2023年有關(guān)大班科學(xué)教案范文匯編九篇

2023年有關(guān)大班科學(xué)教案范文匯編九篇大班科學(xué)教案篇1

1、學(xué)習(xí)紙陀螺的制作方法，探究發(fā)覺三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來的奇妙。

2、體驗(yàn)自制玩具的愉悅和勝利感。

1、每桌卡片若干（圓形、正方形、三角形各種圖形片若干）。

2、火柴棒、牙簽。

3、圖案示范圖例。

1、玩陀螺，引發(fā)幼兒制作陀螺的愛好。

（1）請(qǐng)小摯友看看，老師帶來了什么？請(qǐng)你玩一玩：桌子上的圓形陀螺。

（2）回憶并提問：這個(gè)陀螺是用什么做成的？你是怎么樣讓它轉(zhuǎn)起來的？它轉(zhuǎn)起來是什么形態(tài)的？

（3）正方形和三角形也可以做陀螺，猜一猜它們旋轉(zhuǎn)起來會(huì)是什么形態(tài)的？

2、引導(dǎo)幼兒探討制作陀螺的方法。

（1）相識(shí)老師供應(yīng)的.操作材料。各種圖形、火柴、牙簽、水彩筆等。

（2）師：有了做陀螺的材料，可是我們?cè)趺醋瞿兀?/p>

（3）老師同幼兒一起探討制作步驟：

①選擇自己喜愛的圖形找到中心點(diǎn)。

②沿著中心點(diǎn)把陀螺裝飾得更好看。

③用牙簽在圖形中間扎洞。

④用火柴的方頭從背面插入中心當(dāng)轉(zhuǎn)軸，插到中間位置。

3、幼兒自由設(shè)計(jì)制作陀螺。

回顧過程及提出要求：

（1）選一種自己喜愛的形態(tài)找到中心點(diǎn)；

（2）畫的快一點(diǎn)，也可以參考老師的圖案；

（3）用牙簽扎的時(shí)候動(dòng)作要輕，當(dāng)心扎到手；

（4）插火柴的時(shí)候手指捏緊火柴方頭，另一只手。

4、探究及發(fā)覺

（1）幼兒試一試：請(qǐng)小摯友拿著你制作好的陀螺，它會(huì)轉(zhuǎn)起來了嗎？你發(fā)覺它轉(zhuǎn)起來是什么形態(tài)的？

（2）個(gè)別提問：你做的是什么形態(tài)的？它轉(zhuǎn)起來是什么形態(tài)的？

（3）幼兒再試一試，重點(diǎn)視察三角形、正方形的陀螺旋轉(zhuǎn)起來時(shí)是什么形態(tài)。

5、延長嬉戲：

陀螺競賽：激勵(lì)幼兒到空地上，進(jìn)行陀螺競賽。

大班科學(xué)教案篇2

1、了解垃圾可以被人們通過很多方法處理或再循環(huán)利用，懂得垃圾分類擺放的好處。

2、能用自己的行動(dòng)主動(dòng)對(duì)待日常生活中的垃圾。

1、請(qǐng)父母幫助幼兒一起收集回收垃圾、處理垃圾的照片或圖片，讓幼兒初步了解垃圾回收的學(xué)問。

2、垃圾分類回收箱實(shí)物和各種垃圾的圖片。

3、水彩筆和鉛畫紙（人手一套）

（一）起先部分

1、了解垃圾的含義提問：（出示垃圾）這是什么？什么是垃圾呢？

小結(jié)：垃圾是指沒有用，打算扔掉的東西稱之為垃圾。

2、引導(dǎo)幼兒相互溝通。

探討：平常見過哪些垃圾？說說你看到的垃圾是怎么樣的？能聞到什么氣味嗎？有垃圾的地方給人們感覺怎么樣？垃圾對(duì)人類、動(dòng)物、植物有什么影響嗎？

老師小結(jié)：垃圾腐臭時(shí)會(huì)散發(fā)出難聞的氣味，不僅僅破壞風(fēng)景，侵占土地，使人們生活的地方越來越小，而且垃圾中還會(huì)滋生出病毒、病菌，招惹蚊蟲，讓人生病。

