2023年學校的教研工作計劃篇

2023年學校的教研工作計劃篇學校的教研工作安排1

一、工作目標

1、做好科研指導和服務工作，為老師科研供應條件，幫助克服探討中的困難，使老師不斷地獲得勝利。

2、接著加強對教科研工作的檢查與管理，做好已申報課題的后續(xù)探討，主動建設科研骨干隊伍。

3、以課堂教學為重點，以20xx版新課標為閱讀平臺，主動開展讀書沙龍、個案探討等校本研修活動，為老師的專業(yè)發(fā)展供應合作、溝通、共享的平臺。

4、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。主動激勵老師撰寫論文案例，主動參評、投稿爭取獲獎、發(fā)表。

5、以《小學生必背古詩》為閱讀載體，探討如何指導全校學生開展經典誦讀。

6、接著執(zhí)行規(guī)范化管理，完善落實各項教學活動。

二、詳細工作思路

依據上述目標，詳細要做8個方面的事情：

1、課題的探討工作。對已立項的五個課題做好監(jiān)督與管理，有條件的話請相關專家進行指導。

2、做好每周教研活動的支配。

本學期教研接著以學科組、年級組進行，將督促各教研組長在規(guī)定時間里實實在在地組織老師學習。

3、加強名師引領，開展主題教學聯(lián)誼活動。

確定11月份與甌北五小開展公開教學聯(lián)誼活動，邀請相關專家進行現(xiàn)場指導。詳細支配另見活動方案。

4、做好校本培訓。

A、組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。

B、組織開展以“研”為著眼點，各學科以新課標解讀及主題教研為載體的.“探討型”教研。讓校本主題探討與日常教學工作相結合

C、組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。接著開展觀點報告會。

D、組織開展以“思”為著眼點，以學校特色備課系統(tǒng)為載體的“反思型”教研。

5、管理好外出培訓

接著做好老師外出培訓管理工作，特殊是管理好90學時的培訓，使老師外出培訓富有成效。

6、做好經典誦讀，傳承優(yōu)秀文化與中華美德

接著做好營造書香校內環(huán)境布置工作，如：班級圖書角，誦讀角的布置等等。接著做好經典誦讀常規(guī)工作，即明確經典誦讀內容（《小學生必背古詩》）有安排指導閱讀經典。

7、接著做實師徒結對工作。依據本校老師實際以老帶新，同伴互助等形式開展師徒結對，

8、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。

詳細工作支配見行事歷。

學校的教研工作安排2

校本教研是教化教學質量的牢靠保證，是老師實現(xiàn)專業(yè)成長的必由之路，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要載體。為提高教研活動實效，讓教學探討更好地為教學服務，現(xiàn)將本學期我校校本教研活動構想如下：

一、強化教研制度。教研活動是學校一項常規(guī)工作，教研活動的順當開展有助于老師提高課堂教學水平，有助于新的教學理念的實施與溝通，是學校發(fā)展的動力。為避開以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課老師疲于應付，聽課老師陸接連續(xù)的不良傾向，調動老師參加探討活動的主動性與主動性，本學期，我們致力于教研制度的.完善。

二、改革聽課方式。傳統(tǒng)的聽課以“記”為中心，課堂上，聽課老師將精力集中于記老師的教學流程，記精彩的組織語言，記學生的課堂發(fā)言。老師記得辛苦，根本沒時間來消化汲取。我們認為：聽課應當以“聽”為中心，聽老師精湛的教學藝術，聽學生精彩的特性解讀，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學理念，思解決問題的種種策略，思課堂教學的更多規(guī)律。聽課時，只要求老師登記精彩教學環(huán)節(jié)，培育老師的剛好評價實力，提高老師的理論水平。

三、教研與課題相結合。本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上，注意突出專題研討。我們將教研活動與課題探討有機結合，將學校的課題分解為若干個小板塊，分工落實到每次教研中。

四、走出去，請進來，發(fā)揮“名校”、“名師”作用。

五、教研與老師培訓相結合。

學校的教研工作安排3

一、指導思想：

結合我校的實際狀況，本著“教學、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局xx年教化工作會議精神，“課例探討，以課堂教學為陣地，以老師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動優(yōu)勢的基礎上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促強師”的指導思想，創(chuàng)新教研活動形式，采納常規(guī)教研和主題教研相結合的方式開展活動。常規(guī)教研以探討教材為主，通過老師們對單元教材的理解、單元教學的設計，重點、難點的突破等方面的研討，帶動一部分弱師。學校依據教學實際推出相應的“主題教研活動月”。我們力求通過富有特性特色、富有實效的校本教研形式，充分利用、挖掘學校的教學資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。

