重慶人文科技學(xué)院

重慶人文科技學(xué)院《Java程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱（中文）Java程序設(shè)計(jì)課程代碼A062001008課程名稱（英文）JavaProgramming課程類別□通識(shí)教育課eq\o\ac(□,√)專業(yè)教育課□實(shí)踐教育課□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課□其他課程學(xué)時(shí)51學(xué)時(shí)課程學(xué)分3學(xué)分適用專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）開課學(xué)期第3學(xué)期先修課程高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言（C）計(jì)算機(jī)導(dǎo)論續(xù)修課程移動(dòng)終端軟件開發(fā)、Python程序設(shè)計(jì)與實(shí)踐課程簡介《Java程序設(shè)計(jì)》是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，該課程的特點(diǎn)是理論性和實(shí)踐性密切結(jié)合。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解與掌握計(jì)算機(jī)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念、基本思想與基本方法，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法，Java面向?qū)ο缶幊痰乃枷牒蚃ava編程中的重要技術(shù)，具有初步的系統(tǒng)開發(fā)能力。二、課程教育目標(biāo)（一）總體目標(biāo)使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)具有初步的面向?qū)ο蟪绦蜷_發(fā)能力。（二）具體目標(biāo)理解與掌握計(jì)算機(jī)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基本概念、基本思想與基本方法，理解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想，掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法，Java面向?qū)ο缶幊痰乃枷牒蚃ava編程中的重要技術(shù)。三、課程學(xué)時(shí)分配課程章節(jié)課程內(nèi)容理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)第一章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述30第二章Java基礎(chǔ)語法60第三章酒店管理系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)20第四章類的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)160第五章集合與泛型30第六章異常處理30第七章圖形用戶界面設(shè)計(jì)30第八章GUI事件處理機(jī)制30第九章Java的數(shù)據(jù)庫編程60第十章Java多線程30第十一章IO操作30合計(jì)510四、課程內(nèi)容第一章面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)概述【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的含義以及與面向過程的區(qū)別；2．深人理解編寫代碼必須遵守的現(xiàn)行習(xí)慣風(fēng)格；3．掌握J(rèn)ava語言開發(fā)平臺(tái)JDK的配置與使用；4.了解Java語言的誕生與特點(diǎn)；【教學(xué)內(nèi)容】面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的含義：要求達(dá)到理解層次；Java的特點(diǎn)：要求達(dá)到了解層次；安裝JDK：要求達(dá)到掌握層次；Java程序的開發(fā)步驟：要求達(dá)到掌握層次；一個(gè)簡單的Java應(yīng)用程序：要求達(dá)到掌握層次；聯(lián)合編譯：要求達(dá)到了解層次；注釋：要求達(dá)到了解層次；編程風(fēng)格：要求達(dá)到了解層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：Java語言開發(fā)平臺(tái)JDK的使用；2．難點(diǎn)：Java語言開發(fā)平臺(tái)JDK的配置；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第二章Java基礎(chǔ)語法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解標(biāo)識(shí)符和關(guān)鍵字，掌握基本數(shù)據(jù)類型、數(shù)組和枚舉類型，了解從命令行輸入輸出數(shù)據(jù)的方法；2.掌握J(rèn)ava提供的運(yùn)算符和各種控制語句；3.熟悉運(yùn)用運(yùn)算符寫出表達(dá)式；【教學(xué)內(nèi)容】標(biāo)示符和關(guān)鍵字：要求達(dá)到理解層次；基本數(shù)據(jù)類型：要求達(dá)到掌握層次；從命令行輸入數(shù)據(jù)：要求達(dá)到了解層次；數(shù)組：要求達(dá)到掌握層次；枚舉類型：要求達(dá)到掌握層次；運(yùn)算符與表達(dá)式：要求達(dá)到理解層次；語句概述：要求達(dá)到掌握層次；if條件分支語句：要求達(dá)到掌握層次；switch開關(guān)語句：要求達(dá)到簡單應(yīng)用層次；10.while、for語循環(huán)語句：要求達(dá)到簡單應(yīng)用層次；11.break和continue語句：要求達(dá)到簡單應(yīng)用層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：基本數(shù)據(jù)類型、數(shù)組和枚舉類型的特點(diǎn)及使用方法；2．難點(diǎn)：數(shù)組和枚舉類型的特點(diǎn)；while、for，break和continue語句；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第三章酒店管理系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過本章學(xué)習(xí)，要求了解酒店管理系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)；2．了解酒店管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)；3.了解酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；4.