部編版六年級(jí)上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)綜合試卷測(cè)試題(含答案解析)

部編版六年級(jí)上學(xué)期期末語文復(fù)習(xí)綜合試卷測(cè)試題（含答案解析）1．根據(jù)拼音，寫詞語。眾所周知，地球?qū)θ祟愂悄敲磌āngkǎi()，那么héǎi()，為人類作出了巨大的gòngxiàn()，但地球上的zīyuán()是有限的，我們一定要懂得jiézhì()，精心保護(hù)我們賴以生存的家園——地球。2．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（

）A．參差（cī）

解散（sàn）

正月（zhēng）B．悼念（diào）

模糊（mó）

綠蔓（wàn）C．勉強(qiáng)（qiǎng）

憂慮（lǜ）

入場(chǎng)券（juàn）D．甩開（shuǎi）

萍藻（zhǎo）戛然而止（gǎ）3．下列詞語中，加點(diǎn)字的字音、詞語的字形，全部正確的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)€動(dòng)（zǎn）

參差（cān）

入場(chǎng)卷

熱血沸騰B．蒙古（měng）

悶雷（mèn）

軟綿綿

暴露無遺C．單薄（bó）

殯（bìn）儀館

包蕾

全神貫注D．盤踞（jù）

笨拙（zhuō）

槽糕

自做自受4．下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．危樓高百尺，手可摘星辰。B．海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。C．奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。D．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。5．下列句子有語病的一項(xiàng)是（

）A．那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。B．周老師指導(dǎo)我們做了許許多多一盞盞不同型號(hào)的臺(tái)燈。C．他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。D．地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。6．下列句子中使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）A．我最喜歡閱讀的小說是“騎鵝旅行記”。B．“親愛的貓咪，”他說，“請(qǐng)你告訴我，在哪里能找到小狐仙？”C．什么是故鄉(xiāng)？生在哪里？哪里就是故鄉(xiāng)。D．我畫個(gè)紅紅的太陽，照在山岡，田野，森林……7．學(xué)會(huì)表達(dá)。學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，如果你報(bào)名參加了其中兩項(xiàng)比賽，經(jīng)常要利用課余時(shí)間練習(xí)。媽媽十分反對(duì)：“天天練習(xí)，耽誤學(xué)習(xí)怎么辦？”請(qǐng)你逐條陳述理由，說服媽媽支持你參加比賽。__________________________8．積累填空。（1）、深藍(lán)的天空中掛著____________，下面是海邊的沙地，都種著_______________的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏______________，向一匹猹盡力的刺去。

（2）、伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，_______________。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，____________________?！薄恫拦那佟愤@個(gè)傳說很多古書有記載，也流傳于民間。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫作“________”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。（3）、《書湖陰先生壁》的作者是宋代詩人___________，詩句“一水_________將綠繞，兩山________送青來?！本渲凶髡哌\(yùn)用______的修辭手法，把山水寫的富有生命情感，讓我們看到了一位人品高潔、富有生活情趣的湖陰先生。（4）、南朝四百八十寺，_____________________。（5）、我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有_______________，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的_________?！斞浮吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》9．填空。（1）遺民淚盡胡塵里，_________________。（陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》）（2）_________________，直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）（3）半畝方塘一鑒開，_________________。（朱熹《觀書有感》）（4）_________________，可愛深紅愛淺紅？（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）（5）王師北定中原日，_________________。（陸游《示兒》）閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到1910年。英國(guó)植物學(xué)家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養(yǎng)液中，成功地制造出了世界上第一個(gè)細(xì)菌電池。1984年，美國(guó)科學(xué)家設(shè)計(jì)出太空飛船使用的細(xì)菌電池，其電極的活性物質(zhì)是宇航員的尿液和活細(xì)菌。到了20世紀(jì)80年代末，細(xì)菌發(fā)電有了重大突破，英國(guó)科學(xué)家讓細(xì)菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生電能。操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。與此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物。據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久。即使這樣，還有10％的潛力可挖掘。利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。計(jì)算表明，一個(gè)功率為1000千瓦的細(xì)菌發(fā)電站，僅需要10立方米體積的細(xì)菌培養(yǎng)液，每小時(shí)消耗200千克糖即可維持其運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)電。這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液。因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人?，F(xiàn)在，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家各顯神通，在細(xì)菌發(fā)電研究方面取得了新的進(jìn)展。美國(guó)設(shè)計(jì)出一種綜合細(xì)菌電池，里面的單細(xì)胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為糖，然后再讓細(xì)菌利用這些糖來發(fā)電。日本科學(xué)家同時(shí)將兩種細(xì)菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細(xì)菌吞食糖漿產(chǎn)生有機(jī)酸等，而讓另一種細(xì)菌將這些酸類轉(zhuǎn)化成氫氣，由氫氣進(jìn)入磷酸燃料電池發(fā)電。人們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉(zhuǎn)化成電能的特異功能。美國(guó)科學(xué)家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接收的大約10％的陽光轉(zhuǎn)化成化學(xué)物質(zhì)時(shí)，即可產(chǎn)生電荷?？茖W(xué)家們利用它們制造出一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)性太陽能細(xì)菌電池，結(jié)果證明是可以用嗜鹽性細(xì)菌來發(fā)電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)。10、給短文選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，應(yīng)是（

