2023年英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)1

今年我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班兩個班的英語，感到壓力沉重。因為這兩個班的學(xué)生素養(yǎng)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成果，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。

二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的，學(xué)生家長以及四周的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，而且大多是留守學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。

2、針對性習(xí)題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不能自覺去獨立完成，總須要老師一再強調(diào)，但仍有部分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。

針對以上狀況，變更這種局面，我從下面幾個方面著手：

首先，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后仔細完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間安排相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特殊是對英語學(xué)科，因為他終歸不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

第三，敏捷駕馭學(xué)過的學(xué)問點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的學(xué)問串聯(lián)起來，不簡單遺忘。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的實力

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，所以上課肯定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種主動上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

四、加強課外輔導(dǎo)

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持仔細了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)實力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，有成果也有不足。今后我將接著努力，取得更好成果。

英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)2

本學(xué)期工作即將結(jié)束，特此總結(jié)一下本學(xué)期英語組所進行的教研活動，有利于今后揚長避短，做好教學(xué)科研工作。

我們這個學(xué)期在姜校長親自領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以新課程標(biāo)準(zhǔn)理論為指導(dǎo)，探究新編初中英語課堂教學(xué)與發(fā)展，初中英語課程的內(nèi)在關(guān)系，努力推動初中英語課堂教學(xué)模式的改革，總結(jié)近幾年中考英語命題的規(guī)律，提升本校中考英語應(yīng)試水平。我們主要進行了以下幾方面的工作：

1、組織老師進行教化教學(xué)理論、中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及其他專業(yè)理論和反思資料的學(xué)習(xí)，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教化階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的組織好學(xué)習(xí)，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用

2、全組老師開展教學(xué)探討。英語組一方面引導(dǎo)老師一切從實際動身，針對不同的學(xué)生敏捷運用教學(xué)方法。另一方面定期組織教學(xué)探討活動，通過上課、聽課、評課等形式進行課例探討，使本組全體老師共同提高，人人受益。本組老師相互學(xué)習(xí)成風(fēng)，大家都能相互聽、評課，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

3、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生，進度，探討教學(xué)方法，支配及教學(xué)資料要一樣，確定教學(xué)難點和重點，堅持進行教學(xué)。

4、我們主動參與縣教研室組織的各類教學(xué)探討活動，在其中發(fā)揮主動作用。在中考備考教研活動中，主動學(xué)習(xí)，主動參加。

5、組織本組老師撰寫論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實際主動撰寫外語教化教學(xué)論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的探討，重視對學(xué)生的探討。

當(dāng)然，成果的取得與全體老師的努力休戚相關(guān)。今后我們組仍舊要揚長避短，接著學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)更大的輝煌。

英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三級（1）班、（2）班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一、備好課，備好學(xué)生，上好課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學(xué)生的實際狀況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（2）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學(xué)效果比較志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的.課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特殊是（4）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺學(xué)生的綜合實力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡單駕馭。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭取進步。

英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)4

在這半年的工作中，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，主動實施加快富民工程，進一步解放思想、深化改革、提高辦學(xué)質(zhì)量，努力加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)力度，努力提高各項培訓(xùn)的質(zhì)量，主動探究農(nóng)科教結(jié)合的新路子，圓滿完

成上級下達的各項任務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)作出貢獻。

XX鎮(zhèn)成人教化上半年已完成農(nóng)村勞動力各類培訓(xùn)1865人次。其中農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)1455人次;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)145人次;農(nóng)村致富骨干、經(jīng)紀(jì)人培訓(xùn)140人次;農(nóng)夫工培訓(xùn)30人次;鎮(zhèn)村企業(yè)職工教化培訓(xùn)90人次。同時還完成新招收成人中學(xué)班學(xué)員19人，完成了農(nóng)村自學(xué)考試報名44人，共計98科次;進行了30人次的老年養(yǎng)生學(xué)問教化，較圓滿完成了上半年的工作任務(wù)。

詳細做法如下：

一、努力抓好農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)重頭戲，切實搞好農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)。

在進行農(nóng)村好用技術(shù)培訓(xùn)以前，首先同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)推廣中心和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營中心聯(lián)系，取得他們的支持和幫助;其次，對新的一年，農(nóng)夫渴望學(xué)習(xí)什么新的技術(shù)，渴望駕馭什么新的農(nóng)業(yè)學(xué)問，進行調(diào)查和摸底，根據(jù)農(nóng)夫的需求，調(diào)整培訓(xùn)的學(xué)問和內(nèi)容;第三，對哪些能參與培訓(xùn)的人員進行摸底登記，駕馭人員分布狀況，對培訓(xùn)地點的選擇上以便利農(nóng)夫?qū)W習(xí)為主。以上打算工作完成后，由成人中心校協(xié)同農(nóng)技中心和農(nóng)經(jīng)中心人員共同商議，制定出切實可行的安排以確保全年培訓(xùn)任務(wù)的完成。

