第四單元提高創(chuàng)新思維能力（背誦版）

第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十一課創(chuàng)新思維要善于聯想一、創(chuàng)新思維的含義與特征1．創(chuàng)新思維的含義(1)含義：創(chuàng)新思維是指人們在實踐中破除迷信、超越陳規(guī)，有所發(fā)現、有所發(fā)明的思維活動。(2)任何創(chuàng)新思維都不能憑空產生①創(chuàng)新思維要以實踐為基礎，失去實踐基礎，思維會陷入不切實際的幻想。②創(chuàng)新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。在繼承的基礎上破舊立新，才能更好地實現創(chuàng)新。(3)創(chuàng)新思維方式：創(chuàng)新思維中既有前面已經介紹過的邏輯思維活動，也有想象等非邏輯思維的活動；既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等。2．創(chuàng)新思維的特征(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性。從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。(3)創(chuàng)新思維的結果具有獨特性。人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。(4)創(chuàng)新思維“新”的表現①思路新，突破陳規(guī)看問題，另辟蹊徑想問題。思路決定出路，思路不落窠臼，出路才能巧妙。②方法新，不局限于常規(guī)方法，敢用新手段，試用新工具，因為方法得當而事半功倍。③結果新，凡是創(chuàng)新思維的成果，不論是生產活動和科學實驗中的新發(fā)明、新發(fā)現，還是理論上的新見解、新論證，總有其新穎獨到之處。當然，創(chuàng)新思維的智慧之“花”，只有經得起實踐的反復驗證，才能結出實實在在的創(chuàng)新之“果”。3．正確理解創(chuàng)新思維的條件創(chuàng)新思維不能憑空產生，創(chuàng)新思維要以實踐為基礎，離不開對前人和他人已有成果的繼承。就思維方式而言，創(chuàng)新思維中既有邏輯思維活動，也有想象等非邏輯等思維的活動；既要運用常規(guī)的思維方法，也要運用一些非常規(guī)的思維方法，如逆向思維方法等。4．澄清對“創(chuàng)新”的幾個錯誤認識(1)創(chuàng)新就是否定一切創(chuàng)新并不是否定舊事物中的一切東西，對舊事物中合理的、科學的東西仍予以保留，并在此基礎上創(chuàng)新和發(fā)展。(2)凡是新事物都是人們創(chuàng)新的結果在人類產生之前，自然界每一次物種的進化，都意味著新事物的產生，其中并沒有人類的創(chuàng)新活動。(3)只要創(chuàng)新就能推動事物向前發(fā)展創(chuàng)新只是推動事物向前發(fā)展的一個主觀條件。人們只有具備正確的世界觀、良好的知識構成，創(chuàng)新能力、意志力等主觀條件，同時又能夠尊重客觀規(guī)律，充分利用客觀條件，才能推動事物向前發(fā)展。5．創(chuàng)新思維的特征(1)創(chuàng)新思維的思路具有多向性從思維方向上看，創(chuàng)新思維常常從不同的角度去思考問題。當問題出現之后，思維會從不同的方面、層次、條件等構思多種設想，探試多個答案。當某一思路受阻時，能夠很快轉向另一個方向。與單向性的思維相比，多向性(多向發(fā)散和多路聚合)是創(chuàng)新思維的明顯特征。(2)創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性創(chuàng)新思維不排斥一步一步的邏輯推導與分析，但它往往表現為對推理步驟的省略或跨越。正是這種省略或跨越，使得創(chuàng)新思維過程中的某些思維活動難以詳細描述，以至于在其中起作用的直覺、靈感等思維活動，有時就帶有神秘的色彩。(3)創(chuàng)新思維的結果具有獨特性人們在實踐中遇到的問題往往沒有現成的答案，許多問題不是用常規(guī)方法就能解決的。這就要求人們用獨特而巧妙的方法使問題得到解決。二、聯想思維的含義與方法1．聯想思維的含義(1)聯想思維的含義：聯想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。(2)聯想思維的特征①聯想思維具有跨越的聯結性。從形式上看，聯想思維既可以將相關對象的認識聯系在一起，也可以將看似不相關對象的認識聯系在一起，其聯結方式具有非連續(xù)的跨越性。②聯想思維具有非邏輯制約的暢想性。聯想思維的“暢想”，包含著構想、想象甚至是幻想。(3)衡量聯想思維水平和能力的重要依據：思維在聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果的數量。(4)提高聯想思維水平和能力的重要途徑：自覺地進行聯想思維訓練，在學習和生活中積極地運用聯想思維。2．聯想思維的方法(1)遷移性思考①含義：聯想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。