教師招聘、教師資格證面試小學(xué)心理健康試講稿三篇

《社會責(zé)任》試講稿1.題目：社會責(zé)任2.內(nèi)容：社會的文明與進(jìn)步離不開每一個人的努力，作為新世紀(jì)的少年我們須樹立自覺遵守社會公德的意識，不斷學(xué)習(xí)、掌握社會道德規(guī)范，關(guān)心幫助周圍的人和事，做維護(hù)社會公德的小衛(wèi)士，做公共事業(yè)的熱心人，做合格的小公民。請以“社會責(zé)任”為題設(shè)計(jì)一堂心理健康活動課。3.基本要求：（1）試講時(shí)間控制在10分鐘；（2）活動中關(guān)注學(xué)生的感受變化；（3）試講中要注意引導(dǎo)性。答辯題目1.你的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)是什么？2.作為小學(xué)生如何做一個合格的小公民。]【試講答案】各位考官：大家好，我是小學(xué)心理健康教育組的01號考生，我試講的題目是《社會責(zé)任》，下面開始我的試講。一、故事導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課之前老師先給大家講一個故事。師講故事：玲玲的爸爸是大老板，近賺了一筆大錢。為了慶祝，玲玲全家在樓下放了888響鞭炮，吵得鄰居不得安寧。第二天，物業(yè)管理員找到了玲玲的爸爸，告知了不能放鞭炮的相關(guān)規(guī)定。玲玲不解地問：“我們出錢買了房子，還要受那么多規(guī)矩約束??？”物業(yè)管理人員說：“小區(qū)環(huán)境需要靠大家保護(hù)，我們每個人都要從自身做起?！绷崃崧犃酥螅粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。師：同學(xué)們，你們覺得玲玲一家的行為正確嗎？師：對，不正確！玲玲一家放鞭炮的行為打擾了鄰居的休息，做得不對。師總結(jié)：我們做事情不能只考慮自己，要想到別人，想到大家。作為新世紀(jì)的少年我們須樹立自覺遵守社會公德的意識，不斷學(xué)習(xí)、掌握社會道德規(guī)范，關(guān)心幫助周圍的人和事，為維護(hù)社會公德負(fù)起自己的責(zé)任。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)《社會責(zé)任》。二、新課教學(xué)主題活動一：社會規(guī)范我知道師：同學(xué)們，你們都知道生活中哪些社會規(guī)范，這些社會規(guī)范重要嗎？師：有的同學(xué)說過馬路要看紅綠燈，這個規(guī)范很重要。師總結(jié)：我們每個人都要遵守規(guī)范，這樣大家才能更好的生活，更好的相處。主題活動二：明辨是非師：同學(xué)們，請你們判斷下面哪種做法是正確的。（1）沒有警察，碰到紅燈（）A.沖過去B.綠燈亮了再走（2）排隊(duì)購物，前面排著你的同學(xué)（）A.請他幫你代買B.依然排隊(duì)（3）你在陽臺吃了糖，手中的糖紙（）A.扔下陽臺B.回廚房扔在垃圾桶內(nèi)（4）樓下鄰居曬著被子，你的紅領(lǐng)巾剛洗好還滴水（）A.仍然掛出去B.放在衛(wèi)生間滴干水后曬出去（5）小區(qū)內(nèi)種著一排桂花樹，八月桂花香，無人時(shí)（）A.摘一些插入自家花瓶B.只是聞聞師：同學(xué)們，上面這些規(guī)范你們都了解嗎？遇到這些情景時(shí)，你們是如何做的，怎么做更好呢？師：對，沒有人的時(shí)候也要遵守規(guī)范，不能給別人添麻煩。師總結(jié)：有的時(shí)候沒有人用社會規(guī)范強(qiáng)制的要求我們，就需要我們自己來控制自己的行為，做一個表里如一的合格小公民。三、總結(jié)升華師：同學(xué)們，通過這次學(xué)習(xí)，你們都學(xué)到了什么呢？你們認(rèn)為自己怎么做才是一個合格的小公民呢？和爸爸媽媽討論討論。