重慶人文科技學(xué)院

重慶人文科技學(xué)院《Java程序設(shè)計》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）Java程序設(shè)計課程代碼A062001008課程名稱（英文）JavaProgramming課程類別□通識教育課eq\o\ac(□,√)專業(yè)教育課□實踐教育課□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課□其他課程學(xué)時51學(xué)時課程學(xué)分3學(xué)分適用專業(yè)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）開課學(xué)期第3學(xué)期先修課程高級程序設(shè)計語言（C）計算機導(dǎo)論續(xù)修課程移動終端軟件開發(fā)、Python程序設(shè)計與實踐課程簡介《Java程序設(shè)計》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，該課程的特點是理論性和實踐性密切結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解與掌握計算機面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念、基本思想與基本方法，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法，Java面向?qū)ο缶幊痰乃枷牒蚃ava編程中的重要技術(shù)，具有初步的系統(tǒng)開發(fā)能力。二、課程教育目標(biāo)（一）總體目標(biāo)使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)具有初步的面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)能力。（二）具體目標(biāo)理解與掌握計算機面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念、基本思想與基本方法，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計方法，Java面向?qū)ο缶幊痰乃枷牒蚃ava編程中的重要技術(shù)。三、課程學(xué)時分配課程章節(jié)課程內(nèi)容理論學(xué)時實踐學(xué)時第一章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計概述30第二章Java基礎(chǔ)語法60第三章酒店管理系統(tǒng)項目設(shè)計20第四章類的設(shè)計與實現(xiàn)160第五章集合與泛型30第六章異常處理30第七章圖形用戶界面設(shè)計30第八章GUI事件處理機制30第九章Java的數(shù)據(jù)庫編程60第十章Java多線程30第十一章IO操作30合計510四、課程內(nèi)容第一章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計概述【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的含義以及與面向過程的區(qū)別；2．深人理解編寫代碼必須遵守的現(xiàn)行習(xí)慣風(fēng)格；3．掌握Java語言開發(fā)平臺JDK的配置與使用；4.了解Java語言的誕生與特點；【教學(xué)內(nèi)容】面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的含義：要求達到理解層次；Java的特點：要求達到了解層次；安裝JDK：要求達到掌握層次；Java程序的開發(fā)步驟：要求達到掌握層次；一個簡單的Java應(yīng)用程序：要求達到掌握層次；聯(lián)合編譯：要求達到了解層次；注釋：要求達到了解層次；編程風(fēng)格：要求達到了解層次；【重點、難點】1．重點：Java語言開發(fā)平臺JDK的使用；2．難點：Java語言開發(fā)平臺JDK的配置；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第二章Java基礎(chǔ)語法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解標(biāo)識符和關(guān)鍵字，掌握基本數(shù)據(jù)類型、數(shù)組和枚舉類型，了解從命令行輸入輸出數(shù)據(jù)的方法；2.掌握Java提供的運算符和各種控制語句；3.熟悉運用運算符寫出表達式；【教學(xué)內(nèi)容】標(biāo)示符和關(guān)鍵字：要求達到理解層次；基本數(shù)據(jù)類型：要求達到掌握層次；從命令行輸入數(shù)據(jù)：要求達到了解層次；數(shù)組：要求達到掌握層次；枚舉類型：要求達到掌握層次；運算符與表達式：要求達到理解層次；語句概述：要求達到掌握層次；if條件分支語句：要求達到掌握層次；switch開關(guān)語句：要求達到簡單應(yīng)用層次；10.while、for語循環(huán)語句：要求達到簡單應(yīng)用層次；11.break和continue語句：要求達到簡單應(yīng)用層次；【重點、難點】1．重點：基本數(shù)據(jù)類型、數(shù)組和枚舉類型的特點及使用方法；2．難點：數(shù)組和枚舉類型的特點；while、for，break和continue語句；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第三章酒店管理系統(tǒng)項目設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過本章學(xué)習(xí)，要求了解酒店管理系統(tǒng)界面設(shè)計；2．