中學生英語課堂教學隨筆_第1頁
中學生英語課堂教學隨筆_第2頁
中學生英語課堂教學隨筆_第3頁
中學生英語課堂教學隨筆_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁中學生英語課堂教學隨筆

中同學英語課堂教學隨筆篇一

追求課堂教學的高效率,是每一位老師追求的目標,它是教學過程的最優(yōu)化,課堂效果的最大化,是師生完滿協(xié)作的結晶。經過學習,我認識到高新課堂的重要性。構建高效課堂是我們每一位老師畢生都要討論的課題,把老師和同學都從題海和加課中解放出來,讓老師歡樂地教,讓同學歡樂地學。那么,在教學中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平常在教學中存在的一些問題,我認為應當從以下幾個方面去努力。

第一,轉變教學觀念和教學方式。清除由于老師講得過多、同學參加過少而導致的靠大量課后作業(yè)來完成教學任務的問題,逐步解決忽視同學情感、立場、價值觀目標實現(xiàn)的問題。

第二,仔細學習校本培訓。反思自己的教學,發(fā)覺自己在許多狀況下,自己對課標與課本的學習與討論還不足,這樣就影響和制約了課堂駕馭技能,課堂駕馭技能反過來也就影響了課堂教學的效率。

第三,仔細備課,尤其要仔細備同學。平常自己在備課時,只習慣于備教學內容,而忽視備同學。試想假如不去討論同學對所教內容的掌控狀況,不去討論同學的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。

第四,仔細討論和設計好課堂提問。在真實、常態(tài)的課堂教學中,常常發(fā)覺自己所提的.問題本身就有問題,無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂,這樣的提問耽擱了同學珍貴的課堂學習時間,也影響了課堂教學效率的提高。因此,今后要高效地完成課堂教學任務,就需要著重對課堂提問的討論,所提的問題需要是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的,整個課堂的問題設計需要遵循按部就班的原那么。

第五,加強對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上,有時給同學提出問題,同學還沒來得及思索,就立刻要求其回答,這樣不僅糜費了同學課堂思索的時間,而且有效性很差。這種形式主義的教學方式使無效勞動充斥課堂,嚴峻影響了課堂教學的效率。有時讓同學閱讀課文、爭論、溝通、做鞏固練習等,不提任何時間和標準的要求,同學漫無目的地閱讀與溝通,課堂組織松散,時間利用率低。有時只對同學提出比較籠統(tǒng)的要求,同學不明白老師要他們干什么和要他們怎么干,這樣,同學就失去了老師的有效指導。因此,要給同學肯定的思索時間和思維空間,要減削“講與聽”,增加“說與做”,嘗試“教與評”。

聞名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“假如老師不想方設法使同學進入心情激昂和智力興奮的內心狀態(tài),就急于傳授知識,那么,這種知識只能讓人產生冷漠的立場,而不動感情的腦力勞動就會帶來疲乏”。課堂教學是師生的雙邊活動,要同學參加的人數(shù),還要看同學參加的質量。

中同學英語課堂教學隨筆篇二

每個英語老師都會有上午第五節(jié)課,每次上課頗費不少口舌,效果不好,有時候還很生氣。上午第五節(jié)課,同學又餓又累,等著下課吃飯,內心就不太鎮(zhèn)靜,上午第五節(jié)課很難上。

本周三四上午第五節(jié)是104班課,本課有三部分,聽力,對話,加一個練習,第三部分是練習,讓同學仿照例句造句,我在備課時,翻資料,每個句子預備了三個例句。還剩下非常鐘,課堂上秩序不是很好,我原來可怕完不成任務,惦念一下答案,讓同學們抄下來算了,突然我靈機一動,把全班同學分為四組,一組做一個句子,看哪個組做得既對又多,各組開展爭論,可以交換位置,可以小組爭論,可以補充,五分鐘之內,看那組做得好。競賽開始后可喧鬧了,同學們你追我趕的上黑板上寫答案,當我倒計時時,還有幾個同學躍躍欲試,當我公布答案時,下課鈴已經響了,還有兩組沒訂正完,我說下課,同學們堅決不讓,他們心情高漲,興致勃勃,思維開闊,每個句子寫了至少八

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論