教師言表風(fēng)紀(jì)要求

教育倫理學(xué)第九章教師言表風(fēng)紀(jì)的道德要求主講：陳春萍教授助教：向祎依T：7688538請(qǐng)?jiān)诖颂幪顚懽髌沸畔ⅲù隧?yè)非設(shè)計(jì)模板）Part.1Part.2Part.3目錄教師言表風(fēng)紀(jì)及其作用教師的語(yǔ)言教師的儀表風(fēng)度directoryPart.4

教師法紀(jì)風(fēng)貌Part.1教師言表風(fēng)紀(jì)及其作用一、教師的言表風(fēng)紀(jì)的內(nèi)容和特點(diǎn)二、教師言表風(fēng)紀(jì)的教育表率作用狀

一、教師的言表風(fēng)紀(jì)的內(nèi)容和特點(diǎn)1、是指教師在職業(yè)活動(dòng)中，為了完成教育任務(wù)達(dá)到教育目的，遵循一定的社會(huì)規(guī)范和生活準(zhǔn)則，表現(xiàn)出來(lái)的行為方式的總和。2、包括言談舉止、待人接物、步態(tài)手勢(shì)、面部表情、衣著儀容、法紀(jì)風(fēng)貌等（一）內(nèi)容

（二）特點(diǎn)誠(chéng)于中而形于外言傳身教內(nèi)外兼修集體主義道德原則、社義教師道德規(guī)范個(gè)人道德情操的反映道德規(guī)范和政經(jīng)狀況制約教書育人的重要手段統(tǒng)一的有機(jī)整體

二、教師言表風(fēng)紀(jì)的教育表率作用1、直接對(duì)教育工作和學(xué)生心靈產(chǎn)生性質(zhì)不同的表率作用

2、直接對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著不同的教育作用3、對(duì)學(xué)生的全面成長(zhǎng)起著潛移默化的熏染作用

Part.2

教師的語(yǔ)言一、語(yǔ)言的規(guī)范性二、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性三、語(yǔ)言的生動(dòng)性四、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性五、語(yǔ)言的純潔性

一、語(yǔ)言的規(guī)范性1、發(fā)音吐字要掌握音律2、遣詞造句要講究語(yǔ)法3、敘述事理要符合邏輯4、推理論證要前后一致一個(gè)真正的教育者應(yīng)當(dāng)完善地掌握規(guī)范語(yǔ)言的各種表達(dá)方式

二、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1、有話則長(zhǎng)，無(wú)話則斷，切忌拖泥帶水2、加強(qiáng)針對(duì)性和目的性3、嚴(yán)格區(qū)別教育對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容4、因人而異，選擇不同語(yǔ)言進(jìn)行教育工作準(zhǔn)確的表述概念、規(guī)則、原理等

三、語(yǔ)言的生動(dòng)性1、要使語(yǔ)言有美感，做到音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，音色甜潤(rùn)優(yōu)美，話語(yǔ)流暢自然，速度快慢適中，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，減少學(xué)生的疲勞感，促使處于最佳思維狀態(tài)中2、要把抽象的概念具體化，深?yuàn)W的道理形象化3、注意情感的投入在規(guī)范準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，追求優(yōu)美生動(dòng)

四、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性1、明白：即語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出，使學(xué)生明確地知道教師所要表達(dá)的思想內(nèi)容以及教師本人的態(tài)度。2、簡(jiǎn)練：語(yǔ)言簡(jiǎn)介清楚、干凈利落、恰到好處。語(yǔ)言表達(dá)要明白、簡(jiǎn)練

五、語(yǔ)言的純潔性1、禁忌一切低級(jí)、庸俗、下流的污言穢語(yǔ)，保持語(yǔ)言的純潔性2、自愛(ài)自重，尊重別人，保持自己良好的風(fēng)范形象教師語(yǔ)言文明純潔，切忌粗魯污穢Part.3教師的儀表風(fēng)度一、儀表堂堂，衣著樸實(shí)整潔二、落落大方，舉止穩(wěn)重端莊三、平易近人，態(tài)度和藹可親四、教態(tài)自然，從容典雅

一、儀表堂堂，衣著樸實(shí)整潔如何做到衣著儀表美？1、整齊整潔、講究衛(wèi)生，忌衣冠不整、蓬頭垢面2、衣著儀容要美觀大方，素樸典雅，忌奇特古怪、艷麗花哨

二、落落大方，舉止穩(wěn)重端莊教師職業(yè)道德對(duì)教師的舉止有以下要求1、教師的舉止要謙恭有禮，不能粗野蠻橫。2、教師的舉止要端莊適度，反對(duì)輕浮