（二）基本部分

1、組織幼兒探討：哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾？（工廠、菜場、餐館、辦公室、超市、家庭等）

2、在人們?nèi)粘Ｉ钪?，產(chǎn)生了很多垃圾，那么垃圾到最終都跑到哪兒去了呢？（結(jié)合圖片，請(qǐng)幼兒溝通自己了解到的處理垃圾的學(xué)問。再結(jié)合幼兒的.介紹給幼兒補(bǔ)充，訂正關(guān)于垃圾回收，處理的有關(guān)學(xué)問）

老師小結(jié)：垃圾被倒入垃圾桶后，由環(huán)衛(wèi)工人收集起來運(yùn)走。大部分被埋到填整場，填埋場是特地把垃圾倒入一個(gè)地方，再用泥土把垃圾埋到里面。填埋場既占地方又不利于環(huán)境愛護(hù)，有的垃圾送到焚化爐焚化，但焚化垃圾的時(shí)候會(huì)排出有害的氣體。

3、出示垃圾箱圖片。

老師：小摯友，你們見過這樣的箱子嗎？這樣的箱子是用來干什么的呢？引導(dǎo)幼兒區(qū)分可回收和不行回收標(biāo)記的垃圾箱。

老師：垃圾箱上有什么標(biāo)記呢？你覺得哪個(gè)是可回收的標(biāo)記？為什么呢？（啟發(fā)幼兒找出可回收的標(biāo)記）

老師小結(jié)：有些垃圾是可以回收利用的，因?yàn)樗麄兪怯么笞匀恢姓滟F的材料制成的?？苫厥绽褪鞘栈貋砗蠼?jīng)過加工還可以做成其他的東西。

師：你知道垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋）

4、出示垃圾分類的標(biāo)記？

老師：剛才我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不行以回收的，現(xiàn)在我們打算了可回收利用的垃圾。有可樂罐、舊報(bào)紙、汽水瓶、橡膠等等這么多垃圾。老師這里還設(shè)計(jì)了分類標(biāo)記，我們一起來看看。

金屬：這一類可回收物有可樂瓶、易拉罐、廢鐵等?；厥蘸笏凸S可以再生為各種金屬物品。

紙張：利用舊報(bào)紙、包裝盒、紙盒等做原料可以制成各種餐巾紙、紙盒等。

玻璃：水瓶、酒瓶等玻璃制品經(jīng)過清洗，消毒后可以反復(fù)重復(fù)運(yùn)用。

塑料：橡膠（如：酸奶瓶、廢輪胎等經(jīng)過加工可以制成其他塑料、橡膠制品）老師小結(jié)：回收利用廢物可以節(jié)約能源，廢物回收利用的越多，送往填埋場的垃圾就越來越少，把可再生利用的廢品送到回收中心，可以削減污染。

（三）結(jié)束部分

1、出示各種垃圾圖片，請(qǐng)幼兒推斷所出示的垃圾分別應(yīng)放入哪里。

2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)有毒物品的垃圾箱。

老師：出示廢電池，你們可知道這種垃圾是有毒害的，我們?yōu)樗O(shè)計(jì)一個(gè)專用的垃圾箱，請(qǐng)小摯友們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)有毒的標(biāo)記吧！

老師小結(jié)：今日我們知道了哪些垃圾是可以回收利用的，哪些垃圾是不行以回收利用的，在平常的生活中，隨處可見到垃圾，你們見到垃圾，應(yīng)當(dāng)怎么樣來處理呢？（幼兒相互溝通）

活動(dòng)延長：

老師：小摯友們回家后和爸爸媽媽探討一下，日常生活中哪些是由垃圾的再生材料制成的。

活動(dòng)反思：

通過這一教學(xué)活動(dòng)，幼兒知道了更多的關(guān)于垃圾的學(xué)問，了解了不同的垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡潔的分類。活動(dòng)中，引用的各種垃圾的圖片使課堂氣氛非?；钴S。幼兒的思維主動(dòng)，發(fā)言大膽?；顒?dòng)進(jìn)行過程中，幼兒始終都保持著深厚的參加愛好，順當(dāng)?shù)耐瓿膳c孩子間語言和思維的溝通，從而使孩子生成新的學(xué)問或者將探討的問題挖掘的更加的深化。