②作用：遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。(2)想象性思考①含義：想象是聯想思維的“暢想”方式。想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。②分類：想象可以分為無意想象和有意想象。③作用a．形象化的想象可以填補經驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關聯，還可以給抽象的認識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。b．假如想象有助于打破人們對事物原有聯系方式認識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認識內容和精神世界。c．想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標。3．正確理解聯想思維聯想，是人們經常用到的思維方法，是一種由一事物的表象、語詞、動作或特征聯想到他事物的表象、語詞、動作或特征的思維活動。通俗地講，聯想一般是由于某人或者某事而引起的相關思考，人們常說的“由此及彼”“由表及里”“舉一反三”等就是聯想思維的體現。4．聯想思維的多種方式(1)對比聯想：對比聯想是由對某一事物的感知引起相反特點的事物的聯想。如杜甫的詩歌“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，運用的就是對比聯想。(2)接近聯想：接近聯想是指相鄰的事物因時間或空間的接近而引起的聯想。(3)相似聯想：相似聯想是由對一件事的感受引起的同該事物性質形態(tài)相似事物的聯想。(4)追憶聯想：追憶聯想是指由現實生活中的某一事物，引起人們對經歷過的生活、見聞、知識等的回憶。(5)因果聯想：因果聯想是由原因想到結果，或由結果想到原因的思維方法。(6)推測聯想：推測聯想是根據已經知道的事情來推測不知道的事情的一種聯想方式。(7)連鎖聯想：連鎖聯想是指運用聯想的方法把幾種事情一環(huán)扣一環(huán)地串聯在一起，也可以從同一事物的不同方面進行兩種以上的聯想。第十二課創(chuàng)新思維要多路探索一、發(fā)散思維的方法1．發(fā)散思維的含義：發(fā)散思維是根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。2．思維發(fā)散的技法(1)檢核表法：主要是通過對所設想問題的幾個方面進行詳細檢查，從看似“毫無問題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產生創(chuàng)新的思路。(2)信息交合法：是利用已有的或引進的事物信息，通過列舉的方法，將不同信息有目的地進行組合，以產生新的思路。(3)頭腦風暴法：是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。3．正確看待思維發(fā)散技法(1)發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現新問題，而且能對所要解決的問題提供眾多新設想。思維發(fā)散技法有助于人們進行思維發(fā)散。(2)僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法，難以產生理想的結果。在思維發(fā)散的過程中，還需要其他思維因素的積極參與。(3)思維發(fā)散的效果，與人們的知識和經驗的多少、實踐能力的高低等密切相關。4．發(fā)散思維應注意的問題要大膽敞開思路；要注意發(fā)散思維的質量，要盡量考慮各種因素、各種后果、各種方法等；要堅持思維的獨特性，不要重復頭腦中早已定型的東西，要從新的角度超越自己或別人的思維常規(guī)。二、聚合思維的方法與功能1．聚合思維的含義：聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。2．聚合思維的圖示：在思維方向上，聚合思維是從四面八方向一個目標點想，向聯系、共同之處想，是收斂、集中。3．聚合思維的功能：在眾多零散的知識之間建立起內在聯系，從而把看似互不相關的知識貫穿起來，聚焦所要解決的問題。4．正確認識和運用發(fā)散思維與聚合思維(1)發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎：事物既相互區(qū)別又相互聯系。(2)運用發(fā)散思維與聚合思維①在思維創(chuàng)新過程中，發(fā)散思維與聚合思維是相互聯系、相互補充的。②解決復雜問題，往往需要人們的思維結合實際情況，反復地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。5．正確認識聚合思維(1)聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都要圍繞這個軸心來進行。如果思維在方向上不聚合，人們就不能將注意力集中起來深刻地認識對象，就不能有效地解決問題。(2)聚合思維的特點①聚合思維的過程具有嚴謹性。②聚合思維的思路具有歸一性。③聚合思維的結論具有可論證性。6．