了解酒店管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計；3.了解酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計；4.了解酒店管理系統(tǒng)的目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計；【教學(xué)內(nèi)容】酒店管理系統(tǒng)界面設(shè)計：要求達到了解層次；酒店管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計：要求達到了解層次；酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計：要求達到了解層次；酒店管理系統(tǒng)的目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計：要求達到了解層次；了解MVC模式；【重點、難點】1．重點：酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計，MVC模式；2．難點：酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計，MVC模式；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；3.通過組織學(xué)生觀察課堂實錄，從中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識；第四章類的設(shè)計與實現(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解類和對象的含義及相互的關(guān)系；掌握對象的創(chuàng)建，理解對象的生命周期；掌握包的創(chuàng)建、理解各種修飾符的用法和意義；理解面向?qū)ο蟮娜筇卣鳎悍庋b、繼承和多態(tài)，掌握類的繼承與多態(tài)、接口的實現(xiàn)與多態(tài)；理解抽象類和接口意義及兩者的區(qū)別和聯(lián)系；理解工廠模式；【教學(xué)內(nèi)容】類和對象的含義及相互的關(guān)系：要求達到理解層次；對象的創(chuàng)建，對象的生命周期：要求達到理解層次；包的創(chuàng)建、各種修飾符的用法和意義：要求達到理解層次；面向?qū)ο蟮娜筇卣鳎悍庋b、繼承和多態(tài)，類的繼承與多態(tài)、接口的實現(xiàn)與多態(tài)：要求達到理解層次；抽象類和接口意義及兩者的區(qū)別和聯(lián)系：要求達到理解層次；參數(shù)傳值：要求達到理解層次；對象的組合：要求達到理解層次；static關(guān)鍵字：要求達到掌握層次；訪問權(quán)限：要求達到理解層次；10.成員變量的隱藏和方法的重寫；11.abstract類和abstract方法的關(guān)系；12.super和final關(guān)鍵字：要求達到理解層次；【重點、難點】1．重點：類和對象的概念以及區(qū)別，繼承與多態(tài)的理解與應(yīng)用；2．難點：不同訪問權(quán)限的成員繼承性不同，面向?qū)ο蟮幕舅枷?、多態(tài)，工廠模式；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第五章集合與泛型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，了解集合框架的構(gòu)成；了解Collection接口及常用子接口；掌握List接口及實現(xiàn)類的用法；了解Set接口及實現(xiàn)類的用法；掌握Map接口及實現(xiàn)類的用法；了解泛型的意義；理解集合類和接口中的應(yīng)用；【教學(xué)內(nèi)容】Collection接口及常用子接口：要求達到了解層次；Collection接口及常用子接口：要求達到了解層次；List接口及實現(xiàn)類的用法：要求達到掌握層次；Set接口及實現(xiàn)類的用法：要求達到了解層次；Map接口及實現(xiàn)類的用法：要求達到掌握層次；泛型的意義：要求達到了解層次；理解集合在類和接口中的應(yīng)用：要求達到理解層次；【重點、難點】1．重點：List接口及實現(xiàn)類的用法；Map接口及實現(xiàn)類的用法；泛型的意義；2．難點：集合類和接口中的應(yīng)用；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第六章異常處理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解異常的概念和分類；理解編譯異常和運行時異常；掌握常見的異常處理方式；了解自定義異常；【教學(xué)內(nèi)容】異常的概念和分類：要求達到了解層次；編譯異常和運行時異常：要求達到理解層次；常見的異常處理方式：要求達到掌握層次；自定義異常：要求達到了解層次；【重點、難點】1．重點：編譯異常和運行時異常；常見的異常處理方式；2．難點：自定義異常；【教學(xué)方法】通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過課堂匯報和課堂辯論，強化知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)能力和反思能力；第七章圖形用戶界面設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解容器類和組件類；掌握各種組件的特點和使用方法以及組件上的事件處理；了解怎樣將其他組件嵌套到JFrame窗體中；【教學(xué)內(nèi)容】JavaSwing概述：要求達到理解層次；窗口：要求達到理解層次；文本框：要求達到掌握層次；密碼框：要求達到掌握層次；按鈕與標(biāo)簽：要求達到掌握層次；菜單項：要求達到掌握層次；布局：要求達到了解層次；Component類的常用方法：要求達到理解層次；窗口事件：要求達到理解層次；10.鼠標(biāo)：要求達到掌握層次；【重點、難點】1．