把自己的看法和爸爸媽媽對這個問題的看法記錄下來。四、板書設(shè)計(jì)[社會責(zé)任遵守規(guī)范做個合格小公民]我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽?！哆h(yuǎn)離校園欺凌》試講稿1.題目：遠(yuǎn)離校園欺凌2.內(nèi)容：請根據(jù)漫畫設(shè)計(jì)一堂心理健康課。3.基本要求：（1）試講時(shí)間控制在10分鐘；（2）活動中關(guān)注學(xué)生的感受變化；（3）試講中要注意引導(dǎo)性。答辯題目1.你的教學(xué)難點(diǎn)是什么，你是如何突破教學(xué)難點(diǎn)的？2.你認(rèn)為校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)的原因是什么？【試講答案】各位考官：大家好，我是小學(xué)心理健康教育組的01號考生，我試講的題目是《遠(yuǎn)離校園欺凌》，下面開始我的試講。一、故事導(dǎo)入師：上課前，老師先給大家講一個故事，這個故事的主人公叫余鵬。自從余鵬帶了牙套就經(jīng)常遭人嘲笑，體育課上，他的同學(xué)劉進(jìn)故意絆倒他，拉下了他的運(yùn)動褲，現(xiàn)場的同學(xué)都在笑，卻沒有人阻攔。余鵬感到非常屈辱，他把這件事告訴了他的媽媽。之后，余鵬的媽媽約見了校長，談余鵬受到劉進(jìn)欺負(fù)的事情。因此，劉進(jìn)受到了學(xué)校老師和他家長的批評。后來，余鵬再也沒有被當(dāng)眾羞辱過。師：同學(xué)們，關(guān)于這個故事你們深的體會是什么？師：有的同學(xué)說欺負(fù)別人的人真是太可恨了，讓人討厭！有的同學(xué)說受到了欺負(fù)一定要告訴老師或者家長，默默忍受是解決不了問題的。師：看來大家都認(rèn)為欺負(fù)別人是不對的，所以大家一定要友善，不要欺負(fù)別人哦。如果我們遇到被欺凌或者欺凌事件時(shí)應(yīng)該怎么做呢？這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)《遠(yuǎn)離校園欺凌》。二、新課教學(xué)主題活動一：坦誠交流師：同學(xué)們7人一組，用相同的紙張，匿名寫下你們認(rèn)為自己受到欺凌或者欺凌別人的經(jīng)歷。寫完后放到一起，每位成員抽出一張，念出來，其他同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。師：有的同學(xué)寫到他曾經(jīng)在前面同學(xué)的衣服上畫烏龜。有的同學(xué)寫到他的衣服要是被人畫了畫，他會很生氣，他要讓在他衣服上畫畫的人帶回家給他洗干凈。有的同學(xué)寫到有位同學(xué)經(jīng)常揪她的辮子，她很生氣，可是她不敢說什么。還有的同學(xué)寫到被人欺負(fù)時(shí)一定要制止他，或者告訴老師，否則他會一直欺負(fù)自己。師總結(jié)：看來同學(xué)們或多或少都有被欺負(fù)或者欺負(fù)別人的經(jīng)歷。大家都很痛恨欺負(fù)別人的人，老師希望不要再有欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生了。但是如果真的遇到這種情況，我們也要有辦法應(yīng)對。主題活動二：方法指南師：那怎樣預(yù)防自己欺負(fù)他人？還有被人欺負(fù)了該怎么辦呢？請前后桌四人一組討論這兩個問題。師：有的同學(xué)說應(yīng)該講出來，如果對誰很生氣，想“收拾”他，在這么做之前，把想法告訴家長或老師，請他們幫忙。有的同學(xué)說站在對方的角度想一想，如果自己被打或者被罵是什么感受。有的同學(xué)說被欺負(fù)了不能忍氣吞聲，要告訴老師或家長。還有的同學(xué)說盡量不要一個人呆著，盡量呆在人多的地方。師總結(jié)：同學(xué)們想出了很多簡單可行的好方法。