發(fā)散思維與聚合思維的辯證關系發(fā)散思維區(qū)別（1）含義：根據已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問題的多樣性答案的一種展開性的思維方式。（2）思維功能：突破常規(guī)而求異，不拘一格，多方聯想、設想和想象，做到不斷求新。（3）思維方向：由中心向四面八方擴散。（4）特征：發(fā)散思維的過程具有流暢性，思路具有變通性，結果具有獨特性。（5）技法：適合于個體思維的主要有“檢核表法”“信息交合法”等。對于群體思維而言，主要有“頭腦風暴法”，或稱“集思廣益法”。聚合思維區(qū)別（1）含義：利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案的一種收斂性的思維方式。（2）思維功能：尊重前提的事實和真理性，邏輯嚴謹周密，重視理論的邏輯證明和實踐檢驗，要求實事求是，符合客觀真理。（3）思維方向：由四面八方向中心集中。（4）特征：聚合思維的過程具有嚴謹性，思路具有歸一性，結論具有可論證性。（5）技法：聚合思維的方法主要有功能綜合方法、歸納推理方法和演繹推理方法。聯系：①二者不可分割，相互依賴。一方面，聚合思維必須以發(fā)散思維取得的成果為前提，另一方面，沒有聚合思維，發(fā)散思維的多種答案就無意義，無價值可言。②二者是反復交織、相輔相成、缺一不可的。二者是創(chuàng)新思維的兩翼，創(chuàng)新思維的過程是“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”的過程。三、逆向思維的含義與作用1．逆向思維的含義(1)什么是逆向思維：逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創(chuàng)新的目的。提醒逆向思維的客觀依據是事物具有復雜的相反相成的性質與功能。(2)如何逆向思維①對事物結構順序的已有認識進行反向思考。②對已有的有關事物存在狀態(tài)的認識作轉換性思考。③對已有的有關事物功能的認識作反向思考。④對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。提醒結構反轉、狀態(tài)反轉、功能反轉、因果反轉。2．發(fā)揮思維正逆互補的作用(1)逆向思維應當合“理”①逆向思維的反向是有合理性的思維反向。如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實現創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價。②只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”。(2)正逆互補，攜手共進有意識地將兩個或多個對立面聯系在一起思考，正反補充，可以打破單方面性質的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現事物的新功能和新作用，產生創(chuàng)新性的成果。(3)創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導向的創(chuàng)新思維是有方向的，是以問題為導向的。在創(chuàng)新思維過程中，人們運用發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法，目的在于從不同的方向和角度認識事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認識。因此，不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。3．正確認識逆向思維(1)逆向思維是突破傳統(tǒng)的、常規(guī)的思維定勢，用相反的思路解決問題的方法。它是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面(包括事物自身的優(yōu)點和缺點)等，去思考、去求索，以實現創(chuàng)新的目的。逆向思維是發(fā)散思維的一種重要形式。(2)世界上的一切事物都有正反兩個方面，因而人們應該從正反兩方面來認識事物。但是，從認識實踐來看，人們往往囿于常規(guī)思維的慣性，只看到其中的一面，而看不到另一面，從而使思維不能獲得創(chuàng)新。逆向思維有著可靠的客觀依據，即事物的兩面性，因此運用逆向思維可以獲得思維創(chuàng)新。例如，司馬光砸缸的故事，按照常規(guī)思路，應使人離開水，但此思路無法實現，故采用逆向思維使水離開人，用砸破缸的方法救了小朋友。4．比較正向思維與逆向思維正向思維區(qū)別（1）含義：是指人們從正面去把握事物的原理、構成要素、功能結構，以達到對事物的認識的目的。（2）范圍：對于有待解決的難題，經過一番思考后能夠解決。（3）方向：正面常規(guī)。（4）條件：把握事物的原理、構成要素、功能結構。（5）功用：認識和把握事物的本質與規(guī)律。逆向思維區(qū)別（1）含義：是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創(chuàng)新的目的。（2）范圍：對于有待解決的難題，在進行一番思考后，仍難找到滿意的解決辦法。（3）方向：常規(guī)的反面。