2023年教師個人年度自評總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯年教師個人年度自評總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當高一(6)、(8)、(9)班三個班級的化學(xué)教學(xué)工作，三個班均為特長班。一個美術(shù)班，一個體育班，還有一個音舞特長合班，班周課時為6節(jié)?，F(xiàn)就這一學(xué)期以來的主要工作做以下的總結(jié)：

依據(jù)同學(xué)的特征，與其他兩個老師一起制定了這一學(xué)期的教學(xué)方案，并且在每一個單元的開課前，都一起參與探討課時支配、教學(xué)重點和難點，結(jié)束之后支配人員出試卷，進行統(tǒng)一測試和講評，然后再一起爭論同學(xué)掌控的狀況，總之，科組成員之間常常一起溝通和達到了資源共享。

由于我所任教的班同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，各班的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)樂觀性各不相同，為了因材施教、因人施教，教學(xué)時要求運用不同的教學(xué)方法、不同的進度。所以日常仔細備課，以便在實際教學(xué)中敏捷應(yīng)變。備課過程中把握課程目標，使學(xué)問與技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使同學(xué)的體悟、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進步中的作用與同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念上的轉(zhuǎn)變。

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要利用課堂教學(xué)來完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心目標的主戰(zhàn)場，是減輕同學(xué)負擔(dān)、提升同學(xué)學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提升課堂效率也就顯得尤為重要。我在備課的過程中堅持引發(fā)性和因材施教的原則，再依據(jù)化學(xué)學(xué)科的特征和兩個班中同學(xué)的基儲反應(yīng)力量等，對教學(xué)順次、容量的大孝內(nèi)容的深度和廣度等方面做相應(yīng)的調(diào)整。

同時，在教學(xué)中注意雙基教學(xué)和試驗教學(xué)，對于課本要求的演示試驗在試驗室要求允許的前提下，都進行試驗，同時對于大部分試驗，都讓同學(xué)動手來做，提升同學(xué)的動手試驗的力量，提升他們觀看試驗情況和精確?????描述試驗情況的力量，同時提升他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。其它，在教學(xué)中，多結(jié)合同學(xué)四圍的生活生產(chǎn)中與化學(xué)有關(guān)的相關(guān)事例，提升同學(xué)的感性熟悉，同時提升同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感。

我重視每一次的課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、單元測試等工作，它們是課堂教學(xué)的連綿，是完成教學(xué)目標的重要環(huán)節(jié)。我在課堂上，實行講練結(jié)合的原則，同時對于不同層次的同學(xué)提升不同的題目，在作業(yè)批改時常常加注提示、評語或面批等方法，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和非智力因素的進展都有樂觀的意義。作業(yè)其實是最好的，即時的檢測，能夠遲早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題。每一個單元結(jié)束后，還堅持講解同學(xué)的練習(xí)手冊，準時解決不懂的問題，同時還堅持每單元一測試，精確?????把握同學(xué)的掌控狀況。

其它，我還在高一(6)班建立了化學(xué)學(xué)習(xí)小組，每個星期進行肯定的活動，比如探討某些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問題，一起做一些相關(guān)章節(jié)較難的題目、做一些簡潔的、與課本上相關(guān)的探究試驗等等，他們的學(xué)習(xí)愛好漸漸高漲，同學(xué)成果也在逐步提升。同時，他們也能帶動全班同學(xué)一起來學(xué)習(xí)化學(xué)，所以整個班的學(xué)習(xí)化學(xué)氛圍較深厚，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果明顯。

以上是我在本學(xué)期中的幾點做法，以后