《班主作工作創(chuàng)新研究》結(jié)題報(bào)告及“簡潔大氣”設(shè)計(jì)指南

《班主任工作創(chuàng)新研究》結(jié)題報(bào)告課題名稱：《班主任工作創(chuàng)新研究》課題批準(zhǔn)號(hào)：CJG09063課題主持人：課題主要成員：課題所在單位：XX市城西小學(xué)一．課題研究的時(shí)代背景和意義（一）立題背景1．國內(nèi)背景：江澤民同志曾明確指出：“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”。這不僅是給青少年提出的殷切期望，也是給教育工作者指明了育人的方向與途徑，作為班級(jí)管理者如何培養(yǎng)一代新人，是時(shí)代對(duì)教育的呼喚。2．學(xué)校背景：班主任越來越感到現(xiàn)在的學(xué)生難管、班主任工作難做，分析其原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：班主任的管理方式單一滯后，難以適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的需求，也難以滿足社會(huì)和家長對(duì)教育的期望，也就是說，學(xué)生在變，教育的要求在變，時(shí)代在變，而我們班主任的管理方式如果不變，出現(xiàn)矛盾在所難免。綜上所述，我們認(rèn)為班主任班級(jí)管理應(yīng)該隨之變化，找到一些創(chuàng)新的工作方法：引導(dǎo)班主任重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，改變班主任過去單一用各種規(guī)章制度去規(guī)范或限制學(xué)生的言行的做法。（二）意義今天所處的時(shí)代，是一個(gè)比以往任何時(shí)代都迫切需要人擁有高度創(chuàng)新性的時(shí)代，是一個(gè)需要發(fā)掘個(gè)體和集體的潛在創(chuàng)新性的時(shí)代。正是從這個(gè)意義上講，我們的教育應(yīng)該讓受教育者的創(chuàng)新性得到應(yīng)有的發(fā)展。班主任工作需要我們不斷創(chuàng)新，而要做好這項(xiàng)不斷創(chuàng)新的工作，要求班主任必須具有主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)、蓬勃的創(chuàng)新精神和杰出的創(chuàng)新才能。正是在這樣的背景和意義下，我校確定申請(qǐng)《班主任工作創(chuàng)新研究》課題來促進(jìn)班主任工作，20XX年10月，經(jīng)過滁州市教研室組織專家對(duì)我校上報(bào)的立項(xiàng)申請(qǐng)書及實(shí)施方案認(rèn)真審定后，我校課題被確定立項(xiàng)（課題立項(xiàng)編號(hào)：CJG09063）。二．課題設(shè)計(jì)（一）課題的界定班主任：班主任是班集體的組織者、管理者、指導(dǎo)者，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練的實(shí)施者。班主任的基本任務(wù)是：“按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，開展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健康的公民?！眲?chuàng)新：創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。就是要求我們不斷地研究新情況，解決新問題，同時(shí)要敢想敢干，尤其是要破除舊有觀念的束縛，使我們的主觀思想符合現(xiàn)實(shí)的客觀實(shí)際。班主任必須從學(xué)生個(gè)體出發(fā)，創(chuàng)造性地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的全面發(fā)展。（二）課題研究的目標(biāo)以人為本，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會(huì)主義的理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的道德情操，努力培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。班主任工作在學(xué)生全面發(fā)展中起主導(dǎo)作用，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代賦予班主任角色的新內(nèi)涵，對(duì)于進(jìn)一步深化教育改革，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)符合時(shí)代的人才是非常重要的。通過課題的研究實(shí)踐，使廣大班主任與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育態(tài)度，改變教育方法，更好地適應(yīng)當(dāng)前的教育改革新形勢；使班主任工作更加適合素質(zhì)教育的要求，更加符合學(xué)生實(shí)際，為學(xué)生的全面和諧發(fā)展提供更有利的保證。（三）課題研究的內(nèi)容《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》指出：“中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。”藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。