三年級數(shù)學下冊教學計劃

三年級數(shù)學下冊教學計劃本冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。

理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的.位置，能描述簡單的路線圖。

認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

使學生認識了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。

使學生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。

使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)乘法的筆算和簡單口算。

使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力。

使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法。

小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應用以前學的方法求近似數(shù)。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應用，正確按要求近似數(shù)。

小數(shù)的乘、除法。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。

三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。

在遙遠的動物王國里，住著各種各樣的動物。它們和諧相處，互相幫助，度過了一個又一個美好的日子。這個故事的主角是一只聰明勇敢的獅子，名叫獅力。

獅力是一只雄壯的獅子，有著濃密的金色鬃毛。它勇敢善良，深受動物們的敬愛。一天，動物王國遭到了惡狼族的襲擊，狼群襲擊了村莊，搶走了動物們的糧食。獅力決定帶領動物們反抗，保衛(wèi)自己的家園。

在獅力的帶領下，動物們團結(jié)一致，與惡狼族展開了一場激烈的戰(zhàn)斗。狼群有著鋒利的牙齒和兇猛的攻擊，但動物們也不甘示弱。獅力沖鋒在前，用它強大的力量擊敗了一個又一個的狼王。終于，動物們戰(zhàn)勝了狼群，奪回了自己的糧食。

從那以后，動物王國變得更加團結(jié)和強大。獅力成為了動物們的英雄，它們?yōu)橛羞@樣一位勇敢的領袖而感到驕傲。而狼群也在這次戰(zhàn)斗中認識到自己的錯誤，重新回到了正道。

在一個寧靜的小山村，住著一個善良的女孩叫小莉。一天，她在山林中發(fā)現(xiàn)了一顆神奇的種子。這顆種子有著翠綠的葉片和金色的外殼，散發(fā)著神秘的光芒。

小莉?qū)⑦@顆種子帶回了家，并小心翼翼地種在了院子里。沒過多久，種子破土而出，長成了一棵巨大的果樹。這棵果樹與眾不同，它的果實有著神奇的力量，可以實現(xiàn)一個愿望。

