2023年初中教師工作計(jì)劃

2023年初中教師工作計(jì)劃初中老師工作安排1

這學(xué)期我接手初一英語的教學(xué)工作，又要迎來了一批新的學(xué)生，雖然英語的教學(xué)工作我已經(jīng)做了許多年了，但是每次面對(duì)新的學(xué)生，還是會(huì)感到有很大的壓力，如何讓他們對(duì)英語感愛好，如何喜愛我這個(gè)英語老師，如何能把英語學(xué)好這都是我應(yīng)當(dāng)要做好的，現(xiàn)就這初一上學(xué)期的英語教學(xué)工作做安排下。

一、學(xué)生的一些基本狀況

剛進(jìn)入到初中的孩子，已經(jīng)有些進(jìn)入到青春期了，有些叛逆，同樣因?yàn)橹耙矊W(xué)過英語，所以這不是一門新的要學(xué)的學(xué)科，同樣有對(duì)英語特殊感愛好的學(xué)生，也有些是不喜愛英語這門科目的學(xué)生，而且學(xué)生們是來自不同的小學(xué)，成果的差異性是很大的，有些學(xué)生的成果很好，有些學(xué)生的成果很差，在教學(xué)上我也是要兩頭都注意好，避開差異太大。而且學(xué)生們剛進(jìn)入到初中，一些紀(jì)律方面也是沒有初二初三那么好，還停留在小學(xué)的階段，對(duì)于突然變多了許多的科目學(xué)習(xí)不是那么的適應(yīng)，特殊是學(xué)習(xí)的學(xué)問更多，作業(yè)同樣也是比小學(xué)多了許多。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

初中的英語學(xué)習(xí)，單詞和語法的學(xué)習(xí)更多了，而且日常的課文也是比之前多了許多，更多的是讀和寫，不像小學(xué)更多是培育學(xué)生們對(duì)英語這門課學(xué)習(xí)的愛好，聽和說是更多一些。更多的單詞還有語法也是會(huì)讓學(xué)生們覺得學(xué)習(xí)英語這門課枯燥了，而且作業(yè)的增多會(huì)降低學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的愛好，特殊是原來英語成果就不好的學(xué)生更是如此，因此在教學(xué)中我要穿插進(jìn)一些好玩好玩的學(xué)問點(diǎn)，像一些單詞的講解，完全可以加入一些電影的臺(tái)詞進(jìn)來，特殊是近期播出的熱門電影里面的臺(tái)詞。讓學(xué)生們了解到他們學(xué)習(xí)的東西在日常中也是可以見到的。以及多做一些小卡片形式的方式，讓學(xué)生們?cè)谌粘Ｖ幸策\(yùn)用多一些英語。在教學(xué)中不單單只是課本的學(xué)問傳授就可以了，而是讓學(xué)生們不會(huì)因?yàn)橛⒄Z這個(gè)科目更難而降低了學(xué)習(xí)的愛好。

三、提高后進(jìn)生和偏科生的英語成果

成果好的學(xué)生并不是須要我們特殊的操勞，但是一些英語成果差的學(xué)生，不但是要培育他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好，同樣也是要有針對(duì)性的輔導(dǎo)，讓他們的成果提升上去，這方面可以跟班主任溝通，在支配位置的時(shí)候讓成果不是太好的學(xué)生和成果好的學(xué)生一起坐，相互幫助，成立互助的小組，共同進(jìn)步，成果好的學(xué)生鞏固已學(xué)的學(xué)問，成果不太好的學(xué)生則是在幫助下提升自己的成果。同樣在他們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候也是要?jiǎng)偤玫募?lì)，嘉獎(jiǎng)他們。讓整個(gè)班級(jí)的英語成果都得到提高。

四、和班主任老師做好協(xié)作工作

多和班主任老師溝通，讓他也了解班級(jí)里面學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)狀況，也好和家長(zhǎng)溝通，一起促進(jìn)學(xué)生們學(xué)好英語，初中的英語是一門很重要的科目，關(guān)系著以后的中考是否能考好，初一作為打基礎(chǔ)的一年，更是要學(xué)好，作為英語老師，在和班主任做好協(xié)作方面，不但是座位的支配，學(xué)習(xí)狀況讓班主任老師了解，同樣在日常中也是可以讓班主任和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，大家一起把英語教學(xué)的工作做好。

初一的學(xué)生，剛剛進(jìn)來，有許多不懂的，也是初中學(xué)習(xí)很重要的一年，在教學(xué)工作中，我要做好日常的教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)的了解學(xué)生們的狀況，調(diào)整好安排，為他們初中三年的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，讓他們能以更好的成果和愛好去迎接初二初三的學(xué)習(xí)。工作中，只有不斷的調(diào)整安排，做好英語教學(xué)的工作，讓學(xué)生們?cè)谶@學(xué)期適應(yīng)好初中的學(xué)習(xí)生活。