離開創(chuàng)新，班主任工作就會(huì)失去生命的活力和發(fā)展的動(dòng)力，只能止步于亦步亦趨的刻板呆滯。班主任工作創(chuàng)新要求班主任善于將教育目的與學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平相結(jié)合，精心設(shè)計(jì)和靈活把握教育活動(dòng)過程；注重靈活多樣的形式，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的活力；妥善而巧妙地處理偶發(fā)事件，善于化解矛盾和沖突；善于對(duì)學(xué)生傾注愛的情感，具有強(qiáng)大的感染力；語言表達(dá)生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣，具有邏輯力量和鼓動(dòng)性；善于使用各種肢體語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定、鼓勵(lì)、贊許、制止、批評(píng)，從而使教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到最佳效果。而以上這些正是本課題所要研究的、所要達(dá)到的如何做一名合格的班主任，如何做一名優(yōu)秀班主任，如何做一名學(xué)生喜歡有創(chuàng)新精神的班主任。（四）課題研究的方法在課題研究上，主要采取文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、調(diào)查分析法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。1．文獻(xiàn)研究法。在研究中，主持人帶領(lǐng)課題組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等一批文件，學(xué)習(xí)了《新時(shí)期班主任工作指南》等書籍，認(rèn)真回顧總結(jié)幾年來班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確了此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的目的、意義及主要內(nèi)容，統(tǒng)一了思想，樹立了信心，積極投入到課題研究中來。在研究中，按照課題進(jìn)行調(diào)查、分析，在研究中不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷修改實(shí)施方案，再實(shí)施、再評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。2．實(shí)驗(yàn)研究法。以特定的班級(jí)為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班級(jí)，以班級(jí)中的個(gè)別對(duì)象作為研究的個(gè)體進(jìn)行研究，注重發(fā)揮其評(píng)價(jià)、激勵(lì)作用。注意觀察實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在道德行為習(xí)慣及其它各方面素質(zhì)的變化，有計(jì)劃、有針對(duì)性地采取一些方法，對(duì)學(xué)生施以積極影響，向教育目標(biāo)邁進(jìn)。3．調(diào)查分析法。在實(shí)驗(yàn)之初，我們通過問卷調(diào)查等方式，對(duì)“學(xué)生心目中的好班主任”進(jìn)行了調(diào)查摸底，建立了檔案。在實(shí)驗(yàn)中，按照學(xué)生的呼聲對(duì)工作方法及時(shí)調(diào)整研究策略。4．個(gè)案研究法。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)問題學(xué)生設(shè)立個(gè)人檔案，進(jìn)行跟蹤調(diào)查研究。5．經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在研究實(shí)驗(yàn)中，定期對(duì)前一段實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行調(diào)查、分析、總結(jié)和驗(yàn)證，撰寫出實(shí)驗(yàn)成果，再驗(yàn)證、再提煉、再升華，使之逐步完善，總結(jié)出帶有普遍意義的教育教學(xué)成果。三．研究過程：本課題研究為期三年，研究過程大致分為以下三個(gè)階段完成：第一階段：為課題論證、申報(bào)立項(xiàng)階段，主要進(jìn)行理論準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（20XX?5—20XX?11）這一階段的主要工作：1．多管齊下，做好保障。（1）組織保證。成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究小組、課題組成員分工明確，做到研究任務(wù)、時(shí)間、人員三落實(shí)。（2）制度保證。學(xué)校制定了課題管理制度，實(shí)行例會(huì)制、學(xué)習(xí)制。學(xué)校將課題研究實(shí)施納入到學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理中，課題領(lǐng)導(dǎo)組定期檢查、考核、評(píng)估班主任實(shí)施情況，并與學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，與班主任評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛鉤，以激勵(lì)為杠桿，激發(fā)了班主任研究熱情。