當(dāng)自己想欺負(fù)別人時(shí)可以這樣做：講出來；站在對方的角度想一想；問問自己值不值得；想一想后果是什么，等等。當(dāng)被欺負(fù)時(shí)可以這樣做：告訴老師或家長；不單獨(dú)行動；不理睬；報(bào)警，等等。三、總結(jié)升華師：欺負(fù)別人是不對的，會對別人造成傷害。但不欺負(fù)別人并不意味著我們要處處忍讓，當(dāng)受人欺負(fù)時(shí)，我們要勇敢地保護(hù)自己，向老師或家長告發(fā)欺負(fù)者。當(dāng)然，老師希望大家都能團(tuán)結(jié)友愛，少一些矛盾、沖突。師：后，老師請大家在這張承諾海報(bào)上簽名，承諾自己不會欺負(fù)其他同學(xué)，堅(jiān)決抵制欺負(fù)行為，如果看到欺負(fù)現(xiàn)象及時(shí)告知老師或家長。四、板書設(shè)計(jì)[遠(yuǎn)離校園欺凌怎樣預(yù)防自己欺負(fù)他人被人欺負(fù)該怎么辦講出來告訴老師或家長站在對方的角度想一想不單獨(dú)行動值得嗎不理睬想一想報(bào)警]我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽?！痘ブ窒碜羁鞓贰吩囍v稿各位考官：大家好，我是小學(xué)心理健康教育組的XX號考生，我試講的題目是《互助分享最快樂》，下面開始我的試講。一、熱身活動：雷峰叔叔的故事1.講述故事一次雷鋒外出在沈陽站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。2.交流討論師：若你是這位大嫂你得到了雷峰叔叔的幫助你有什么想法呢？師：生1說一定會感覺到特別溫暖，心里一定非常感動。師：雷峰叔叔身上有哪些優(yōu)良品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)呢？師：生2說助人為樂的品質(zhì)。3.提出主題師：我們應(yīng)該向雷峰叔叔學(xué)習(xí)，做一個樂于幫助他們的人，互助分享更快樂！二、主題活動：盲人回家1.講述規(guī)則（1）扮演“盲人”的同學(xué)需要戴上眼罩，必須按要求穿行擺放了障礙物的一段路。（2）扮演“引路人”的同學(xué)，可以扶著“盲人”行走，也可以用語言提示。（3）第一輪，請學(xué)生當(dāng)“盲人”，單獨(dú)穿行；第二輪，請別的學(xué)生當(dāng)“引路人”，指引盲人前進(jìn)。2.完成活動3.交流討論師：當(dāng)“盲人”時(shí)，心里有什么感受？當(dāng)你摸索著前進(jìn)時(shí)會想什么？師：生3說感覺特別不適應(yīng)且不方便，前進(jìn)時(shí)擔(dān)心會摔倒。師：當(dāng)看到“盲人”舉步維艱時(shí)你有什么想法？師：生4說想去幫助他。師：“引路人”幫助了“盲人”后，有什么感受？師：生5說助人后有一種莫名的自豪與快樂。師：作為一名“盲人”當(dāng)有人幫助你時(shí)，你有什么感受呢？師：生6說讓我感覺很溫暖，心里很感激。4.教師小結(jié)師：助人為樂是公認(rèn)的最可贊賞的品質(zhì)。一個助人為樂的人，是一個真正的人。他不拘束自我，在道德的天平上，他的砝碼最重；在歷史的明鏡前，他的身影最長。助人為樂是美德，它蕩滌了私心雜念的塵垢，像金子一般，像水晶一般。三、主題活動：情境表演1.講述規(guī)則以心理小組為單位，給大家15分鐘的時(shí)間，各組結(jié)合以下情境，進(jìn)行故事創(chuàng)編，并表演出來。情境一：下雨了，你的小伙伴沒有帶傘，你會怎么辦呢？情境二：社會課上，你帶了兩瓶水，而你的同學(xué)則忘記帶水了，你會怎么辦呢？情境三：美術(shù)課上，你的同桌說，他忘記帶水彩筆了，你會怎么辦呢？2.完成表演3.交流討論師：哪個小組愿意上臺分享一下你們表演內(nèi)容呢？組1：我們會讓小伙伴與我同用一把傘，送他回家。組2：我們會將自己的一瓶水送給同學(xué)喝。組3：我們會將自己