初中老師工作安排2

為了進(jìn)一步加大老師培訓(xùn)力度，使我校老師接著教化走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體老師的教化觀念、教學(xué)水平、教科研實(shí)力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校老師培訓(xùn)安排。

一、指導(dǎo)思想

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高老師實(shí)施素養(yǎng)教化的實(shí)力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大老師接著教化和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)的對(duì)象

全體老師。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、培育一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn)、主動(dòng)向上的老師隊(duì)伍，努力提高老師的思想道德水平。

2、打造學(xué)習(xí)型書香校內(nèi)，形成讀書學(xué)習(xí)的深厚氛圍，努力提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教實(shí)力。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教化理論，學(xué)科學(xué)問更新與擴(kuò)展，教化教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐探討等，突出培育老師的崇高師德和教化教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

五、培訓(xùn)方法

培訓(xùn)方法做到三結(jié)合：集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合；上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動(dòng)進(jìn)行范圍小、針對(duì)性強(qiáng)的面對(duì)面指導(dǎo)溝通，促進(jìn)老師的快速發(fā)展。

六、培訓(xùn)要點(diǎn)

1、按要求組織老師參與上級(jí)部門組織的學(xué)科學(xué)問培訓(xùn)、接著教化培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

3、接著抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派骨干老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，通過講座、示范課等形式傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

4、加強(qiáng)老師培訓(xùn)的過程管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度和培訓(xùn)考評(píng)制度，明確管理者和受訓(xùn)者的職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的整理和建設(shè)。

5、充分發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍(lán)工程”等平臺(tái)，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。

初中老師工作安排3

現(xiàn)今，學(xué)校拖堂、課外補(bǔ)課現(xiàn)象是學(xué)生負(fù)擔(dān)過重表現(xiàn)之一。原來一節(jié)課可以駕馭的學(xué)問，卻要占用學(xué)生珍貴的課間休息時(shí)間，甚至還要補(bǔ)課才能駕馭，久而久之，形成了一種惡性循環(huán)，使得課堂教學(xué)的效果下降，學(xué)生的負(fù)擔(dān)大大加重，為了解決這一問題本學(xué)年度主要做好以下幾方面工作：

一、要充分利用好課堂時(shí)間。

“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”這真是至理名言。作為一名老師，要駕馭教化教學(xué)學(xué)問。一是常常學(xué)習(xí)教化理論，訂閱各種教化刊物，從中獲得教化新信息，汲取新養(yǎng)分；二是多參與教研活動(dòng)，從中吸取精華，擯棄陳舊落后的教學(xué)方法，吸取勝利新奇的教學(xué)方法；三是在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要走特色之路，依據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新奇、富有活力的教學(xué)過程。

老師要仔細(xì)備好課，向45分鐘要效率。細(xì)心高質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到以下目的：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢駕馭，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。要真正的減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，說實(shí)話，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課，使學(xué)生毫無學(xué)習(xí)愛好，老師講得糊里糊涂，學(xué)生聽得模模糊糊，教學(xué)效果可想而知。所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來講就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

試想，一堂生動(dòng)充溢了活力的課，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生的思維空前活躍，能夠與老師緊密協(xié)作，學(xué)生學(xué)起來效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂，這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？所以每個(gè)老師都應(yīng)當(dāng)追求高藝術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達(dá)到“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的志向境界。

二、提高學(xué)生實(shí)力是減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的有效方法。

減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，不是以減弱學(xué)生實(shí)力為代價(jià)的。相反，我們大力推行素養(yǎng)教化，提高學(xué)生實(shí)力反而是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的有效方法。我認(rèn)為要做到“三重三輕”：

１、重思維培育，輕題海戰(zhàn)術(shù)。

我必需放棄題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)著重在培育學(xué)生的思維實(shí)力上扎扎實(shí)實(shí)下功夫。不能只滿意教學(xué)生一道道題地做下去，關(guān)鍵要教會(huì)他們思維的方法，駕馭解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的實(shí)力。

２、重實(shí)力考查，輕頻繁考試。

現(xiàn)在常見的考試也是中學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的主要表現(xiàn)。，考得學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向，大大加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。而收到的實(shí)際學(xué)習(xí)效果卻不太志向。所以我們必需要變更頻繁考試的做法，應(yīng)把培育學(xué)生的實(shí)力擺在首要的位置，真正地從應(yīng)試教化轉(zhuǎn)向素養(yǎng)教化，這樣才能使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，從而達(dá)到減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)的目的。

