2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理第6章 物質(zhì)的物理屬性 復(fù)習(xí)教說(shuō)課稿2課時(shí)

2019學(xué)習(xí)共同體蘇科版八年級(jí)物理第6章物質(zhì)的物理屬性復(fù)習(xí)教說(shuō)課稿2課時(shí)課程目標(biāo)1.了解物質(zhì)的物理屬性的概念和分類。2.掌握物理量、單位和量綱的定義。3.能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備1.課件或教具2.學(xué)生課本3.活動(dòng)工具和材料4.板書設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入引導(dǎo)老師向?qū)W生提問(wèn)：“物理屬性是什么？”學(xué)生回答后，老師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思考：“物理屬性有哪些分類呢？”通過(guò)這樣的問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引出本課的主題。知識(shí)點(diǎn)梳理在導(dǎo)入后，老師通過(guò)課件或板書，將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和回顧，包括：1.物理屬性的概念和分類；2.物理量、單位和量綱的定義；3.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的方法?；顒?dòng)探究為了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和思考，老師設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)探究環(huán)節(jié)：活動(dòng)1：觀察和記錄老師提供一些不同的物質(zhì)樣品給學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄，例如一杯水、一塊鐵塊等。學(xué)生觀察后，記錄下各個(gè)物質(zhì)的物理屬性，如顏色、形狀、質(zhì)地等?；顒?dòng)2：物理量、單位和量綱老師以物質(zhì)的質(zhì)量為例，讓學(xué)生思考和討論物理量、單位和量綱的概念。學(xué)生可以互相提問(wèn)、交流，共同探討和理解這些概念?；顒?dòng)3：?jiǎn)栴}解決老師出示一些問(wèn)題給學(xué)生解決，例如：“如果將一杯水倒入一個(gè)容器中，水的體積會(huì)發(fā)生變化嗎？”學(xué)生可以在小組內(nèi)討論，提出自己的觀點(diǎn)，并給出解釋和證明。情景模擬為了幫助學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，老師設(shè)計(jì)了情景模擬活動(dòng)。情景：小明在家中煮水，突然電話響了，他接完電話后發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)煮沸了。問(wèn)題：小明煮水的過(guò)程中，水的物理屬性發(fā)生了哪些變化？學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，并給出解答。總結(jié)提高為了對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和提高，老師提出以下問(wèn)題和討論：1.物質(zhì)的物理屬性有哪些分類？2.物理量、單位和量綱的定義是什么？3.能否舉出其他物理量的例子？通過(guò)討論和回答題目，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并進(jìn)一步提高對(duì)物理屬性的理解。課堂作業(yè)老師布置課堂作業(yè)，例如：1.整理和復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)；2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課堂延伸為了激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣，老師可以安排一些拓展活動(dòng)，例如：1.觀察不同材質(zhì)的物體對(duì)光的反射情況；2.比較不同材質(zhì)的導(dǎo)熱性能。這樣的延伸活動(dòng)可以幫助學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，并培養(yǎng)他們的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α＝虒W(xué)反思本節(jié)課通過(guò)提問(wèn)和活動(dòng)探究的方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，課堂延伸活動(dòng)也為