在每次培訓(xùn)過程中，實行敏捷多變的培訓(xùn)方式，進入村莊，走到農(nóng)戶家中和地邊、田頭，理論講解和現(xiàn)場實踐相結(jié)合，利用農(nóng)夫勞動空余時間來進行培訓(xùn)，培訓(xùn)中還以解答農(nóng)夫的疑問為培訓(xùn)的主要形式，使農(nóng)夫聽有味道、學(xué)有愛好，都達到了預(yù)期的培訓(xùn)效果，受到了廣闊農(nóng)夫的熱情歡迎。

二、實行聯(lián)合辦學(xué)的形式，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。

成人教化中心校主動同鎮(zhèn)農(nóng)科站、科技推廣中心、農(nóng)經(jīng)中心創(chuàng)辦的“興河培訓(xùn)中心”、和平服裝技校、建筑公司及其他有特長的人員共同合作，上半年上半年共舉辦了兩期培訓(xùn)，共有145名社會青年參與了培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中由專業(yè)

技術(shù)人員進行授課，實行理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，少講多練，現(xiàn)場操作，培訓(xùn)人員經(jīng)考核成果合格后，全部由培訓(xùn)單位幫助聯(lián)系工作，分別輸送到本地的服裝廠、玩具廠和外地工作，由于培訓(xùn)扎實，受到了用人單位的一樣好評。也為農(nóng)夫走上小康道路奠定了基礎(chǔ)。

三、想方設(shè)法，調(diào)動一切社會力氣，加大其它各項培訓(xùn)工作。

1、農(nóng)村的發(fā)展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農(nóng)夫早一天走上致富路。成人教化中心主動同鎮(zhèn)政府合作，共同培訓(xùn)農(nóng)村致富骨干。把村里思想好，有工作熱忱的青年組織起來，讓他們首先學(xué)到一些致富的本事，在自己致富的同時，讓他們擔(dān)當(dāng)村干部，帶領(lǐng)全村人共同致富。上半年成人教化中心共舉辦農(nóng)村致富帶頭人培訓(xùn)班兩期，共140人參與，主要對他們進行了系統(tǒng)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞方面學(xué)問的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容由淺入深，由理論到實踐，受到了參與培訓(xùn)人員的好評，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。

2、上半年主要對部分企業(yè)單位的農(nóng)夫工進行了有關(guān)勞動合同法律、法規(guī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)共舉辦一期，培訓(xùn)了35人。通過培訓(xùn)使這些農(nóng)夫工駕馭了勞動合同法，也合理地維護了自己的勞動權(quán)益。

3、主動做好鎮(zhèn)村職工教化工作。

堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，仔細貫徹黨的十六大會議精神，進一步解放思想、深化改革、提高辦學(xué)質(zhì)量，并主動探究新形式下的職工教化改革與發(fā)展的新思路，使全體職工都能解放思想，主動進取，為社會的發(fā)展做出貢獻。上半年已完成上級下達的180名職工培訓(xùn)任務(wù)的50%，完成了90名職工培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是，在職工教化的全過程中，建立了完善的規(guī)章制度，并主動同有關(guān)部門取得聯(lián)系，取得了良好的培訓(xùn)效果。

4、老年人是社會不行缺少的一筆學(xué)問財寶，成教也肩負著老年的培訓(xùn)任務(wù)。本次的培訓(xùn)內(nèi)容主要是老年養(yǎng)生學(xué)問，目的是讓他們有個健康的身體，華蜜安享晚年的生活。

四、狠抓成人中學(xué)教學(xué)、主動做好自學(xué)考試報名工作。

1、加大成人教化招生力度。首先，主動爭取中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)分管教化領(lǐng)導(dǎo)的支持，動員全鎮(zhèn)師生進行廣泛宣揚和發(fā)動，招生任務(wù)落實到人，分工負責(zé)，一抓究竟。其次是加強任課老師的管理工作，任課老師要仔細備好課、上好課、批改好作業(yè)，并對學(xué)員定期進行考查，發(fā)覺問題，剛好解決。第三是建立完善的教學(xué)管理制度，確保學(xué)員每次授課都能剛好參與，對個別學(xué)員因有事未能參與的，老師抽出時間進行補課，做到了每個學(xué)員的學(xué)習(xí)成果也不給落下。上半年共新招成人中學(xué)在校生19人，完成了本文章。