（3）硬件保障。學(xué)校在擁有微機(jī)室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)、多功能綜合多媒體教室、校園局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，10M光纖24小時(shí)接入網(wǎng)絡(luò)，開通了學(xué)校網(wǎng)站，并在網(wǎng)站開辟班級(jí)主頁專欄。又先后購置配備了臺(tái)式電腦12臺(tái)、筆記本電腦10臺(tái)、移動(dòng)便攜式多媒體1臺(tái)套，照相機(jī)兩臺(tái)、攝像機(jī)一臺(tái)，為本課題開展研究提供了良好的硬件條件。（4）工作協(xié)調(diào)。做到班級(jí)管理科研化，科研常規(guī)化，班主任課題研究工作與學(xué)校工作相結(jié)合、相協(xié)調(diào)，使教科研成為推動(dòng)學(xué)?？畿S式發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α?．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。任何實(shí)踐，離開科學(xué)理論的指導(dǎo)，都只能是盲目的。作為課題組成員必須加強(qiáng)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。為此，我們?cè)谡n題準(zhǔn)備階段著重學(xué)習(xí)了以下幾方面知識(shí)：（1）新一輪課程改革的理念。（2）國內(nèi)關(guān)于班主任工作方法的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）相關(guān)的教育學(xué)和心理學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)，提高了班主任老師的思想認(rèn)識(shí)，提升了班主任老師的理論基礎(chǔ)。第二階段：為具體實(shí)施課題各項(xiàng)研究工作的主要階段，本階段主要是課題研究的實(shí)質(zhì)性階段。（20XX?11——20XX?10）這一階段的主要工作：1．反復(fù)論證方案，課題順利開題。20XX年元月，明光市教育局教研室葉超主任在明光市第三中學(xué)會(huì)議室，為課題項(xiàng)目學(xué)校專門做了為期一天的課題相關(guān)工作培訓(xùn)專題會(huì)。培訓(xùn)會(huì)后，對(duì)照會(huì)議精神，我校課題組在多次研討、修改的基礎(chǔ)上制訂了課題研究方案，并于20XX年3月舉行了隆重的開題儀式，開題儀式上，全校三十幾名班主任對(duì)我們的課題研究實(shí)施方案進(jìn)行了反復(fù)論證，并提出了指導(dǎo)性的修改意見。2．培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教師，提高研究水平。課題實(shí)施以來，我們始終把教師專業(yè)化成長放在課題研究工作的首位，采取了一系列行之有效的措施，提高教師研究水平，確保了課題研究的成功實(shí)施。（1）校本培訓(xùn)。我們主要采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行校本培訓(xùn)。課題組要求課題研究老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，用理念去指導(dǎo)實(shí)踐研究，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，課題組規(guī)定每周二的下午放學(xué)后一個(gè)小時(shí)為課題組成員集中學(xué)習(xí)時(shí)間。（2）走出去。為了開闊研究教師的視野，解決課題研究過程中的困惑，課題實(shí)施以來，我校先后多次選派教師赴各地參觀學(xué)習(xí)，主要有：20XX年11月，我校組織教師赴南京行知小學(xué)考察學(xué)習(xí)，聽取了楊瑞清校長《走在行知路上，創(chuàng)造精彩人生》的專題報(bào)告。20XX年12月，我?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新研究》課題組主要成員赴淮南師范附小參觀學(xué)習(xí)，回校后，課題組主要成員立即召開了總結(jié)工作會(huì)，安排布置為下一步開題做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。20XX年12月我校選派了林乃喜老師參加在合肥市文采國際大酒店舉辦了“中小學(xué)德育管理與班主任工作技能提升高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)活動(dòng)。20XX年4月，安徽省省級(jí)立項(xiàng)課題研究工作檢查暨教育科學(xué)規(guī)劃年會(huì)在風(fēng)景優(yōu)美的黃山市召開。為了更好地推進(jìn)我校教育科研課題的研究工作，促進(jìn)我校教育科研事業(yè)的發(fā)展。我?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新研究》課題組主持人王道兵老師參加了為期三天的年會(huì)和交流會(huì)議。