小班語(yǔ)言教案：面包房子教案及反思

教案系列小班語(yǔ)言教案：面包房子教案及反思這是小班語(yǔ)言面包房子教案，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)多媒體教學(xué)手段讓幼兒欣賞、理解故事，培育幼兒識(shí)字閱讀的愛(ài)好，使幼兒懂得遇事要多想方法，并努力戰(zhàn)勝困難。

2．通過(guò)找字卡活動(dòng)讓幼兒又快、又準(zhǔn)、又多地說(shuō)出描繪天空、草、面包的形容詞，培育幼兒對(duì)文字的愛(ài)好和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。

3．通過(guò)分組競(jìng)賽，培育幼兒大膽、自信的性格和競(jìng)爭(zhēng)、合作的精神。

4．訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5．培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話(huà)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。

2．音樂(lè)帶《螞蟻搬面包》、《面包房子》的教學(xué)軟件、圖片，幼兒學(xué)具(沙箱、小圖書(shū)、紙偶、試驗(yàn)材料)。

3．成果表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．音樂(lè)嬉戲“漢字寶寶在哪里”。

老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著回答：“老師我呀在這里?！庇變郝?tīng)到？立刻蹲下。老師邊出示字卡邊問(wèn)：“漢字寶寶在哪里?”假如哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“XXXX在這里?！?/p>

2．播放教學(xué)軟件，欣賞童話(huà)故事《面包房子》。

①(出示圖1)你看到什么?天空、面包、草是怎樣的?

分組競(jìng)賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應(yīng)的地方。找得又快又多又準(zhǔn)的組為勝，成果表上紅旗就升得越高。

②(出示圖2)這時(shí)候，螞蟻點(diǎn)點(diǎn)發(fā)覺(jué)了什么?它為什么不把面包抬回家?

③引導(dǎo)幼兒想方法關(guān)懷螞蟻點(diǎn)點(diǎn)把面包抬回家，幼兒自由爭(zhēng)論，老師供應(yīng)學(xué)具。

④(出示圖3)螞蟻點(diǎn)點(diǎn)想到了一個(gè)什么方法?

⑤假如平常遇到困難，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?

3．幼兒在音樂(lè)聲中表演童話(huà)故事《面包房子》終止。

四、各領(lǐng)域滲透

1．科學(xué)：做“怎樣移走物體”的試驗(yàn)。

2．藝術(shù)：學(xué)習(xí)用連環(huán)畫(huà)的形式繪畫(huà)故事《面包房子》；學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

3．健康：體育嬉戲“螞蟻搬豆”。

4．社會(huì)：培育幼兒大膽、自信的性格和競(jìng)爭(zhēng)、合作的精神。

五、生活中滲透戶(hù)外漫步?????中觀看螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導(dǎo)幼兒用形容詞描繪天空和草。

六、環(huán)境中滲透學(xué)習(xí)關(guān)于天空、面包和草的形容詞字卡；活動(dòng)供應(yīng)已切割的面包圖片，讓幼兒任