數(shù)字媒體技術應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案

數(shù)字媒體技術應用專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)及代碼專業(yè)類別：數(shù)字媒體類（代碼：22）專業(yè)名稱：數(shù)字媒體技術應用（專業(yè)代碼：710204）二、入學要求與基本學制入學要求：初中畢業(yè)生或具有同等學力者基本學制：3年三、培養(yǎng)目標本專業(yè)落實立德樹人根本任務，注重學生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)品質(zhì)和勞動素養(yǎng)，掌握跨入數(shù)字媒體行業(yè)所必需的基礎知識與通用技能，以及本專業(yè)對應職業(yè)崗位所必備的知識與技能，能勝任影視后期處理、多媒體設計制作以及相應服務、管理等一線工作，具備職業(yè)適應能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)勞動者和復合型技術技能人才。四、職業(yè)面向主要職業(yè)（代碼）職業(yè)資格或職業(yè)技能等級要求繼續(xù)學習專業(yè)視覺傳達設計人員(2-09-06-01)剪輯師（2-09-03-06）計算機軟件測試員（4-04-05-02）動畫制作員（4-13-02-02）動畫制作員（中級）Adobe平面設計師（中級）數(shù)字媒體交互設計（初級）高職：數(shù)字媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術應用、動漫制作技術、視覺傳達設計、數(shù)字媒體藝術設計、動漫設計等本科：數(shù)字媒體技術、新媒體技術、動畫、影視攝影與制作、視覺傳達設計、數(shù)字媒體藝術、新媒體藝術等五、培養(yǎng)規(guī)格（一）綜合素質(zhì)1.樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的思想政治素質(zhì)，堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感，砥礪強國之志、實踐報國之行。2.具有社會責任感，履行公民義務，行使公民權(quán)利，維護社會公平正義。具有較強的法律意識和良好的道德品質(zhì)，遵法守紀、履行公民道德規(guī)范和中職生行為規(guī)范。3.具有扎實的文化基礎知識和較強的學習能力，具有發(fā)展新型文化企業(yè)、培育新型文化業(yè)態(tài)和創(chuàng)新文化消費模式的情懷,為專業(yè)發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實的基礎。4.具有理性思維品質(zhì)，崇尚真知，能理解和掌握基本的科學原理和方法，能運用科學的思維方式認識事物、解決問題、指導行為。5.具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，理解生命意義和人生價值，掌握基本運動知識和運動技能，養(yǎng)成健康文明的行為習慣和生活方式，具有健康的體魄。6.具有一定的審美情趣和人文素養(yǎng)，了解古今中外人文領域基本知識和文化成果，能通過1～2項藝術愛好，展現(xiàn)藝術表達和創(chuàng)意表現(xiàn)的興趣和意識。7.具有積極勞動態(tài)度和良好勞動習慣，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)行為，形成通過誠實合法勞動創(chuàng)造成功生活的意識和行為，在勞動中弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神。8.具有正確職業(yè)理想、科學職業(yè)觀念和一定的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，能適應社會發(fā)展和職業(yè)崗位變化。9.具有良好的社會參與意識和人際交往能力、團隊協(xié)作精神。熱心公益、志愿服務，具有奉獻精神。10.具備質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、創(chuàng)新思維。（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附件1）1.行業(yè)通用能力（1）了解數(shù)字媒體行業(yè)相關的政策和法規(guī)，以及數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新業(yè)態(tài)、新技術、新模式等。（2）理解計算機圖形圖像的設計原理，能區(qū)分圖文的視覺層次，會進行圖形圖像設計，具備圖形創(chuàng)意、圖文排版、交互頁面設計、包裝設計和VI設計的能力。（3）了解一般常見類型題材圖片攝影的拍攝方式與影像的視聽語言，掌握不同專題、新聞、綜藝等類型電視節(jié)目的拍攝技巧，會操作常見攝、錄像設備和演播室燈具，具備電視畫面拍攝中基本光線處理和視頻后期制作中非線性編輯基本操作的能力。（4）理解動漫制作技術的基本動畫運動規(guī)律，能根據(jù)場景設計、角色造型設計、分鏡本設計的藝術風格要求，規(guī)范地進行原畫、中間畫、填色、后期特效等操作。（5）愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞，養(yǎng)成規(guī)范操作和節(jié)約資源的習慣，具有強烈的數(shù)字化內(nèi)容倫理與網(wǎng)絡安全意識。2.專業(yè)核心能力（1）能根據(jù)多媒體作品制作的目標，合理運用文字、圖像、音頻等，進行多媒體信息組織和編輯，具備良好的多媒體作品策劃和制作能力。（2）掌握程序代碼執(zhí)行過程及編寫格式規(guī)范化要求，能熟記代碼編寫規(guī)范和規(guī)則，具備運用程序語言解決實際問題的能力。（3）理解網(wǎng)站的構(gòu)建模塊，掌握HTML、CSS和JavaScript等語言編寫，能進行前端和頁面同步編輯，具備良好的審美能力和網(wǎng)站開發(fā)能力。（4）掌握不同類型影視作品攝像崗位的特點，能在各種類型的影視片拍攝過程中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，具備拍攝完整作品的攝像技能。（5）掌握主流二維動畫、三維動畫創(chuàng)作軟件的應用，熟悉動畫劇本寫作及動畫制作流程，能制作、優(yōu)化和發(fā)布動畫作品，具備良好的想象力和創(chuàng)造力。3.職業(yè)特定能力（1）影視后期處理：掌握編寫劇本、分鏡頭設計等知識，能根據(jù)劇本要求進行視頻拍攝，具備拍攝完整作品的技能；掌握綜合運用相關軟件進行動畫制作的能力，能根據(jù)作品要求制作動畫和原畫，具備制作影視動畫的技能；掌握影視編輯和特效制作能力，能綜合運用相關軟件進行視頻的采集、剪輯、制作字幕、配音以及后期特效制作，具備影視作品制作和發(fā)布的能力。