二、主要工作：

（一）培訓學習

我們采納集體學習與自學相結合的形式，讓老師通過多種渠道接受前沿信息，更新學問結構，開闊學術視野，轉變教化教學觀念，端正教化教學思想。

1、接著做好信息技術培訓。

在課件制作培訓的基礎上，進行flash動畫制作培訓。

進行老師個人博客管理方面的培訓，對老師的教化博客提出更高的要求，提高老師個人教化博客的質量，激勵更多的老師參與市縣教化博客的評比。

2、教科室下發(fā)的專題學習資料，供老師們自學。

3、激勵老師圍繞自己的本學期的校本教研專題或教科研課題，進行專題學習，并將專題學習材料轉貼在自己的博客中，以供老師們相互學習。

4、教科室向老師們舉薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導老師們學習。

（二）專家引領

1、邀請縣教科所專家來校講座，指導我校教科研工作。做好縣級課題《閱讀教學中朗讀實力的培育》、《數學教學指導學生自主學習的探討》、《小學數學教學中讀、說、做的應用》的結題及校級教科研小課題的開題工作。

2、仔細協(xié)作上級部門做好縣級培育骨干老師的小課題的申報、研討工作。

3、充分發(fā)揮我校市縣骨干老師、學科帶頭人的示范引領作用。

（三）課例探討

組織“課例探討”的校本教研，本學期要求全員參加。

1、實行每周1次探討的'方法，周四下午老師辦公的時間。

2、每周每組探討1、2人的課，通過“老師依據探討的問題選定課題自主設計教學方案教研組對方案進行論證課堂實踐與視察教研組集體評價、分析得失個人反思、寫出調整安排?！蔽宀竭M行探討。

3、各教研組探討擬定試驗探討課支配表，剛好組織老師“三課“活動。

4、教科室總結探討課狀況并對優(yōu)秀課例進行嘉獎。

（四）學生展示

我校的人文校本課程開發(fā)已初見成效，各學科都有自己的校本課程。如語文組的“詩情雅韻”“童謠”等課程，各學科圍繞自己的校本課程開展系列展演活動。

1、每周一個教研組組織。依次是：語文活動月，數學活動月，英語活動月，藝體綜合活動月。

2、各學科的活動分為2部分：活動展演和成果展示。如語文組可開展“美文背誦擂臺賽”等，前者屬活動展演，后者屬成果展示。

3、學校將對各組開展活動狀況進行評比嘉獎。

（五）成果推廣

1、xx年，我校有三項課題進入了結題階段，為了充分做好結題打算，學校將開展縣級課題階段報告溝通活動。

2、開展手拉手教科研活動。

3、優(yōu)秀教學案例評比及溝通活動。

4、優(yōu)秀教學反思評比及溝通活動。

5、優(yōu)秀教學論文評比及溝通活動。

5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報告集。

學校的教研工作安排4

一、指導思想

在新課程標準背景下，貫徹以“學生發(fā)展為本”，努力構建和諧教化生態(tài)的學校教化理念，在教育處工作安排的指導下，以提高課堂教學效率為抓手，教學常規(guī)為基礎，主動爭創(chuàng)先進教研組，仔細開展教學教研，推動教研組建設。

以課程改革為中心，主動推廣新課程，以新課理念指導教學實踐，在新課程新教材背景下，以校本研修為主，有效的開展課堂教學，注意教學設計的合理性，教學組織的有續(xù)性，教學方法的適切性及教學技能的確當性。加強師資隊伍建設，注意集體學習與探討，注意合作與溝通，在新的教改形勢下，駕馭和運用現(xiàn)代信息技術與學科的整合，不斷提高專業(yè)化素養(yǎng)。

二、工作目標

以小學課程改革為重點，把學問技能的學習與學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育有機結合起來，構建重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程結構，為學生的自主選擇和自動學習供應志向的課程環(huán)境，最大限度地發(fā)揮藝體課程的發(fā)展功能,讓每一個學生得到勝利。增加藝體老師的學術意識、探討的`習慣，擅長總結和反思，不斷積淀文化底蘊，在厚積中求薄發(fā)，在積累中求創(chuàng)新，突出藝體學科特點，建立精品戰(zhàn)略，強化一流意識，從而使我校藝體教研工作有新的突破。

三、工作措施

1.加強課程改革的理論學習，提高教研、教學實效

組織本教研組老師仔細學習現(xiàn)代教化理論。樹立正確的教學觀、學生觀。組織好新教材的學習研討，仔細學習新的《課程標準》，改革舊的教化觀念，確立課改的理念和策略，領悟新一輪課程改革的特點和培育目標，鉆研教材教法。

2.規(guī)范集體備課，提高備課質量

加強集體備課，關切指導年輕老師的備課，溝通教學方法教學心得，提高老師的備課質量。共同探討教材教法，針對存在問題共同商討對策，同心同德，通力合作，共同進步。

3.樹立團結協(xié)作意識，增加教研組凝合

本教研組老師比較少，校點比較散，因此團結協(xié)作是我們教研組的團隊精神，只有團結協(xié)作的教研組才能做好各項工作。為促使年青老師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組要加強對年青老師的培育。為年青老師搭建施展才華的平臺，促進青年老師業(yè)務技能的成熟和自身素養(yǎng)的提高。使年青老師由稚嫩走向成熟，穩(wěn)健的成長為校、鎮(zhèn)的骨干。年輕老師要擅長汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學資源。