20XX年5月，“12歲以前的語文教材首發(fā)式和高層論壇”在南京市北京東路小學(xué)舉行，我校課題組嚴(yán)寶忠、詹麗麗、干樂偉等五位老師參加了此項(xiàng)活動(dòng)。20XX年8月，中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇在美麗的山城重慶市隆重開幕，我校選派課題組嚴(yán)保忠主任和王道兵老師不遠(yuǎn)千里參加會(huì)議，在此次會(huì)議上，我校的校園網(wǎng)站被評(píng)為全國百佳校園網(wǎng)站，為我校榮譽(yù)添上濃重的一筆。20XX年9月，林校長帶領(lǐng)我校課題組教師到大溪河小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，并與大溪河小學(xué)研究的課題《小學(xué)語文教學(xué)教研一體模式研究》進(jìn)行了深入的探討和交流。20XX年11月，我校一行7人在林校長的帶領(lǐng)下，前往白沙王小學(xué)，與白沙王小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行關(guān)于學(xué)校常規(guī)管理及課題研究相關(guān)工作的經(jīng)驗(yàn)交流。20XX年10月，我校選派嚴(yán)保忠副校長赴歙縣參加陶行知研究年會(huì)活動(dòng)，我校成為行知研究理事單位。20XX年9月，來自全省各地的幾百名班主任及教育工作者參加在淮北實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的“中小學(xué)心理健康教育與班主任工作方法創(chuàng)新培訓(xùn)班”。我校選派王道兵、干樂偉兩位《班主任工作創(chuàng)新研究》課題組骨干成員參加這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。會(huì)上王道兵老師與主講教師鄭立平教授圍繞課題進(jìn)行了面對(duì)面的交流。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，我校代玉軍老師于20XX年11月隨團(tuán)先后赴安徽省科技館、合肥市科技館參觀學(xué)習(xí)。我校先后選派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)100多人次，開拓教師的視野，提高教師的素質(zhì)。（3）請(qǐng)進(jìn)來。為了開闊研究教師的視野，解決課題研究過程中的困惑，課題實(shí)施以來，我校先后邀請(qǐng)多人來校傳經(jīng)送寶，主要有：20XX年10月，滁州市名教師—明光市工人子弟小學(xué)李艷主任來我校開展支教及課題指導(dǎo)活動(dòng)。10月26日下午，明光市白沙王小學(xué)李丙秀校長帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員到我校開展課題交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。同年，明光市逸夫小學(xué)在陳長友校長的帶領(lǐng)下，為我校送來了兩節(jié)精彩的課題實(shí)驗(yàn)課。20XX年11月，全國著名班主任王文英來到明光，我校課題組全體成員傾聽了王老師精彩的頗具個(gè)人特色的班主任工作專家報(bào)告會(huì)，會(huì)后認(rèn)真寫了自己的真實(shí)感受，對(duì)我校課題研究深入開展產(chǎn)生推動(dòng)作用。20XX年3月，全國著名班主任李鳳遐老師來明，我校林波校和帶領(lǐng)課題組老師赴會(huì)，李老師“非常6+1”的特色班主任工作方法引人入勝。20XX年6月，我們的兄弟學(xué)校映山小學(xué)魏校長攜映山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子到我校交流。與我校就學(xué)校的教育科研等各自交流了自己的做法，并探討了改進(jìn)的方法。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家先后20多人次對(duì)我們的課題研究工作進(jìn)行了有效的指導(dǎo)和引領(lǐng)，提出了許多寶貴的建議和意見，從而確保了我們課題研究工作沿著正確的方向扎實(shí)有效地開展，并取得了明顯的成效。（4）開展課題相關(guān)的論壇活動(dòng)。課題開展以來，我校先后兩次舉辦了全校性的班主任論壇活動(dòng)，與會(huì)班主任各抒己見，暢談自己班主任工作的得與失，為課題的深入開展出謀劃策。3.活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生全面發(fā)展。（1）各項(xiàng)比賽活動(dòng)。課題開展以來，學(xué)校有針對(duì)性開展了演講、講故事、英語講故事、書法、繪畫、隊(duì)形隊(duì)列、廣播操、電子繪畫、電子報(bào)刊、校園集體舞等多項(xiàng)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，各班主任創(chuàng)新輔導(dǎo)，各展其才。為明光市、滁州市的比賽選送了一批批小選手，其中，張宇傲同學(xué)層層遞進(jìn)，兩次進(jìn)入滁州市演講比賽決賽。（2）文藝娛樂活動(dòng)。各班班主任都十分重視學(xué)生素質(zhì)教育，在每年的六一和元旦都安排各班舉行有本班特色的文體活動(dòng)，并要求各班級(jí)選送好節(jié)目到全校性的活動(dòng)上匯演。很多班級(jí)節(jié)目種類多，參與面廣，并邀請(qǐng)家長共同參與親子活動(dòng)，得到家長的充分肯定。