（2）多媒體設計制作：掌握與客戶溝通技巧，能正確處理客戶意圖與產(chǎn)品創(chuàng)作的關系，具備有效的設計溝通技能；掌握數(shù)字媒體市場調(diào)研分析能力，能按項目做好設計方案及撰述說明，具有較強的市場調(diào)研及產(chǎn)品展示技能；掌握手繪草圖知識，能根據(jù)項目要求進行手繪草圖展示，具備良好的美術功底和設計表現(xiàn)技能；掌握產(chǎn)品創(chuàng)意設計知識，能根據(jù)產(chǎn)品設計方案制作廣告、包裝、網(wǎng)頁、圖形繪制等設計產(chǎn)品，具備熟練運用多媒體設計軟件技能。4.跨行業(yè)職業(yè)能力（1）具有適應崗位變化的能力，能根據(jù)職業(yè)技能等級證書制度，取得跨崗位職業(yè)技能等級證書。（2）具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）具有一線生產(chǎn)管理能力。六、課程設置及教學要求（一）課程結(jié)構(gòu)（二）主要課程教學要求1.公共基礎課程教學要求課程名稱教學內(nèi)容及要求參考學時思想政治執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校思想政治課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學校可結(jié)合辦學特色、專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，增加不超過36學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應教學內(nèi)容依據(jù)課程標準，在部頒教材中選擇確定144+（36）語文執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）54學時的教學內(nèi)容，由學校結(jié)合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準，在部頒教材中選擇確定198歷史執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校歷史課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學?？山Y(jié)合辦學特色、專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，增加不超過18學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），相應教學內(nèi)容依據(jù)課程標準，在部頒教材中選擇確定72+（18）數(shù)學執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學時的教學內(nèi)容，由學校結(jié)合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準選擇確定144英語執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修（職業(yè)模塊）36學時的教學內(nèi)容，由學校結(jié)合專業(yè)情況和學生發(fā)展需求，依據(jù)課程標準選擇確定144信息技術執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校信息技術課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。具體教學內(nèi)容應結(jié)合專業(yè)情況、學生發(fā)展需要，依據(jù)課程標準選擇確定108體育與健康執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校體育與健康課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。其中限定選修和任意選修教學內(nèi)容，由學校結(jié)合教學實際、學生發(fā)展需求，在課程標準的拓展模塊中選擇確定180藝術執(zhí)行教育部頒布的《中等職業(yè)學校藝術課程標準》和省有關本課程的教學要求，注重與行業(yè)發(fā)展、專業(yè)實際相結(jié)合。學校可結(jié)合實際情況，增加一定學時的任意選修內(nèi)容（拓展模塊），其教學內(nèi)容可結(jié)合學校特色、專業(yè)特點、教師特長、學生需求、地方資源等，依據(jù)課程標準選擇確定36勞動教育執(zhí)行中共中央國務院發(fā)布的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》相關要求，勞動教育以實習實訓課為主要載體開展，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時182.主要專業(yè)（技能）課程教學要求（1）專業(yè)類平臺課程課程名稱(參考學時)主要教學內(nèi)容能力要求美術基礎（144學時）（1）素描的基礎知識；（2）結(jié)構(gòu)素描的繪制；（3）幾何體結(jié)構(gòu)寫生；（4）靜物素描；（5）速寫的基礎知識；（6）人物速寫；（7）靜物速寫；（8）風景速寫；（9）色彩的基礎知識；（10）顏色的搭配應用；（11）水粉畫寫生（1）了解基礎繪畫點、線、面構(gòu)成規(guī)律，理解素描造型基礎，三大面、五大調(diào)子的基本構(gòu)成規(guī)律，能選取合適的素描工具完成線條的表現(xiàn)及明暗的處理手法；（2）了解結(jié)構(gòu)素描繪畫線條、基礎形體透視關系、幾何體結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法，能運用歸納法，整體的去觀察和認識物體；（3）掌握正方體、長方體、圓球、圓柱體、圓錐、三面錐、四面錐貫穿、長方體貫穿、六面柱體、十二面五角體等基本石膏幾何體基本結(jié)構(gòu)構(gòu)造，具備單個石膏幾何體的結(jié)構(gòu)造型能力；（4）了解靜物素描的明暗與光影表現(xiàn)規(guī)律、形式、特點，能有序地組織畫面；（5）了解速寫的造型方法，掌握速寫中點、線、面的繪畫技法，能對物體結(jié)構(gòu)、人物動勢等進行歸納；（6）認識線的對比（線的曲直，濃淡，疏密等）知識，能進行全身人物速寫的快速繪畫；掌握線的穿插、取舍、提煉等基本技能，具備靜態(tài)人物速寫表現(xiàn)能力與動態(tài)人物速寫表現(xiàn)能力；（7）掌握相關固態(tài)物體的材質(zhì)特點與質(zhì)感，能在靜物速寫中進行表現(xiàn)；能正確運用虛實、遠近、疏密等畫面關系，對組合靜物進行速寫，完成靜物速寫寫生實踐