4.以各項藝術活動為契機，注意學生綜合藝術素養(yǎng)的培育，加高校生社會實踐的力度，讓學生在實踐中提高藝術素養(yǎng)、感悟藝術的美。

5.主動探究“每天一小時體育活動”的方法，開展小型多樣的體育競賽。

6.以學校教育處安排為指導，主動協(xié)作學校校內文化建設。

7.仔細向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。

四、詳細活動詳細支配

二月份

1、熟識教材，熟識大綱，制定教研組、老師各項安排。

三月份

1、正常開展教研組、備課、教科研等活動。

2、教學工作常規(guī)全方面開展。

3、“繩彩飛揚”跳繩競賽開展。

四月份

1、開展好教研組各項活動。

2、仔細做好教學工作迎接學校期中教學檢查。

3、教研組進行集備課、聽課。

4、“凝心聚力”拔河競賽，迎五一，慶五四“幻想、騰飛，我秀我青春”專場演出

五月份

1、開展好教研組各項活動。

2、進行組內聽評課活動的總結。

3、“暢想青春，唱響將來”慶“五四”合唱競賽?！拔覑蹏?，拼出精彩”乒乓球競賽。

4、廣播操競賽。

六月份

1、組織學生期末各項考核。

2、教研組活動總結。

3、完成各項工作總結。

以上是本組本學期工作安排，我們要仔細向其他先進的教研組學習，取長補短，爭取在新學期藝體組的各項工作取得更大的進步。望各位領導監(jiān)督檢查，多多指導，多提看法!

學校的教研工作安排5

一、指導思想

進一步落實學?！耙钥蒲袨橄葘А?、“教化以人為本”、“教學以生為本”“特色立?！钡绒k學理念，主動開展教化教學探討，造就和形成一支科研型、學者型的老師隊伍。全面推動素養(yǎng)教化，使學校教學質量、教學探討工作再上新臺階。

二、工作重點

１、抓好市級課題《農村小學語文教學中培育學生信息素養(yǎng)的探討》的探討和課題的結題驗收工作,同時做好新課題的申報和研討工作。

２、仔細落實領導班子聽評課工作，嚴格執(zhí)行聽評課制度。３、仔細做好學校信息化建設工作，開展老師信息化教學通識培訓。

４、激勵老師踴躍參與各級教化主管部門舉辦的教化教學競賽，向各級教化科研刊物上發(fā)表科研論文、反思、案例等。

５、加強教學探討力度，切實開展校本教研活動，夯實基礎，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學質量。

6、仔細抓好“特色學校”建設，努力做到“人人有特長，校校有特色”

三、工作任務及實施措施

（一）課題探討：

１、加強對課題的指導，深化課堂及年級組，了解課題的進展狀況，協(xié)調有關問題的解決。

２、主動做好20xx年市級課題的申報、開題和研討工作。

3、召開課題研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

4、組織試驗課題匯報會，展示試驗階段性成果。

5、仔細組織階段性驗收，并剛好總結。

6、注意課題探討過程中各類資料的積累工作。為迎接市級課題的結題驗收，本學期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結的前期打算。

（二）教學探討：

１、切實有效地開展教學探討活動，仔細鉆研教材，正確把握學生素養(yǎng)教化發(fā)展目標，加強集體備課，加強對青年老師的傳幫帶，課堂教學中要在夯實基礎的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教化觀念，并依據個人特長努力形成教學特色。其中對青年老師要側重個人基本功提高，加強規(guī)范課的探討。骨干老師要在教學內容、教學方法、教學組織形式、教學手段、教學流程方法作探究探討，逐步形成教學獨特的教學風格。其他老師的課堂教學要在常態(tài)課的狀況下，提高科研含量。２、加強聽課活動，嚴格執(zhí)行教體局關于領導班子聽評課制度，堅持外出活動匯報制度。主動參與各地組織的教學活動，廣泛了解教改信息，返校后要剛好匯報，以供更多的老師學習提高。

3、加強理論學習和業(yè)務學習，仔細撰寫“教學反思”。各校教育處依據學科特點和實際狀況，有安排的組織專題教研和學習活動，做到每位老師都學深學透，都有所得。從而剛好了解教改動態(tài)和前沿理論，并擅長將學習和教學實踐聯(lián)系起來，對自身的教學狀況作常常反思，按時、仔細撰寫“教學反思”。

（三）常規(guī)工作：

1、仔細做好教化科研的調查，分析、應用工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強學校科研骨干隊伍的建設。提出教化科研三個一要求：每年至少讀一本教化理論專著，搞一項教化試驗課題，撰寫一篇教化論文。舉辦講座，使老師們駕馭科研課題的選題、立項、詳細實施的操作方法、結題報告撰寫等科研方法。

3、重視老師科研論文的撰寫及評比工作。接著做好老師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外舉薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦老師論文和教案的評優(yōu)工作

4、仔細落實我校小學生好習慣養(yǎng)成教化實施方案，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（1）強化低年級段學生的學習習慣、學習愛好的培育，一年級開學第一二周重點是養(yǎng)成教化的培育。

（2）為使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，要充分發(fā)揮學校圖書室作用，開展相關讀書活動。本學期將接著組織優(yōu)秀讀書筆記展評和我最喜愛的一本書征文競賽活動。