）A．細(xì)菌發(fā)電 B．細(xì)菌的用途 C．細(xì)菌發(fā)電的廣闊前景 D．可愛的細(xì)菌11、文章第2自然段中英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率，操作時(shí)采取了哪些措施？_____________________________________________12、文章第2自然段中加點(diǎn)的“這樣”指的是什么？_______________________________________________________13、利用細(xì)菌發(fā)電除了發(fā)電效率高之外，還具有哪些優(yōu)點(diǎn)？____________________________________________________14、結(jié)合全文進(jìn)行理解，下列句子表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．第2自然段畫線句說明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長(zhǎng)。B．本文是按時(shí)間先后順序?qū)?xì)菌發(fā)電予以說明的。C．細(xì)菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要有細(xì)菌參與。D．第2自然段說明細(xì)菌發(fā)電的過程很簡(jiǎn)單，只需要加入糖液就可以了。閱讀下面文章，完成問題。抬起頭來做人那一年，有個(gè)小男孩不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢。”對(duì)小孩來說，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5元錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100元、50元。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級(jí)是在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累全班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富即貴。我們必須量力而為，我們所捐的5元錢，其實(shí)比他們的500元錢還多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！钡诙?，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師，當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績(jī)”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。15、結(jié)合上下文，解釋下列詞語。①達(dá)官貴人：______________________________②獨(dú)一無二：________________________________16、“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做好?！本渲袃蓚€(gè)“功課”，前一個(gè)“功課”指：_______________；后一個(gè)“功課”指：_______________。17、“我們必須量力而為，我們所捐的5元錢，其實(shí)比他們的500元錢還多?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？________________________________18、這篇短文的主要內(nèi)容是什么？_________________________________19、文題“抬起頭來做人”有何深刻含義，試結(jié)合文章內(nèi)容闡述這一文題中蘊(yùn)含的哲理。___________________________________20．寫作題目：的一天有人說：“只要你認(rèn)真觀察，用心感受，每一天的生活都是與眾不同的?！边@句話說得不錯(cuò)，相信你在生活中也曾經(jīng)經(jīng)歷過欣喜的一天，夢(mèng)想成真的一天，別開生面的一天，垂頭喪氣的一天……請(qǐng)你選擇其中一天，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文，不少于400個(gè)字。習(xí)作中不準(zhǔn)出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等?！緟⒖即鸢浮?．

慷慨

和藹

貢獻(xiàn)