（3）陽光體育活動(dòng)。生命在于運(yùn)動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。每年的冬季長跑活動(dòng)我校都開展的扎實(shí)有效，啟動(dòng)儀式隆重?zé)崃遥瑤熒w參與。大課間活動(dòng)精彩紛呈，有集體舞、跳繩、乒乓球、羽毛球、籃球、足球、跳遠(yuǎn)、投沙包等一系列活動(dòng)。另班主任還在課間帶領(lǐng)學(xué)生做適合學(xué)生身心特點(diǎn)小游戲，小比賽等。長期堅(jiān)持出成果，在去年明光市舉辦的中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校劉豹同學(xué)打敗眾多好手，斬獲鉛球比賽第一名的好成績。（4）科普教育活動(dòng)。班主任還利用一些特定的時(shí)間開展珍愛生命、科普等常識(shí)教育。每年的5·12避險(xiǎn)演練，我校各班都認(rèn)真開展，并邀請(qǐng)衛(wèi)生院合作，仿真模擬，讓學(xué)生如臨其境，還做了地震知識(shí)展板讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)，切實(shí)提高防地震意識(shí)和能力。學(xué)校還請(qǐng)來滁州市科普大篷車，讓學(xué)生們大開眼界，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)常識(shí)。林波校長還親自帶領(lǐng)部分學(xué)生到明光市消防大隊(duì)參觀消防器材，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)了防火知識(shí)。（5）關(guān)心學(xué)生活動(dòng)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我校積極爭取，各班主任積極宣傳，我校第一輛校車順利駛進(jìn)了校園，聽到車上的孩子們的歡聲笑語，社會(huì)各界都交口稱贊。班主任還利用時(shí)間為班級(jí)的留守兒童過集體生日，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的學(xué)生父母感動(dòng)不已。班主任和任課老師還利用暑假時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行大走訪活動(dòng)，了解同學(xué)們假期里的生活，并指導(dǎo)家長輔導(dǎo)學(xué)生功課?！耙粠鸵煌砷L”活動(dòng)是課題組開展的大型學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓班級(jí)中成績優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)對(duì)輔導(dǎo)一名學(xué)困生，并及時(shí)對(duì)有進(jìn)步的學(xué)困生發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)輔導(dǎo)的學(xué)生發(fā)小老師獎(jiǎng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生成績的全面提高。（6）每周升旗儀式。各班級(jí)十分重視每周一次的升旗工作，各班提前一周訓(xùn)練升旗手護(hù)旗手，并選擇合適的國旗下講話內(nèi)容，由師生共同完成升旗儀式，看到冉冉升起的五星紅旗，心潮澎湃，莊嚴(yán)的升旗儀式成為我校愛國主義教育的一部分。4．務(wù)實(shí)開展研究，交流中期研究報(bào)告20XX年4月，為了更好地總結(jié)推進(jìn)班主任課題研究工作，促進(jìn)我校教育科研事業(yè)的發(fā)展，我校王道兵老師赴參加安徽省省級(jí)立項(xiàng)課題研究工作檢查暨教育科學(xué)規(guī)劃年會(huì)，會(huì)上，王老師將我校班主任課題的中期研究報(bào)告與省教科院的領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行了交流，專家對(duì)我校課題研究工作給予了充分肯定，并對(duì)我校課題研究的下一步工作提出建設(shè)性意見。第三階段：為課題研究的結(jié)題階段。課題組成員對(duì)研究中形成的資料進(jìn)行整理、歸納、總結(jié)，寫出總結(jié)或論文，課題組進(jìn)行整理，并形成課題結(jié)題報(bào)告和課題研究工作總結(jié)，展示研究成果，迎接專家組鑒定驗(yàn)收。（20XX?11—20XX?12）這一階段的主要工作：1.務(wù)實(shí)做好結(jié)題準(zhǔn)備工作。我們對(duì)課題研究的資料進(jìn)行整理歸檔、分析研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告、為順利結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備工作。2.撰寫研究報(bào)告，完成“兩表三匯編”“兩表”：《滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果鑒定申請(qǐng)表》和《滁州市教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果鑒定書》“三匯編”：《課題研究主要文件匯編》、《班主任工作優(yōu)秀論文和案例匯編》、《班主任工作實(shí)錄匯編》。四．研究成果與結(jié)論（一）課題研究的理論成果1．