5、接著做好教學的各項檢查工作，起到督促、指導的作用。檢查不是目的，而是督促，通過檢查發(fā)覺問題，解決問題才是最重要的。

(1)接著作業(yè)、家庭作業(yè)檢查，在平常的教學中對學生嚴格要求，提高學生的書寫質量，培育愛惜好作業(yè)本的良好習慣。

(2)對老師的.業(yè)務周查公示制度，中心學校每學期開展兩次全面檢查。

6、抓好畢業(yè)班教學管理，努力提升我校教學成果。

做好學生思想工作，使學生的留意力放在學習上，這就要求畢業(yè)班的任課老師對學生要求要嚴格，駕馭好學生的思想改變，剛好與班主任溝通，加強重點學生的教化。同時要常常性召開學生會、家長會，表揚先進，激勵后進。組織好月測工作，做好出題、試卷分析工作，教育處剛好組織分析，督促老師剛好調整改進。保持畢業(yè)班教學質量在全縣處出于較好位次

（四）特色學校創(chuàng)建

開展好特色學校建設，促進學生全面發(fā)展、特性發(fā)展和特長發(fā)展。通過參與豐富多彩而又有意義的其次課堂活動，拓展學生的視野，在鞏固基本學科學問的同時發(fā)展他們多元的愛好愛好，為學生們綜合素養(yǎng)的培育和提高搭建平臺。本期在要中心小學“乒乓球體育特色學?！惫ぷ髯黾氉鰧嵉幕A上，**小學要在足球、田徑方面有突破。

（五）信息化建設

加強管理，抓好信息化建設設備的維護，為教學應用供應保障;加強培訓，以“班班通”、“在線課堂”等平臺載體，通過培訓提升老師信息技術應用實力，提高老師信息技術與學科整合水平，從而提高教化教學質量；仔細實踐，使學校師生在信息技術學科各項競賽中獲得突破。

四、詳細工作支配（附后）

學校的教研工作安排6

一、指導思想

根據《xx學校xx—xx學年度工作安排》要求，本學期教研室力求以實施新課程改革為核心，以構建骨干老師組成的教研體系為主線，加強教學探討和教學指導，為提高教學水平做好服務。充分發(fā)揮骨干老師的作用，努力提高我校的教化教學質量。以"高效課堂、創(chuàng)新課堂"教學思路為依據，以完善具有特色的課堂教學模式為重點。強化源頭教學，務必從七年級抓好教化教學工作以防學生過早兩極分化，加強試驗教學和老師培訓學習，努力提高老師業(yè)務素養(yǎng)，加強教學教研常規(guī)管理，進一步提高我校的教化教學質量。

二、工作重點

1、以"高效課堂"探討為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以"高效課堂"探討為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到"細心策劃、精細組織、精致展示、精彩探討"，指導教研組探討符合本學科教學規(guī)律有效率的導學，主動探究提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂探討成果，使有效教學成為全體老師的自覺行為。提出老師的.課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課后反思調整、集體反思。仔細做好"三環(huán)節(jié)導學式"高效課堂的實施細則。

2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為老師專業(yè)化發(fā)展供應服務是學校教化教學中重要的一環(huán)。各教研組按教研室的工件安排，開學初要快速擬定好幫扶安排，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關系。做到行動有序、安排落實、過程有效、相互受益，有活動時間支配和課堂展示，青藍結對老師互聽課時不的少于4次，有信息反饋與總結，并做好跟蹤記錄。

3、深化課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規(guī)范教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深化課堂聽課學習，激勵老師之間相互聽課。各教探討組要做到"授課、聽課、評課"一體化，盡力實現(xiàn)不同學科教學的均衡發(fā)展。確保我校課程改革深化實施，提高素養(yǎng)教化成效，每人每學期聽課次數不少于17次，做好聽課記錄并剛好評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節(jié)高效課堂展示課，真正做到共同學習，相互溝通，穩(wěn)步提高。

4、以"校本教研"為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教化內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂探討一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特殊是對教學模式、方法的作為重點探討，選擇最佳授課方式，解決教學中一些學問性和教法性的問題。采納"三環(huán)節(jié)導學式高效課堂教學模式"，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深化開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有肯定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組老師共同加以探討確定主題，進行專題性教研活動。

5、以"骨干老師研修"為基地，加強老師隊伍建設。各學科骨干老師要通過各種方式學習培訓老師，引導老師探討教材、探討設計、研磨教學、反思溝通，創(chuàng)建有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題探討、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新老師教學理念，提高骨干老師的整體素養(yǎng)，從而以骨干老師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和老師個人，學校將在學期初實行課堂教學優(yōu)質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到老師人人有章可循，人人又有所創(chuàng)新。

三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比

實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給老師通知議課內容，要求老師學習打算，并寫出書面議課稿(詳見《xx二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參與，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要細心打算一次議課活動，進行展示驗收。

四、深化課題探討、試題探討

各課題組，肯定要根據課題實施方案，有安排按步驟實施各項探討，保證各項課題能夠順當結題。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將依據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監(jiān)督。教研室將引導老師做好近年來中考試題的比較、分析從中探究命題規(guī)律，提高老師駕馭教材的實力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。