；（8）了解近、中、遠基本的空間關系，能通過選景或構(gòu)圖調(diào)整空間平衡；具備風景速寫繪畫能力，能完成風景速寫寫生；（9）了解色彩繪畫技法，能在繪畫中進行對比色、補色等應用訓練；（10）理解色彩冷暖、對比色、補色、同類色等概念，能將色彩理論知識運用到實際的水粉畫調(diào)色訓練中；（11）熟悉水粉畫的基本創(chuàng)作技法，如干畫法、濕畫法、并置、重置等技法，能進行靜物色彩、風景色彩等水粉畫繪畫寫生設計基礎（72學時）（1）設計的基本知識；（2）設計作品鑒賞；（3）構(gòu)成的概述與基本形式；（4）平面構(gòu)成；（5）色彩構(gòu)成；（6）立體構(gòu)成；（7）設計解析（1）了解設計基礎的基本內(nèi)涵、起源及歷史發(fā)展脈絡，理解構(gòu)成與設計的關聯(lián)，能建構(gòu)設計基礎的框架體系；（2）了解設計的基本概念，掌握設計的分類，能形成正確的設計作品鑒賞觀；（3）知曉點、線、面或形的變化方式，以及產(chǎn)生的設計意向變化，掌握點、線、面或形構(gòu)成的設計思維方法，能應用點、線、面或形體進行設計；（4）掌握重復構(gòu)成、近似構(gòu)成、漸變構(gòu)成、發(fā)射構(gòu)成的特征，以及密集構(gòu)成、特異構(gòu)成的方法，能在平面設計中進行構(gòu)成表現(xiàn)形式及技巧的應用；（5）了解色彩心理的起源、歷史發(fā)展脈絡以及設計成果，知曉色彩與音樂、色彩與味覺、色彩與形狀、色彩與個性以及色彩與情緒的關聯(lián)性，在設計中能充分應用色彩心理相關知識表達設計理念；（6）了解線粒體、板立體、塊立體的基本概念及分類，能在設計中充分利用線粒體、板立體、快立體進行構(gòu)成設計與表現(xiàn)；（7）結(jié)合解析實際案例，能將點材、線材、面材、塊材合理科學地應用于現(xiàn)代設計圖形圖像處理（72學時）（1）圖形圖像處理基礎知識；（2）圖像的選取與移動；（3）圖層的使用；（4）圖像的繪制與編輯；（5）圖像修復；（6）圖像色彩調(diào)整；（7）路徑的使用；（8）通道和蒙版的使用；（9）濾鏡的應用；（10）圖形圖像綜合設計（1）知曉像素、色彩模式和分辨率等基本概念，了解圖形圖像的文件類型，能識別圖形圖像的文件格式；（2）了解Photoshop軟件操作界面，能創(chuàng)建圖像、保存圖像和打開圖像；（3）掌握圖層的新建、移動、復制、刪除等操作方法，能快速編輯圖層樣式；（4）掌握創(chuàng)建、編輯選區(qū)與填充選區(qū)技巧，能繪制、編輯與修飾圖像；（5）掌握各種修復工具的常規(guī)用途，能使用修復工具對照片進行修復及加工；（6）了解調(diào)色技巧，能依據(jù)創(chuàng)作需要對圖像科學、合理地進行色彩、色相及飽和度調(diào)整；（7）了解Photoshop軟件路徑的基本知識,知曉矢量圖、路徑與錨點的關系，能進行矢量對象的編輯操作；（8）掌握蒙版和Alpha通道編輯技巧，能進行圖層蒙版、矢量蒙版和剪貼蒙版的編輯；（9）知曉濾鏡庫中的效果濾鏡的分類與作用，掌握自適應廣角、鏡頭校正、液化、消失點等濾鏡的使用，能進行風格畫濾鏡組、模糊濾鏡組、扭曲濾鏡組、銳化濾鏡組、視頻濾鏡組、雜色濾鏡組的應用；（10）熟練掌握Photoshop軟件的使用方法，能使用軟件進行綜合項目的設計攝影技術（72學時）（1）攝影基礎知識；（2）攝影設備使用；（3）攝影要素；（4）攝影用光；（5）攝影拍攝技巧；（6）靜物攝影；（7）人像攝影；（8）商業(yè)攝影；（9）圖片合成輸出（1）熟練掌握攝影的光圈、快門、曝光、景深、ISO、WB、焦距、構(gòu)圖等基礎知識，能識別數(shù)碼相機成像方式與優(yōu)缺點；（2）了解攝影器材的構(gòu)造的基本原理，能使用攝影設備進行拍攝；（3）掌握攝影的構(gòu)圖、明暗、視角、景別、氣氛、質(zhì)感等基本規(guī)律，能根據(jù)拍攝要求設計畫面中的各要素；（4）了解攝影光源的屬性，掌握單一和組合布光的方法，能運用室內(nèi)外光源進行拍攝；（5）掌握不同環(huán)境下的攝影拍攝手法與技巧，能完成攝影創(chuàng)作；（6）掌握室內(nèi)靜物拍攝的方法與技巧，能完成攝影創(chuàng)作；（7）掌握不同風格的人物拍攝方法與技巧，能完成攝影創(chuàng)作；（8）掌握室內(nèi)外商業(yè)拍攝的方法與技巧，能完成攝影創(chuàng)作；（9）掌握照片處理技巧，能完成拍攝輸出、圖片精修、后期處理和攝影作品發(fā)布等工作（2）專業(yè)核心課程課程名稱（參考學時）主要教學內(nèi)容能力要求數(shù)字媒體技術基礎（36學時）（1）數(shù)字媒體技術認知；（2）圖形的編輯與制作；（3）音頻的編輯與制作；（4）視頻的編輯與制作；（5）動畫的編輯與制作（1）了解數(shù)字媒體技術的概念、原理及典型的技術方法相關知識，能對行業(yè)發(fā)展有基礎認知；（2）掌握圖形制作軟件的基本操作，能進行圖形上色、繪制圖標、文字編排等操作；（3）掌握數(shù)字音頻的相關知識，熟悉數(shù)字音頻制作的基本流程，會音頻編輯、音頻處理、添加效果、錄制聲音、混音與輸出等；（4）掌握主流視頻剪輯軟件的基本操作，熟悉制作的基本流程，會視頻剪輯、轉(zhuǎn)場、特效、關鍵幀動畫、調(diào)色和摳像、字幕等制作；（5）了解二維動畫制作的基礎知識，會實現(xiàn)繪制圖形、基本動畫、高級動畫、交互式動畫等制作程序語言設計（108學時）（1）語言基礎知識；（2）程序設計三大結(jié)構(gòu)；（3）數(shù)組；（4）函數(shù)及其應用；（5）文件的讀寫（1）掌握語言基礎知識，能正確定義與使用變量、運算符與表達式進行數(shù)值計算程序的處理；（2）掌握分支流程控制結(jié)構(gòu)語句的if條件結(jié)構(gòu)和switch分支結(jié)構(gòu)，會用if、switch分支結(jié)構(gòu)解決實際問題；（3）掌握循環(huán)流程控制結(jié)構(gòu)的while循環(huán)結(jié)構(gòu)、do-while循環(huán)結(jié)構(gòu)、for循環(huán)結(jié)構(gòu)，能合理選用恰當?shù)难h(huán)語句來解決實際問題；（4）掌握數(shù)組的定義、排序、查找與比較等輸入輸出操作方法，能通過遍歷查找數(shù)據(jù)；（5）掌握函數(shù)、局部變量、全局變量、變量的存儲類別，理解函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用方法，能自定義函數(shù)以及利用函數(shù)的嵌套調(diào)用或遞歸調(diào)用實現(xiàn)模塊化程序設計；（6）掌握文件的讀和寫，能熟練使用字符串類型的文件名來創(chuàng)建一個輸入流對象來讀取文件和寫入方法攝像技術基礎（72學時）（1）攝像崗位基礎知識；（2）鏡頭語言；（3）曝光控制及利用；（4）攝像機的使用；（5）鏡頭的銜接；（6）專題攝像（1）了解攝像師在影視片基本流程中的崗位職責及行業(yè)中攝像崗位