更新班主任工作理念，做一個(gè)新時(shí)期新理念的富有者班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，班主任要有高尚的道德情操，要有淵博的文化修養(yǎng)，要有科研興班的意識(shí)，還必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念與教育觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和健康成長。只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。為此，我校多次舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和論壇，班主任們暢所欲言，取長補(bǔ)短，相互交流各自管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。2．調(diào)整班主任工作目標(biāo)，為班里每一位學(xué)生的和諧發(fā)展而努力班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)行動(dòng)的方向和前提。因此，我校各位班主任利用假期對(duì)上學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)反思，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，確定新學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)，擬定具體的班主任工作計(jì)劃，胸有成竹地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。開學(xué)了，各位班主任及時(shí)擬定工作計(jì)劃。如班紀(jì)班風(fēng)應(yīng)優(yōu)化到何種水平，文明禮貌應(yīng)達(dá)何種程度，勤勞節(jié)儉的美德如何發(fā)揚(yáng)，尊老助人的品德怎樣樹立，團(tuán)結(jié)拼搏的精神怎樣打造，衛(wèi)生環(huán)保的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成等要有明確的目標(biāo)。3．轉(zhuǎn)變班主任工作方式，變單向灌輸教育方式為互動(dòng)對(duì)話式重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，而在塑造學(xué)生完整人格方面，班主任承擔(dān)著塑造學(xué)生心靈的重要責(zé)任，班主任是學(xué)生健康成長的引路人。而且新課程改革已經(jīng)啟動(dòng)，班主任能否盡快改變角色和行為適應(yīng)改革要求，也是新課程改革能否成功的一個(gè)重要因素。這就要求班主任應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極轉(zhuǎn)變工作觀念和創(chuàng)新工作方式，關(guān)心每一位學(xué)生的健康、全面發(fā)展，做好學(xué)生的人生啟蒙導(dǎo)師。4．拓展班主任工作空間，實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育的開放性班級(jí)活動(dòng)是動(dòng)態(tài)的，學(xué)生的問題是生成性的。學(xué)生的健康成長不能僅靠班主任一人之力，而是眾多教師和家長、社會(huì)共同努力的結(jié)晶。班主任的工作空間，不僅包括他所任的班級(jí)，而應(yīng)拓展到學(xué)生的家庭，乃至學(xué)生生活的社會(huì)。因此，我校班主任會(huì)經(jīng)常到學(xué)生家里家訪，或請(qǐng)學(xué)生家長到學(xué)校里來，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)系，齊抓共管。各班班主任還利用班級(jí)主頁和班級(jí)QQ群與學(xué)生家長、社會(huì)上關(guān)心教育的熱心人士互動(dòng)交流，傾聽他們的心聲，調(diào)整自己的班主任工作。（二）課題研究的實(shí)踐成果1.課題研究的開展促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升。隨著課題研究的啟動(dòng)和不斷深入，帶動(dòng)了學(xué)校校園環(huán)境的日益完善，學(xué)校的教學(xué)和管理也逐步實(shí)現(xiàn)了信息化、現(xiàn)代化。課題研究實(shí)施三年多來，我校先后被評(píng)為““安徽省電教先進(jìn)單位”、“滁州市綠色學(xué)?！?、“明光市文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，我校網(wǎng)站還被評(píng)為“全國中小學(xué)百佳校園網(wǎng)站”。20XX年，我校還光榮地成為明光市教師進(jìn)修學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地。同年，我校獲全市青少年“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。20XX年，我校喜獲明光市教育局、明光市文體局頒發(fā)的體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。