了解酒店管理系統(tǒng)的目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；【教學(xué)內(nèi)容】酒店管理系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)：要求達(dá)到了解層次；酒店管理系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)：要求達(dá)到了解層次；酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)：要求達(dá)到了解層次；酒店管理系統(tǒng)的目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：要求達(dá)到了解層次；了解MVC模式；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，MVC模式；2．難點(diǎn)：酒店管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，MVC模式；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；3.通過組織學(xué)生觀察課堂實(shí)錄，從中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力和探究意識(shí)；第四章類的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解類和對(duì)象的含義及相互的關(guān)系；掌握對(duì)象的創(chuàng)建，理解對(duì)象的生命周期；掌握包的創(chuàng)建、理解各種修飾符的用法和意義；理解面向?qū)ο蟮娜筇卣鳎悍庋b、繼承和多態(tài)，掌握類的繼承與多態(tài)、接口的實(shí)現(xiàn)與多態(tài)；理解抽象類和接口意義及兩者的區(qū)別和聯(lián)系；理解工廠模式；【教學(xué)內(nèi)容】類和對(duì)象的含義及相互的關(guān)系：要求達(dá)到理解層次；對(duì)象的創(chuàng)建，對(duì)象的生命周期：要求達(dá)到理解層次；包的創(chuàng)建、各種修飾符的用法和意義：要求達(dá)到理解層次；面向?qū)ο蟮娜筇卣鳎悍庋b、繼承和多態(tài)，類的繼承與多態(tài)、接口的實(shí)現(xiàn)與多態(tài)：要求達(dá)到理解層次；抽象類和接口意義及兩者的區(qū)別和聯(lián)系：要求達(dá)到理解層次；參數(shù)傳值：要求達(dá)到理解層次；對(duì)象的組合：要求達(dá)到理解層次；static關(guān)鍵字：要求達(dá)到掌握層次；訪問權(quán)限：要求達(dá)到理解層次；10.成員變量的隱藏和方法的重寫；11.abstract類和abstract方法的關(guān)系；12.super和final關(guān)鍵字：要求達(dá)到理解層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：類和對(duì)象的概念以及區(qū)別，繼承與多態(tài)的理解與應(yīng)用；2．難點(diǎn)：不同訪問權(quán)限的成員繼承性不同，面向?qū)ο蟮幕舅枷搿⒍鄳B(tài)，工廠模式；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第五章集合與泛型【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，了解集合框架的構(gòu)成；了解Collection接口及常用子接口；掌握List接口及實(shí)現(xiàn)類的用法；了解Set接口及實(shí)現(xiàn)類的用法；掌握Map接口及實(shí)現(xiàn)類的用法；了解泛型的意義；理解集合類和接口中的應(yīng)用；【教學(xué)內(nèi)容】Collection接口及常用子接口：要求達(dá)到了解層次；Collection接口及常用子接口：要求達(dá)到了解層次；List接口及實(shí)現(xiàn)類的用法：要求達(dá)到掌握層次；Set接口及實(shí)現(xiàn)類的用法：要求達(dá)到了解層次；Map接口及實(shí)現(xiàn)類的用法：要求達(dá)到掌握層次；泛型的意義：要求達(dá)到了解層次；理解集合在類和接口中的應(yīng)用：要求達(dá)到理解層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：List接口及實(shí)現(xiàn)類的用法；Map接口及實(shí)現(xiàn)類的用法；泛型的意義；2．難點(diǎn)：集合類和接口中的應(yīng)用；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第六章異常處理【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解異常的概念和分類；理解編譯異常和運(yùn)行時(shí)異常；掌握常見的異常處理方式；了解自定義異常；【教學(xué)內(nèi)容】異常的概念和分類：要求達(dá)到了解層次；編譯異常和運(yùn)行時(shí)異常：要求達(dá)到理解層次；常見的異常處理方式：要求達(dá)到掌握層次；自定義異常：要求達(dá)到了解層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：編譯異常和運(yùn)行時(shí)異常；常見的異常處理方式；2．難點(diǎn)：自定義異常；【教學(xué)方法】通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；通過課堂匯報(bào)和課堂辯論，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的教學(xué)能力和反思能力；第七章圖形用戶界面設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解容器類和組件類；掌握各種組件的特點(diǎn)和使用方法以及組件上的事件處理；了解怎樣將其他組件嵌套到JFrame窗體中；【教學(xué)內(nèi)容】JavaSwing概述：要求達(dá)到理解層次；窗口：要求達(dá)到理解層次；文本框：要求達(dá)到掌握層次；密碼框：要求達(dá)到掌握層次；按鈕與標(biāo)簽：要求達(dá)到掌握層次；菜單項(xiàng)：要求達(dá)到掌握層次；布局：要求達(dá)到了解層次；Component類的常用方法：要求達(dá)到理解層次；窗口事件：要求達(dá)到理解層次；10.鼠標(biāo)：要求達(dá)到掌握層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：各種組件的特點(diǎn)和使用方法；2．難點(diǎn)：組件上的事件處理；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；3.