３、重書本基礎(chǔ)，輕課外雜書。

在教化教學(xué)當(dāng)中，最好還是以本為本，以綱為綱，扎扎實(shí)實(shí)地以書本為基礎(chǔ)。所以應(yīng)重書本為基礎(chǔ)，吃透教材，教透教材，學(xué)透教材?？纯匆粋€(gè)小學(xué)生的背著沉重的書包，我們就知道中學(xué)生的負(fù)擔(dān)有多重，所以我們要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)，首先要使學(xué)生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買教材以外的各種教輔材料、圖書報(bào)刊和學(xué)生用品等。

三、嚴(yán)格限制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。

補(bǔ)課現(xiàn)象的普遍存在無疑使學(xué)生的負(fù)擔(dān)“雪上加霜”。少補(bǔ)點(diǎn)課，盡量不補(bǔ)課，扎扎實(shí)實(shí)地上好課，才是我們真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的出路，靠補(bǔ)課來提高學(xué)生的成果的做法，本身就是有違科學(xué)規(guī)律的。事實(shí)上，以上“減負(fù)”做法不是以犧牲學(xué)生的學(xué)問和實(shí)力為代價(jià)的，相反不僅“減負(fù)”，而且“增效”，對(duì)于培育學(xué)生的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)，真正全面的推行素養(yǎng)教化將起到莫大的作用。

初中老師工作安排4

一、基本狀況：

通過七年級(jí)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問有了初步的相識(shí)，具備了初步的讀圖、識(shí)圖以及分析問題、推斷問題、解決問題的實(shí)力，對(duì)世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，讀圖、識(shí)圖的實(shí)力欠缺，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)七年級(jí)四個(gè)班的地理教學(xué)工作，我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法開展本學(xué)期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對(duì)學(xué)生了解不深化等問題，力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教完人教版七年級(jí)地理下冊(cè)，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解。使學(xué)生知道世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步駕馭學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維實(shí)力。學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。

使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必需共同愛護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開發(fā)利用自然資源方面的閱歷和問題，增加可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開放意識(shí)，培育全球觀念。

三、本冊(cè)教材分析：

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共五章，第六章我們生活的大洲——亞洲，本章主要內(nèi)容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)習(xí)并駕馭其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并駕馭日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關(guān)的地理學(xué)問，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并駕馭中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國(guó)的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。第九章西半球的國(guó)家，本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并駕馭美國(guó)和巴西的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。第十章極地地區(qū)，本章主要是學(xué)習(xí)并駕馭極地地區(qū)的地理位置、地形地貌、資源氣候等。

四、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、繪圖，充分利用《地理填充圖冊(cè)》和《地理地圖冊(cè)》等學(xué)習(xí)材料，并進(jìn)一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本學(xué)問，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、留意深化了解學(xué)生，真正明確學(xué)生的需求，并不斷調(diào)整教學(xué)方法、策略。避開上完課就工作結(jié)束不管學(xué)生后續(xù)駕馭狀況的現(xiàn)象，留意收集學(xué)生反饋的信息，并剛好解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)切社會(huì)，關(guān)切時(shí)事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國(guó)》等節(jié)目，并讓時(shí)事走進(jìn)課堂，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)世界了解。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)、抄作業(yè)等，針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，從幫助落腳,幫助學(xué)生解決困難。

6、據(jù)說“拖堂是一種教化事故”，“事故”——多么恐怖的字眼，而且學(xué)生也不喜愛拖堂的老師。這學(xué)期起先，我會(huì)把備課做的更完善些，提高課堂效率，肯定努力改掉拖堂的毛病，即使沒講完也不能拖堂。

初中老師工作安排5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校工作安排制定如下安排：

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，樹立現(xiàn)代教化的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教化的全面實(shí)施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論。各年級(jí)備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的工作安排，采納集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教化的全面實(shí)施

抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基"和培育實(shí)力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)教化落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面對(duì)全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。

學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)建性，主動(dòng)投入到課改試驗(yàn)中去，使課改試驗(yàn)真正做到“邊試驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提高”。

教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次，教研組成員可自主報(bào)名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。

抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)建自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一相識(shí)，并做好探討記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的相識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

任課老師要仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上主動(dòng)撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

3、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí)、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培育實(shí)力，教學(xué)形式多樣。

八年級(jí)、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升實(shí)力，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級(jí)、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合實(shí)力的訓(xùn)練，學(xué)問點(diǎn)清楚，落實(shí)到位。全體九年級(jí)語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)探討中考，深化探討，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、中考說明作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。

同時(shí)，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文成果再創(chuàng)佳績(jī)。

4、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。

舉辦敏捷多樣、小型的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。有安排地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、板報(bào)小樣、演講競(jìng)賽及作文競(jìng)賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

這些活動(dòng)由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的語文學(xué)問與技能競(jìng)賽。