資源

節(jié)制【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慷慨、藹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母等的區(qū)別。B有誤。悼念：dàoniàn，意思是對(duì)死者哀痛地懷念。綠蔓：lǜmàn，綠色的藤蔓，比如絲瓜的藤蔓、黃瓜的藤蔓、牽牛花的藤蔓等等。C有誤。入場(chǎng)券：rùchǎngquàn，進(jìn)入比賽、演出、會(huì)議、展覽會(huì)等公共活動(dòng)場(chǎng)所的入門憑證。D有誤。萍藻：pínɡzǎo，意思為浮萍。戛然而止：jiáránérzhǐ，形容聲音突然停止。3．B解析：B【詳解】考查了漢字讀音和錯(cuò)別字。A．有誤，“攢動(dòng)”的“攢”應(yīng)讀“cuán”，讀“zǎn”時(shí)指放在一起?！皡⒉睢钡摹皡ⅰ睉?yīng)讀“cēn”，讀“cān”時(shí)指加入。入場(chǎng)券：入場(chǎng)的憑證。故“卷”錯(cuò)誤，應(yīng)為“券”。B．正確。C．有誤，苞蕾：指尚未開放的花。故“包”錯(cuò)誤，應(yīng)為“苞”。D．有誤，自作自受：自己做的錯(cuò)事自己承擔(dān)錯(cuò)誤的結(jié)果。故“做”錯(cuò)誤，應(yīng)為“作”。4．C解析：C【詳解】考查修辭手法。A項(xiàng)運(yùn)用了夸張的修辭手法。B項(xiàng)運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。D項(xiàng)運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。5．B解析：B【詳解】本題考查病句辨析。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。閱讀分析可知，ACD三項(xiàng)句子沒有語病，B選項(xiàng)“周老師指導(dǎo)我們做了許許多多一盞盞不同型號(hào)的臺(tái)燈”這句話重復(fù)啰嗦，“許許多多”與“一盞盞”在句子中意思相近，可以任意刪去一個(gè)。句子修改為：周老師指導(dǎo)我們做了許許多多不同型號(hào)的臺(tái)燈?；颍褐芾蠋熤笇?dǎo)我們做了一盞盞不同型號(hào)的臺(tái)燈。6．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A項(xiàng)，標(biāo)明書名、篇名、歌曲名、報(bào)刊名等時(shí)，用書名號(hào)?！膀T鵝旅行記”應(yīng)該改成《騎鵝旅行記》。B項(xiàng)，這個(gè)句子是語言描寫時(shí)，提示語在中間的情況，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該怎么寫的正確示范。提示語在中間，“說”后面用逗號(hào)。C項(xiàng)，“生在哪里，哪里就是故鄉(xiāng)”這是陳述語氣，中間不用問號(hào)。D項(xiàng)，“山岡”“田野”“森林”在這里是并列的詞語，中間應(yīng)該用頓號(hào)相隔。7．示例：媽媽，我覺得參加運(yùn)動(dòng)會(huì)益處很多：一是體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體；二是勞逸結(jié)合，能讓學(xué)習(xí)更輕松；三是能加強(qiáng)群體意識(shí)，更有拼搏精神……我利用課余時(shí)間練習(xí)，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，希望您能支持我！【詳解】考查口語交際能力。根據(jù)所給的材料，抓住關(guān)鍵語句，分析這樣做的好處，說話要注意言之有理，不說空話，突出重點(diǎn)。注意結(jié)合所給的材料，要同媽媽講清參加節(jié)目表演的好處。注意講出參加節(jié)目表演，既可以鍛煉自己又可以勞逸結(jié)合，更有利于學(xué)習(xí)，并保證，不會(huì)丟下學(xué)習(xí)。內(nèi)容完整，說理明確。別忘了加上稱呼。8．