的領域分布，能知悉攝像崗位的特點；（2）掌握景別、構(gòu)圖、定鏡頭和運動鏡頭等鏡頭語言知識，能增強攝像藝術的審美素養(yǎng)、道德素養(yǎng)及智力素養(yǎng)；（3）了解攝像機曝光的原理和過程，能合理處理畫面的亮度平衡和曝光兩者之間關系；（4）掌握攝像機的操作方式，能正確使用攝像機進行拍攝；（5）掌握鏡頭銜接的基本原則，能合理使用鏡頭銜接的基本規(guī)律；（6）了解專題攝像的特點，能在各種類型的影視片拍攝中不斷發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美網(wǎng)頁設計與制作（72學時）（1）網(wǎng)頁設計與制作的基礎知識和規(guī)范要求；（2）HTML、H5語言；（3）CSS3的發(fā)展歷史及CSS樣式規(guī)則；（4）CSS3選擇器；（5）列表和超鏈接；（6）表格和表單；（7）DIV+CSS布局；（8）綜合項目實訓（1）了解網(wǎng)頁設計與制作的基礎知識和規(guī)范要求，能根據(jù)要求建立和管理站點；（2）了解HTML和H5的基本結(jié)構(gòu)，能區(qū)分兩者的結(jié)構(gòu)差異；（3）了解CSS3的發(fā)展歷史，能熟記CSS樣式規(guī)則；（4）熟悉CSS3中新增加的屬性選擇器，能運用屬性選擇器；（5）掌握無序列表、有序列表、定義列表的使用，能制作常用的網(wǎng)頁模塊和使用超鏈接標簽；（6）掌握表格標簽、表單的構(gòu)成、相關標簽及表單樣式的應用，能創(chuàng)建表格、添加表格樣式，美化表單界面；（7）掌握標簽的浮動屬性，能為標簽設置和清除浮動、標簽的定位屬性和DIV+CSS的布局技巧；（8）了解動態(tài)網(wǎng)頁的初步知識，能合理規(guī)劃網(wǎng)站，能根據(jù)要求正確創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，完成課程網(wǎng)站制作動畫設計制作（180學時+實訓3周）（1）動畫基礎；（2）二維繪圖基礎；（3）二維基礎動畫；（4）二維動畫優(yōu)化；（5）二維交互動畫；（6）二維動畫生成與輸出；（7）二維動畫綜合項目制作；（8）認識三維軟件；（9）三維建模；（10）材質(zhì)與貼圖；（11）燈光與攝影機；（12）簡單三維動畫制作；（13）三維動畫綜合項目制作（1）了解動畫的基本原理，能對主流動畫設計軟件進行基礎操作；（2）掌握二維動畫繪圖和著色、選擇與編輯對象、編輯文本、導入圖像等基礎操作技能，能為二維動畫提供繪畫素材；（3）掌握元件、實例與庫、時間軸、幀和圖層的管理，能綜合應用逐幀動畫、補間動畫、遮罩動畫、引導路徑動畫等形式創(chuàng)建動畫；（4）掌握簡單角色與場景的設計與制作、反向運動，以及聲音、視頻等多媒體對象的導入等知識，能對二維動畫進行優(yōu)化；（5）掌握二維動畫動作編輯基礎、ActionScript腳本語言、按鈕控制動畫及組件，能進行二維動畫的基本交互；（6）掌握二維動畫輸出參數(shù)的設置，能進行二維動畫的生成與輸出；（7）掌握二維動畫綜合項目制作流程，能進行基礎二維動畫制作；（8）掌握對象的選擇、變換、復制、以及捕捉、對齊撤銷和重復命令等基礎知識，能運用于簡單模型的制作；（9）掌握二維圖形建模、多邊形建模、NURBS建模等常見建模形式，能進行三維基礎建模；（10）掌握材質(zhì)、貼圖的基礎知識，能使用材質(zhì)編輯器給物體上材質(zhì)；（11）掌握燈光技術、攝影機技術，能進行虛擬環(huán)境的燈光布置，制作畫面虛實效果；（12）理解動力學知識，掌握關鍵幀動畫、路徑約束動畫和角色動畫的創(chuàng)建，能進行修改和完善簡單的三位動畫制作；（13）掌握網(wǎng)絡獲取符合設計需求的各類素材資源方法，能對三維綜合項目進行整理、編輯、加工；（14）掌握三維建模、材質(zhì)與貼圖、燈光與攝影機等技術技能，能完成三維動畫短片的制作（3）專業(yè)拓展課程①影視后期處理方向課程名稱（參考學時）主要教學內(nèi)容能力要求影視策劃與剪輯（108學時）（1）攝影基礎；（2）鏡頭語言；（3）構(gòu)圖；（4）光線；（5）色彩；（6）聲音；（7）蒙太奇；（8）非線性編輯軟件使用（1）掌握攝像機基本操作，能根據(jù)策劃拍攝完整作品；（2）掌握視聽語言知識，能拍攝豐富的影視素材；（3）掌握數(shù)字音視頻技術和影視拍攝藝術知識，能按策劃要求完成影視素材的準備工作；（4）掌握不同類型蒙太奇的敘事和表意功能，能根據(jù)策劃內(nèi)容選擇蒙太奇；（5）掌握Premiere等非線性編輯軟件的基本操作和使用技巧，能按策劃內(nèi)容完成影視作品的剪輯影視特效制作（72學時）（1）基礎面板介紹；（2）創(chuàng)建和管理項目；（3）基礎圖層動畫；（4）文本動畫；（5）蒙版動畫；（6）渲染與輸出；（7）綜合設計案例制作（1）熟悉Aftereffect等后期合成特效軟件的基本界面，能設置首選項；（2）掌握素材的導入，能組織和管理素材；（3）掌握圖層基本操作，能創(chuàng)建關鍵幀動畫；（4）掌握創(chuàng)建與編輯文本基本操作，能制作文本動畫；（5）掌握創(chuàng)建與設置蒙版，能創(chuàng)建蒙版動畫，并制作跟蹤遮罩效果；（6）掌握渲染與輸出的預置，能輸出標準視頻或合成項目中的某一幀或flash格式文件；（7）掌握基本的合成特效制作方法，能完成項目化的視頻特效制作②多媒體設計制作方向課程名稱（參考學時）主要教學內(nèi)容能力要求VI設計（108學時）（1）VI設計理論；（2）VI設計要素構(gòu)成；（3）VI基礎設計系統(tǒng)；（4）VI設計應用系統(tǒng)；（5）VI手冊的設計與制作（1）掌握VI設計的基本概念，能策劃平面作品方案；（2）掌握平面構(gòu)成的基本法則，能綜合使用平面設計的點線面元素；（3）掌握主流平面設計軟件制作，能進行完整、系統(tǒng)地進行VI設計；（4）掌握VI手冊制作的相關知識，能對VI手冊進行設計和編輯；（5）掌握VI手冊編排設計、印制裝訂等知識，能基于具體VI品牌進行設計與管理多媒體作品制作與應用（72學時）（1）多媒體作品概述；（2）動畫素材的設計與制作；（3）演示型、交互型多媒體作品的設計與制作；（4）多媒體作品的發(fā)布（1）掌握多媒體技術的基礎知識，對多媒體作品制作有總體性規(guī)劃；（2）掌握動畫制作軟件技能，能豐富多媒體作品的形式；（3）掌握不同類型的多媒體作品設計，能制作符合不同類型的多媒體作品；（4）掌握不同平臺多媒體作品的發(fā)布方法，能按要求正確發(fā)布作品七、教學安排（一）教學時間安排學期學期周數(shù)教學周數(shù)考試周數(shù)機動周數(shù)周數(shù)其中：綜合實踐教學及教育活動周數(shù)一20181（軍訓）1（入學教育及認識實習）11二2018/11三2018/11四20181（《動畫設計軟件應用》—二維動畫制作訓練）11五20182（《動畫設計軟件應用》—三維建模訓練）112(社會實踐活動)六202018(崗位實習)//2(畢業(yè)考核、畢業(yè)教育)總計1201102755注：鼓勵學校加強實踐性教學，學時安排達到總學時的50%。