高二語文備課組期末的工作總結(jié)

第第頁高二語文備課組期末的工作總結(jié)

一、定時(shí)開展備課組活動(dòng)

本學(xué)期，我們備課組仔細(xì)地學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們組內(nèi)每個(gè)人都要負(fù)責(zé)一次集體備課主講，每周二下午集體教研時(shí)，由主講人簡要說明自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，之后就是激烈的爭論補(bǔ)充完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、仔細(xì)組織聽評(píng)課活動(dòng)

進(jìn)行公開課，往往是一人上課集體參加出謀劃策，從鉆研教材入手，先個(gè)備再集備，試教，再磨課，最終的課堂實(shí)踐應(yīng)當(dāng)說效果還好，但仍有需要改進(jìn)完善的.地方，同志們還需團(tuán)結(jié)互助，共同提高、共同進(jìn)步。老師們也能結(jié)合學(xué)校開展的“課堂模式研討”實(shí)時(shí)進(jìn)行課改和評(píng)課。集體備課、評(píng)課時(shí)，大家聚到一起，為了一堂課中的某個(gè)問題坦誠溝通各抒己見，根據(jù)學(xué)校評(píng)課傳統(tǒng)：提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要說出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋，“說三道四”的教研活動(dòng)，更能使我們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處，在取長補(bǔ)短中不知不覺就會(huì)促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，援助我們有針對(duì)性的開展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校通知，我們語文組成員除了上好本校公開課外，還參加了外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)：往阜陽三中取經(jīng)，向阜陽一中問道，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動(dòng)，極大地提升了我們的認(rèn)知水平，開闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推動(dòng)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三、檢查促進(jìn)提高。

本學(xué)期兩次檢查《陽光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記狀況并對(duì)同學(xué)作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查，規(guī)范了教學(xué)常規(guī)管理，確保了課堂講練結(jié)合的有效性，培育了同學(xué)課下自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。特別是在學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的閱歷后，在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師都能把自己的教學(xué)閱歷與反思實(shí)時(shí)總結(jié)并共享。在反思中認(rèn)識(shí)不足，在反思中不斷成長，在反思中更加優(yōu)秀。

四、存在問題：

1、公開課仍需集思廣益加大力度齊心打磨，仔細(xì)備課，備出實(shí)效。

2、備課的形式應(yīng)當(dāng)是“爭鳴”式，否那么，就達(dá)不到資源共享的教研效果。

五、改進(jìn)方法：

1、提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺化，使老師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是老師群體思維的碰撞，是老師共同聰慧的結(jié)晶。

2、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習(xí)探討，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

總之，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)，大家都受益匪淺。接下來我們要仔細(xì)落實(shí)楊校長的教學(xué)指導(dǎo)看法“做大靠策略，做強(qiáng)靠執(zhí)行”!偉大的理想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書記的叮囑