這一主題來自于平常的生活，孩子們?cè)谟變簣@的一日生活中，會(huì)制造出各類垃圾，有時(shí)候孩子們會(huì)一不留意將垃圾順手亂丟。為了能讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得愛惜四周的環(huán)境衛(wèi)生。知道有許多垃圾是可以回收再利用的。假如我們能把這些可回收的垃圾再利用起來，不僅可以愛護(hù)環(huán)境，還可以節(jié)約資源?！毒V要》指出，兒童是學(xué)習(xí)的主體，幼兒的品德形成和社會(huì)性的發(fā)展，只是各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。本活動(dòng)是有肯定的教化價(jià)值，既適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活，讓孩子們?cè)谏钪刑骄浚谔骄恐邪l(fā)覺人的生活離不開環(huán)境。

大班科學(xué)教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，知道不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、通過各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)四周世界的探究愛好。

二、活動(dòng)打算：

1、大鼓一面，大米、豆子,串鈴、響板、碰鈴等樂器。

2、錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)過程：

(一)聲音的產(chǎn)生

①請(qǐng)幼兒閉眼，老師自我介紹。你們聽見老師的`聲音了嗎?，用什么聽見的?敲鼓，什么聲音，耳朵真能干。

②聲音是從哪里發(fā)出的?

喉部經(jīng)聲帶，嘴巴變形后發(fā)出的

③出示鼓?聽見了聲音,鼓面振動(dòng)，產(chǎn)生聲音。

幼兒手摸喉部,不發(fā)出聲音(沒有什么感覺)手模喉部,問客人老師好：喉部聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音，豐富詞匯：振動(dòng)

(二)小試驗(yàn)

1、讓6組孩子分別用不同的物品進(jìn)行試驗(yàn)，并讓物品發(fā)出聲音。讓幼兒動(dòng)腦用什么方法使物品發(fā)出好聽聲音的?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);(敲、碰、敲擊、打等)讓幼兒自己總結(jié)并發(fā)表自己的試驗(yàn)結(jié)果.

2、情境表演

大米：“小摯友們，我是大米，我可是個(gè)舞蹈家，你們想不想看我跳舞呀?”

把大米放在鼓上，放音樂>，敲擊鼓面，大米在鼓面上跳舞。

(引導(dǎo)幼兒感知大米的跳動(dòng)是因?yàn)楣陌羟脫艄拿妫构拿嬲駝?dòng)才讓大米跳起來的。

(三)辨別聲音

1、老師分別播放好聽的音樂及雜亂的音樂，請(qǐng)幼兒聽聽有什么感覺。樂音:好聽舒適開心……噪音:難聽刺耳……

2、學(xué)會(huì)辨別什么樣的聲音是樂音?什么樣的聲音是噪音，噪音對(duì)人身體有害?教化幼兒不要大聲說話，要愛護(hù)聲帶,養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

(四)運(yùn)用聲音

老師和幼兒一起用會(huì)發(fā)出聲音的物品配上音樂表演。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的愛好設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探究性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能見機(jī)行事。而且，在教學(xué)活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主子。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維敏捷性，動(dòng)手操作實(shí)力，同時(shí)也培育了幼兒大膽探究，主動(dòng)嘗試的學(xué)習(xí)看法。

大班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)打算：

課件、電子白板、幼兒電腦，音響

活動(dòng)過程：

1、觀看課件激發(fā)幼兒了解寶寶是如何誕生的愿望。（老師在學(xué)朝氣上事先放好課件，幼兒可以自由點(diǎn)擊觀看）師：今日老師給你們帶來了很多寶寶的照片，你們想看嗎？（運(yùn)用電子白板的文件夾功能，拖出很多的寶寶照片）師：那你們知道這么多可愛的寶寶是從哪里來的嗎？

通過觀看視頻，初步了解精子和卵子。（故事用錄制好的進(jìn)行播放，講到精子卵子重點(diǎn)部分的時(shí)候用聚光燈、放大功能提示幼兒留意。）2、師：老師給小摯友帶來了一段錄像，看過錄像后你們就也許就會(huì)了解自己是怎么誕生的了！

