2023年中班音樂(lè)教案模板匯編七篇

2023年中班音樂(lè)教案模板匯編七篇中班音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)耳朵對(duì)音樂(lè)起先、進(jìn)行和停止的判別，再去指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)靈敏性、聽(tīng)覺(jué)和運(yùn)動(dòng)覺(jué)協(xié)調(diào)反應(yīng)實(shí)力。

2.養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮自身活動(dòng)的好習(xí)慣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

5.培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮自身活動(dòng)

活動(dòng)打算：

錄音機(jī)，磁帶，藤圈每人一個(gè)，沙錘、串鈴

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、音樂(lè)觀(guān)賞

1、聽(tīng)音樂(lè)《起先和停止》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)音樂(lè)的特點(diǎn)：音樂(lè)反復(fù)地起先和突然停止。

2、發(fā)揮想象，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在這首樂(lè)曲中，你想到什么、能干什么。

三、原地活動(dòng)：

1、在《起先和停止》的音樂(lè)中，幼兒用拍手、跺腳捕獲音樂(lè)起先和停止的信號(hào)；

2、嘗試跟著音樂(lè)用各種好玩的聲音唱歌；

3、老師指揮，幼兒嘗試用沙錘和串鈴等樂(lè)器給音樂(lè)伴奏；

但一切好玩的行為都要聽(tīng)音樂(lè)的指令：音樂(lè)起先，各種行為起先；音樂(lè)沒(méi)停，行為不能停；當(dāng)音樂(lè)突然停止，各種行為要象急剎車(chē)一樣快速停止并保持停止?fàn)顟B(tài)等待音樂(lè)的再次起先。

四、更大范圍的活動(dòng)：開(kāi)車(chē)

五、結(jié)束：幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室

活動(dòng)反思：

音樂(lè)活動(dòng)《起先與停止》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛(ài)，參加度很高。活動(dòng)中最主要的是要孩子們通過(guò)用耳朵細(xì)致聽(tīng)，聽(tīng)音樂(lè)的起先、音樂(lè)的進(jìn)行和音樂(lè)的停止，提高了孩子們的`聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)，再用耳朵聽(tīng)到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣!這次活動(dòng)我最注意的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)!盡情享受和同伴一起嬉戲的樂(lè)趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

中班音樂(lè)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受搖籃曲溫柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì)，并有愛(ài)好地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力及肢體的表現(xiàn)實(shí)力。

4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的改變。

教學(xué)打算：

創(chuàng)編一段舞蹈，音帶

教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》

老師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜靜靜的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更漂亮。聽(tīng)——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì)）

（二）觀(guān)賞搖籃曲

1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)

老師語(yǔ)言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶(hù)人家的窗子里傳出了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)。（完整聽(tīng)賞音樂(lè)）

提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么呢？

小結(jié)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事，你們真是專(zhuān)心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？

這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢？（再次觀(guān)賞，講講感覺(jué)，老師哼唱加以確定）

小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門(mén)的`感覺(jué)就是很柔軟，很寧?kù)o的，緩慢的。

2、感受音樂(lè)的內(nèi)容

老師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話(huà)，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)美麗又好聽(tīng)的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)，一起來(lái)看吧?。ㄓ^(guān)賞舞蹈和音樂(lè)）

提問(wèn)：現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，并快樂(lè)勸慰地跳起舞了）

小結(jié)：這段音樂(lè)講解并描述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容老師語(yǔ)言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽?zhuān)銈兙褪抢蠋煹暮脤殞?，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺(jué)了。

老師語(yǔ)言：媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣？你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺(jué)呢？（幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué)）

難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范）

表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的珍寶）

4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了。

教學(xué)反思：

在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂(lè)有不同的類(lèi)型，在音樂(lè)的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探究。

而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)：孩子能夠辨別什么樣的曲子才是適合睡覺(jué)的曲子，而小班的幼兒也特殊簡(jiǎn)單進(jìn)入情境，能用入境的語(yǔ)言、動(dòng)作帶娃娃睡覺(jué)?；顒?dòng)的目標(biāo)很簡(jiǎn)單達(dá)成。

中班音樂(lè)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，初步感受和表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。

2.借助嬉戲中的動(dòng)作，進(jìn)一步加深對(duì)身體各部分的相識(shí)，并能理解和記憶歌詞依次。

3.玩"藏起來(lái)"嬉戲時(shí)，努力使自己的動(dòng)作與集體保持