七年級語文下學期工作總結

Word版本，下載可自由編輯七年級語文下學期工作總結由于試驗班的競爭性強、壓力大。因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢，仔細學習，深化研發(fā)教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲得了很多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就一定有學者。

同學是被教的主體。因此，認識和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。接觸教學的時候，我懂得認識同學對教學的重要性，日常用心研發(fā)書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。利用實踐，認識及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備同學"。這一理論在我的教學實踐中獲得了驗證。

二、教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如：本人講授《愛蓮說》時，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細研發(fā)了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出預備好的錄象帶，讓同學觀摩學習，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。

三、強化理論學習，仔細學習課標，轉變教學觀念。

要求老師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，"依法行教"。經過一個學期的教學實踐，使我的同學觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。

四、在教學形式上，力圖轉變把同學禁錮在小小的課堂里、日復一日地重復單調枯燥的教學狀況。

采用多種多樣的能充分體現同學自主學習、自主實踐的形式，如：課外找錯別字、病句溝通與展現、學問擂臺賽、新聞發(fā)布會、故事會、爭論會、朗誦競賽并附有肯定的評分標準、演課本劇、編輯語文單元試卷。特殊是充分利用"晚風在線"網站這一多功能平臺，引領同學正確有效的從網上吸取學問養(yǎng)分，從中學到學習方法指導、閱讀古今中外名篇與美文、語文系列題型訓練，并利用每次語文定期的系列之星評比進行激勵教學(如"書法之星、課堂之星、演講之星、識記之星、閱讀之星、作業(yè)之星、作文之星、考試之星及一學期的兩次"才子與才女"評比，在學問攝取上，在力量培育上，有效的提升了同學的學習樂觀性，而且出政策、講落實，取得很大的效果。其它又進一步完善"晚風文學社"并重組了文學創(chuàng)作小組，利用作文課進行創(chuàng)作輔導，并堅持每2天寫感受日記，準時批閱并同學范文朗讀，累計至今每位同學已創(chuàng)作作文達59篇，而且作文質量日益提升，慢慢形成了自己的創(chuàng)作風格。

五、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，供應展現同學成果的機會。

如在教室里開設《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、《光榮榜》等欄目，把同學的優(yōu)秀作業(yè)、作文及每次測試的成果與表現，還有系列之星評比的名單準時公布。

六、老師在課上努力營造融洽的氛圍，同學只要有疑問，隨時能夠提出，只要有想法，隨時能夠發(fā)表。

師生公平對話，同學間無拘無束地溝通。課外充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特殊是那些鮮活的、親密聯(lián)系現實、親密聯(lián)系同學閱歷世界的教育資源，如節(jié)日、紀念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內容不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新的長流活水?？傊Z文是一門工具學科，對同學而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我采用了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更認識語文，更喜愛學習語文。由于只有語文水平提升，他們才能提升同學們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提升，如何共同提升同學的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力