（1）、幼兒觀看錄像

（2）、老師提問：爸爸媽媽身體中的哪兩個(gè)細(xì)胞結(jié)合才變出小寶寶的？

（3）、精子和卵子結(jié)合后產(chǎn)生了什么改變，漸漸的變成小寶寶的？

3、通過自己點(diǎn)擊相應(yīng)圖片和解說，進(jìn)一步了解精卵結(jié)合以及之后的改變。

小摯友對(duì)于精子和卵子的結(jié)合已經(jīng)改變有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解了，為了讓你們了解的更加清晰，老師打算了一些圖片，你們可會(huì)更加清晰的了解精子卵子改變的過程了！

幼兒自由點(diǎn)擊相應(yīng)的`圖片進(jìn)行了解。

4、老師對(duì)剛才幼兒所了解的學(xué)問進(jìn)行提問。（運(yùn)用白板的記憶功能與一些動(dòng)作功能）

5、結(jié)束嬉戲：排一排。（運(yùn)用電子白板中的拖拉、縮放功能）小寶寶從媽媽肚子里生出來以后，漸漸的在長大，漸漸的會(huì)坐，會(huì)走，會(huì)說話，以后還要上學(xué)，還會(huì)變成媽媽呢！老師打算了好多的圖片呢，誰能把這些照片排一排，年齡從小到大排。

（幼兒操作）人真的是特別奇妙，能從兩個(gè)小小的細(xì)胞變成一個(gè)人，其實(shí)人體還有很多的隱私呢，下次我們?cè)賮硖骄堪桑?/p>

大班科學(xué)教案篇5

1、感受紙的硬軟、厚薄、光滑、粗糙、彈性等不同質(zhì)地和特性。

2、萌發(fā)初步的廢物利用意識(shí)，知道一些廢舊的材料也能做成有用的東西，體驗(yàn)探究的樂趣與嬉戲的歡樂。

3、培育幼兒視察實(shí)力及動(dòng)手操作實(shí)力。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)力。

1、師生共同收集的各種材質(zhì)的紙。

2、雙面膠、漿糊、扭扭棒、剛好貼、封裝帶、橡皮筋等操作材料。

一、紙可以做什么——萌發(fā)廢物利用意識(shí)

1、最近我們始終在探討好玩的紙，收集了各種各樣的紙，我們一起想一想這堆看上去沒什么用的紙材料，可以做些什么好玩的東西?(引導(dǎo)幼兒思索，自由講解并描述：用紙盒做成汽車或房子、用手工紙折紙工玩等)。

2、小結(jié)：看上去沒有用的紙，只要通過我們動(dòng)腦筋，就可以做這么多好東西。所以只要我們動(dòng)腦筋，就能把一些廢物利用起來。

二、嘗試做紙球——第一次操作

1、今日我們來用紙做一個(gè)大家始終會(huì)玩到的東西——紙球。你用紙球玩過那些嬉戲?(小投手、保齡球……)桌子上面有各種各樣的紙，你可以選擇一樣試試看，把它做成紙球，看看是不是全部的紙都能做成紙球呢?(引導(dǎo)幼兒自主選擇操作材料，嘗試捏成紙球，了解體會(huì)各種紙制品的不同特性與質(zhì)地。)

2、大家都做得差不多了，讓我們一起來看看大家做的紙球吧!(在操作時(shí)視察有用相同材料做的紙球，請(qǐng)這幾個(gè)幼兒先逐個(gè)拿著自己做的紙球上來介紹，再請(qǐng)幼兒對(duì)他們的紙球視察比較。)

3、你選什么紙來做紙球?為什么要選這種紙?

4、用一樣的紙，做出來的紙球一樣嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒表述：有的捏得緊，有的捏得松)

5、誰沒有做成紙球?我們來一起想一想，為什么沒有做勝利呢?(引導(dǎo)幼兒表述：紙硬或滑它捏不緊，會(huì)彈出來。)

6、小結(jié)：原來做紙球也是有隱私的。不同的紙大小、硬軟、厚薄都不一樣，有的能用來做紙球，有的就不簡單勝利。

三、把不簡單團(tuán)起來的紙做成紙球——探討問題、探究解決：

1、有什么方法可以把這些不簡單團(tuán)起來的紙做成紙球?