五、加大校本教研培訓力度

1、加強老師培訓工作，完善培訓制度。采納"走出去、請進來"的方法，爭取最大機會讓老師外出培訓，回來后對全體老師作報告，對其他老師進行二次培訓。

2、接著通過示范課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。

3、組織好"高效課堂賽教"活動，發(fā)覺并培育一大批骨干老師，依此促進老師鉆研業(yè)務的主動性，讓教學質量再上臺階。

4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座2——3次。

5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題探討和怎樣做好小課題探討兩方面進行專家培訓與指導,提高老師專業(yè)化發(fā)展水平。

6、組織進行青年老師教學基本功(鋼筆字、課件制作、教學設計)大賽。

六、調研、檢查向縱深發(fā)展

接著搞好調研工作，除了隨聽、隨查、隨評外，還將從老師平常坐班、教研活動等方面進行全方位檢查，采納不定期抽查的方法對教學業(yè)務進行1-2次大型檢查。從而駕馭實際狀況，使調研工作能真正為學校的決策起到作用，并作為四制考評中的有力依據。

七、各周工作支配

第一周：

1、制定教研安排

2、與教務處協(xié)調協(xié)作，修訂各類安排、制度

其次周：

1、各組安排的檢查與落實

2、教研組長會

第三周：

1、新老師匯報課支配

2、"青藍工程"結對支配

第四周：

1、上學期教研成果評比嘉獎

第五周：

1、課題開展狀況檢查

2、調研聽課

第六周：

國慶長假

第八周：

各組高效課堂展示

第九周：

1、業(yè)務檢查

2、青藍工程跟蹤檢查

第十周：

1、調研聽課

第十一周：

中期考試

第十二周：

中期考試分析

第十三周：

觀摩課教學

第十四周：

示范課教學

第十五周：

調研聽課

第十六周：

觀摩、示范課教學總結

第十七周：

1、業(yè)務培訓專題講座

第十八周：

1、青藍工程驗收

2、課題探討驗收

第十九周：

"教學成果評比"成果收繳

其次十周：

教學過程績效考評及各類活動總結評比

學校的教研工作安排7

一、指導思想：

老師的專業(yè)水平是老師從事教化工作的生命，為更好地落實教化局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教化部頒發(fā)的《中小學老師接著教化規(guī)定》、《基礎教化課程改革綱要(試行)》的精神為指導，主動探究以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化發(fā)展，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、工作目標：

樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善老師業(yè)務學習的機制，提高老師教化活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教化思想，優(yōu)化學問結構，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實力。

2、提高教學實力，促進學習和探討相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎教化課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，能夠適應小學跨越性發(fā)展須要的學習型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容：

開展師德培訓，辦家長滿足的學校，做家長滿足的人民老師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研實力培訓。

四、培訓形式：

自學——反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，老師依據自己的要求開展的自我培訓活動，主要實行上網閱讀教化文獻，系統(tǒng)學習教化專著，學校博客網站閱讀學校舉薦文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫7000字的讀書筆記。

2、實踐與溝通形式

(1)開展相互聽課，評課活動，相互探討，共同提高。

(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，提高老師獨立處理教材的實力，不斷提高課堂教學的魅力。

(3)開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀老師的備課本，學生的作業(yè)本，增加家長對學校工作的了解，加強家校合一的探討。

(4)開展老師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

(5)開展老師沙龍活動，溝通學習心得，探究熱點問題，為老師搭建展示自我的平臺，以達到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

(6)開展課題探討，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3、專家引領

學校聘請有關專家定期來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進行輔導。

五、主要措施：

1、提高相識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與老師的專業(yè)發(fā)展緊密結合，與提高教化教學實力相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的.校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學習與專題研討，仔細落實培訓方案。

4、校本培訓與課題探討相結合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題探討小組定期開展研討活動，加強溝通，互幫互學，共同提高。

5、開展“五個一”活動，即老師每學期研讀一本教化理論專著;每月研讀一本業(yè)務雜志;每月上交兩篇教化故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。

六、學校校本培訓領導小組名單

組長：嚴世萍

副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬

組員：潘運智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

擔當的主要任務：

全面負責學校老師接著教化的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關接著教化的資料，考核成果，建立培訓檔案等。

七、時間支配：

三月：

制定學校校本培訓安排。

2、修改完善各課題組科研工作安排。

3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)發(fā)展安排。

5、建立老師培訓檔案。

6、完成兩篇教化故事。

7、完成“我的學生我滿足”活動方案。

四月：

檢查老師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學探討。

3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作狀況。

4、德育活動課探討。

5、專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋;②老師怎樣做科研。

6、開展“我的學生我滿足”活動

五月：

檢查老師教化故事。

2、“家長開放日”開放課堂、展示老師備課本、學生作業(yè)本。

3、老師沙龍活動——沒有教不好的學生

4、教科研領導小組會。

六月：

完善老師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查老師培訓安排落實狀況。

學校的教研工作安排8

一、指導思想

本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和老師素養(yǎng)為動身點，促進數學教學理論探討與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深化教改試驗，確立“以人為本”“以學生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教化理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，開展各種形式的周備課。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，進行口算競賽，增加數學在生活中的體驗，促進學生特性和諧發(fā)展。開展全校性的數學活動課。