（二）教學進程安排 課程類別課程名稱學時學分學期123456公共基礎課程公共基礎必修課程思想政治1448√√√√(√)語文19811√√√√歷史724√√(√)數(shù)學1448√√√√英語1448√√√√信息技術1086√√√體育與健康18010√√√√√藝術362√√勞動教育181√√√√√公共基礎限選課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、職業(yè)素養(yǎng)等362√√小計108060專業(yè)︵技能︶課程專業(yè)類平臺課程美術基礎1448√√設計基礎724√圖形圖像處理724√攝影技術724√專業(yè)核心課程數(shù)字媒體技術基礎362√程序語言設計1086√√攝像技術基礎724√√網(wǎng)頁設計與制作724√√動畫設計軟件應用18010√√專業(yè)拓展課程影視后期處理影視策劃與剪輯1086√√影視特技制作724√多媒體設計制作VI設計1086√√多媒體作品設計軟件應用724√綜合實訓動畫設計軟件應用—二維動畫制作訓練302√動畫設計軟件應用—三維建模訓練604√崗位實習54027√小計163889合計2718149注：1.“√”表示建議此課程開設的學期，“(√)”表示由學校根據(jù)實際情況選擇性確定；2.本表不含軍訓、社會實踐、入學教育及認識實習、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育及公共基礎課程任意選修課和各校自主設置的專業(yè)拓展課程教學安排；3.課程開設順序和開設學期，以及學時、學分，學校可根據(jù)實際情況調(diào)整。八、實施保障（一）師資條件1.師德師風熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和奉獻精神，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。立德樹人，為人師表，教書育人，自尊自律，關愛學生，團結(jié)協(xié)作。在教育教學崗位上，以人格魅力、學識魅力、職業(yè)魅力教育和感染學生，因材施教、以愛育愛，做學生職業(yè)生涯發(fā)展的指導者和健康成長的引路人，展示出默默奉獻的職業(yè)精神，爭做“四有”好教師。2.專業(yè)能力（1）專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際，教學設計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，較好地把握數(shù)字媒體行業(yè)、專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，了解數(shù)字媒體行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實際需求，潛心課程教學改革，帶領教學團隊制訂高水平的“實施性人才培養(yǎng)方案”，在本專業(yè)改革發(fā)展中起引領作用。（2）公共基礎課程學科帶頭人和專業(yè)（技能）課程負責人應在該專業(yè)的課程教學、教育科研、課程開發(fā)等方面起到引領作用。要關注學科（課程）改革和發(fā)展狀況，熟悉本學科（課程）的課程標準、教學任務、主要教學內(nèi)容及要求。具有較強的課程研究能力和實施能力，能組織開展具有一定規(guī)模的示范性、觀摩性等教研活動，能組織專業(yè)團隊積極推進課堂教學改革與創(chuàng)新，提升課程建設水平，建設新型教學場景，優(yōu)化課堂生態(tài)，深化信息技術應用，打造優(yōu)質(zhì)課堂。（3）專任教師應具有中等職業(yè)學校教師資格證書和與任教學科相符的專業(yè)背景，熟悉教育教學規(guī)律，對任教課程有較為全面理解，具備較強的學情分析、教學目標設定、教學設計、教案撰寫、教學策略選擇、教學實施和評價能力，能運用信息化教學手段，合理使用信息化資源，注重教學反思，關注教學目標達成，持續(xù)改進教學效果；能積極開展課程教學改革和實施，具備一定的課程開發(fā)能力。專任專業(yè)教師還應具有從事學科（課程）教學所在行業(yè)高級以上職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書，近5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。專業(yè)教師應具有良好的專業(yè)知識和實踐能力，能開展理實一體教學活動及實踐技能示范教學，參加產(chǎn)學研項目研究及教學競賽、技能競賽等活動，能開發(fā)具專業(yè)特色的校本教材。（4）“雙師型”教師應取得國家或省相關規(guī)定的職業(yè)資格或非教師系列的專業(yè)技術職稱，如：剪輯師等非教師系列中級專業(yè)技術職務或與本專業(yè)有關的中、高級職業(yè)技能等級證書或職業(yè)資格證書或數(shù)字媒體專業(yè)相關1+X初級職業(yè)技能等級證書。兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓，并取得合格證書。3.團隊建設專任專業(yè)教師與在籍學生的師生比，本科學歷、研究生學歷、高級職稱的比例，專任專業(yè)教師高級以上職業(yè)技能等級證書或非教師系列專業(yè)技術中級以上職稱的比例，兼職教師的比例及相關要求，應符合國家、省關于中等職業(yè)學校設置和專業(yè)建設的相關標準要求和具體規(guī)定。專任專業(yè)教師中應具有來自不同專業(yè)背景的專業(yè)水平高的專任專業(yè)教師，建設符合項目式、模塊化教學需要的課程負責人領銜的、跨學科領域的、專兼結(jié)合的教學創(chuàng)新團隊，實現(xiàn)知識、技能和實踐經(jīng)驗的優(yōu)質(zhì)互補和跨界融合，不斷優(yōu)化教師團隊能力結(jié)構(gòu)，以團隊協(xié)作的方式開展教學、提升質(zhì)量。（二）教學設施1.專業(yè)教室專業(yè)教室應符合國家、省關于中等職業(yè)學校設置和數(shù)字媒體類專業(yè)建設的相關標準要求和具體規(guī)定，配備符合要求的安全應急裝置和通道；建有智能化教學支持環(huán)境，配備計算機、投影儀、視頻展示臺、投影屏幕、音響設備等多媒體教學器材，滿足信息化教學的必備條件；具有體現(xiàn)數(shù)字媒體行業(yè)特征、專業(yè)特點、職業(yè)精神的文化布置。2.