孩子的成長(zhǎng)規(guī)律

捕捉孩子的敏感期遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律1整理ppt敏感力：是一個(gè)人在生命開(kāi)展過(guò)程中，會(huì)對(duì)外在

環(huán)境的某些刺激產(chǎn)生特別敏銳的感受力。敏感期：當(dāng)敏感力產(chǎn)生時(shí)，孩子的內(nèi)心會(huì)有一股無(wú)法阻止的動(dòng)力，驅(qū)使他們對(duì)感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，這個(gè)時(shí)期就叫敏感期，有些教育專家把這個(gè)稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。2整理ppt一個(gè)名叫托蒂的意大利小男孩有一只十分奇怪的眼睛。說(shuō)“十分奇怪〞，是因?yàn)檠劭拼蠓驅(qū)掖螘?huì)診得出的結(jié)論都相同：從生理上看，這是一只完全正常的眼睛，但它卻失明。一只完全正常的眼睛何以失明了呢？原來(lái)，當(dāng)小托蒂呱呱墜地時(shí)，這只眼睛因輕度感染被繃帶纏了兩個(gè)星期。正是這種對(duì)常人來(lái)說(shuō)幾乎沒(méi)有副作用的治療，對(duì)剛剛出生、大腦正處于構(gòu)建發(fā)育關(guān)鍵期的嬰兒托蒂造成了極大的傷害。由于長(zhǎng)時(shí)間無(wú)法通過(guò)這只眼睛接受任何外界信息，原先該為這只眼工作的大腦神經(jīng)組織也隨之“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移〞了。小托蒂的遭遇并非偶然。后來(lái)研究人員在動(dòng)物身上做了很多類似的試驗(yàn)，結(jié)果都一樣——生命的器官嚴(yán)格執(zhí)行著“用進(jìn)廢退〞的原那么。3整理ppt孫瑞雪：小托蒂的悲劇在于錯(cuò)過(guò)了眼睛受光的敏感期。經(jīng)驗(yàn)證明，在各個(gè)敏感期，如果兒童受到干擾和阻礙，不能正常使用他們的身體的各種功能，相關(guān)的功能就會(huì)喪失。不能使用手，手就會(huì)多動(dòng)；不能使用腳，腳就會(huì)無(wú)用；不使用鼻子，鼻子就會(huì)失嗅；不使用耳朵，耳朵就會(huì)失聰；不使用眼睛，眼睛就會(huì)失明。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)嬰兒開(kāi)始使用口和手時(shí)，成人的干預(yù)就開(kāi)始了。這種干預(yù)剛開(kāi)始還限于一些老人、低齡保姆和少數(shù)無(wú)知的父母，隨著幼兒的活動(dòng)越來(lái)越頻繁，成人的干預(yù)就越來(lái)越多。當(dāng)兒童開(kāi)始使用他自己的意志和思維時(shí)，成人的干預(yù)會(huì)更厲害。4整理ppt孩子為什么愛(ài)吃手？愛(ài)咬東西？5整理ppt一、口欲期---吃年齡：0-12個(gè)月的嬰兒表現(xiàn)：1、吃手，吃完大拇指吃食指，吃完食指吃中指，吃了中指吃整只手。2、吃玩具：大人給一個(gè)玩具，他首先要放在嘴里檢驗(yàn)一下。3、自己伸手拿到一個(gè)東西，放進(jìn)嘴巴里就吃。4、吃衣服，咬衣袖，把襪子扯起來(lái)吃。5、大人把手放到他的嘴巴，立刻舔和吮吸。孩子一天吃多少次？如果沒(méi)有收到父母強(qiáng)力阻止的話，他一天可能會(huì)吃60次。如果以孩子口欲期為200天計(jì)算，前100天每天吃60次，那么100天加起來(lái)，那么孩子總共吃了10000次。6整理ppt父母錯(cuò)誤的干預(yù)7整理ppt孩子口欲期沒(méi)有得到滿足，可能會(huì)表現(xiàn)的病癥：1、孩子到1歲半、2歲了還整天在吃手指，咬衣服；有的孩子可能到3/4/5甚至7/8歲了，還經(jīng)常吃手指，咬手指，甚至把手指咬到通紅。2、跟其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，咬人！3、總是容易被食物吸引注意力，搶其他小孩的東西，撿掉在地上的食物吃，咬衣服、咬筆頭等。8整理ppt父母正確的信念和做法1、明白孩子“吃手指〞背后的心理需求，是因?yàn)榭谟跊](méi)有得到足夠滿足，他的心理層面有這個(gè)需求。2、正常看待，不去強(qiáng)行阻止，以便造成反面強(qiáng)化。3、忽略孩子這個(gè)偏差行為，而強(qiáng)調(diào)其他的優(yōu)點(diǎn)。4、只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)改變，進(jìn)步，就加以肯定、贊美。5、給孩子提供一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境。9整理ppt二、手的敏感期年齡：4-12個(gè)月的嬰兒手的敏感期：嬰兒是通過(guò)手來(lái)思考的。1、行為與意識(shí)建立“看到-伸手-拿到〞這樣一個(gè)程序；通過(guò)伸手抓東西從而感知“距離遠(yuǎn)近、左前方、右前方〞等狀況。10整理ppt父母錯(cuò)誤的干預(yù)11整理ppt三、對(duì)細(xì)微事物的敏感期12整理ppt13整理ppt14整理ppt一旦某件事情形成了秩序，就每天不厭其煩地進(jìn)行，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)也不能漏，先后的順序也不能被打亂，否那么，就得重來(lái)一次。從孩子的表現(xiàn)上，總讓我們感覺(jué)到他們不可理喻。表現(xiàn)：1、上電梯，要自己按電梯。2、每個(gè)人一定要穿自己的鞋子，坐自己的椅子等。15整理ppt16整理ppt17整理ppt父母錯(cuò)誤的干預(yù)：1、孩子說(shuō)“不〞是在跟我作對(duì)！不聽(tīng)話！孩子糾正父母的言行，覺(jué)得難堪，孩子沒(méi)大沒(méi)小。2、貼標(biāo)簽：脾氣差、鉆牛角尖、壞性格、無(wú)可理喻。3、自私、不愿意與人分享。4、強(qiáng)行讓孩子分享，不經(jīng)過(guò)孩子同意就處理屬于孩子的物品。5、放大了恐懼：認(rèn)為孩子以后都這樣的話，怎么得了？18整理ppt19整理ppt七、語(yǔ)言的敏感期20整理ppt21整理ppt敏感期的重要性孩子的很多敏感期，被阻礙、被破壞、被推遲了，在愛(ài)和自由的環(huán)境中，它們?cè)俣瘸霈F(xiàn)。如果孩子成長(zhǎng)的環(huán)境始終沒(méi)有改善，這些敏感期就可能延遲至成年甚至老年。孩子會(huì)長(zhǎng)成有各種心理問(wèn)題或各種行為障礙的成人。敏感期非常多，不同時(shí)段不同表達(dá)。孩子的每一個(gè)行為都可以在敏感期的解答下被理解。建議老師有空看看?捕捉孩子的敏感期?——孫瑞雪22整理ppt1、從身邊的孩子尋找敏感期的例子

2、假設(shè)家長(zhǎng)問(wèn)：為什么我的孩子來(lái)到幼兒園就吃手？