初中老師工作安排6

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的'指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)協(xié)助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。主動(dòng)參與教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)實(shí)力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、基本狀況：

通過復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)問有了肯定的感性相識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、推斷的實(shí)力，對(duì)世界概況有了肯定的了解。但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)問還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深化學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)：

教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生駕馭必要的地理學(xué)問，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的學(xué)問駕馭。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)

2、中國(guó)的氣候及自然資源

3、會(huì)用地理學(xué)問解決生活問題

五、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學(xué)問。充分利用地圖冊(cè)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)學(xué)問和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理學(xué)問進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本學(xué)問，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和駕馭，也為他們今后地理學(xué)問的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理學(xué)問，分析，解決問題的實(shí)力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理學(xué)問的實(shí)力。

4、培育學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)切社會(huì)，關(guān)切時(shí)事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。

六、教學(xué)課時(shí)與進(jìn)程：

1、九月份復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

2、十月份復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容

3、十一月份復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

4、十二月份復(fù)習(xí)綜合訓(xùn)練題

4、一月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練

初中老師工作安排7

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系特別親密，學(xué)問的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想供應(yīng)了可能。視察、思索、試驗(yàn)、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思索的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對(duì)每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活閱歷和已有的學(xué)問背景動(dòng)身，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本數(shù)學(xué)學(xué)問、技能、思想、方法，提高解決問題的實(shí)力。開學(xué)“第一周”我對(duì)學(xué)生的視察和了解中發(fā)覺少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和實(shí)力比較差，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實(shí)際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，激勵(lì)他們?cè)黾有拍?，變更現(xiàn)狀。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的詳細(xì)做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)（下）的兩章內(nèi)容和中考復(fù)習(xí)，力求學(xué)生駕馭基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的實(shí)力，概括的實(shí)力，類比猜想的實(shí)力和自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當(dāng)一部分學(xué)生一起先不適應(yīng)中學(xué)老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)看法不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我打算詳細(xì)從以下幾方面入手：

（一）駕馭學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，心理上發(fā)生了較大的改變，起先要求“獨(dú)立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多實(shí)力。因此對(duì)學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)學(xué)問將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的干脆愛好，同時(shí)在言行上，老師要切忌損害學(xué)生的自尊心。

（二）努力提高課堂45分鐘效率

（1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細(xì)備課，仔細(xì)備學(xué)生，仔細(xì)備教法，對(duì)所講學(xué)問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細(xì)心設(shè)計(jì)。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的，學(xué)問的達(dá)標(biāo)程度老師更要駕馭。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。

（2）重視學(xué)生實(shí)力的培育

中考復(fù)習(xí)階段的數(shù)學(xué)是培育學(xué)生運(yùn)算實(shí)力，發(fā)展思維實(shí)力和綜合運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。依據(jù)當(dāng)前素養(yǎng)教化和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面實(shí)力的培育。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入初三，有些學(xué)生縱然很努力，成果照舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必需駕馭學(xué)問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題實(shí)力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后留意剛好復(fù)習(xí)鞏固以及常常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的學(xué)問達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

三、教學(xué)探討安排

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)探討能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將主動(dòng)參與學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng)，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人確定在“第四周”開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四、接著教化安排

接著教化是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我主動(dòng)參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)接著教化，努力提升教化教學(xué)水平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)接著教化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教化理念，不斷完善教化教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有許多，須要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

初中老師工作安排8

一、指導(dǎo)思想

一心一意為學(xué)生服務(wù)，做一個(gè)好老師宗旨，仔細(xì)執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》的各項(xiàng)要求，努力提高個(gè)人素養(yǎng)和教學(xué)水平，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1、樹立志向信念，做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，提高基本素養(yǎng)，以扎實(shí)的學(xué)問功底、過硬的教學(xué)實(shí)力、勤勉的教學(xué)看法、科學(xué)的教學(xué)方法贏得學(xué)生的好評(píng)。

3、待學(xué)生要有一顆博愛之心，以誠(chéng)相待，以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。

三、思想方面

堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)放在自己的工作首位，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。領(lǐng)悟黨的方針政策，關(guān)注教化發(fā)展的形勢(shì)，當(dāng)好學(xué)生的追夢(mèng)人和圓夢(mèng)人，注意個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，重點(diǎn)要留意廉潔從教，克已奉公，做一個(gè)人民滿足的老師。要關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友，不誤人子弟，要能做到既教書又育人。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

四、個(gè)人業(yè)務(wù)

1、精通自己的學(xué)科，具有扎實(shí)而淵博的學(xué)問。馬可連不僅要熟識(shí)所教教材的基本內(nèi)容，形成完整的學(xué)問體系，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí)，跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，了解新觀點(diǎn)，駕馭新信息，不斷更新學(xué)問，站在學(xué)科的前沿，由閱歷型到科研型的轉(zhuǎn)化。