實訓實習基本條件（1）校內(nèi)實訓實習基本條件根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求及課程設置的需要，按每班35名學生的教學規(guī)模，校內(nèi)實訓室配置如下：實訓室名稱主要設備名稱數(shù)量（臺/套）規(guī)格和技術的特殊要求繪畫實訓室畫架50/靜物臺10/石膏教具若干/靜物教具若干/背景布5（12色）/靜物寫生燈5/多媒體設備1/攝影攝像實訓室閃光燈12/主燈架5/地燈架5/頂燈架5/背燈架5/主燈傘式柔光箱5八角罩120cm輔燈柔光箱580×120cm頂燈柔光箱570×100cm地燈柔光箱560×90cm手動滾輪背景架52.8×3m/承重10Kg/八色背景布引閃器5/靜物臺5100×200cm旗板框5黑旗布/45×60cm旗板框5四色布/75×60cm魔術腿5橫杠1.27m蝴蝶布52.4×2.4m反光板5110cm攝影箱包6780×240×240mm便攜式背景架5高2m寬3m背景布5共9色/高2m寬3m燈光紙5共13色/40×50cm/卷/色/厚度:0.036mm單反相機機身及附件10電池/存儲卡相機鏡頭10各焦段攝像機10/色溫表5/測光表5/高清攝像機及附件20電池/存儲卡標清攝像機及附件35電池/存儲卡攝像機鏡頭5廣角三腳架40/采訪話筒7/滑軌20.8m/個小搖臂12.5m飛行器2/斯坦尼康7/平面設計實訓室主流品牌計算機40安裝廣播教學軟件/主流平面設計制作軟件局域網(wǎng)連接設備1/多媒體投影設備1/動畫制作實訓室高性能計算機40安裝廣播教學軟件/主流動畫設計制作軟件。CPU需要滿足4核或6核以上，主頻在2.4GHZ以上，更高的3.0GHZ以上。內(nèi)存滿足16G以上，顯卡滿足4G或6G以上獨顯。屏幕滿足：100%SRGB的高色域屏幕，分辨率在1080P或2K以上的USB3.0接口為好手繪板40/局域網(wǎng)連接設備1/多媒體投影設備1/影視后期實訓室高性能計算機40安裝廣播教學軟件/主流影視作品設計制作軟件。CPU需要滿足4核或6核以上，主頻在2.4GHZ以上，更高的3.0GHZ以上。內(nèi)存滿足16G以上，顯卡滿足4G或6G以上獨顯。屏幕滿足：100%SRGB的高色域屏幕，分辨率在1080P或2K以上的USB3.0接口為好耳機40/局域網(wǎng)連接設備1/多媒體投影設備1/程序設計實訓室主流品牌計算機40安裝廣播教學軟件/主流程序設計制作軟件、網(wǎng)頁設計制作軟件局域網(wǎng)連接設備1/多媒體投影設備1/（2）校外實訓實習基本條件校外實訓基地應滿足學生崗位實習、專業(yè)教師企業(yè)實踐的需要，按照本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求配備場地和實習實訓指導人員，實訓設施設備齊全，校企雙方共同制訂實習方案、組織教學與實習管理。校外實訓基地的具體要求如下：①根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的需要和數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的特點，建立校外實習基地，一是以專業(yè)認識和參觀為主的實習基地，該基地能反映目前專業(yè)發(fā)展新技術，并能同時接納較多學生實習，為新生入學教育和認識實習提供條件；二是以接收學生社會實踐和崗位實習為主的實訓基地，該基地能為學生提供真實的專業(yè)綜合實踐訓練的工作崗位，以上校外實訓基地6個以上，且合作協(xié)議滿3年。實習企業(yè)應具備獨立法人資格、依法經(jīng)營3年以上，具有一定的規(guī)模，能滿足至少35人同時進行專業(yè)認識實踐或影視后期處理、多媒體作品制作、攝影攝像等技能實訓活動。②符合《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》《職業(yè)學校校企合作促進辦法》等對實習單位的有關要求。實習單位應具有現(xiàn)代化管理理念、先進的管理模式和完善的管理制度，能依法依規(guī)保障學生的基本勞動權(quán)益，保障學生實習期間的人身安全和健康。實習單位應提供數(shù)字媒體專業(yè)所涉及的技術規(guī)范、操作規(guī)程等詳細資料，配備必要的圖書學習資料及網(wǎng)絡資源，為實習生提供必需的住宿、餐飲、活動等生活條件。③實習單位安排有經(jīng)驗的技術或管理人員擔任實習指導教師。實習指導教師應從事該專業(yè)崗位工作3年以上，思想素質(zhì)較高、業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良，責任心較強，有一定的專業(yè)理論水平，熱心于數(shù)字媒體技術應用專業(yè)崗位的技能人才培養(yǎng)，能協(xié)同專任專業(yè)教師開發(fā)具有行業(yè)特色、符合教學需求的技能教學項目，組織開展專業(yè)教學和職業(yè)技能訓練，完成學生實習質(zhì)量評價，共同做好學生實習服務和管理工作。（三）教學資源1.教材學校應建立嚴格的教材選用制度，教材原則上應從國家推薦教材目錄和《中等職業(yè)教育主干專業(yè)核心課程推薦教材目錄》中遴選。專業(yè)教材要能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術、新工藝、新規(guī)范，發(fā)揮專業(yè)教師、行業(yè)專家等作用，規(guī)范專業(yè)教材遴選程序，禁止不合格的教材進入課堂。根據(jù)專業(yè)性、基礎性、實用性的原則，組織專業(yè)教師結(jié)合課程特點和教學需要，編寫專業(yè)課程教材，建設有特色、高質(zhì)量的校本教材。2.圖書文獻資料配備數(shù)字媒體行業(yè)政策法規(guī)、職業(yè)標準、技術手冊、實務案例及專業(yè)期刊等圖書文獻，如《文化產(chǎn)業(yè)促進法》《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》《互聯(lián)網(wǎng)文化管理暫行規(guī)定》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理辦法》《互聯(lián)網(wǎng)電子公告管理規(guī)定》等；有規(guī)范的數(shù)字媒體應用技術專業(yè)教學計劃、課程標準、教學標準、實踐教學任務書等完備的教學文件，如教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)教育數(shù)字媒體技術應用專業(yè)技能教學標準（試行）》等。3.數(shù)字資源充分利用智慧職教平臺有關數(shù)字媒體類專業(yè)國家教學資源庫中相關數(shù)字化資源。學校可以根據(jù)自身條件建設，在數(shù)字媒體應用技術專業(yè)實訓教學場所建設1個及以上的虛擬仿真實訓室，建有與實訓內(nèi)容相配套的信息化教學資源，能組織開展信息化實訓教學活動。建設、配備與數(shù)字媒體應用技術專業(yè)有關的音視頻素材、教學課件、數(shù)字化教學案例、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等數(shù)字資源。九、質(zhì)量管理（一）編制實施性人才培養(yǎng)方案職業(yè)學校依據(jù)本方案，開展專業(yè)調(diào)研與分析，結(jié)合學校具體實際，編制科學、先進、操作性強的實施性人才培養(yǎng)方案（體例格式見附件2），并滾動修訂。