（4）條件：人們從過去所把握的事物原理、構成要素、功能結構的反面等，去思考、去求索。（5）功用：發(fā)現事物的新功能和新作用，產生創(chuàng)新性的成果。聯系：①正向思維與逆向思維是客觀對象的內在矛盾在人們思維中的反映，二者是相互聯系、相互補充的。②我們只有掌握了正向思維的“正”，才能夠合理有效地進行逆向思維的“逆”。③逆向思維與正向思維究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時時處處都要逆向思考。5．澄清對逆向思維的認識誤區(qū)(1)逆向思維不屬于創(chuàng)新思維逆向思維是通過反向求索，有利于解決難題，因而是一種創(chuàng)新思維的方法。逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等，去思考、去求索，以實現創(chuàng)新的目的。(2)逆向思維就是解決任何問題都要“倒著來”這一命題是對逆向思維的錯誤理解，它把生活實際中的逆反心理當成逆向思維。面對生活中的多種難題，要靈活運用逆向思維來解決。若做什么事都“倒著來”“對著干”只能把問題搞亂。(3)逆向思維不如正向思維效果好逆向思維與正向思維究竟哪種思維方法的效果好，不能一概而論，要具體問題具體分析，并不是時時處處都要正向思考，也不是時時處處都要逆向思考，若有意識地將二者聯系起來思考，可以避免思維的僵化與極端化，從而產生創(chuàng)新性的成果。第十三課創(chuàng)新思維要力求超前一、超前思維的含義與特征1．超前思維的含義(1)超前思維的含義：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上，從事物發(fā)展的現實情況出發(fā)，認識和把握事物的發(fā)展狀態(tài)，運用合理的推理和想象，判斷事物未來發(fā)展趨勢的思維形態(tài)。(2)超前思維的表現：“先知先覺”。(3)超前思維是有超前意識的思維①超前意識的含義：超前意識是不滿足于現狀的意識，是居安思危的意識，是自覺地站得更高、看得更遠的意識，是追求事物發(fā)展更好、更優(yōu)、更強的意識。②超前意識的基本品質：善于反思、勇于質疑。2．超前思維的特征(1)超前思維具有探索性超前思維是建立在對事物發(fā)展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優(yōu)勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發(fā)展的可能的趨勢。(2)超前思維具有預測性超前思維正是利用思維的創(chuàng)造性，超越了事物發(fā)展的具體時間和空間，以及事物發(fā)展的具體環(huán)節(jié)，在頭腦中推想事物發(fā)展的未來狀況。相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特征。(3)超前思維具有不確定性要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足實踐活動，充分認識和把握事物的規(guī)律，創(chuàng)造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發(fā)展。3．超前思維方法超前思維方法，又稱提前預計的思維方法，這是對將要到來的認識對象早作預計或即提前反應的一種思維方法。根據認識對象遠近的不同情況，超前思維方法也可以分為三種類型的思維方法。一是近期超前思維方法，這是對即將到來或距今很近的客觀對象提前預計的思維方法。二是中期超前思維方法，這是對不久將會到來即距今不遠的客觀對象提前預計的思維方法。三是遠期超前思維方法，這是對較長時間才能到來即距今較遠的客觀對象提前預計的思維方法。4．超前思維方法的應用超前思維方法唯其具有超前性，所以它在當代各種管理決策工程、經濟系統(tǒng)工程、科技管理工程、教育人才工程、社會工程等方面，有著極大的應用價值。在加速改革開放的今天，我們應當銳意更新自己的思維方法，注重培養(yǎng)和訓練超前思維，以便跟上時代前進的步伐。二、超前思維的方法與意義1．超前思維的方法(1)矛盾分析方法①事物的內在矛盾是推動事物發(fā)展的內在動力，并決定事物發(fā)展的方向。②把握了事物發(fā)展的內在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見。(2)推理和想象的方法①要把握事物發(fā)展的因果關系，就需要運用推理的方法。②由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現在的狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。(3)調查研究方法超前思維要注重調查研究。超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開調查研究。2．超前思維的意義(1)超前思維有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害、防患于未然、成功地改造世界。(2)培養(yǎng)超前意識，提高超前思維水平，利用超前思維的前瞻性功能，有利于我們規(guī)劃