英語教學(xué)培訓(xùn)工作總結(jié)5

反思九年級這一年的工作，我深深感到：中考是檢驗學(xué)生和老師三年來的教和學(xué)的狀況，九年級是整個初中階段的重要一年，也是出成果的一年。為了使學(xué)生在英語這門學(xué)科上在中考中取得優(yōu)異的成果，在教學(xué)中我始終堅持學(xué)校的高效課堂教改，效果不錯，中考中，我校英語有十三名學(xué)生滿分，我教的兩個班有七名，我教的班級也取得了較好的成果，成果出來后，學(xué)生感受到了勝利的喜悅。在欣喜過后，我進行了冷靜的反思，為以后的教學(xué)工作積累一些閱歷。

英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所獲得的語言技能，能否在初三年級得到接著發(fā)展，是防止分化的一個問題。這就給老師提出了更高的要求。老師要力求把教學(xué)搞“實”、搞“活”，課堂要講究實際效果，把高效課堂改革和課程標(biāo)準(zhǔn)為詳細的要求，落實到教和學(xué)上，對每課時的教學(xué)安排逐項落實。它所謀求的不僅是學(xué)生綜合運用英語的實力，還要使學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)在情感、素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力等方面得到發(fā)展。通過老師靈敏的反應(yīng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，而且使老師自己走出了逆境，活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，也對學(xué)生做出了應(yīng)有的贊許，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性。

一、樹立信念，明確目標(biāo)

這一年中，我認(rèn)為信念是動力，目標(biāo)是方向。初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。每節(jié)課前，我早早的預(yù)料學(xué)生在學(xué)習(xí)中將會遇到很多困難，因此，信念十足，目標(biāo)明確是勝利地進行英語教學(xué)的一個重要因素。老師要上好課。即要備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢，老師又要提高授課的效率，注意授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，采納敏捷多變的教學(xué)方法。通常我都是通過課前嚴(yán)格檢查學(xué)案，督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，使他們的英語學(xué)習(xí)不盲目。同時我給學(xué)生明確各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，與學(xué)生共同制定一個切實可行、周密有效的安排，并制定相應(yīng)的措施來保證目標(biāo)的實施，我還加大了督促檢查的力度，并在此基礎(chǔ)上進行總結(jié)。通過和學(xué)生談話，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己努力方向，確定奮斗的目標(biāo)。一年中，我盡了自己實力去關(guān)切學(xué)生，尤其差生，我不卑視他們，通過交談更多的了解、激勵他們，和他們交摯友，這樣提高了他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)熱忱，讓他們在自信中學(xué)習(xí)，在歡樂中進步。對于尖子生，我與學(xué)生及家長共同探討，具體地制定了奮斗目標(biāo)。這一年我感到：在教學(xué)過程中，留意思想教化與學(xué)問教學(xué)相互滲透，寓思想素養(yǎng)教化于學(xué)問教化之中是特別必要的。我常常向?qū)W生講解并描述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、國家的發(fā)展更須要更多的人會講英語等，讓學(xué)生相識到學(xué)英語的重要性，激勵學(xué)生樹立遠大的志向，努力學(xué)好英語。

二、夯實基礎(chǔ)，綜合提高

在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，我和全組老師一起仔細地學(xué)習(xí)探討近幾年的中考試題和新課標(biāo)，制訂復(fù)習(xí)安排，仔細地探討中考的方向，分析學(xué)生的現(xiàn)狀，針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)安排。我在抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段中，針對中等生和后進生，重點落實高頻詞常見短語，及常見句型。對于尖子生，我要求他們駕馭全部的詞，全部的短語，及重點句型的嫻熟運用。在語法項目方面，我們配有相應(yīng)的訓(xùn)練，使得學(xué)生們在基礎(chǔ)學(xué)問方面更加的嫻熟于心，使他們的閱讀、寫作方面有很大的提高，所以在這個階段，既要把握基礎(chǔ)學(xué)問的嫻熟廣度的訓(xùn)練，還要在閱讀訓(xùn)練上有所突破，我和組內(nèi)的老師們整合了近幾年來的中考題及模擬題來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生在心理上對閱讀有信念，使他們駕馭不同題型的答題方法，有效的保證實力的提高。學(xué)生們對自己的英語更加有信念了，同時在教學(xué)中，我把增加學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念滲透在每節(jié)課上。初三英語學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)學(xué)問為主。英語學(xué)習(xí)要抓住“雙基”，即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能。還要抓全面，一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)學(xué)問，不遺漏任何一個學(xué)問點，二是要面對全體學(xué)生。查缺補漏后，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓(xùn)練，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，我選取高質(zhì)量的模擬訓(xùn)練題進行訓(xùn)練，然后進行講評。講評之前我總是仔細地分析，找出學(xué)生的易錯點，并在課堂上講評時抓住這些易錯點，幫助學(xué)生弄清出錯的緣由，使學(xué)生剛好訂正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應(yīng)當(dāng)抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結(jié)規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。在這方面，我充分利用好了課堂筆記，學(xué)生自己對重、難點、易錯點等基礎(chǔ)學(xué)問進行整理和總結(jié)。通過幾次的月考后，我了解到今后的試題注意學(xué)問的覆蓋面，著重考查學(xué)生分析問題和解決問題的實力。在平常的復(fù)習(xí)工作中，除了抓基礎(chǔ)學(xué)問外，我更注意提高學(xué)生的試題分析實力。我留意收集中考的信息，限度地駕馭中考命題的有關(guān)信息，探討復(fù)習(xí)的對策，突出重點，提高復(fù)習(xí)效果。