2、幼兒主動(dòng)思索，探討解決問題的方法。(老師出示操作材料：剪刀、雙面膠、扭扭棒、透亮膠、橡皮筋等,啟發(fā)幼兒思索。)

3、請(qǐng)幼兒自主嘗試剛才想出的方法，嘗試做成紙球。(激勵(lì)幼兒嘗試多種不同方法，如用透亮膠、扭扭棒等)

4、請(qǐng)幼兒上來展示做好的`紙球，并介紹自己用了什么方法?

小結(jié)：在各種各樣材料和工具的幫助下，我們還是可以做成紙球。開動(dòng)腦筋，我們就能解決問題!

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層次特別清楚，時(shí)間支配合理，過渡特別自然，動(dòng)靜交替。

活動(dòng)中，老師作為一個(gè)支持者、合作者、引導(dǎo)者，要為孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、開心、親切的氛圍，讓他們大膽、自主地表達(dá)和實(shí)施自己的想法．并賜予相應(yīng)的信息反饋。我主動(dòng)地與他們溝通情感，如摸頭、微笑、豎大拇指等，在這樣的互動(dòng)中不是以從上而下“傾瀉”或灌輸?shù)姆绞綄W(xué)問傳遞給他們，而是一種培育，一種滋潤。老師的才智應(yīng)當(dāng)是一種潛移默化的引導(dǎo)。一種奇妙的順應(yīng)和調(diào)整，假如我們能和孩子同快樂，恒久站在他們的高度去預(yù)設(shè)和生成教化活動(dòng)，我想那樣的活動(dòng)才是真正讓師生都能共同成長的。

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們始終愛好盎然，這與活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理、用材恰當(dāng)、真正從孩子愛好動(dòng)身，是分不開的，這些都值得在以后活動(dòng)中接著發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍，孩子們主動(dòng)主動(dòng)地投入到活動(dòng)中，特別圓滿地完成了教化目標(biāo)。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體（solidsphere）。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。

大班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目的：

植物分為種子植物和孢子植物，我們最常見的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、種子。讓幼兒識(shí)別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能，并在最終完成一幅植物畫。

活動(dòng)打算：

室外活動(dòng)時(shí)讓幼兒多視察植物的樣子，對(duì)植物的身體有相應(yīng)的相識(shí)。打算2—3盆不同的植物；植物的圖片及其生長過程的視頻（從種子發(fā)芽到開花結(jié)果）；為每個(gè)孩子打算繪畫工具；一張向日葵的擬人畫。

活動(dòng)過程：

1、激趣導(dǎo)入，引發(fā)思索師：

你們剛剛在外面看了那么多的植物，有沒有發(fā)覺它們和夏天還有春天的時(shí)候，有什么不一樣呢？（讓幼兒起來發(fā)言回答）

師：對(duì)的，我們都看到秋天到了，樹上的葉子掉下來了。那我們小摯友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位，才構(gòu)成了我們一個(gè)完整的人，你們說，植物是不是也有許多部位呢？（邀請(qǐng)幼兒起來回答，描述自己看到的，并引導(dǎo)其說出正確的名字：根、莖、葉、花、種子。）

2、主動(dòng)探究，自主建構(gòu)師：

看來大家都還是非常了解植物的組成的'，今日老師也請(qǐng)到了一位小摯友，它也是一種植物，它就是向日葵小摯友。（將事先打算好的向日葵畫拿出。）

師：我們小摯友吃了飯才能長大，那向日葵是不是也應(yīng)當(dāng)吃東西呢？有沒有人知道向日葵小摯友是用什么吃飯的呢？都吃些什么的呢？（請(qǐng)小摯友回答，用根來吃飯，水、各種養(yǎng)分）

師：除了根的功能，向日葵小摯友的其他部位又有什么用呢？也請(qǐng)小摯友仔細(xì)視察老師接下來給你們看的圖片。（引導(dǎo)幼兒；葉子是植物的鼻子，有呼吸作用；莖是輸送養(yǎng)分，是植物的手和身體；花能夠形成果實(shí)，果實(shí)里就有種子了）

