中學(xué)生心理健康及春季傳染病的預(yù)防

中學(xué)生心理健康及春季傳染病的預(yù)防青春期的特征中學(xué)生常見的心理健康問題中學(xué)生春季傳染病防治一、青春期的特征

青春期是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時期，也就是個體由兒童到成年的過渡時期。青春期的定義

青春期主要是以生理上的性成熟為標(biāo)準(zhǔn)而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重迭。

青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-17、18歲這個階段，在心理學(xué)上，它又稱為青年初期，相當(dāng)于教育學(xué)上的中學(xué)階段，以身體的急速成長為特征。

青春期的啟動

是由人體內(nèi)一種叫做促性腺激素的生理活性物質(zhì)所調(diào)控的，它影響著發(fā)育，并使其分泌性激素，以維持第二性征的發(fā)育及生殖功能和性功能。青春期的啟動男生無論在形態(tài)上，還是生理上，都有較大的改變。身高、體重猛增，第二性征發(fā)育，如聲音變粗，胡須和腋毛開始長出，生殖器官也逐漸向成熟的方面發(fā)展，性腺發(fā)育成熟，并開始有遺精現(xiàn)象。性格上也變得成熟、老練、穩(wěn)重和自信起來，不再像小孩那樣幼稚和無知了。女生全身發(fā)育；生殖器官的發(fā)育，隨著卵巢發(fā)育與性激素分泌的逐步增加,生殖器各部也有明顯的變化；第二性征出現(xiàn),顯現(xiàn)了女性特有的體態(tài)。青春期的特征是以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長，對青春期少年的心理及社會方面有著重大的影響，形成這一時期的幾個重要特征。

青春期的特征青春期是一個過渡的時期青春期是一個發(fā)展的時期青春期是一個變化的時期青春期是一個反抗的時期青春期是一個負重的時期

要了解、理解、包容、關(guān)愛、引導(dǎo)、指導(dǎo)二、中學(xué)生常見的心理健康問題

中學(xué)生處于青春發(fā)育期，是人生的第二次成長高峰，其生理、認(rèn)知、情感、意志、自我意識迅速發(fā)展，但這也是學(xué)生最容易出問題的階段。中學(xué)生常見的心理健康問題

學(xué)校矯正和引導(dǎo)的空間有限，家庭影響尤為重要。

作為家長應(yīng)了解孩子心理、生理，幫助孩子形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格

每一個問題孩子背后，都有一個或多個問題家長

健康是整個身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或不虛弱。-----

WHO定義

什么是心理健康心理健康是指各類心理活動正常、關(guān)系協(xié)調(diào)、內(nèi)容與現(xiàn)實一致和人格處在相對穩(wěn)定狀態(tài)。

中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)

了解自我

接受他人

正視現(xiàn)實

熱愛生活

人格完整

能協(xié)調(diào)與控制情緒

心理行為符合年齡特征中學(xué)生心理健康問題分類

學(xué)習(xí)類問題心理壓力厭學(xué)情緒考試焦慮

人際關(guān)系問題與老師的關(guān)系同學(xué)間的關(guān)系與父母的關(guān)系中學(xué)生心理健康問題分類

青春期心理問題青春期閉鎖心理青春期含蓄心理青春期早熟心理

挫折適應(yīng)問題學(xué)習(xí)方面人際關(guān)系方面興趣和愿望自我尊重青少年的逆反心理

現(xiàn)在普遍認(rèn)為，“逆反心理”是指人們彼此之間為了維護自尊、而對對方的要求采納相反的立場和言行的一種心態(tài)。是指個體對于外界的教育指導(dǎo)所取的一種負向心理，它是一種反常的激情體驗和行為傾向，表現(xiàn)為情緒上的對立、抗衡和情感上的嫌惡、不滿。

“逆反心理”一詞，最早由李春波1986年撰文提出，他給“逆反心理”的定義是：逆反心理，或稱逆向心理，是人們在受過去某種事物的刺激所積累起來的經(jīng)驗的影響下，對某種事物產(chǎn)生的一種否定性的心理趨勢和行為傾向。“逆反心理”的定義

青少年逆反心理的成因

外部因素不良輿論氛圍的影響不當(dāng)教育的影響首先是教育的要求與青少年固有的個人需要不一致其次是采取了強迫式的教育其三是處理問題不當(dāng)，挫傷了孩子的自尊心其四是教育方法的簡單、粗暴其五是教育者自身言行不一家庭和社會不良因素的影響

青少年逆反心理的成因內(nèi)部因素青少年大腦的發(fā)育成熟并趨于健全