2、既要有廣博的學(xué)問，又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的學(xué)問，做到博學(xué)多才。實(shí)施素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)力，老師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。隨著教材的改革，相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng)，文理相互滲透，因此，注意與其他學(xué)科的溝通，形成“大教學(xué)觀”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。老師的學(xué)問越淵博，越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3、提高教化科學(xué)理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說：“老師不懂心理學(xué)，這就猶如一個(gè)心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造。”科學(xué)的教學(xué)須要科學(xué)理論的指導(dǎo)，老師要較好的實(shí)施素養(yǎng)教化，必需駕馭教化學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本學(xué)問。老師不僅知道教什么，還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。

4、向老老師虛心求教，吸取他人的珍貴閱歷，活學(xué)活用到教學(xué)中來。甚至要不恥下問，深化學(xué)生，體會(huì)他們的學(xué)習(xí)相識(shí)和接受實(shí)力，從而更好的服務(wù)于教學(xué)。

五、課堂教學(xué)

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長(zhǎng)的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其的效用。注意在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，重點(diǎn)備教材、備學(xué)生，熟識(shí)教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會(huì)神。到處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內(nèi)容代替老師的指令，求知欲就是他們動(dòng)身的號(hào)角，讓學(xué)生始終處于歡快氛圍中。讓學(xué)生在一種輕松開心的氛圍中學(xué)習(xí)。開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運(yùn)用多種方法導(dǎo)入新課、用熱忱貫穿課堂始終、解決枯燥的教學(xué)于歡樂之中、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行主動(dòng)地學(xué)習(xí)，做到課前反思、課中反思、課后反思。

六、主動(dòng)參與教研活動(dòng)

1、平常主動(dòng)開展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，探討教學(xué)問題，努力提高備課、上課質(zhì)量。

2、主動(dòng)參與集體備課活動(dòng)，于老師相互切磋教藝，資源共享。

3、教研活動(dòng)是老師提高專業(yè)化水平的重要途徑。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)：參與專家講座、向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、互動(dòng)式探討、自主學(xué)習(xí)、參加式學(xué)習(xí)、自我反思等。

以上四個(gè)方面就是我20xx年的個(gè)人工作安排，希望各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁指責(zé)指正，并加以監(jiān)督。

初中老師工作安排9

立刻就要接近期末了，1月份就是這學(xué)期的最終一個(gè)月，為了我的學(xué)生們能以更好的狀態(tài)、更扎實(shí)的學(xué)問去迎接期末考試，我作為兩個(gè)班的語文老師，必需要有所作為，這個(gè)時(shí)候?qū)W生是最簡(jiǎn)單出問題的階段，我必需引起重視，為了我制定了以下1月份的工作安排。

一、正確引導(dǎo)學(xué)生心理，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)

到了這個(gè)階段，學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成果差就保持著無所謂的看法，出現(xiàn)厭學(xué)的狀況。而那些學(xué)習(xí)成果較好的學(xué)生，就會(huì)想著仔細(xì)復(fù)習(xí)，多登記一下學(xué)問點(diǎn)，好在期末考試中多得幾分。特殊是在最終的這個(gè)階段，基本上一學(xué)期全部的學(xué)科都已經(jīng)結(jié)束，到了自主復(fù)習(xí)階段，沒有老師教育，全靠自覺，這讓那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，更加的放縱，就拿我的語文課來說，上課睡覺的一大片，就是因?yàn)樗麄冇X得就算下功夫去復(fù)習(xí)，也不行能拿到好成果。我在一月份要做的首要事情就是變更他們的學(xué)習(xí)心理，讓他們?nèi)咳硕寄芤宰詈玫男膽B(tài)去復(fù)習(xí)，我會(huì)把他們一一的叫到自己的辦公室，進(jìn)行心理教化，優(yōu)生進(jìn)行激勵(lì)，讓他們?cè)俳釉賲?，差生就詢問他們是哪里遇到的阻礙，所以不想復(fù)習(xí)，讓方法幫他們一一解決。

二、幫助學(xué)生進(jìn)行高效的系統(tǒng)復(fù)習(xí)

其實(shí)語文這門課，最終階段所以課堂時(shí)間都讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)我其實(shí)是特別不主見的，語文不比其他學(xué)科，語文不僅有死記硬背的部分，比如說古詩(shī)詞，文言文翻譯等等。也有須要理解的部分，比如說閱讀理解，作者的中心思想等等，更為重要的就是作文！這可是語文的重中之重啊，占分比太大了，現(xiàn)在我發(fā)覺兩個(gè)班的學(xué)生有一部分，作文干脆選擇不寫的，這就是存在作文不知道如何動(dòng)筆。我將在一月份的制定以下復(fù)習(xí)安排：