三、把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練

高度重視新授課：把握好節(jié)奏，重視新課的訓(xùn)練，保證學(xué)生駕馭的質(zhì)量。我仔細、扎實的落實課本的教學(xué)目標(biāo)，落實每一個的基礎(chǔ)學(xué)問目標(biāo)和實力目標(biāo)，詞、詞組都落實到位，重點的句子都要讓學(xué)生駕馭。課前小考和對每個單元綜合考查是每周必需的，考后進行總結(jié)，分析存在問題，剛好補缺補差，幫助學(xué)生過關(guān)。我把每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生，使得學(xué)生既駕馭了新學(xué)問，又提高了閱讀的實力。我一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié)，絕不盲目的趕進度。讓每個學(xué)問在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象，事實上這是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的打算，抓住了新授課階段的質(zhì)量，也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。

四、關(guān)愛學(xué)生，評價多元

對那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我總是用利用平常的課余時間和他們進行溝通，在精神上激勵他們，我通過多次的思想工作來調(diào)整他們的學(xué)習(xí)心態(tài)，做好心理輔導(dǎo)工作。課堂上多關(guān)注給他們，課后我注意心理輔導(dǎo)和方法的指導(dǎo)。當(dāng)然，在課改的理念下，我更注意對學(xué)生的評價方式的多樣化，不完全以成果論英雄，從課堂表現(xiàn)，作業(yè)表現(xiàn)，復(fù)習(xí)方式，試卷自我分析等方面來幫助學(xué)生形成“重視自我分析，學(xué)會理性思索”的學(xué)習(xí)理念。

五、提優(yōu)補差，整體進步

在繁忙的九年級教學(xué)工作中，我有這樣的感受：找學(xué)生個別輔導(dǎo)太難。從某種程度上講，補差工作在課上就應(yīng)當(dāng)開展，無論是新課還是復(fù)習(xí)課，我都重視對學(xué)困生的參加活動的設(shè)置，從課堂活動到家庭作業(yè)的布置，讓他們感覺到“近在咫尺”“力所能及’，保持對英語學(xué)習(xí)的愛好，讓他們與集體相融合。提優(yōu)工作亦是如此，不過提優(yōu)的重心不肯定是始終灌輸難度大，詞匯多的內(nèi)容或是反復(fù)操練，查漏補缺倒是必不行少的。訓(xùn)練理性的思維和縝密的分析實力顯得尤為重要。讓每一位學(xué)生在不同層次范圍內(nèi)和諧發(fā)展是我始終努力在做的。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我仔細的分析幫助學(xué)生找到提高的空間，對于運用的模擬題，進行整合，的訓(xùn)練，然后進行仔細的講評，通過筆記本和糾錯本記錄易錯點，避開再次出錯，通過這個階段的訓(xùn)練，學(xué)生對做題過程很清晰，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對解決難題的信念也增加了。在抓應(yīng)試階段，有正確的應(yīng)試實力是很重要的，所以我利用好每張試卷培育學(xué)生的應(yīng)試實力，保證學(xué)生能把自己會的分?jǐn)?shù)穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，讓學(xué)生對每個大題都制訂自己的最低和的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的心理，限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮。

六、師生融洽，和諧發(fā)展

師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進教化質(zhì)量高。九年級師生都有壓力，英語又很難，味同嚼蠟，語法多，課文長，須要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐性的學(xué)生才會跟得上。這時假如融洽了師生關(guān)系，學(xué)生會親其師而信其道，聽從老師的支配與提倡，促使教學(xué)質(zhì)量的提高；相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、愛好、看法產(chǎn)生消極影響，制約著教化質(zhì)量的提高。和諧的師生關(guān)系還須要滿意學(xué)生各種的須要，如關(guān)切、敬重、自身價值。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地酷愛每一個學(xué)生，關(guān)切、理解、愛護、敬重、信任他們。

七、查找不足，不斷進步

1、在中考復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，上課也仔細聽講，可實際運用英語的實力就是不強；我也有對學(xué)生考試成果不佳的埋怨："這道題目多次講解過，為什么學(xué)生還做不好呢？"其實緣由很簡潔，學(xué)生缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，學(xué)問的駕馭和語言實力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習(xí)，則熟能生巧，實力就會自然提高。今后我要多怪自己少怪學(xué)生，只有這樣才能進步。