談初中語文教學(xué)氛圍的營造

談初中語文教學(xué)氛圍的營造

在課堂上，由于教師和學(xué)生之間的交流和合作水平的不同，課堂氛圍、歡樂、抑郁、高貴和壓迫都會導(dǎo)致不同的課堂氛圍。它會抑制學(xué)生和教師對學(xué)習(xí)和教育的感受，并影響學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)、態(tài)度和效果方面的影響。正如德國教育家第斯多惠所說:“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,而在于激勵、喚醒和鼓舞?！庇绕涑鯙榻處熣?必須懂得并善于營造良好的教學(xué)氛圍,使教和學(xué)達到最高境界和默契,從而獲得理想的教學(xué)效果。1要學(xué)習(xí)好自己現(xiàn)在的事教師要滿腔熱忱地組織教學(xué)活動,做到情緒飽滿,態(tài)度和藹,語言親切,富有激情,用教師的情緒、情感、人格、魅力感染學(xué)生,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,在自主學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂。教師可通過飽滿的教學(xué)情緒,堅韌不拔的教學(xué)意志,學(xué)而不厭、誨人不倦的精神來傳遞對學(xué)生的愛和對教育事業(yè)的愛,學(xué)生接受了教師的這種熱情的熏陶,會轉(zhuǎn)化為自己對學(xué)習(xí)的熱愛。引人入勝的開場白更能激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,對他們產(chǎn)生強大的感召力。我第一次上課是給大四的學(xué)生上課,大家都知道,大四學(xué)生的心都放在考研、考公務(wù)員、找工作、作畢業(yè)論文、實習(xí)等方面,上課對他們來說已經(jīng)不重要了。針對自己初上講臺,面對的是一群心不在焉的大四學(xué)生這種現(xiàn)狀,我精心準備了如下開場白:在正式上課之前,我送給大家四個字:活在當下(屏幕上閃動著這四個大字),那么這四個字是什么意思呢?下面用三個問題來回答這四個字的意思:對你們來說,最重要的人是什么?最重要的事情是什么?最重要的時間是什么?(問題一提出,心不在焉的同學(xué)一下子變得興致盎然,爭著回答問題)。待同學(xué)們急于知道答案的時候,我鏗鏘有力地點題:最重要的人是現(xiàn)在和你一起做事的人;最重要的事情是你現(xiàn)在所做的事情;最重要的時間是現(xiàn)在。最后充滿激情地總結(jié):因此,對我來說,你們現(xiàn)在就是我最重要的人!上好這次課是我現(xiàn)在最重要的事情!同樣,我也希望你們把我當成現(xiàn)在最重要的人!學(xué)習(xí)好這次課的內(nèi)容作為你們現(xiàn)在最重要的事情!好好把握現(xiàn)在的時光!不知在座的各位意下如何呀?話音剛落,臺下掌聲響起。這樣的導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的情感,喚起了他們對學(xué)習(xí)對生活的熱情。其實,對大學(xué)生來講他們更想從課堂中、從老師身上學(xué)到社會經(jīng)驗、人生態(tài)度、思考問題的方法等一些啟發(fā)性的東西,不光是知識。后來有同學(xué)向我反映,大學(xué)課堂上學(xué)到的具體知識能記下的很少,但“活在當下”四個字已銘刻在他心里,影響著他將來的人生觀和世界觀。2形成和諧課堂,體現(xiàn)“和諧”精神古今中外,教育家都十分重視師生關(guān)系,并對建立融洽的師生關(guān)系給予高度的評價。融洽的師生關(guān)系是形成“無拘無束”的良好教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒,挖掘?qū)W生創(chuàng)造潛能的直接因素。它不僅會引起學(xué)生對教師的尊重和信任,而且還會使學(xué)生把對教師的愛遷移到教師所講授的學(xué)科上來。正如古人所云:“親其師,信其道”。