體育教育課題申報書：《學校體育“立德樹人”研究》課題申報材料

《學校體育“立德樹人”研究》課題申報材料材料清單：1、課題研究方案

2、課題研究論證一、《學校體育“立德樹人”研究》課題研究方案《學校體育“立德樹人”研究》課題研究計劃一、研究背景和意義學校體育作為學校教育的重要組成部分，不僅是培養(yǎng)學生體質和促進學生身心健康的有力途徑，更是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，促進其健康成長和全面發(fā)展的重要手段。在當前人才培養(yǎng)中，“立德樹人”已被提出，這就要求學校體育必須緊密圍繞學校教育目標，實現(xiàn)學生的整體素質提升。因此，對學校體育“立德樹人”的研究已成為時代賦予我們的重要使命。二、研究內容和目標本研究的主要內容是探討如何通過學校體育來“立德樹人”，并以此為基礎建立一套符合實際的體育課程體系。具體目標如下：1.研究當前學校體育中存在的問題和難點，探索以德育為主、心理健康為輔的教育理念；2.確定符合學校教育目標的體育課程目標，建立立體化的體育課程體系；3.設計“立德樹人”體育活動，幫助學生形成團結協(xié)作、拼搏進取、勇于擔當、良好的人際關系等能力；4.論述體育教學中如何培養(yǎng)學生的社會責任感，讓學生意識到其在社會中所扮演的角色；5.研究如何利用體育教育讓學生形成積極陽光的心態(tài)，養(yǎng)成積極向上的生活方式。三、研究方法和步驟本研究將采用理論與實踐相結合的方法，分為以下步驟：1.對當前學校體育存在的問題和難點進行梳理；2.探索學校體育“立德樹人”的教育理念和實現(xiàn)途徑的相關理論；3.制定理論框架，確定符合學校教育目標的體育課程體系；4.開展體育教育實踐活動，測試體育課程體系的實際效果；5.總結體育教育實踐活動中的經驗和教訓，對體育課程體系進行優(yōu)化。四、研究成果和應用價值本研究的主要成果包括：1.一套符合實際的學校體育“立德樹人”教育理念和實現(xiàn)途徑的體育課程體系；2.一系列“立德樹人”體育教育二、《學校體育“立德樹人”研究》課題研究論證學校體育“立德樹人”研究摘要：素質教育一直是我國教育發(fā)展的努力方向，而社會的發(fā)展則需要大量的音樂、體育、美術等方面的人才，需要大國工匠，需要創(chuàng)新精神。而學生在學習這些專長的過程中，恰恰是德育培養(yǎng)的關鍵時機。中小學階段是學生人生發(fā)展中的黃金階段，在這個階段學生興趣的培養(yǎng)，道德意識的形成，行為方式的建立都得到了較快的發(fā)展。而學校體育工作又是整個體育工作的重要組成部分，從國家、民族、社會角度來講，學校體育有振奮和提高民族精神的重要價值；從個人角度講，體育可以培養(yǎng)人堅韌不拔，勇于克服困難等優(yōu)秀的意志品質，是成功與幸福的基礎。在新時代中國特色社會主義學校體育的建設中，需要多手段，多途徑把德育工作滲透在體育教學之中。本文對新時代背景下學校體育“立德樹人”的意義進行探索，為更好地做好新時代下學校體育的“立德樹人”工作提供參考依據(jù)。關鍵詞：學校體育;立德樹人;新時代;社會主義核心價值觀1新時代背景下學校體育發(fā)揮育人功能的的意義教育部近日發(fā)文，2018年將全滿取消全國性的高考體育特長生加分項目。在以往的升學考試中體育特長生加分制度就此成為歷史，這種改變，會對學校體育帶來哪些影響，對學校體育的未來走勢又意味著什么？這無疑增強了學校體育在學校教育工作中的地位，也充分顯示了國家對學校體育工作的重視。那么，學校體育的育人功能就顯得無比重要，學校體育工作勢必在建設新時代中國特色社會主義的進程中發(fā)揮著不可替代的作用。做好學校體育工作，是保障未來社會穩(wěn)定的前提，是培育具有社會主義核心價值觀公民的基石。2學校體育與德育是密切聯(lián)系的學校體育與德育相互作用，相互聯(lián)系。學校沒有了體育，就像是一艘巨輪沒了指向標，體育在發(fā)揮育人方面表現(xiàn)出了巨大的穿透力，一名學生可能在做數(shù)學題的挫折中體會不到在運動場上被對手擊敗的那種失落感，由此，這名學生可能會通過在體育比賽受挫的過程中形成一個不怕困難，迎難而上的精神品質。在新中國成立初期，生產勞動幾乎代表了人們所有的體育活動，人們在生產勞動的過程中學會了如何與他人合作，學會了人多才能形成力量，也為我國后來的社會主義現(xiàn)代化建設提供了偉大的精神支撐。由此可見，德育皆寄于體，無體育既無德也。3學校體育結合德育教育的意義學校中的體育教學與德育教育都是中小學教育的重要內容與任務，同時也是培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展的有效途徑。