1、第一周給學(xué)生們復(fù)習(xí)文言文的重難點(diǎn)詞語翻譯，這部分是他們重點(diǎn)丟分題，總是不能正確的翻譯出來，導(dǎo)致滿分4分，頂多也只能得2分，實(shí)在不行就給他們畫好最可能出頭的文言文句子，讓他們把翻譯背下來。

2、其次周給學(xué)生們復(fù)習(xí)閱讀理解，著重講解答題的規(guī)范，一張?jiān)嚲頃?huì)有兩篇閱讀理解，占分比也是很大的，告知他們這里的答題肯定要留意分點(diǎn)，幾分的題就分幾點(diǎn)，一般閱卷老師都是看你寫出來一點(diǎn)就給你一分。其次教他們學(xué)會(huì)找尋一篇文章承上啟下的句子，以及學(xué)會(huì)看這篇文章是不是首尾呼應(yīng)的，這樣有利于提高他們理解中心思想。

3、第三周給學(xué)生們復(fù)習(xí)作文，作文是難講解的，對(duì)于會(huì)的同學(xué)根本就不須要聽，不會(huì)的同學(xué)也沒方法這么快學(xué)會(huì)。這一周著重講解各種文體的格式以及寫作方式，還得教會(huì)他們?cè)趺磳忣}，現(xiàn)在出現(xiàn)的很大一個(gè)毛病就是寫著寫著簡(jiǎn)單跑題。

4、第四周的最終四節(jié)課語文課，讓他們自己總結(jié)自己這學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)薄弱處，然后選擇復(fù)習(xí)方面，我不再多做干涉。

初中老師工作安排10

快而又短暫的假期已經(jīng)結(jié)束，我們懷著欣喜的心情，整裝待發(fā)，在上學(xué)期，我們學(xué)校中考成果令人欣慰和傲慢，這也同樣給我們這些奮斗在一線的老師無窮的動(dòng)力，所以我個(gè)人在本學(xué)期的工作中也要做更好的努力，希望在個(gè)人業(yè)務(wù)以及專業(yè)水平上都有肯定的提高，能夠取得更好的成果和更快速的成長(zhǎng)。

首先，我要虛心學(xué)習(xí)，向我們學(xué)校全部勤懇付出、毫無怨言的老師和對(duì)工作、對(duì)生活仔細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對(duì)工作的看法和他們對(duì)生活的樂觀心態(tài)，因?yàn)樵腥诉@樣告知我，“擁有一個(gè)對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法和對(duì)生活樂觀熱忱的心態(tài)，二者相加，你才會(huì)擁有勝利，你才是那個(gè)獨(dú)一無二的佼佼者”。我們學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)就做到了這一點(diǎn)，所以我會(huì)不斷的取經(jīng)，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，完成三個(gè)維度，做好“備、講、批、補(bǔ)、考”，在課余之時(shí)仔細(xì)練琴、唱歌，不斷完善和提高自身的專業(yè)水平。

其次，要做到“困難的事情簡(jiǎn)潔做，簡(jiǎn)潔的事情仔細(xì)做；事事有人做”，擁有一個(gè)好的主動(dòng)的工作看法，仔細(xì)的不打折扣的完成分內(nèi)的和領(lǐng)導(dǎo)支配的各項(xiàng)工作，這不僅是對(duì)自身成長(zhǎng)的一種歷練，也是不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的認(rèn)可和期望。

平常我們教育學(xué)生，要以校為家，在班級(jí)要做到，人人有事做，事事有人做，那我們?cè)诠ぷ鲘徫簧弦龅竭@一點(diǎn)，以校為家，有事主動(dòng)做，也為學(xué)生創(chuàng)建出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最終，為了讓同學(xué)們擁有一個(gè)樂觀的主動(dòng)學(xué)習(xí)的看法和好的精神風(fēng)貌，我會(huì)仔細(xì)豐富我的課堂，讓同學(xué)們每天都能有愉悅樂觀的心情，我會(huì)組織更多的課內(nèi)外活動(dòng)，讓每位同學(xué)都主動(dòng)參加進(jìn)來，比如歌舞競(jìng)賽、舞蹈競(jìng)賽、歌詠大賽、自主創(chuàng)編大賽、合唱競(jìng)賽等等，組織這樣的活動(dòng)對(duì)同學(xué)們來說是一種很好的熬煉也給自己一個(gè)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，那在課上達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)以后，可利用部分時(shí)間去依據(jù)所學(xué)歌曲或者學(xué)生自己駕馭的課外歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，可以變更演唱形式或者曲調(diào)，也可以是舞蹈和伴奏，創(chuàng)編方法和形式不固定，這樣，我的音樂課堂也是學(xué)生們的音樂天地，希望這樣的音樂課堂會(huì)給同學(xué)們帶來更愉悅的心情和更快的提高。