通過小組合作學(xué)習(xí)，樹立育人意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的合作能力和校本課程設(shè)計(jì)能力；第八章GUI事件處理機(jī)制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解GUI事件處理機(jī)制；理解事件處理與事件監(jiān)聽；了解常用事件類；理解內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用；【教學(xué)內(nèi)容】GUI事件處理機(jī)制：要求達(dá)到理解層次；事件處理與事件監(jiān)聽：要求達(dá)到理解層次；常用事件類：要求達(dá)到了解層次；內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用：要求達(dá)到理解層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：GUI事件處理機(jī)制；事件處理與事件監(jiān)聽、內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用；2．難點(diǎn)：GUI事件處理機(jī)制；事件處理與事件監(jiān)聽、內(nèi)部類在事件處理中的應(yīng)用；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第九章Java的數(shù)據(jù)庫編程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解JDBC的作用；掌握J(rèn)DBC技術(shù)以及JDBC提供的API操作數(shù)據(jù)庫；了解JDBC和數(shù)據(jù)庫建立連接的常用方法；【教學(xué)內(nèi)容】mysql數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：要求達(dá)到理解層次；JDBC：要求達(dá)到理解層次；鏈接數(shù)據(jù)庫：要求達(dá)到掌握層次；查詢操作：要求達(dá)到掌握層次；更新、添加于刪除操作：要求達(dá)到掌握層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：JDBC技術(shù)以及JDBC提供的API操作數(shù)據(jù)庫；2．難點(diǎn)：使用JDBC提供的API操作數(shù)據(jù)庫；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第十章Java多線程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，理解進(jìn)程和線程的聯(lián)系與區(qū)別，理解多線程的意義；掌握創(chuàng)建線程的兩種方式；掌握Thread類的常見方法的使用；【教學(xué)內(nèi)容】進(jìn)程和線程的聯(lián)系與區(qū)別：要求達(dá)到理解層次；多線程的意義：要求達(dá)到理解層次；創(chuàng)建線程的兩種方式：要求達(dá)到掌握層次；Thread類的常見方法的使用：要求達(dá)到掌握層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：創(chuàng)建線程的兩種方式；2．難點(diǎn)：Thread類的常見方法的使用；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；第十一章IO操作【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過本章的學(xué)習(xí)，要求理解輸入輸出流的概念；掌握常用的File類及其常用子類的使用方法；了解相關(guān)輸入輸出流中子類的功能；【教學(xué)內(nèi)容】File類：要求達(dá)到理解層次；文件字節(jié)流：要求達(dá)到掌握層次；文件字符流：要求達(dá)到掌握層次；緩沖流：要求達(dá)到了解層次；對(duì)象流：要求達(dá)到理解層次；使用Scanner解析文件：要求達(dá)到了解層次；【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．重點(diǎn)：File類及其常用子類的功能，文件字節(jié)流，字符流，緩沖流；2．難點(diǎn)：File類常用子類的使用方法，文件字節(jié)流，字符流，緩沖流；【教學(xué)方法】1.通過多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，闡明課程與教學(xué)基本原理，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過案例分析，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)整合，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力；3.通過小組合作學(xué)習(xí)，樹立育人意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的合作能力和校本課程設(shè)計(jì)能力；五、考核方式及成績?cè)u(píng)定1.考核方式：課程考核方式分為過程考核（平時(shí)考核）和課終考核（期末考核）。過程考核（平時(shí)考核）方式包括考勤，課堂學(xué)習(xí)和課堂筆記、課堂問答與互動(dòng)，課后作業(yè)、課后討論和提問等；課終考核（期末考核）采用閉卷考試。2.總成績?cè)u(píng)定：總成績=過程成績（平時(shí)成績）×30%+課終成績（期末成績）×70%。3.過程成績（平時(shí)成績）評(píng)定：（1）考勤（5%）；學(xué)生出勤率的考核（5分）。（以下兩種方案自選）每到1次給1分，直到5分。每不到1次扣1分，直到0分。（2）教學(xué)課程中（上課期間），對(duì)學(xué)生是否認(rèn)真學(xué)習(xí)并做了課堂筆記進(jìn)行不定期考核，考核次數(shù)4次，每次10分。（40分）每次得分標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)完課程、筆記完整，字跡工整，10分?；緦W(xué)完課程、筆記基本完整，字跡基本工整，7-9分。學(xué)完部分課程、筆記部分完整，4-6分。課程學(xué)習(xí)少量完成、無筆記，1-3分。沒有進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、無筆記，0分。注：如果每次學(xué)生考核都認(rèn)真學(xué)習(xí)、筆記完整，字跡工整，滿分。（3）教學(xué)課程中（上課期間），在需要學(xué)生重點(diǎn)理解的地方，老師提出問題，學(xué)生討論回答。（20分）回答問題，最多2次，每次10分：回答完整、正確，10分?；卮疠^完整，8分?；灸芑卮?，6分。不能回答，0分。（4）每個(gè)教學(xué)階段結(jié)束后，以課后作業(yè)、練習(xí)的形式對(duì)學(xué)生相關(guān)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行考核，給出考核成績。通過考核檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握情況，客觀評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果?？己舜螖?shù)5次，每次3分（15分）答題完整，完