小莉?qū)渖系墓麑嵎窒斫o了村子里的居民。每個人都在果實的幫助下實現(xiàn)了自己的愿望。村子里的居民們過上了幸福的生活，他們感激小莉的善良和慷慨。

然而，有一天果樹上的果實被盜走了。小莉和村子里的人們決定找出真相，保護這棵神奇的果樹。經(jīng)過一番努力，他們終于找到了盜走果實的小偷，并讓他歸還了果樹。

為了保護果樹，村子里的人們決定成立一個守護隊，負責保護果樹和村莊的安全。從此以后，村子里的人們過上了幸福快樂的生活，而那顆神奇的果樹也成為了永恒的傳說。

在一個遙遠的王國里，住著一個勇敢的小騎士，名叫小明。小明是國王的貼身侍衛(wèi)，他有一顆勇敢善良的心。一天，國王被邪惡的巫師抓走了，小明決定去解救國王。

小明穿上堅固的鎧甲，帶上鋒利的寶劍，踏上了尋找國王的征途。他穿越了森林、翻過了山丘，來到了巫師的城堡。在那里，他遇到了許多危險和障礙，但他始終沒有放棄。

在城堡里，小明遇到了許多被巫師控制的動物。他用自己的善良和勇敢感化了這些動物，并與它們成為了朋友。在動物的幫助下，小明終于找到了巫師的藏身之處。

在一場激烈的戰(zhàn)斗中，小明憑借他的勇敢和智慧擊敗了巫師。他成功地解救了國王，回到了王國。國王對小明的勇敢和忠誠感激不已，封他為最高榮譽的騎士。

小明成為了王國里的英雄，他的名字被載入了史冊。他的勇敢和善良感染了整個王國的人，他們都以他為榜樣。從此以后，王國的人們過上了幸福安康的生活。

在一個遙遠的山谷里，有一個美麗的地方叫蝴蝶谷。這里住著各種各樣的蝴蝶和其他昆蟲。它們和諧相處，共同分享這個美麗的家園。

以教材為載體，密切結(jié)合教材，在實際中貫徹新課標理念，進行系統(tǒng)的科學教學。在教學過程中，注重學生思考和發(fā)現(xiàn)，倡導開放的教學方式，使學生能夠真正成為課堂的主人，在研究中學習和發(fā)現(xiàn)知識。提高他們的科學素養(yǎng)和科學探究能力。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，學生的科學素養(yǎng)有了一定的提高，但在觀察、實驗、調(diào)查、分析等技能方面還比較薄弱。在自主探究、合作交流方面還需要加強。隨著年齡的增長，學生的探究興趣和熱情也在不斷的增加。在此基礎上，本學期將繼續(xù)加強基本功的訓練，以提高觀察、實驗、調(diào)查、分析等技能水平。同時，將發(fā)揮學生的自主探究和合作交流的優(yōu)勢，培養(yǎng)良好的學習習慣和科學素養(yǎng)。

本冊教材以主題研究的形式編排了《植物的生長變化》、《動物的生命周期》和《物質(zhì)的變化》三個單元。通過觀察、實驗、調(diào)查、收集和分析資料等多種方式，將知識和實際生活相結(jié)合，強調(diào)知識和技能的應用，使學生能夠感受到科學與生活的緊密，激發(fā)其對科學學習的興趣和探究的欲望。

培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展其獨立思考和自主探究的能力。

了解生物的周期性變化，如植物的生長、繁殖等，以及動物的生命周期特點。

理解物質(zhì)的變化和轉(zhuǎn)化，如物質(zhì)的溶解、揮發(fā)等。

掌握科學探究的一般方法，如觀察、實驗、調(diào)查、收集和分析資料等。

激發(fā)學生對科學的興趣和探究的欲望，培養(yǎng)其良好的學習習慣和科學素養(yǎng)。

組織學生進行系統(tǒng)的觀察、實驗、調(diào)查等科學探究活動，以促進學生對科學知識的理解和掌握。

注重學生的自主探究和合作交流，鼓勵學生通過討論、合作等方式解決問題。

加強基本功的訓練，提高學生的觀察、實驗、調(diào)查、分析等技能水平。

充分利用教學資源，如實驗室設備、網(wǎng)絡資源等，為學生提供豐富多彩的學習環(huán)境。

針對學情特點，進行因材施教，后進生的學習困難，加強輔導和鼓勵。

以教材為載體，一方面注意教學素材的積累，另一方面要適當進行教材的重組，在三下教材的授課過程中適當滲透四上的內(nèi)容，讓孩子在不增加課業(yè)負擔的前提下，能夠有足夠的時間對知識進行鞏固和深化，同時為迎接四上的學習打下基礎。

三年級下冊是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，吸收了國內(nèi)外先進的.教學經(jīng)驗，突出基礎知識，基本思想和方法的.教學，體現(xiàn)了思想性、科學性、和時代特征，具有全面性、適用性、綜合性的特點。

本冊教材設計了8個單元。本冊教材主要由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，通過觀察、紀錄和整理有關種子和植株的變化，發(fā)現(xiàn)植物生長變化的規(guī)律，研究它與人們生活的關系。

“動物的生命周期”單元，將引導學生從認識常見動物的生命周期開始，走進生命周期的學習，并搜集有關動物的生命周期的資料，通過交流、比較、歸納，建立對生命的基本認識。

“溫度與水的變化”單元，將帶領學生運用實驗方法和觀察方法研究物質(zhì)的變化。促使學生自身體驗物質(zhì)的變化過程。并初步認識科學意義上沒有生命的物體也會發(fā)生“生命”現(xiàn)象。

“磁鐵”單元，將在學生認識了身邊常見的材料物體具有一定的重量、體積、形狀的基礎上引入磁性這一物質(zhì)特性。通過研究磁鐵的性質(zhì)認識身邊哪些物體有磁性。并初步了解指南針是中國古代的四大發(fā)明之一。