首先,“民主、平等”的原則,是建立和諧師生關(guān)系的重要前提?，F(xiàn)代社會,教師和學(xué)生在教學(xué)活動中應(yīng)該是“民主、平等”的,不僅僅需要學(xué)生尊敬教師,同時教師也應(yīng)尊重學(xué)生的個性與人格尊嚴,視學(xué)生若朋友,讓他們感到自己是具有獨立人格的被尊重關(guān)愛的人,在輕松、融洽、溫暖、合作的課堂氛圍中,他們沒有恐懼、緊張、不安、拘束等不良情緒,對教學(xué)持積極參與的態(tài)度。其次,教師對學(xué)生的愛,是師生關(guān)系和諧的核心。作為一個教師,首先必須滿腔熱忱、真誠熱愛學(xué)生,并用這種愛去塑造學(xué)生,把學(xué)生因被動教育轉(zhuǎn)化成主動接受教育,在自己和學(xué)生之間架起一座相互信賴的橋梁,使師生在感情和心理上產(chǎn)生協(xié)調(diào)和共鳴。多一份愛心,就多一份對學(xué)生的情感,學(xué)生也就喜愛你,愛跟你談話,愛幫你做事,愛聽你講課,教師的言行風范便成了學(xué)生的無聲楷模。第三,理解學(xué)生是實現(xiàn)師生關(guān)系和諧的感情基礎(chǔ)。因為理解是對學(xué)生的想法和行為按其本來的心理狀態(tài)去認識和分析,而不是把他人的看法強加給他們,只有理解學(xué)生心理狀態(tài),才能給予正確的疏導(dǎo),這就要求我們必須研究學(xué)生,只有走進學(xué)生心靈,根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展來確定教育目的、內(nèi)容,并且耐心地聆聽學(xué)生的傾訴和發(fā)泄,讓學(xué)生在傾訴和發(fā)泄內(nèi)心的苦悶和煩惱中得到調(diào)節(jié),同時,也使教師能較深入地理解學(xué)生的內(nèi)心世界,以便給予啟迪和疏導(dǎo)。這樣,師生之間才能產(chǎn)生情感的共鳴。3課堂師生語言的表達是課堂使用的前提每個教師都擁有45分鐘,但是怎樣才能使學(xué)生在課堂上情趣橫生,氣氛活躍,雙眸閃光,興趣盎然呢?教師課堂語言的表達起著重要的作用。3.1創(chuàng)建健康意識,樹立良好品質(zhì)觀,提高學(xué)生的文明意識教師的語言要純潔、文明、健康。語言純潔,就是要講普通話。語言文明,就是用語要文雅、優(yōu)美,語調(diào)要和諧、悅耳,語氣要親切、和藹,使學(xué)生聽后能產(chǎn)生愉快感,樂于接受教師的教誨。語言健康,就是在使用語言時,要切忌一切低級、粗俗的污言穢語。語言是一個人文明程度的表露。教師的語言修養(yǎng)是其為人師表的重要因素,會對學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美修養(yǎng)產(chǎn)生極大影響。3.2命題規(guī)范,推理合邏教師的語言要準確、鮮明、簡練。所謂準確,就是要觀點明確,語意清晰,發(fā)音標準,遣詞得當,造句符合文法,推理合邏輯,用語具有專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。所謂鮮明,是指語言要褒貶分明,飽含真情實感,愛什么,恨什么,贊揚什么,反對什么,涇渭分明。所謂簡練,是指語言言簡意賅。論述簡明扼要,提綱挈領(lǐng);分析鞭辟入里,絲絲入扣;描繪畫龍點晴,入木三分;見解獨到深刻,令人耳目一新。3.3情感的感染語言作為一種感人的力量,它的真正的美離不開言辭的熱情、誠懇和富于激勵性。因此,教師一定要努力把活生生的靈感和思想貫徹到自己的話語中去,使“情動于中而言溢于表”,從而“打動學(xué)生的心,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的共鳴,受到強烈的感染”。教師語言的感情色彩,來源于教師科學(xué)的世界觀、人生觀,來源于教師對教育事業(yè)的無限熱愛,對文化科學(xué)知識的強烈渴求,以及對學(xué)生的赤誠之愛。據(jù)說魯迅先生講課的聲音并不抑揚頓挫,也不慷慨激昂,但他的每句話,每個字都充滿著感情的魅力,使學(xué)生覺得意味深長,引人入勝,使每一個接近他的學(xué)生都感到有一種信念的力量浸透在自己