具體要求為：1.落實立德樹人根本任務，注重學生正確價值觀、必備品格和關鍵能力的培養(yǎng)，主動對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，堅持面向市場、服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，確定本校本專業(yè)培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)規(guī)格、課程設置和教學內(nèi)容。2.注重中高職銜接人才培養(yǎng)。著眼于學習者的專業(yè)成長和終身發(fā)展，針對“3+3”“3+4”分段培養(yǎng)，職教高考升學，以及中高職銜接其他形式，通過制訂中高職銜接人才培養(yǎng)方案，在現(xiàn)代職教體系框架內(nèi)，統(tǒng)籌培養(yǎng)目標、課程內(nèi)容、評價標準，實現(xiàn)中職與高職專業(yè)、中職與職教本科專業(yè)，在教學體系上的有機統(tǒng)一。3.貫徹教育部《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》開足開好公共基礎必修課程。公共基礎限選課程要落實國家、教育部的相關規(guī)定，公共基礎任意選修課程的課程設置、教學內(nèi)容、學時（學分）安排，要結(jié)合專業(yè)特點、學生個性發(fā)展需求和學校辦學特色，有針對性地開設，并科學合理地選擇課程內(nèi)容。以下任意選修公共基礎課程僅供參考：職場禮儀、環(huán)境教育、應用文寫作、非遺文化、社會責任、文學名著欣賞、經(jīng)典電影賞析等。4.按照《中等職業(yè)學校數(shù)字媒體專業(yè)類課程指導方案（試行）》開足開好專業(yè)類平臺課程。專業(yè)核心課程的教學內(nèi)容和要求，必須依據(jù)本方案以及相應課程標準的要求執(zhí)行；專業(yè)拓展課程可結(jié)合學校本專業(yè)的專門化方向，選擇相應專業(yè)方向課程并按相應要求執(zhí)行，也可以模糊專門化方向，在不同專業(yè)方向間交叉組合選擇拓展課程，在選擇時還可以根據(jù)學校教學需要在本方案提供的課程之外增設其他的專業(yè)拓展課程，形成學校具有地方特色的校本課程。以下增設的專業(yè)拓展課程僅供參考：計算機組裝與維護、分鏡頭設計、藝術鑒賞、中國藝術設計史、欄目包裝、視聽語言等。5.制訂課程實施性教學要求（1）對于所有課程的教學內(nèi)容和要求，學校應集中教研力量，依據(jù)教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》《中等職業(yè)學校數(shù)字媒體專業(yè)類課程指導方案（試行）》《省中等職業(yè)學校本專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案》，以及教育部中等職業(yè)學校公共基礎課課程標準、中等職業(yè)學校公共基礎有關課程的教學要求、省中等職業(yè)學校專業(yè)課程標準、職業(yè)院?！?+X”證書制度試點內(nèi)容，研究確定所有課程的實施性教學要求，并填入相應課程教學內(nèi)容要求表中。對于教學內(nèi)容和教學要求改動較大的專業(yè)課程，以及公共基礎任選課程、增設的專業(yè)拓展課程，可參照相應課程標準（或教學要求）的體例格式，單獨編寫相應課程實施性教學要求，并以“××學校××專業(yè)××課程實施性教學要求”為標題，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。（2）課程實施性教學要求必須有機融入思想政治教育元素，推進全員、全過程、全方位育人，實現(xiàn)思想政治教育與技術技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，緊密聯(lián)系專業(yè)發(fā)展實際和行業(yè)發(fā)展要求，推進專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接，合理確定課程教學目標，科學選擇教學內(nèi)容，明確考核要求，著力轉(zhuǎn)變教學方式、優(yōu)化教學過程，有力支撐專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。（3）課程實施性教學要求必須能切實指導任課教師把握教學目標、優(yōu)化教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學設計、規(guī)范教案撰寫和課堂教學實施，合理運用教材和各類教學資源，提高教學組織實施水平。6.實施“2.5+0.5”學制安排，學生校內(nèi)學習5學期，校外崗位實習1學期。三年總學時數(shù)為3000～3300，其中，公共基礎課程（含軍訓）學時占比約為40%，專業(yè)（技能）課程（含入學教育及認識實習、畢業(yè)考核、畢業(yè)教育等）學時占比約為60%。課程設置中應設任意選修課程，其學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%。7.職業(yè)學校應統(tǒng)籌安排公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程，科學安排課程順序，參考專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案中的“教學安排”建議，編制本校本專業(yè)教學進程表和課程表，呈現(xiàn)在正文中或作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。為適應中等職業(yè)學校專業(yè)課程門數(shù)較多、實踐時間較長的特點，教學進程表和課程表編制方式應科學合理、靈活機動，保證開足公共基礎課程、專業(yè)（技能）課程每門課程所需學時和教學內(nèi)容。學分計算辦法：公共基礎課程每18學時計1學分，專業(yè)（技能）課程18學時計1學分；軍訓、社會實踐、入學教育、畢業(yè)教育等活動，1周為1學分；專業(yè)實踐教學周每周按30學時計算，1周計2學分；崗位實習1周計1.5學分。8.在專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案的基礎上，細化本校本專業(yè)的“實施保障”內(nèi)容，包括專業(yè)教師、教學設施、教學資源等在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量上的配置情況；明確“質(zhì)量管理”舉措，包括教學管理機制和管理方式，本專業(yè)教育教學改革的推進模式、主要內(nèi)容和實踐舉措；說明“畢業(yè)考核”的具體要求。（二）推進教育教學改革1.強化基礎條件。