總之，我會(huì)更加努力，希望我們學(xué)校以及我們學(xué)校的學(xué)生恒久都是那顆“夜空中最亮的星”。

初中老師工作安排11

新的學(xué)期，新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，我制定教學(xué)工作安排如下：

一、個(gè)人思想方面：

本人由于始終酷愛教化事業(yè)，把教化學(xué)生作為自己的天職，把課堂作為自己揮灑才能的舞臺(tái)。自當(dāng)老師以來把教化教學(xué)事業(yè)當(dāng)做自己最有意義的事來做?；厥?年來的教學(xué)工作和班級(jí)管理工作真是有失敗也有勝利。但我敢說我是在盡全力在干。只是有時(shí)面對(duì)一些特別麻煩的事情不知所措。但我堅(jiān)信只要能給我機(jī)會(huì)我肯定能干好。新學(xué)期里，本人將主動(dòng)接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔劢袒釔蹖W(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、學(xué)情分析方面

在董事長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我校生源比去年有了重大的改變。面對(duì)的都是得才兼?zhèn)淝壹议L(zhǎng)都很重視的學(xué)生，家長(zhǎng)也為此付出了許多。然而，我醒悟地相識(shí)到任重而道遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)是要實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的根本性進(jìn)步，非一朝一夕之功。班級(jí)的教學(xué)管理當(dāng)然是重中之重。而現(xiàn)在的學(xué)情與現(xiàn)實(shí)確定了并不是付出非常努力就肯定有非常收獲。但老師的責(zé)任與職業(yè)道德時(shí)刻提示我，沒有付出肯定是沒有收獲的。作為新學(xué)期的老師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對(duì)得起良心，對(duì)得起家長(zhǎng)的期望。

三、素養(yǎng)教化方面

我注意推行人性化教化，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教化落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等，公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺，挖苦，卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面，主動(dòng)，健康發(fā)展。更重要的是把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己比較信任的士兵來用，這樣每個(gè)學(xué)生都會(huì)很有自信。班級(jí)管理也就輕松了。這也是我?guī)啄戤?dāng)班主任領(lǐng)悟到的。教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清實(shí)力訓(xùn)練的內(nèi)容，要求，目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)教化在整個(gè)教化教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨意性，增加了安排性。在編寫教案時(shí)留意選擇教化的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授學(xué)問，又開發(fā)學(xué)生思維實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使

學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時(shí)，也吸取其它方面的"養(yǎng)分"，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法。

四、教研工作方面

我將主動(dòng)參與教學(xué)探討工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和探討。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，多聽課多請(qǐng)其他老師聽課，以便提高個(gè)人教學(xué)實(shí)力。對(duì)于素養(yǎng)教化的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、教學(xué)常規(guī)方面

我將主動(dòng)從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動(dòng)學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教化理論，目標(biāo)教學(xué)，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)，智力因素和非智力因素等進(jìn)行再相識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的實(shí)力。主動(dòng)實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問實(shí)力兩方面細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并主動(dòng)地運(yùn)用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽，寫，讀等綜合實(shí)力都得到提高。

鑒于畢業(yè)五年來的教化、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我信任自己能夠從事好數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。假如您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以一顆真誠(chéng)的心、飽滿的工作熱忱、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)學(xué)校。

初中老師工作安排12

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)x班語文教學(xué)任務(wù)，從小學(xué)到到初中語文學(xué)科難度突然增加，學(xué)生都須要適應(yīng)，為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中語文考試模式，我制定了七年級(jí)第一學(xué)期語文教學(xué)工作安排。

一、教學(xué)目標(biāo)

駕馭語文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。學(xué)習(xí)朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感。培育良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。

二、教材分析

第一單元，為我們呈現(xiàn)了色調(diào)斑斕的大自然，課文用美麗的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、酷愛生活的情懷。所選課文有《春》、《濟(jì)南的冬天》、《雨的四季》以及四首古詩(shī)《觀滄?！?、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《次北固山下》、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景，領(lǐng)會(huì)景物之美;把握好重音與停連，感受漢語聲韻之美。還要留意揣摩和品嘗語言，體會(huì)比方和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。

其次單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》、《漫步》、《散文詩(shī)二首》、《世說新語》二則。這些文章中，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美妙的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴。單元整體細(xì)心構(gòu)建，選文兼顧古今，兼顧中外。所選的課文，作者努力專心靈捕獲生命的靈感，捕獲對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。學(xué)習(xí)本單元，要接著重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，留意語氣、節(jié)奏的改變。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。