同年7月，我校還獲得安徽省大中小學(xué)生黨史知識(shí)大賽活動(dòng)組織獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)和成果的取得與我校課題研究的扎實(shí)開展都是分不開的。2.課題研究的開展促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的提升。(1)促進(jìn)了教師教科研水平的全面提高。課題研究的開展，使老師們親歷了課題研究的過程，增強(qiáng)了教科研的意識(shí)，提升了教科研的能力。三年來，在各級(jí)教學(xué)論文、教學(xué)案例、教師博客、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等方面評(píng)比中，教師多次獲獎(jiǎng)。明光市城西小學(xué)20XX年以來教師論文等獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)名稱滁州市級(jí)明光市級(jí)合計(jì)教學(xué)論文42327教學(xué)案例369教師博客336優(yōu)質(zhì)課評(píng)比189(2)課題研究的開展，也促進(jìn)了教師綜合素質(zhì)的全面提高，我校教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)獲獎(jiǎng)情況如下：明光市城西小學(xué)20XX年以來教師綜合業(yè)務(wù)獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)名稱國家級(jí)滁州市級(jí)明光市級(jí)次數(shù)2315(3)課題研究的開展，促進(jìn)了教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)比賽的熱情，我校教師獲輔導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)情況如下：明光市城西小學(xué)20XX年以來教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)名稱國家級(jí)省級(jí)滁州市級(jí)明光市級(jí)次數(shù)211225可以這樣說，課題研究的開展，促進(jìn)了我校一批中青年教師的脫穎而出。一支過硬的教師隊(duì)伍正在形成。3.課題研究的開展促進(jìn)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)的不斷提升（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)能力發(fā)展喜人。班主任課題實(shí)施以來，課題研究的全面推進(jìn)，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。他們思維活躍、知識(shí)面寬闊、個(gè)性發(fā)展充分、學(xué)習(xí)后勁足，無論是在校學(xué)業(yè)還是畢業(yè)升學(xué)成績以及各方面的綜合表現(xiàn)，都非常突出，受到對(duì)口中學(xué)的高度評(píng)價(jià)。以20XX年為例，在明光市統(tǒng)一組織的畢業(yè)升學(xué)檢測中，我校六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語總成績進(jìn)入全市前十名的行列（含城區(qū)學(xué)校共39所）、農(nóng)村33所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校第六名的好成績。（2）學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成明顯提升。課題研究的有效實(shí)施，使得學(xué)科賦予的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度的課程目標(biāo)，得到充分的落實(shí)，體現(xiàn)了新一輪課程改革提出的學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)了我校輕負(fù)擔(dān)高素質(zhì)的育人模式的初步形成，帶動(dòng)了班級(jí)管理工作的全面提高。我校學(xué)生養(yǎng)成教育獲得明顯提升，雨天雪天學(xué)校到校會(huì)主動(dòng)地到水池邊將泥土洗刷干凈再上教學(xué)樓。騎自行車上下學(xué)的同學(xué)到校后能將自行車整齊一條線地停放在教學(xué)樓后。上下樓梯靠右行，并能做到快靜齊。良好的習(xí)慣促進(jìn)了學(xué)生的成長，有多名學(xué)生獲得三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào)。明光市城西小學(xué)20XX年以來學(xué)生綜合能力獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)名稱滁州市級(jí)明光市級(jí)合計(jì)次數(shù)51318（3）學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展喜人。班主任課題實(shí)施以來，學(xué)生在各級(jí)比賽中充分發(fā)揮自己的智慧和才能，能過層層選拔，在電子繪畫、電子報(bào)刊、演講比賽、英語講故事等比賽中有多人獲獎(jiǎng)。明光市城西小學(xué)20XX年以來學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)名稱滁州市級(jí)明光市級(jí)合計(jì)電子繪畫6612電子報(bào)刊448演講比賽369英語故事1454．