持續(xù)做好師資隊伍、專業(yè)教室、實訓場地、教學資源等基礎建設，統(tǒng)籌提高教學硬件與軟件建設水平，為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。2.明確教改方向。充分體現(xiàn)以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念，積極推進現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，加強德技并修、工學結(jié)合，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、綜合素質(zhì)和職業(yè)精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.提升課程建設水平。堅持以工作過程為主線，整合知識和技能，重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)；主動適應產(chǎn)業(yè)升級、社會需求，體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范，引入典型生產(chǎn)案例，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)專家，共同開發(fā)工作手冊、任務工作頁和活頁講義等專業(yè)課程特色教材，不斷豐富課程教學資源。對于推進“1+X”職業(yè)技能等級證書制度試點項目，應制訂本專業(yè)開展教學、組織培訓和參加評價的具體方案，作為“專業(yè)實施性人才培養(yǎng)方案”的附件。4.優(yōu)化課堂生態(tài)。推進產(chǎn)教融合、校企合作，建設新型教學場景，將企業(yè)車間轉(zhuǎn)變?yōu)榻淌?、課堂，推行項目教學、案例教學、場景教學、主題教學；以學習者為中心，突出學生的主體地位，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，促進學生主動學習、釋放潛能、全面發(fā)展；加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。5.深化信息技術應用。適應“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”新要求，推進信息技術與教學有機融合，推動大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代信息技術在教育教學中的廣泛應用，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學等教學模式，建設能滿足多樣化需求的課程資源，創(chuàng)新服務供給模式，推動課堂教學革命。（三）嚴格畢業(yè)要求根據(jù)國家和省的有關規(guī)定，落實本專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格，細化、明確學生畢業(yè)要求，完善學習過程監(jiān)測、評價與反饋機制，強化實習、實訓、畢業(yè)綜合項目（作品、方案、成果）等實踐性教學環(huán)節(jié)，注重全過程管理與考核評價，結(jié)合專業(yè)實際組織畢業(yè)考核，保證畢業(yè)要求的達成度。本專業(yè)學生的畢業(yè)要求為：1.符合《中等職業(yè)學校學生學籍管理規(guī)定》中關于學生畢業(yè)的相關規(guī)定，思想品德評價和操行評定合格。2.修滿專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程且成績合格，取得規(guī)定學分，本專業(yè)累計取得學分不少于170。在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項的同學，按照獎項級別和等級，給予相應的學分獎勵。3.畢業(yè)考核成績達到合格以上。畢業(yè)考核方式：（1）綜合素質(zhì)評價，包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、勞動素質(zhì)、藝術素質(zhì)、社會實踐等；（2）學業(yè)成績考核，包括本專業(yè)各科目的學業(yè)成績、中等職業(yè)學校學生學業(yè)水平考試成績，以及結(jié)合本校本專業(yè)實際而開設的畢業(yè)綜合考試；（3）實踐考核項目，包括學校綜合實踐項目考評、崗位實習報告、作品展示等。學生在校期間參加各級各類技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等并獲得獎項，按照獎項級別和等級，視同其“實踐考核項目（學校綜合實踐項目考評、崗位實習報告、作品展示等）”成績?yōu)楹细瘛⒘己?、?yōu)秀。4.取得人社部門委托社會化認定的中級以上或教育部門委托第三方社會化認定的初級以上數(shù)字媒體相關職業(yè)技能等級證書1項以上，如：動畫制作員（中級）、平面設計師（中級）、1+X數(shù)字媒體交互設計（初級）等。十、編制說明本方案依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)字媒體專業(yè)類課程指導方案（試行）》，參考教育部《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》《中等職業(yè)學校公共基礎課程方案》以及思想政治、語文、歷史、數(shù)學等10門公共基礎課程標準，參考《中華人民共和國職業(yè)分類大典》（2015版）、《國家職業(yè)資格目錄》和國家相關職業(yè)標準、職業(yè)技能等級標準等編制。PAGEPAGE21附件1中等職業(yè)學校數(shù)字媒體技術應用專業(yè)“工作任務與職業(yè)能力”分析表職業(yè)崗位工作任務職業(yè)技能能力整合排序課程設置視覺傳達設計人員（1）根據(jù)產(chǎn)品概念、設計方向，完善功能和流程，制定設計文檔，推動統(tǒng)一的設計標準；（2）設計并把握產(chǎn)品風格；（3）工作中涉及平面設計，圖標、圖片、文字等素材制作或處理；（4）根據(jù)模型完成樣品制作（1）進行視覺傳達設計調(diào)研；（2）進行視覺傳達設計創(chuàng)意與構(gòu)思；（3）編寫視覺傳達設計文案；（4）繪制視覺傳達設計圖稿；（5）進行視覺傳達計算機輔助設計；（6）參與工藝流程制訂與工藝圖紙繪制；（7）制作、測試視覺傳達模型、樣品；（8）選擇視覺傳達設計材料1.行業(yè)通用能力（1）了解數(shù)字媒體行業(yè)相關的政策和法規(guī)，以及數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新業(yè)態(tài)、新技術、新模式等。（2）理解計算機圖形圖像的設計原理，能區(qū)分圖文的視覺層次，會進行圖形圖像設計，具備圖形創(chuàng)意、圖文排版、交