3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的實力。

三、工作重點

1、細心備課。

集體備課活動做到“定點、定時、定中心發(fā)言”。每周二下午是固定活動時間，組內老師可以利用這段時間探討每周新課的重點、難點、板書，并統(tǒng)一作業(yè)，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的連接。

2、仔細上課。

要面對全體學生，重視學生的個體差異，多給學生激勵，對學有困難的學生要有耐性，避開急躁心情，多采納表揚性評價，找尋其閃光點，剛好確定他們的.點滴進步，調動他們學習的主動性；對中等生要采納激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們主動向上；對優(yōu)等生要采納競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、虛心，不斷超越自己。

3、作業(yè)的布置與批改。

在作業(yè)布置上，要關注統(tǒng)一與分層，追求作業(yè)的有效度，抓點促面，以點帶面。作業(yè)批改要仔細、剛好、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采納集體講評，個別性問題還要采納個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的上好組內研討課。

結合學校教研室工作要求，開展數學活動課做到組內老師常常相互聽評課。在評課中，主動發(fā)表自己的看法與看法。每位老師要仔細上好組內研討課，課后要從教學探討的目光來諦視、反思自己的教學，剛好記錄點滴體會。

5、主動參與校內教研活動，將新的理念、新的思路剛好帶進課堂。

6、堅持不懈地抓好學生的計算，進行年段口算競賽，并發(fā)給“口算大王”競賽。

學校的教研工作安排9

本學期教研組工作的指導思想以學校教學管理工作精神為依托，以學校“創(chuàng)建區(qū)試驗性示范性中學發(fā)展規(guī)劃”終期評審為契機，本學期，教研組主動開展校本研修，以豐富老師的新課程理念，課堂教學充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”，主動推動素養(yǎng)教化。結合化學課程改革和我校實際狀況，化學教研組特制定安排如下：

一、以教學常規(guī)管理為抓手，提高日常課質量

1、加強教學常規(guī)工作。切實加強教學常規(guī)的有效落實，從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手，結合本校學生的學力，加強平常的單元過關，組織好每學期一次教學常規(guī)考核，并剛好指導和反饋，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培育學生學習的愛好和學會學習的實力，切實實現(xiàn)減負增效。

2、加強對老師教學各個環(huán)節(jié)的管理，加強督促、檢查與評價。老師要深化探討學生，探討教材，加強學法指導，優(yōu)化備課、上課、作業(yè)布置、考試測驗等常規(guī)工作。

3、依據化學學科對學生試驗操作的要求，規(guī)范和完善學生試驗管理，制定并完善《試驗室的運用和管理方法》。

二、組織各類公開課，增加老師間溝通

本學期教研組仔細制定好各備課組、教研組內公開課教學活動，組織好全組老師相互聽課，按學校要求完成聽課節(jié)數，協(xié)作學校實施常規(guī)課堂聽課制度。在教研組公開課基礎上，舉薦出有較高質量水平的校級公開課。在教研組活動中，全組老師共探討以“二期課改”的理念為核心教學策略，找尋最佳的教學方案，并把二期課改以學生發(fā)展為本理念融入整個教學過程。通過公開課教學，全組老師以說課、聽課、評課的'形式進行專題探討，共同探討與探討新型的課堂教學模式，探究現(xiàn)代信息技術在教學中的運用，從而增加了老師對新課程的適應實力，進一步把新的理念落實到課堂教學之中。

三、全力抓好畢業(yè)班升學考及高二學業(yè)水平測試復習工作

在加強全面素養(yǎng)教化的同時，全力抓好畢業(yè)班高二學業(yè)水平測試教學工作。教學中，著重加強基礎，全面落實學問點，要提高教學和復習的針對性、科學性。結合我校學生實際，找出薄弱環(huán)節(jié)，扎實加強針對性訓練。教學中，任課老師必需細心探討試題，精選作業(yè)。規(guī)范并提高月考的命題質量，加強月考質量監(jiān)控，充分發(fā)揮月考作用。加強初、高三現(xiàn)狀的分析調研，借鑒上屆初、高三勝利的閱歷或有待改進的做法，指導本屆畢業(yè)班教學工作。切實抓好輔優(yōu)、補差工作，全面提高學生學業(yè)成果。

四、注意精神引領，不斷創(chuàng)新發(fā)展

1、思想確定行動。向本組老師大力提倡：“自強不息、真學實干、全力以赴、追求卓越”的精神。形成一個團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻的化學老師團體，做到化學組的整體優(yōu)化。

2、建立和諧師生關系。通過老師的愛心、學識、機靈、實力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公允公正、領先垂范、有效溝通使老師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生敬重愛戴老師，從而漸漸促進健康和諧師生關系的形成。

五、注意學習引領，促進本組老師的自主發(fā)展

1、加強學習，提高老師自主發(fā)展力。業(yè)務學習與專題探討相結合。教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，通過組內老師輪番舉薦優(yōu)秀文章、先進的教學閱歷等來提升自己和他人的業(yè)務實力。