一輪金黃的圓月

一望無際的碧綠

一柄鋼叉

巍巍乎若太山

湯湯乎若流水

知音

王安石

護(hù)田

排闥

擬人

多少樓臺(tái)煙雨中

為民請(qǐng)命的人

脊梁【詳解】1.本題考查現(xiàn)代文默寫。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。出自課文《少年閏土》2.本題考查文言文默寫?！恫拦那佟凡拦那伲R子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。知音一詞來源于俞伯牙與鐘子期（相傳為春秋時(shí)代的人）的故事。相傳俞伯牙善鼓琴，鐘子期善聽琴，伯牙每次想到什么，鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會(huì)到伯牙所想，子期死后伯牙摔掉自己心愛的琴折斷琴弦再不彈琴了因?yàn)樗麤]有知音了，再也沒有更了解他的人了。兩位“知音”的友誼感動(dòng)了后人，人們常用知音來形容朋友之間的情誼。3.本題考查作家作品、詩詞歌賦默寫和詩詞名句理解。宋代王安石的《書湖陰先生壁》茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。第一首前兩句寫楊家庭院之景，上句寫庭院的潔凈，下句寫庭院的秀美。后兩句寫楊家周圍的自然環(huán)境。本詩描寫湖陰先生庭院和環(huán)境之美，也贊揚(yáng)了湖陰先生愛勤勞、愛潔凈、愛花木和熱愛自然山水的良好品性和高尚的情趣。本詩的特點(diǎn)是熔寫景寫人于一爐。全詩寫景，前兩句是庭院之景，干凈無苔是由于主人的“長(zhǎng)掃”，“花木成畦”是由于主人的“自栽”，寫景又寫人。后面句寫自然環(huán)境之美，水“將綠繞”，山“送青來”，自然山水如此有情，也表現(xiàn)了主人愛好山水的情趣。描寫景物亦以表現(xiàn)人，寫景見人，人于景中，表現(xiàn)了客觀景物的美，又寫出了人的美，頗有一箭雙雕的感覺。其次運(yùn)用映襯和擬人手法。如果說庭院的美是人工創(chuàng)造的美，那么環(huán)境的美是天然施設(shè)的美。兩者互相映襯，組成了一幅內(nèi)與外、人造與天然美結(jié)合的完美的境界。特別是后面一聯(lián)，把山水?dāng)M人化，青山為主人送來秀麗的風(fēng)光，居然闖門而入，把主人對(duì)自然景物的愛和自然景物對(duì)主人的愛融和一起，生動(dòng)地表現(xiàn)了主人愛美的情趣，因而成了傳誦的名句。4.本題考查詩詞歌賦默寫。唐代杜牧的《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（5）本題考查名人名言。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……這就是中國(guó)的脊梁。反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。9．

南望王師又一年

暖風(fēng)熏得游人醉

天光云影共徘徊

桃花一簇開無主

家祭無忘告乃翁【詳解】本題考查詩詞名句的理解記憶能力。（1）宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》，原詩：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。詩人極寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國(guó)熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢(mèng)死于西子湖畔，把大好河山、國(guó)恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。（2）宋代林升的《題臨安邸》，原詩：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。此詩第一句點(diǎn)出臨安城青山重重疊疊、樓臺(tái)鱗次櫛比的特征，第二句用反問語氣點(diǎn)出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當(dāng)政者縱情聲色，并通過“杭州”與“汴州”的對(duì)照，不露聲色地揭露了“游人們”的腐朽本質(zhì)，也由此表現(xiàn)出作者對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤激以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。全詩構(gòu)思巧妙，措詞精當(dāng)，冷言冷語的諷刺，偏從熱鬧的場(chǎng)面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語：確實(shí)是諷喻詩中的杰作。（3）宋代朱熹的《觀書有感·其一》，原詩：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。詩的寓意很深，以源頭活水形象地比喻豐富的書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨(dú)特的讀書感受，很符合書法藝術(shù)創(chuàng)作的特色，也反映了一般藝術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)。（4）唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，原詩：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？“黃師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn)?！按汗鈶欣б形L(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用愛字，愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開無主”三字來的?！伴_無主”就是自由自在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來更顯出絢爛綺麗，詩也如錦似繡。（5）宋代陸游的《示兒》，原詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。此詩是陸游愛國(guó)詩中的又一首名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷。從詩中可以領(lǐng)會(huì)到詩人的愛國(guó)激情是何等的執(zhí)著、深沉、熱烈、真摯！也凝聚著詩人畢生的心事，詩人始終如一地抱著當(dāng)時(shí)漢民族必然要光復(fù)舊物的信念，對(duì)抗戰(zhàn)事業(yè)具有必勝的信心。題目是《示兒》，相當(dāng)于遺囑。在短短的篇幅中，詩人披肝瀝膽地囑咐著兒子，無比光明磊落，激動(dòng)人心！濃濃的愛國(guó)之情躍然紙上。C解析：10、C11、采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、“這樣”是指利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，效率可達(dá)40％，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、綠色環(huán)保（不污染環(huán)境）；發(fā)電成本較低。14、D【解析】10、短文的題目要能反映短文的主要內(nèi)容。文中“因此，細(xì)菌發(fā)電的前景十分誘人?！边@一總結(jié)性的語句指出了這篇文章的主要內(nèi)容是細(xì)菌發(fā)電的廣闊前景。11、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“操作時(shí)還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統(tǒng)輸送電子的能力。”“此同時(shí)，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細(xì)菌培養(yǎng)液和氧化物質(zhì)的混合物?！笨芍?，英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率采取的措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液；二是往電池里不斷地充入空氣。12、本題主要考查對(duì)詞語的理解。從“據(jù)計(jì)算，利用這種細(xì)菌電池發(fā)電，其效率可達(dá)40％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于現(xiàn)在使用的電池的效率，且能持續(xù)數(shù)月之久?！笨芍?，“這樣”指的是利用細(xì)菌電池發(fā)電效率高達(dá)40%，且能持續(xù)數(shù)月之久。13、本題考查學(xué)生篩選信息的能力。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目的提示，找出合適的內(nèi)容即可。根據(jù)第三段中的“這是一種不會(huì)污染環(huán)境的“綠色”電站，而且技術(shù)發(fā)展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機(jī)物的水解物來代替糖液”可知一是綠色環(huán)保，二是成本低。14、本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。A．正確。從“可以追溯到幾年”可知，說明細(xì)菌發(fā)電的歷史較長(zhǎng)。B．正確。從“生物學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)將是細(xì)菌發(fā)電造福人類的時(shí)代。”“說起細(xì)菌發(fā)電，可以追溯到年?！薄艾F(xiàn)在”可知，本文是按時(shí)間先后順序?qū)?xì)菌發(fā)電予以說明的。C．正確。從“利用細(xì)菌發(fā)電原理，可以建立較大規(guī)模的細(xì)菌發(fā)電站。由此可見，讓細(xì)菌為人類供電已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，不久的將來即可成為現(xiàn)實(shí)?！笨芍?，細(xì)菌發(fā)電的原理很復(fù)雜，但都要有細(xì)菌參與。D．不正確。文章第2自然段中英國(guó)科學(xué)家在研究利用細(xì)菌電池發(fā)電時(shí)，為了提高發(fā)電效率需要采取很多措施，其實(shí)不是簡(jiǎn)單的。15、

