不停的講，很少有停頓，學生參與課堂教學活動的時間很少。當然，有效“講授”是任何課堂教學必不可少的，但“講授”不能成為教師的“一言堂”。教師在講授的過程中要穿插教師的提問或者學生的提問，還應選擇靈活多樣的教學方法以促進學生的有效學習，常用的方法有“啟發(fā)式”，“探究式”，“提問式”，“練習式”，“小組討論式”等。新入職教師課堂教學中的問題與對策10.多媒體課件要恰當運用刻意追求多媒體課件教學，不管什么內容都用課件來表現利用多媒體計算機的演示功能，過分加大教學容量。

濫用逐字、逐句、逐線顯示等表現手段。不作具體問題具體分析，一步到位地給出結論或運算步驟，濫用動畫或閃爍等技巧。屏幕設計欠合理，色彩華麗，顯示的文字太多。認為只要課件中有檢測訓練即可，不設置根據課堂情況增減檢測訓練的功能模塊。為顯示制作技巧而使操作復雜化。新入職教師課堂教學中的問題與對策11.要學會對學生進行思想與心理教育來一斤母愛\來一斤母愛.ppt新入職教師課堂教學中的問題與對策12.要不斷學習現代教育新理念新教師必須認真學習新課程改革的先進理念，以全新的視角去審視新課程，走進新課程。這一輪課程改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場教育觀念的更新，這就使得新教師不能根據自己的印象照搬照抄以前教過自己的老教師的教學模式了，必須得探索出一種全新的培養(yǎng)模式，在這種大變革的背景下，新教師必須努力學習教育理論，轉變教育觀念，學習新的專業(yè)知識，實現自己的專業(yè)發(fā)展。當然，至關重要的是學習現代教育新理念。新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師課堂教學中的問題與對策新入職教師課堂教學中的問題與對策教師上課應注意的行為1、雙手插在口袋里不太好2、討厭老師坐著講課3、從來不提問一些“笨學生”或“丑學生”，這很不公平。4、磨洋工。講一半，就讓學生自習或做作業(yè)。5、表情死板，一直用一個語調6、手勢太多，張牙舞爪……

7、上課批人，傷自尊8、上課時接電話9、上課遲到，對遲到的學生置之不理；10、備課不充分，有時明顯混時間。新入職教師課堂教學中的問題與對策教師上課應注意的行為11、上課閑扯自己的光榮歷史，或女老師吹自己孩子或年輕時的事。出過國的吹“兄弟在國外怎樣怎樣”12、看不起學生“你們現在的學生。。。。，我們那時。。。?！?3、拖堂14、課間休息時間自己躲起來休息，不和學生交流15、只布置作業(yè)，不講解16、師表問題，儀容不整，邋遢，接手機17、最討厭男老師的是：邊講課邊吸煙、摳鼻屎、摳耳朵、故弄瀟灑不時地甩頭發(fā)、偶爾喝水不注意,發(fā)出聲音；18、老師的儀表很重要,我覺得以樸實為主,最好不要染發(fā)19、不要以PPT為主,如公式推導及計算一定要板書20、成績要公平新入職教師課堂教學中的問題與對策教師上課應注意的行為21、不要換課,這不是老師您得到信任的環(huán)節(jié)22、要尊重學生,特別是學習不好的同學23、要豉勵學生主動發(fā)言24、對于自己不懂的問題瞎解釋。25、過于嚴肅，或過于隨便。26、自信心不足，常常抱著商量或詢問的語氣和學生說話。27、個人情緒影響教學，心情不錯，向學生發(fā)火；28、處理不公；29、不敢管學生；30、說話不算數，說過了，自己先忘了；新入職教師課堂教學中的問題與對策教師上課應注意的行為31、發(fā)表反動言論；32、背對學生講，屁股對學生，搖晃身體。33、擴大知識面。34、熱愛本職工作。35、積極地接受學生的監(jiān)督和同事的幫助，多聽同事的課。36、遲到早退或總讓上自習37、經常出差請別人帶課38、作業(yè)批改不仔細（基本全劃勾）39.只會拿著黃黃的用了N年的教案本,不會創(chuàng)新40.動不動嚇唬學生,期末就算你學也是不及格新入職教師課堂教學中的問題與對策教師上課應注意的行為41.不能“與時俱進”，不肯更新知識；42.缺乏課堂組織能力、不能有效地調動學生積極性，師生互動性差。43.偶爾，跟學生聚聚餐。KTV一下。一場體育比賽什么的。44.給學生還得講與本專業(yè)相關的知識。45.不時地給學生講本專業(yè)最新進展。46.給學生拷貝資料。47.課間休息，不要玩手機，抽煙。48.對一時回答不了問題，要課下回答。49、吹牛皮。太低估學生智商也不好。50、老師講課時不看學生，而盯著天花板；新入職教師課堂教學中的問題與對策教師上課應注意的行為51