2、注意探討。教學內容的探討，教學方法的探討，提高課堂實效性的探討。

學校的教研工作安排10

本學期我校物理教研組工作，將接著以全教會精神為指針，仔細學習和貫徹《基礎教化課程改革綱要（試行）》，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，進一步加強課題探討，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學質量。詳細工作主要有以下幾點：

一、加強教化教學理論學習，提高物理老師理論素養(yǎng)

仔細學習新的《基礎教化課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。2.組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學探討，提高課堂教學效益

1．設立新課程標準教學探討小組，共同探討，促使課程改革。本學期教學探討內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和探討式教學；⑵構建教學模式，重視物理學問的形成過程教學和情境教學；⑶開展探討性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐實力的培育；⑷新課程標準下的教學要求；⑸提高課堂教學效益的方法。

2．加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細學習洋思閱歷，借鑒洋思中學?qut;三級備課"做法和"先學后教，當堂訓練"課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格限制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位老師每學期上好一節(jié)示范課、教學探討課，共同探究提高課堂教學效率的方法和途徑。3．組織學習教材教法，熟識教材體系及教學要求。

三、加強課題探討，提高老師的教科研水平

本學期接著加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的.構建與實踐》和溧陽市級教科研課題《指導物理學習方法培育學生學習實力》的探討，進一步完善探討內容，做到分工明確，責任到人，保證探討質量。提高探討效益，并做好課題的總結工作，在仔細總結的基礎上推廣探討成果。

四、加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來

1．接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

2．加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。五、加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量

初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發(fā)式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創(chuàng)新實力。同時主動進行復習教學研討活動,共同探討歷屆中考試卷,溝通復習閱歷,明確復習方向，努力提高物理中考成果。

五、其它工作

1．主動參與溧陽市教化學會物理專業(yè)探討會的其次屆年會，組織老師撰寫論文，進行評比。

2．搞好課外愛好小組活動，激勵學生主動參與20xx年3月實行的全國初三物理競賽。

3．完成教化局和教研室布置的其它工作。

學校的教研工作安排11

一、指導思想

在科學發(fā)展觀指引下，圍繞“規(guī)范、有效、提升”，堅持以校本研修為核心，以課題探討為主線，以課堂教學為陣地，在實踐中探討，在探討中反思，在反思中成長，在成長中創(chuàng)新，使教科研成為學校行政決策的參謀員、教化教學探討的指導員、老師專業(yè)成長的服務員，逐步形成以提升學生素養(yǎng)、加快老師專業(yè)成長為核心的教化科學探討與管理體系，不斷提升我校教化科研的層次與水平。

二、工作目標和思路

1.工作目標：注意高效教學，促進老師專業(yè)化發(fā)展。

2.工作思路：圍繞“三加強一注意”開展教科研活動，“三加強”即加強教研活動、加強老師專業(yè)發(fā)展培訓、加強課題探討；“一注意”即注意課堂教學改革。

三、工作措施

1.加強教研活動落實。

各教研組接著執(zhí)行每月不少于一次的學科教研活動，內容包括：集體備課、聽評課、撰寫教學論文（案例）。

（1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手安排任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的支配、每一個學問點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此綻開探討，其他老師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過探討達成共識。各組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課程序，每次集體備課活動必需指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結束時交教研組長。

（2）聽評課活動：

本學期將分不同職稱開展不同層級的公開課活動。高級老師上示范課；中級老師上優(yōu)質課；初級老師上過關課。不同層級不同要求，注意針對性和實效性，可實行多種形式，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體老師供應教學探討的實際案例，上課結束后全組老師進行評課活動，就某個教學問題綻開研討，教研組長要收集好授課老師的教案、教學反思、聽課老師評課表，并裝訂成冊。

（3）撰寫教學論文（案例）：接著做好一年一度的論文（案例）的校級評比工作，凡上級部門舉辦的論文（案例）評比我們都要求相關老師參與，努力使我校老師發(fā)表或獲獎論文（案例）的數量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文（案例）的`上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校其次期老師教練優(yōu)秀論文集的工作。

2.加強老師專業(yè)發(fā)展培訓。

為提高學校教科研整體水平，力爭使學校教科研質量上新臺階，本學期將加強業(yè)務培訓。一是充分利用假期培訓時間，組織老師參與90學時的集中培訓，學習教化理論、各學科先進的課堂教學模式；二是邀請有關教科研專家、知名學者來校講學，提高老師的教科研素養(yǎng)；三是組織教科研骨干來學校示范教學。

（1）邀請有關專家來校，分學科組對老師們進行素養(yǎng)提升的培訓和指導。圍繞專業(yè)精神、專業(yè)學問與技能、教化教學實力、科學文化素養(yǎng)等方面開展老師培訓，促進老師專業(yè)發(fā)展。

（2）貫徹、落實《浙江省中小學老師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定（試行）》和《溫州市中小學老師專業(yè)發(fā)展培訓實施方法（試行）》等文件的精神，依據xx年制定的學校5年發(fā)展規(guī)劃要求。主動選派老師參與市級以上專業(yè)培訓。