師：所以，一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成，有些植物還能結(jié)果。那向日葵小摯友和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子，讓我們先看看視頻，記得要好好視察，小小種子是怎么變出大大的植物的。（播放視頻，請(qǐng)幼兒回答）

3、操作實(shí)踐，加深相識(shí)師：

看來大家特別了解植物的身體了，那就請(qǐng)大家依據(jù)自己對(duì)植物的了解，來畫一種自己喜愛的植物吧。然后再上來和大家一起共享介紹自己的植物。（畫完后，請(qǐng)幼兒介紹指出畫上植物根莖葉等部分。）

4、拓展延長師：

剛剛那棵生病的小樹，因?yàn)楸粔娜似茐牧?，還在掛點(diǎn)滴，你們掛鹽水的時(shí)候，是不是也很疼??？植物是我們的好摯友，它們不單單能在烈日下給我們送來陰涼，還能給我們帶來簇新的氧氣，所以我們肯定要愛護(hù)好植物，不要有意去摘它的葉子、花兒，用石頭扔他。我也帶來了自己的好摯友，給你們相識(shí)。（拿出自己帶的植物給幼兒看，并輕輕觸摸）植物是老師的好摯友，老師也希望你們能和它們成為好摯友，希望你們像老師一樣，要像對(duì)待我們自己的好摯友一樣對(duì)待它們，好嗎？

師：老師剛剛給你們家介紹的植物，只是植物界的一類，叫種子植物，其實(shí)還有蕨類植物、苔蘚植物，許多許多，假如你們還想了解更多的，那就回家和爸爸媽媽一起來找尋吧！

大班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大。

2.分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.熬煉幼兒自己動(dòng)手操作的實(shí)力。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5.喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風(fēng)聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時(shí)貼。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入語：《喜羊羊與灰太狼》的`動(dòng)畫片小摯友們都特別熟識(shí)，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)老師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐，激發(fā)幼兒愛好

師：1.今日小羊們到這來做客，他們每人都打算了一首好聽的歌曲，小摯友們想聽嗎?

2.現(xiàn)在請(qǐng)小摯友們豎起小耳朵細(xì)致聽，看看誰的小耳朵最靈驗(yàn)。

(二)老師按依次有節(jié)奏的搖擺裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組探討響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

(四)請(qǐng)幼兒說出探討的結(jié)果，然后老師總結(jié)，裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同

(五)幼兒自己動(dòng)手操作，感受其樂趣

幼兒分組進(jìn)行操作，老師分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。

(六)小嬉戲《我搖你猜》

老師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個(gè)易拉罐中有節(jié)奏的搖擺，請(qǐng)幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個(gè)喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個(gè)響罐里裝的是什么?”(幼兒揣測后，打開讓幼兒驗(yàn)證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

最終得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)诠拮又邪l(fā)出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請(qǐng)幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風(fēng)聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗(yàn)，讓幼兒知道耳朵的用處。

四、活動(dòng)結(jié)束：

老師帶領(lǐng)幼兒到戶外漫步，感受我們生活中更多的聲音。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中幼兒的愛好很強(qiáng)，參加活動(dòng)的主動(dòng)性也很高，對(duì)于這樣的活動(dòng)孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進(jìn)一步了解了與耳朵相關(guān)的一些學(xué)問閱歷。因?yàn)闀局皇亲鳛橛變韩@得新閱歷的載體，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)中沒有加入繪本的閱讀，但是我始終認(rèn)為大班的孩子可以自主獨(dú)立的閱讀，在自己探究了以后在進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)是最好的?；顒?dòng)存在很多的問題，希望大家可以提出有好的看法和建議。

大班科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1使幼兒了解，只有空氣清潔才能保證人體健康；知道吸煙對(duì)人有害；建立初步的健康愛護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)：向幼兒介紹沙漠

難點(diǎn)：怎樣生動(dòng)形象的向幼兒介紹,激起幼兒對(duì)探究大自然奇妙的愛好

活動(dòng)打算圖片：蒙頭大睡的人；禁止吸煙標(biāo)記。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

老