指地位高的大官和出身侯門身價(jià)顯赫的人。

指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。16、

平時(shí)老師布置的作業(yè)

每個(gè)學(xué)生都要捐錢17、小男孩家境貧窮，5塊錢可能是他們一天的生活費(fèi)；而對(duì)家境優(yōu)越的人來說，即使捐出500塊錢，對(duì)他們的生活也毫無影響。18、主要寫了在媽媽的教育下，一個(gè)貧窮的小男孩自信成長(zhǎng)的故事。19、一個(gè)人即使身處貧困的境地，也不要自卑，要相信自己的價(jià)值。不要和別人攀比，也不要抱怨自己生活的不如意，要相信通過自己的奮斗，能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而昂首生活于這個(gè)世界。【解析】15、本題考查詞語解釋。①達(dá)官貴人：指地位高的大官和出身侯門身價(jià)顯赫的人。句中指有錢，身份地位高的人。②獨(dú)一無二：指沒有相同的或沒有可以相比的，形容十分稀少。句中指小男孩找到了自己與別人不同的地方和價(jià)值。16、本題考查詞語含義的理解。“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課”，這個(gè)“功課”是指日常完成的學(xué)習(xí)任務(wù)；由第①段“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要找人捐錢”可知第二次“功課”是指每個(gè)學(xué)生都要捐錢的事。17、本題考查句子含義的理解。從“我們必須量力而為”來看，這個(gè)家庭并不富裕，小男孩子捐了5塊錢，其實(shí)已經(jīng)是盡了最大的努力了，而且是出于內(nèi)心深處的，真心想幫助別人的。而對(duì)于那些有錢人家來說，拿出對(duì)于他們來說微不足道的元，是十分輕松的事情。18、本題考查概括文章內(nèi)容。本文主要寫一個(gè)在貴族學(xué)校就讀的男孩，在學(xué)校組織的捐款中，其他家庭條件優(yōu)越的同學(xué)捐助數(shù)都在50元以上，可他因家庭條件拮據(jù)，只捐了5元錢。通過媽媽的開導(dǎo)下，他放下了與別人攀比的思想包袱，找到了對(duì)學(xué)校乃至對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)真正途徑，從而樹立了自信。簡(jiǎn)單概括，語言通順合理即可。19、本題考查對(duì)題目的理解。文題“抬起頭來做人”的含義是不要