三年級學生喜歡科學，愛動腦、愛動手，整體學習比較認真，活潑好動，有強烈的好奇心和求知欲，善于觀察周圍的事物，動手能力較強，上課能認真聽講，但面對概念理論方面的學習基礎知識稍弱些。本班學生兩極分化明顯，整體水平一般。但也有個別尖子生時時能搶占先機。在能力方面大部分孩子都比較優(yōu)秀。但也有個別學生由于基礎等其他原因?qū)е陆邮苄轮R較慢，從而導致跟不上班級整體水平。因此對學生的知識反饋情況要時時，及時與班級其他科任老師密切溝通，了解班級學生的具體情況，做好班級學生的思想工作。

科學概念：初步建立生物體的有生命的基本特征是不斷變化的觀點。

過程與方法：經(jīng)歷一個植物生長周期的觀察研究過程。能用圖畫或文字表現(xiàn)自己研究記錄的結(jié)果。能用事實說明植物在生長的過程中，各個時期的變化是不一樣的。能根據(jù)觀察、實驗的結(jié)果提出自己的不同見解。有能力與同學合作學習、收集資料、討論和從事探究活動。能用圖畫或文字把學習的收獲進行整理、分類并制作成標本保存下來。能較完整地記錄觀察、探究的過程和現(xiàn)象并注意相互交流。學習小組團結(jié)合作做觀察實驗；能根據(jù)觀察實驗的結(jié)果提出自己的不同見解并注意相互交流；能運用自己已掌握的知識創(chuàng)造性地運用。能對植物生長的全過程進行較完整的觀察；能提出自己的猜想并主動與同學展開討論；能主動搜集有關生命物體變化過程的資料并注意相互交流；能用圖畫或文字表現(xiàn)自己種植一棵植物的觀察、記錄的全過程；能用自己的語言較準確地描述生命物體的變化過程及結(jié)果；能運用已有知識和經(jīng)驗對觀察到的結(jié)果做出合理的解釋；能運用各種手段搜集有關的資料并記入筆記本；能制定研究計劃并主動探究記錄全過程；能用自己制作的作品或收集的資料開展以“生命世界”為主題的圖片展覽活動。

本冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等。

理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

掌握四混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的.位置，能描述簡單的路線圖。

認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

使學生認識了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關系，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。

使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內(nèi)容的基礎上，進行復習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。

使學生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算；進一步提高口算、筆算的熟練程度。

使學生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進行小數(shù)乘法的筆算和簡單口算。

使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養(yǎng)學生靈活多樣的計算能力。

使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，并學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

結(jié)合有關內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運算和應用題的教學重點：掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法，理解連乘和連除應用題的數(shù)量關系，學會對應用題的解答方法進行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學會求平均數(shù)的方法。難點：正確計算混合運算，能列綜合算式解答文字敘述題，掌握應用題的解答方法，正確解答各類應用題，掌握檢驗應用題的方法。

小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點：學會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應用以前學的方法求近似數(shù)。難點：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應用，正確按要求近似數(shù)。

小數(shù)的乘、除法。重點：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進行簡算。難點：理解小數(shù)的意義，正確進行簡算。

三角形、平行四邊形和梯形。重點：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應用。

在學生的日常學習中，復習是鞏固知識點、提升理解能力和應用能力的重要環(huán)節(jié)。特別是對于三年級的數(shù)學下冊，涵蓋了基礎數(shù)學概念、計算方法、圖形認識等重要內(nèi)容，有效的復習計劃能幫助學生更好地掌握知識，提高學習成績。

鞏固基礎：復習應使學生對三年級數(shù)學下冊的基礎知識有深入的理解和掌握，包括整數(shù)、小數(shù)、圖形的基礎概念和計算方法。

能力提升：通過復習，使學生能夠熟練運用數(shù)學概念和計算方法解決實際問題，提高他們的思維能力和問題解決能力。

知識整合：將不同單元的知識點進行整合，使學生能夠系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學知識。

復習內(nèi)容：按照北師大版三年級數(shù)學下冊的教材內(nèi)容，將知識點分為整數(shù)和小數(shù)的認識與計算、圖形的基本認識和計算、簡單的統(tǒng)計圖表等幾個部分。

復習方法：采用多種方法進行復習，包括知識點講解、例題解析、習題練習、小組討論等，以增強學生的理解和應用能力。

時間安排：根據(jù)教學進度和學生實際情況，將復習分為三個階段，每個階段約為兩周時間。

內(nèi)容安排：每個階段復習一個或兩個單元的內(nèi)容，每個單元的內(nèi)容分為課堂講解、練習和測試三個部分。

進度安排：每周進行一次小測試，以檢查學生的掌握情況，根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整復習計劃。

