體育教育課題申報(bào)書：《技校體育教育現(xiàn)狀分析》課題申報(bào)材料

《技校體育教育現(xiàn)狀分析》課題申報(bào)材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《技校體育教育現(xiàn)狀分析》課題研究方案《技校體育教育現(xiàn)狀分析》課題研究計(jì)劃一、研究背景和意義我國(guó)高等職業(yè)教育是為培養(yǎng)各行業(yè)的實(shí)用人才而設(shè)立的，其中技校是覆蓋面最廣的一種職業(yè)教育，擁有眾多人才，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。技校體育教育是技校教育體系的重要組成部分，對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)和生活習(xí)慣具有重要意義。然而，在現(xiàn)實(shí)中，技校體育教育存在很多問題，如教學(xué)內(nèi)容和方法滯后、教育資源匱乏、學(xué)生體育興趣不高等。因此，對(duì)技校體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析和研究，尋找解決問題的方法和途徑具有重要意義。二、研究目的和內(nèi)容本研究旨在對(duì)技校體育教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析和研究，具體研究?jī)?nèi)容包括以下幾個(gè)方面：1、技校體育教育的歷史發(fā)展和現(xiàn)狀分析，包括技校體育教育的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀特點(diǎn)等。2、技校體育教育的教學(xué)模式和內(nèi)容分析，包括技校體育教育的教學(xué)方式、內(nèi)容組成等方面的分析。3、技校體育教育的問題分析，包括教育資源匱乏、學(xué)生體育興趣不高、教學(xué)方法滯后等方面的問題分析。4、技校體育教育改革策略研究，包括如何改進(jìn)教育資源配置、提高學(xué)生體育興趣和教學(xué)質(zhì)量等方面的改革方案研究。三、研究方法和步驟本研究將采用文獻(xiàn)調(diào)研、問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研等多種方法進(jìn)行：1、文獻(xiàn)調(diào)研收集相關(guān)文獻(xiàn)，通過文獻(xiàn)閱讀和整理，了解技校體育教二、《技校體育教育現(xiàn)狀分析》課題研究論證技校體育教育現(xiàn)狀分析摘要:體育是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的基本課程，在教育改革新形勢(shì)下顯得相當(dāng)重要。但是當(dāng)前技工院校體育教育仍然存在很多問題，阻礙教學(xué)質(zhì)量的提升。本文對(duì)技工院校體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的解決策略，以期提高體育教學(xué)質(zhì)量，為相關(guān)工作者的研究提供借鑒。關(guān)鍵詞:新形勢(shì);技校;體育教育;問題;策略一、新形勢(shì)下技校體育教育存在的問題1．教材陳舊雖然在教育事業(yè)上，體育課的教材和教學(xué)方法已經(jīng)有了一些改善，但是就目前的教學(xué)現(xiàn)狀與要求來說，教學(xué)理念還存在一些不足，影響體育教育事業(yè)的順利發(fā)展。首先，教材內(nèi)容過于陳舊，有很多重復(fù)性內(nèi)容，而且教學(xué)過程更加注重競(jìng)技性，忽略了學(xué)生自身的特性，導(dǎo)致很多體育課程脫離實(shí)際，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能產(chǎn)生消極的影響。其次，教學(xué)模式缺乏一定的有效性。很多體育教師還保持傳統(tǒng)的教學(xué)模式，單純讓學(xué)生模仿教師，這樣的教學(xué)模式嚴(yán)重限制了學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新能力方面缺乏一定的培訓(xùn)力度，影響學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。2．課程安排缺乏科學(xué)性每一門學(xué)科在教學(xué)中都要有一定的側(cè)重點(diǎn)，但是在當(dāng)前技校的體育教學(xué)中，教師卻沒有對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的規(guī)劃，教學(xué)安排沒有主次之分，導(dǎo)致教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中只一味地按照從前往后的順序照本宣科，沒有根據(jù)學(xué)生及教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，沒有將“以人為本”的理念作為教學(xué)目標(biāo)，因此，無法有效地完成教學(xué)目標(biāo)。3．學(xué)生的主體作用被弱化當(dāng)前技校體育教學(xué)質(zhì)量較低的主要原因，就是沒有發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位。因?yàn)楹芏囿w育教師還是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，象征性地講述一些體育知識(shí)，與學(xué)生沒有良好的互動(dòng);學(xué)生只是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)、模仿。這樣的教學(xué)過程完全沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，再加上一些教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，嚴(yán)重影響學(xué)生體育素質(zhì)的提升。4．缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)有的體育教師根本沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，只為完成教學(xué)的任務(wù)，在過程中并沒有發(fā)揮自身的主動(dòng)性，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。教師對(duì)教學(xué)中需要解決的問題并不了解，因此也就無法有效地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理規(guī)劃。教師只知道用傳統(tǒng)的思維進(jìn)行教學(xué)，并不明確教的具體目的，也就無法更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二、提高技校體育教學(xué)質(zhì)量的策略1．更新教學(xué)內(nèi)容技工院校要能夠根據(jù)本校學(xué)生的年齡及其身心發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)現(xiàn)有的體育教材進(jìn)行優(yōu)化，精選出一些可用的內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。比如，可以根據(jù)本校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，增加一些自編教材，將民族體育或大眾體育等娛樂性內(nèi)容編進(jìn)體育教材內(nèi)容中，從而豐富教學(xué)的趣味性;或者是將武術(shù)、健美操等教學(xué)內(nèi)容編進(jìn)教材，讓學(xué)生能夠從體育課中學(xué)習(xí)一定的體育技能。2．建立強(qiáng)大的師資隊(duì)伍學(xué)校應(yīng)該對(duì)體育相關(guān)的教學(xué)硬件設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，因?yàn)橛行У挠布O(shè)施是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的基礎(chǔ);同時(shí)，要提高本校體育教師的相關(guān)素質(zhì)，只有提高教師的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地將體育技能傳授給學(xué)生。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)要做到因材施教，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在初始階段對(duì)體育技能的相關(guān)知識(shí)了解不足，此時(shí)教師就不能完全地照本宣科，要根據(jù)學(xué)生的接受能力，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做出更好的規(guī)劃，讓體育知識(shí)的教學(xué)更能符合學(xué)生的接受特點(diǎn)。另外，教師要充分考慮學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)中通過適當(dāng)?shù)膴蕵吩貋砘钴S課堂氣氛，以提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，更好地調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性。3．革新教學(xué)觀念教學(xué)觀念對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。如果教師以落后的教學(xué)觀念進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生將無法學(xué)習(xí)新的知識(shí)。這就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并根據(jù)課程要求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，要避免傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的弊端，將體育教學(xué)的特點(diǎn)與時(shí)代的要求結(jié)合起來，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為基本目標(biāo)，改善教學(xué)質(zhì)量，從而讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。4．有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性想要著實(shí)提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，就必須為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)活躍的課堂氛圍可以讓學(xué)生充分參與到課堂中，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在合適的學(xué)習(xí)氛圍中很容易對(duì)體育知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，教師要給予學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，以提高學(xué)生的基本體育能力為目標(biāo)來規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容。參考文獻(xiàn):［1］盛海平．加強(qiáng)體育教學(xué)工作的管理與創(chuàng)新探究［J］．管理觀察，2014(10)．［2］程少鋼．體育教學(xué)工作安