第三單元，主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，感受到永恒的童真、童趣、友情和愛。這一切都值得即將告辭童年的同學(xué)們好好體會(huì)、領(lǐng)悟。所選課文有《從百草原到三味書屋》、《再塑生命的人》、《竊讀記》、《論語》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有肯定的閱讀速度，還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句都是閱讀時(shí)須要重點(diǎn)關(guān)注的。

第四單元，主題是人生的價(jià)值與意義，選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《誡子書》。有對(duì)人物美妙品德的禮贊，有對(duì)人生閱歷的總結(jié)和思索，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄訓(xùn)誨。第五單元主要是如何與動(dòng)物相處共存的問題。課文有《貓》、《鳥》、《動(dòng)物笑談》、《狼》，描繪了人與動(dòng)物相處的種種情形，有的表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的觀賞、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動(dòng)物的沖突沖突，有利天形成敬重動(dòng)物、善待生命的意識(shí)。本單元接著學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思索，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)概括文章的中心思想。

第六單元的課文主要以想象豐富的奇異世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩(shī)歌。課文有《皇帝的新裝》、詩(shī)二首《天上的街市》、《太陽船》以及《女媧造人》、《寓言四則》它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)肯定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)建出來的世界中，體會(huì)世界別樣的魅力。

三、學(xué)情分析

《全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我所教的兩個(gè)班級(jí)，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的狀況來看，學(xué)生的語文優(yōu)秀率不高，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面的實(shí)力明顯的不夠好。因此這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的愛好，包括培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要主動(dòng)發(fā)言提問等等，另一方面，要培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)學(xué)問，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，剛好發(fā)覺教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

2、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的實(shí)力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文探討性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)對(duì)落后同學(xué)的幫助。營(yíng)造出整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課前三分鐘與同學(xué)們共享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行口語溝通訓(xùn)練，并且每周一篇作文及一篇讀書筆記的練筆。上課前支配學(xué)生背誦必背內(nèi)容，背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。每天布置學(xué)生完成肯定量的寫字作業(yè)。

總之，在教學(xué)的過程中，要?jiǎng)偤玫目偨Y(jié)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就。每堂課結(jié)束后，要仔細(xì)寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問題，要?jiǎng)偤酶恼?。?duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，要仔細(xì)的加以分析，并且主動(dòng)尋求方法解決。激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，多維度的思索問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進(jìn)教學(xué)的不斷進(jìn)步。

初中老師工作安排13

在本學(xué)期的教化教學(xué)工作，我接著探究教化教學(xué)規(guī)律，有意識(shí)地培育學(xué)生視察、分析、解決實(shí)際問題的實(shí)力，讓學(xué)生在輕松開心的氛圍中形成對(duì)書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的安排：

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作須要肯定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常主動(dòng)參與教研活動(dòng)，在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教化，德育教化于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有許多德育教化素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的運(yùn)用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教化、集體主義教化等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的主動(dòng)的一面，對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)行有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成果。

四、教學(xué)中的方法措施：

1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)覺問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣探討問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，而老師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中留意“三基”的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對(duì)初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本探討方法，如：“限制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

初中物理教學(xué)以視察、試驗(yàn)為基礎(chǔ)。視察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生試驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的相識(shí)，視察和試驗(yàn)，對(duì)培育學(xué)生的視察和試驗(yàn)實(shí)力，實(shí)事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生試驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心內(nèi)容。要培育學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的視察、分析、試驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中干脆概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育學(xué)生的分析概括實(shí)力。

初三的教學(xué)驚慌而繁雜，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。

初中老師工作安排14

今年已經(jīng)是第三屆學(xué)生，看著前兩屆學(xué)生的會(huì)考成果，總體來說還是有些進(jìn)步。從教學(xué)的閱歷來說，對(duì)教材有了進(jìn)一步的了解，基本熟識(shí)教材了。對(duì)于教材中的重難點(diǎn)也有肯定的把握，對(duì)課堂的掌控相對(duì)來說還是有肯定的提高。

今年起先進(jìn)入第三輪的教學(xué)，面對(duì)不同的學(xué)生，運(yùn)用的教學(xué)方法當(dāng)然不同。經(jīng)過了解，發(fā)覺本屆學(xué)生從基本素養(yǎng)上來說，對(duì)比前面兩屆學(xué)生相對(duì)弱一些。玩心重，紀(jì)律性不強(qiáng)。因此在教學(xué)過程中，難度有所加大。不但要考慮教材教學(xué)的有效性，還得關(guān)注學(xué)生的紀(jì)律問題。

本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的師父，仍舊是吳九超老師。在發(fā)覺問題后，剛好與師父溝通，向師父討教教學(xué)方法，并制定本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的工作安排：

1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的敬崗愛業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。

2、必需做到課前先聽?zhēng)煾干弦还?jié)課或者與師父一起備課，課后寫教學(xué)反思。