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6、秋天的雨部編版語(yǔ)文三上第二單元王倩學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、正確認(rèn)讀“顏料、涼爽”等詞語(yǔ),運(yùn)用多種方法理解“五彩繽紛”。2、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情,背誦第2自然段。3、知道課文從哪些方面描寫秋天的雨,說(shuō)出自己最感興趣的部分。發(fā)揮想象,仿寫句子。學(xué)習(xí)單1顏料留意郵票涼爽豐收勾住喇叭鑰匙糧食五彩繽紛頻頻點(diǎn)頭扇哪扇哪飄哇飄哇
秋天的雨,是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,趁你沒(méi)留意,把秋天的大門打開了。自學(xué)提示:自由朗讀課文第2、3、4自然段,思考:課文寫了秋雨哪些方面?動(dòng)筆畫一畫相關(guān)的句子。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起金色的小喇叭。總起句自學(xué)提示:默讀課文第2自然段,思考:秋天的雨帶來(lái)了哪些顏色?送給了誰(shuí)?用筆圈出你最喜歡的詞句。五彩繽紛黃色紅色金黃色橙紅色紫紅淡黃雪白
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。
金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。
橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>
菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了______,________像一把把______,扇哪扇哪,扇走了__________。
它把紅色給了_____,__________像一枚枚______,飄哇飄哇,郵來(lái)了___________。金黃色是給_____的,看,田野像___________。橙紅色是給______的,橘子、柿子_________,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?,______、_______、_________……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。它把___色給了______________,
______________像_______________,
___________,___________________!學(xué)習(xí)單2【例句】它把黃色給了銀杏樹,
黃黃的葉子像一把把小扇子,
扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱!它把___色給了_________,
___________像___________,
_________,______________!
秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。勾住
小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺(jué)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都準(zhǔn)備過(guò)冬了。秋天的雨,是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起金色的小喇叭。秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。一曲豐收的歌一首歡樂(lè)的歌交流收獲學(xué)習(xí)單3
春雨的色彩春雨,像春姑娘紡出的線,沒(méi)完沒(méi)了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鳥在屋檐下躲雨,他們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?小白鴿說(shuō):“春雨是無(wú)色的,你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”小燕子說(shuō):“不對(duì),春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草地綠了,春雨淋在柳樹上,柳樹綠了?!甭槿刚f(shuō):“不,不!春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹上,桃花紅了。春雨滴在杏樹上,杏花紅了。”小黃鶯說(shuō):“不對(duì),不對(duì),春雨是黃色的。不是嗎?它落在油菜
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