學校體育教育不單單是幫助學生學習和掌握各項運動技能，更重要的是通過體育鍛煉培養(yǎng)學生團結一致，不怕困難的精神節(jié)操。學校體育教育最為重要的一項任務便是對學生進行德育教育，學會運動技能是其一，更重要的是以此幫助學生樹立正確思想品質，以及社會主義核心價值觀的建設。中小學體育教育是在不同的時間及自然條件下進行的，這就表明體育學科區(qū)別于其他學科的特殊性，因此這更能有效的反映出學生的身體狀況和思想狀態(tài)，而體育課是改善和解決這些問題的最佳學科。因此，體育教學可以為德育教育提供一個更為有利的條件。4學校體育在培育新時代社會主義核心價值觀思想中發(fā)揮的作用一個社會如果沒了精神支撐，那么這個國家就形如散沙，經不住風吹雨打，就會遭到外來者的侵略。學校體育不僅發(fā)揮著其體育的作用，更為重要的是在幫助學生學習和掌握各項運動技能的同時，為他們樹立新時代社會主義核心價值觀思想，這是學校體育區(qū)別于其他學科的獨特性。學校體育在立德樹人的過程中，通過培養(yǎng)學生不怕困難，不畏艱險，熱愛集體的精神來樹立他們正確的人生觀、世界觀和價值觀。幫助他們成長為對社會有用的人，成為實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的筑造者。從體育教師的角度看，體育教師隊伍應該提高自身的核心素養(yǎng)，在新時代中，會有更為艱巨的挑戰(zhàn)。5教育中的“立德樹人”與學校體育中的“立德樹人”新時代中更加強調教育中的立德樹人，更加重視師德風范的培養(yǎng)，同時國家正在大力發(fā)展體育事業(yè)，通過多途徑，多渠道來培育具有社會主義核心價值觀的良好公民。繼續(xù)做好深化體育改革的工作，新時代背景下，無改革無前進。立德樹人是我國教育事業(yè)的重中之重，是關鍵一環(huán)，同時也是培育新時代背景下合格公民的本質要求。在學校中各學科的最終目的也都是培養(yǎng)健全的人，放眼世界，任何一項技術發(fā)明，一個企業(yè)的建立，一個國家的形成都離不開德育的培養(yǎng)。學校體育在育人的工作中又發(fā)揮著不容忽視的作用。作為一名體育教育工作者，在平時的教學設計中，要更多的把如何提高學生道德水平的教學思想融入進教學設計之中，通過一點一滴的小事情讓學生學會如何與同伴相處。與此同時，要結合中華傳統(tǒng)文化中的精髓將這些內容滲透到體育教學的過程中去。新時代背景下，我們立的德是有標準的德，是與培育和踐行社會主義核心價值觀聯(lián)系在一起的，體育工作者在實施體育與健康教學任務的同時應當明確立德樹人的最終使命，踐行立德樹人。6學校體育對學生發(fā)展的作用體育尤其是學校體育，一般是在人為設置的環(huán)境中進行的，這一環(huán)境中有意識提供的條件與活動對象，都是為實現(xiàn)教育目的而服務的。學生掌握一項運動技能的同時，也接受了體育精神的熏陶，而體育精神正是立德樹人的有效法寶。體育精神引導學生尊重事實，實事求是，獨立思考，追求公平，崇尚創(chuàng)新，團結互助，不懼困難，勇于挑戰(zhàn)，不唯上，不妄言，不作偽，不搞假。在學生的發(fā)展過程中，身心的發(fā)展并不是同步進行的，在不同的年齡階段，其身心發(fā)展是不平衡的，所涉及的運動項目也不同，而不同的運動項目也會培養(yǎng)不同的精神品質。此外，學生在結束了緊張的學習之后，適當?shù)膮⒓芋w育鍛煉，一方面，放松了大腦提高了學習的效率。另一方面，從體育鍛煉中獲得樂趣，通過體育鍛煉增強學生在學習中的獲得感。例如小學階段更多的兒童喜歡足球與籃球這類團結性質較強的運動項目，那么在此階段培養(yǎng)學生團結同學的品質就顯得尤其重要。此外，學生的語言、思維、溝通水平在不同的年齡階段其水平也是不同的。學校教育最終是要把學生輸入社會，那么在新時代中，教育事業(yè)的側重點更多的是放在給學生降低學習負擔上，與此同時，學校體育的作用就會凸顯出來，會有更多的孩子放學后奔向運動場。例如，小學義務階段下午三點半放學后，大部分家長還在上班沒有時間接孩子，這個時間段，促使孩子從事更多的體育鍛煉活動，養(yǎng)成學生自覺鍛煉的習慣，從而促進其身心的健康成長。7結語學校體育在立德樹人中的作用不容忽視，它不單單是一門體育課程，更不是幾項運動項目的簡單相加，而是承載著培育人，教育人，樹立人的光榮使命。作為已經在或者即將走向工作崗位的體育教育工作者而言，學校體育的育人工作任重道遠。新時代中，更要倡導學校體育在發(fā)揮立德樹人中的作用，為培育具有新時代社會主義核心價值觀思想的完人而努力。參考文獻[1]毛振明,李婧祎,袁圣敏.論體育課教學中的“立德樹人”——兼談在體育課堂教學中如何培養(yǎng)學生的勇敢精神[J].體育教學,2015,35(10):10-12.[2]馬衛(wèi)賓