學校的教研工作安排12

立足學校實際，依托學校資源，發(fā)覺、探討、解決學校教化教學工作過程中須要解決的問題，是我校校本教研開展的宗旨。為了加快我校課程改革的發(fā)展，提升我校老師的科學探討水平，為老師搭建開放、同等、交互的學習研討平臺，特制定本學年的校本教研工作安排如下：

一、增加老師參加科研的意識

通過多種途徑引導老師相識科研與自我價值實現(xiàn)的聯(lián)系，增加老師的參加意識，如通過精品課、同課異構、一課同構、教學設計等，激勵老師參加科研。

二、激發(fā)老師參加科研的熱忱

1、通過寫工作總結、案例、寫反思、寫教化隨筆等形式，幫助老師積累科研閱歷，提高理論素養(yǎng)。努力把理論和實踐結合起來，剛好總結自己的閱歷，寫成教化論文，不斷提高相識，逐步形成自己的理論認知結構。

2、“走出去、請進來”。組織老師外出走訪，參觀學習。赴先進學校聽課、考察，收集科研信息，開闊老師的視野。在請進來方面，將邀請各科教研員和教科所領導到我校指導教學工作，他們走近老師、走進課堂，專家把脈，找尋課堂教學中的問題，以促進老師的業(yè)務水平的整體提高。

3、開展網絡教研活動，旨在通過這樣一種校本教研新模式，凝合一批有才學并熱衷成長的老師，為他們搭建一個開放、同等、交互的學習研討平臺，實現(xiàn)教研信息、資源的溝通與共享，使其成為帶動全校老師專業(yè)成長的基地，同時引導老師用寫博文的形式記錄自己的工作生活，以此作為引領我校老師專業(yè)成長的重要載體。激勵老師之間的溝通，開展教學問題大探討，深化老師對新課改背景下各種問題的相識，統(tǒng)一思想。

三、提高老師教化科研的實力

教研是科研的基礎，以科研促進教研，在教研組開展備課教研的基礎上，依據學科、年級特點，下達科研課題，讓每個老師都擔當肯定的科研課題的任務，同時對課題進行過程性指導和階段性小結與驗收，對優(yōu)秀的課題成果，在校內主動推廣，做到課題探討有實效、有創(chuàng)意、有推廣價值。勇于擔當省地市級以上課題，把課題交給科研意識強、實力強的老師，建立課題組，集體探討設計方案，進行目標分工并動員相關老師共同參加，調動一切主動因素仔細探討、試驗。

四、接著開展聽評課活動。

以扎根課堂為學校教學工作核心，以看課評課這種最樸實的課堂探討形式堅持走著自己的課堂探討之路，以三課（公開課、研討課、示范課）為主的`龍中聽評課活動已經成為一項常規(guī)性工作，全體老師人人都在參加，都要過關，都在提升成長。

利用每周每學科兩節(jié)課的學科集體教研活動時間，由學科負責人負責和組織管理，學科老師和教學負責人都參加的全校學科組聽評課活動是龍中長期堅持的工作之一，

基層教研，開展年級教研組聽評課活動——從教研組層面來說，在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎上，每周在組內組織聽評課一節(jié)以上，通過聽課、探討、講評，驗證集體備課成果，

整體提升，開展課堂達標創(chuàng)優(yōu)活動——本著“減負”“增效”的原則，抓好教學質量，提高課堂效率，開展課堂教學達標創(chuàng)優(yōu)活動，促進老師課堂教學水平一年一個新臺階。

五、加強集體備課，夯實基礎

從教研組層面來說，要在“集體分工——個人備課——說課研討——看課評課——個人完善”的集體備課模式框架的前兩個環(huán)節(jié)基礎上，每周在組內組織聽評課一節(jié)以上，通過聽課、探討、講評，驗證集體備課成果，確定哪個學問點的傳授、哪個環(huán)節(jié)的設置和哪位老師的哪個方面須要矯正、怎樣矯正。使講課的老師、聽課老師都能在實踐中駕馭提高課堂效率的策略，并針對自己的實際把提高課堂效率的有效措施應用到自己的教學中，從而提高課堂教學效率，集中群體才智，達到和諧高效。這項活動由教研組長主抓，學校通過活動記錄表、抽查和學生反饋調查，統(tǒng)一進行檢查評估，落實執(zhí)行狀況。

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的有效途徑，也是上好高效課堂的保證。每個年級教研組每周支配2節(jié)課為集體備課時間。依據教學進度集思廣益、通力合作、共同商討每個單元的教學目標、教學內容和方法，共同解決每個單元的教學重難點。每次備課活動都由一名老師作中心發(fā)言人；探討時每個老師都發(fā)言，表達自己的觀點，以此促使每一個老師都能嫻熟地分析教材，精確把握教學重難點，設計合理的教學活動，在經過教研組的集體研討之后，由中心發(fā)言人負責擬寫教學預案，并發(fā)給大家運用，實現(xiàn)資源共享。

工作配檔表：

九月：1、各學科、教研組制定本學期工作安排

2、對新調入的老師聽、評課。

3、學科學習

4、召開學科負責人、教研