重點：各種組件的特點和使用方法；2．難點：組件上的事件處理；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；3.通過小組合作學(xué)習(xí)，樹立育人意識，發(fā)展學(xué)生的合作能力和校本課程設(shè)計能力；第八章GUI事件處理機制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解GUI事件處理機制；理解事件處理與事件監(jiān)聽；了解常用事件類；理解內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用；【教學(xué)內(nèi)容】GUI事件處理機制：要求達到理解層次；事件處理與事件監(jiān)聽：要求達到理解層次；常用事件類：要求達到了解層次；內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用：要求達到理解層次；【重點、難點】1．重點：GUI事件處理機制；事件處理與事件監(jiān)聽、內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用；2．難點：GUI事件處理機制；事件處理與事件監(jiān)聽、內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第九章Java的數(shù)據(jù)庫編程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解JDBC的作用；掌握JDBC技術(shù)以及JDBC提供的API操作數(shù)據(jù)庫；了解JDBC和數(shù)據(jù)庫建立連接的常用方法；【教學(xué)內(nèi)容】mysql數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：要求達到理解層次；JDBC：要求達到理解層次；鏈接數(shù)據(jù)庫：要求達到掌握層次；查詢操作：要求達到掌握層次；更新、添加于刪除操作：要求達到掌握層次；【重點、難點】1．重點：JDBC技術(shù)以及JDBC提供的API操作數(shù)據(jù)庫；2．難點：使用JDBC提供的API操作數(shù)據(jù)庫；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第十章Java多線程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，理解進程和線程的聯(lián)系與區(qū)別，理解多線程的意義；掌握創(chuàng)建線程的兩種方式；掌握Thread類的常見方法的使用；【教學(xué)內(nèi)容】進程和線程的聯(lián)系與區(qū)別：要求達到理解層次；多線程的意義：要求達到理解層次；創(chuàng)建線程的兩種方式：要求達到掌握層次；Thread類的常見方法的使用：要求達到掌握層次；【重點、難點】1．重點：創(chuàng)建線程的兩種方式；2．難點：Thread類的常見方法的使用；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第十一章IO操作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解輸入輸出流的概念；掌握常用的File類及其常用子類的使用方法；了解相關(guān)輸入輸出流中子類的功能；【教學(xué)內(nèi)容】File類：要求達到理解層次；文件字節(jié)流：要求達到掌握層次；文件字符流：要求達到掌握層次；緩沖流：要求達到了解層次；對象流：要求達到理解層次；使用Scanner解析文件：要求達到了解層次；【重點、難點】1．重點：File類及其常用子類的功能，文件字節(jié)流，字符流，緩沖流；2．難點：File類常用子類的使用方法，文件字節(jié)流，字符流，緩沖流；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；3.通過小組合作學(xué)習(xí)，樹立育人意識，發(fā)展學(xué)生的合作能力和校本課程設(shè)計能力；五、考核方式及成績評定1.考核方式：課程考核方式分為過程考核（平時考核）和課終考核（期末考核）。過程考核（平時考核）方式包括考勤，課堂學(xué)習(xí)和課堂筆記、課堂問答與互動，課后作業(yè)、課后討論和提問等；課終考核（期末考核）采用閉卷考試。2.總成績評定：總成績=過程成績（平時成績）×30%+課終成績（期末成績）×70%。3.過程成績（平時成績）評定：（1）考勤（5%）；學(xué)生出勤率的考核（5分）。（以下兩種方案自選）每到1次給1分，直到5分。每不到1次扣1分，直到0分。（2）教學(xué)課程中（上課期間），對學(xué)生是否認真學(xué)習(xí)并做了課堂筆記進行不定期考核，考核次數(shù)4次，每次10分。（40分）每次得分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)完課程、筆記完整，字跡工整，10分?；緦W(xué)完課程、筆記基本完整，字跡基本工整，7-9分。學(xué)完部分課程、筆記部分完整，4-6分。課程學(xué)習(xí)少量完成、無筆記，1-3分。沒有進行課程學(xué)習(xí)、無筆記，0分。注：如果每次學(xué)生考核都認真學(xué)習(xí)、筆記完整，字跡工整，滿分。（3）教學(xué)課程中（上課期間），在需要學(xué)生重點理解的地方，老師提出問題，學(xué)生討論回答。（20分）回答問題，最多2次，每次10分：回答完整、正確，10分?；卮疠^完整，8分?；灸芑卮穑?分。不能回答，0分。（4）每個教學(xué)階段結(jié)束后，以課后作業(yè)、練習(xí)的形式對學(xué)生相關(guān)知識的掌握情況進行考核，給出考核成績。通過考核檢驗學(xué)生對這部分知識掌握情況，客觀評價學(xué)習(xí)效果?？己舜螖?shù)5次，每次3分（15分）答題完整，完