通過以上復習計劃，我們期望學生能夠更好地掌握三年級數(shù)學下冊的知識點，提高他們的數(shù)學應用能力和問題解決能力。我們也希望學生能夠主動參與復習過程，積極思考和解決問題，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

本冊教材的目標是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，以“探究為核心，以活動為載體”的宗旨，為學生構建一個“在探中做，在做中思，在思中得”的開放式學習過程。通過觀察與提問，分析與比較，概括與分類，設計與預測，假設與驗證，調(diào)查與總結(jié)，交流與表達等活動，幫助學生獲得重要的科學知識，學習科學的方法與技能，培養(yǎng)他們對科學探究的興趣及獨立解決問題的能力。

植物的生長與變化。通過觀察植物的生長過程，了解植物的生長規(guī)律，并嘗試種植自己的植物，從中體驗生命的奇跡。

動物的生命周期。通過觀察動物的出生、生長、繁殖和死亡，了解動物的生命周期，并學習如何保護動物。

磁鐵的科學。通過實驗和觀察，了解磁鐵的特性，如吸引和排斥，并學習如何使用磁鐵解決問題。

地球的形狀和運動。通過學習地球的形狀、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識，了解地球的運動對地球上的氣候、日夜變化等的影響。

水的科學。通過觀察和實驗，了解水的性質(zhì)，如浮力、壓力、毛細現(xiàn)象等，并學習如何利用這些性質(zhì)解決問題。

探究式教學：通過引導學生進行探究活動，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)。

合作學習：通過小組合作、全班交流等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

實踐活動：通過實驗、觀察、調(diào)查等活動，讓學生親身參與科學探究的過程，加深對科學知識的理解和掌握。

個性化教學：針對學生的不同需求和特點，設計個性化的教學方案，讓每個學生都能在科學學習中得到充分的發(fā)展。

形成性評價：通過課堂觀察、作業(yè)、小測驗等方式，及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略。

終結(jié)性評價：通過期末測試、作品展示等方式，全面評估學生的學習成果和科學素養(yǎng)。

自我評價：通過讓學生自我評價自己的學習過程和學習成果，培養(yǎng)他們的自我意識和自我管理能力。

教師資源：教師需要具備相關的科學知識和教學技能，能夠引導學生進行探究活動，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。

學生資源：學生需要具備一定的科學知識和生活經(jīng)驗，能夠積極參與探究活動，與同學合作解決問題。

教材資源：本冊教材包括學生用書、教師用書、實驗器材、教學掛圖等資源，為教師的教學和學生的學習提供支持。

網(wǎng)絡資源：通過網(wǎng)絡搜索、視頻教程等資源，教師可以獲取更多的教學信息和資源，學生可以拓展自己的學習視野。

本冊教材的教學目標是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)，以“探究為核心，以活動為載體”的宗旨，為學生構建一個“在探中做，在做中思，在思中得”的開放式學習過程。通過多種教學方法和資源的利用，幫助學生獲得重要的科學知識，學習科學的方法與技能，培養(yǎng)他們對科學探究的興趣及獨立解決問題的能力。

解決問題：了解簡單的數(shù)據(jù)分析和問題解決的過程。通過實例，安排兩題應用乘法的解決問題，使學生了解這種問題的基本特點，初步學會解決這樣的一個問題。

表內(nèi)除法：理解和掌握表內(nèi)除法的計算方法，正確進行表內(nèi)除法的計算，能用所學的知識解決簡單的實際問題。

圖形與變換：通過平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀認識它們的特點，并會作圖。能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)后的圖形。

表內(nèi)乘法：結(jié)合生活中的實際問題，學習乘法的意義，通過操作、具體計算，初步學會應用乘法解決生活中的簡單問題。

統(tǒng)計：體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

解決問題：能主動與他人合作，積極與他人交流思考的過程和結(jié)果，能在理解的基礎上用學過的數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