大力發(fā)展校園文化，班主任工作創(chuàng)新處處呈現(xiàn)自開展課題研究以來，課題組創(chuàng)造性地采用用班主任名字來命名班級(jí)的方式來提高班主任的成就感、歸屬感，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。課題組還在學(xué)校走廊開辟班級(jí)文化墻專欄，讓教師、學(xué)生的才能得到充分的施展，書法繪畫各種特長在專欄中引領(lǐng)班級(jí)工作、校園文化有聲有色地開展。課題組還在學(xué)校網(wǎng)站開辟班級(jí)主頁專欄，班與班溝通，師與師互動(dòng)，生與生交流，促進(jìn)了師生的交流和對(duì)話。特別醒目的是在一樓長廊開出大幅笑臉墻，讓整個(gè)校園洋溢在歡樂的氛圍之中。班主任工件的創(chuàng)新，促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)取向上，健康成長。促進(jìn)了班主任工作取得更好的效果，調(diào)動(dòng)了班主任工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，趣味性。（三）課題研究的輻射影響成果自20XX年課題研究以來，學(xué)校的辦學(xué)水平在不斷地提升，對(duì)村校及周邊學(xué)校發(fā)揮著不可忽視的輻射帶動(dòng)作用。鳳陽縣大溪河小學(xué)、梅市小學(xué)等7所學(xué)校、我市潘村小學(xué)、女山湖小學(xué)、白沙王小學(xué)、魏崗小學(xué)、映山小學(xué)等10多所學(xué)校先后到我校開展交流學(xué)習(xí)活動(dòng),在與他校的交流與學(xué)習(xí)中，既提高了課題研究的實(shí)效性，提升了學(xué)校教育教學(xué)水平和效益，又影響并帶動(dòng)周邊學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源，共同發(fā)展。五、問題與思考課題研究的收獲，帶來的不僅是欣慰，同時(shí)也引發(fā)了我們的進(jìn)一步思索。我們認(rèn)為課題研究的深度和廣度有待繼續(xù)深化。限于各方面的條件，我們的課題研究從某種意義上來說，是屬于在做中研、在研中做的實(shí)踐性探討。學(xué)校課題組充當(dāng)著組織、謀劃、指導(dǎo)、保障和評(píng)價(jià)推進(jìn)的角色，課題研究的實(shí)際主體是參加課題研究的各班班主任，他們的理念知識(shí)仍顯得薄弱，很難站在理論的高度來指導(dǎo)、反思我們的課題實(shí)踐研究。因此，課題的成果帶有很大的經(jīng)驗(yàn)成分。這種經(jīng)驗(yàn)缺乏充分的科學(xué)實(shí)證成分，更多的是點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)積累，但卻是鮮活的，有生命力的。如何將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提煉，形成班主任工作的有效方法，在更廣意義上指導(dǎo)班主任工作，則是需要我們團(tuán)隊(duì)繼續(xù)深入研究的重要課題。參考文獻(xiàn)：⑴陳洪慶杜宇《新時(shí)期班主任工作指南》⑵李鳳榮閆景秋《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》⑶《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》⑷魏書聲《如何當(dāng)好班主任》⑸《班主任之友》“簡潔大氣”設(shè)計(jì)指南By兔子小姐[核心提示]如何可以使產(chǎn)品設(shè)計(jì)“簡潔大氣”？在你沒有靈感的時(shí)候，不妨看看這篇文章中的建議。神馬是“簡潔大氣”？現(xiàn)在被人們津津樂道的扁平化設(shè)計(jì)無疑成為了這四個(gè)字的代言，也讓之前似乎離開了人們視野的平面設(shè)計(jì)帶來了新思考，我們發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計(jì)方法依舊非常經(jīng)典。無論是與客戶的溝通還是和產(chǎn)品經(jīng)理的PK中，在第N+1次修改依舊沒有靈感的時(shí)候，不妨借鑒一下下面的小建議來救場。調(diào)整圖版率改變印象圖片的加入是最能立刻改變和更換整體印象的法寶。圖版率是雜志版式中經(jīng)常提到的概念:即頁面中圖片所占面積的比率。圖版率高的雜志頁面會(huì)給人帶來年輕與活躍的印象，相反地，全是文字，圖版率為0，這樣的頁面就顯得沉穩(wěn)許多。放大圖片，增加展示空間雖然在產(chǎn)品上網(wǎng)易微博一直不溫不火，但在設(shè)計(jì)上采用大圖片的改版讓整體擁有了簡潔的潮流感，并且每次刷新變化的封面圖片讓每天的登錄過程也變的有趣起來。改變圖片比例即使全部是圖片也可以改變圖版率。商品展示中經(jīng)常會(huì)有這種圖片羅列的形式，普通的九宮格設(shè)計(jì)雖然整齊，但是沒有變化和視覺重點(diǎn)，將幾個(gè)圖片位合并成為一個(gè)進(jìn)行展示可以產(chǎn)生更強(qiáng)的專題性效果。色塊進(jìn)行重復(fù)構(gòu)成排版當(dāng)圖片資源不充足，比如消息類信息和圖片并列時(shí)，可以采用和圖片相同大小的色塊保持界面的統(tǒng)一性與簡潔性。使用圖標(biāo)代替文字使用意圖明確的圖標(biāo)代替文字可以幫助導(dǎo)航等操作區(qū)與文字閱讀區(qū)分開。創(chuàng)造節(jié)奏感你知道嗎？觀看者和一張