表內(nèi)除法：能運用表內(nèi)除法解決生活中的簡單問題。通過具體操作和觀察，體會除法運算的意義，學會從生活現(xiàn)象中提出問題、解決問題。

圖形與變換：能主動與他人合作，積極與他人交流思考的過程和結(jié)果，能在理解的基礎上用學過的平移、旋轉(zhuǎn)知識解決簡單的實際問題。

表內(nèi)乘法：能用學過的乘法知識解決簡單的實際問題。通過具體操作和觀察，體會乘法運算的意義。

統(tǒng)計：能從生活現(xiàn)象中提出問題并運用一些簡單的統(tǒng)計方法進行簡單的統(tǒng)計分析。

結(jié)合本冊內(nèi)容進一步體驗數(shù)學問題產(chǎn)生于實際生活之中。在教師的指導下，能夠漸漸養(yǎng)成回味自己思維過程的習慣。通過課堂教學與實際生活的密切結(jié)合，使學生體會數(shù)學與人類生活的密切，初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會生活中的問題。同時在學習中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣。

重點：進一步掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算方法及技能，學會用乘法口訣求商。能正確辨認圓形、球、圓柱、圓錐等立體圖形。學會確定物體位置的方法，能夠把圖形或物體進行簡單的變換。初步認識正負數(shù)和0的意義。能運用學過的統(tǒng)計知識進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

難點：正確理解應用題的主題，正確使用已學的公式計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。掌握變換圖形的方法并能用變換后的圖形表示原來的形狀。能確定物體的位置并能用圖表示物體的位置。認識正負數(shù)和0的意義并能用它們表示日常生活中的問題。通過數(shù)據(jù)分析體驗數(shù)據(jù)的價值。初步掌握確定一個物體位置的方法——方向和距離并用圖表示物體的位置。對日常生活中的現(xiàn)象進行簡單的數(shù)據(jù)分析，并作出簡單的判斷。了解一些最基礎的數(shù)據(jù)分析方法如：區(qū)分事物數(shù)據(jù)的表達方式以及利用數(shù)據(jù)分析對某些事物作出預測等。

關鍵：通過本學期內(nèi)容的學習進一步發(fā)展學生空間觀念、分析、比較、抽象、推理和創(chuàng)新等能力。同時培養(yǎng)學生在日常生活中積極參與生活實際、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，并運用所學知識和技能解決實際問題的意識及能力。同時繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣等。理解數(shù)學內(nèi)容目標的意義并能在具體的生活實際情境中運用所學知識進行簡單的操作活動加深對所學知識的理解并能用簡單的語言進行表述。同時結(jié)合本冊內(nèi)容盡可能的滲透一些其他學科的知識增強學生多學科綜合知識的積累從而提高學生的綜合素質(zhì)水平。在學習活動中要引導學生正確對待學習中的困難并充分利用同學之間的有利條件進行互助學習逐步培養(yǎng)學生具有合作精神的能力從而促進學生學習能力的提高及良好學習習慣的養(yǎng)成。

以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材體現(xiàn)數(shù)學知識的連貫性為學生提供思考的時間和空間逐步形成正確的認識發(fā)展學生的抽象思維能力提高學生的分析推理能力。同時加強對學生學習方法的指導養(yǎng)成良好的學習習慣打下堅實的基礎。

以國家《新課標》為教學指導思想，以培養(yǎng)學生學習方法為宗旨，貫徹學校提出的“三段式”教學模式目標，著力于培養(yǎng)學生自主探索創(chuàng)新和實踐的能力，注重學法指導，以教書育人為宗旨，在搞好課堂教學的同時，還要抓好課外數(shù)學活動。以提高學生素質(zhì)。主攻方向是使學生養(yǎng)成一種良好的學習習慣、確實掌握學習方法、抓準數(shù)學知識重點。有針對性地進行學習。盡力地培養(yǎng)學生各種能力，并能根據(jù)本班學生實際情況，切實做好培優(yōu)補差工作。

本班共有學生人，其中男生人，女生人。通過一個學期的學習，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了這學期應掌握的知識，成績還可以。但是仍有少部分學生由于自覺性和理解能力的問題，導致學習成績不理想。因此要狠抓學風建設，爭取整體水平的提高。

這期教材的知識結(jié)構內(nèi)容已經(jīng)基本完成，通過上學期的培優(yōu)補差，學生的知識水平有一定的提高。這對本期的教學有很大的幫助。教師需引導學生進一步觀察、體驗周圍的數(shù)學問題，并嘗試記錄、分析、形成結(jié)論。更重要的是要提高學生的合作意識與能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。比一比也是本冊的一個重點，在上冊的基礎上進一步要求學生完成其數(shù)量上的判斷和畫圖表比較相同和不同之處，初步培養(yǎng)學生觀察、記錄數(shù)據(jù)的意識和能力，初步體驗比較方法的合理性。

認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行應用。

體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行應用。

體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。

以提高學生學習的主動性和積極性為前提，以“我要學”為主導思想，在一定時間和范圍內(nèi)逐步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極性和自覺性以及良好的學習習慣和質(zhì)量。凡是學習認真、課堂紀律好、作業(yè)細心且能認真改錯的同學都予以表揚并記入平時成績。做到人人都有上進的機會。

以基礎知識的理解和應用為重點作好教學工作；以教材為載體培養(yǎng)良好學習習慣；以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣為前提建立平易近人的教學氛圍。確實提高學生的整體水平。

充分利用各種教具和學具進行直觀教學；幫助學生理解掌握新知識；尊重學生的個體差異；特別注重對后進生的個別輔導；相信每個學生都能學到不同的數(shù)學知識；采用循序漸進的方法；精講多練重點提高學生靈活分析問題的能力。

學生生活經(jīng)驗多舉學生熟悉的范例講解新知，加深對新知識的理解。另外在課堂上要多組織學生討論和分析問題，課前預習廣集資料！

通過把一些物體進行平均分的操作活動，體驗分的過程，體會平均分的含義。探索除法算式與平均分的方法。通過具體的生活情境，認識上、下、前、后、左、右等空間方位，學習用上、下、前、后、左、右等描述物體的相對位置。通過從物體或圖形的整體或局部觀察，將二年級上冊的局部觀察與二年級下冊的從不同角度觀察進行整合，使學生掌握空間與圖形的基礎知識和基本技能，發(fā)展幾何直覺和空間觀念。進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，系統(tǒng)地整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖表呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，并能做出簡單的判斷或預測。初步形成評價與反思的意識。

在二年級上冊的基礎上，通過進一步觀察物體和認識方向，發(fā)展空間觀念。在系統(tǒng)整理數(shù)據(jù)的過程中，獲得對事物的多方面的認識。在滲透統(tǒng)計內(nèi)容的過程中，增強用數(shù)據(jù)表達和交流信息的意識。經(jīng)歷觀察、操作、歸納推理等學習過程，能有自己的想法，并樂于與他人交流。能運用生活經(jīng)驗，對有關的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)學問題描述生活中的實際。在解簡單的方程以及列簡單方程解簡單實際問題的過程中，初步體會數(shù)學解題方法的奇妙性和數(shù)學方法的多樣性。在解決問題以及對自己和他人的學習過程進行反思的過程中，獲得對數(shù)學的新鮮、更深層次的理解和認識。積累大量直接或間接的生活經(jīng)驗，豐富感性認識，發(fā)展形象思維與抽象思維。在認識除法口訣的過程中，體會探索規(guī)律的一些基本思想方法，激發(fā)探索數(shù)學問題的興趣和愿望。初步獲得探究圖形和規(guī)律的體驗。通過觀察、操作等活動，能用自己的語言描述圖形的形狀和特征，逐步發(fā)展形象思維。通過具體的操作活動，探索如何計算除法算式，明白算理。在自主探索和合作交流的過程中，解決簡單的實際問題。在二年級上冊學習用方向和距離確定物體位置的基礎上，進一步學習辨認日常生活中的方向。能在具體的生活情境中，通過觀察、辨認方向，初步發(fā)展空間觀念。能在簡單的平面圖上畫出一個物體的方向。在學習辨認方向和看簡單的路線圖等內(nèi)容的過程中，進一步發(fā)展觀察能力和空間觀念。能根據(jù)給定的幾個數(shù)據(jù)列出相應的除法算式，知道如何編寫簡單的調(diào)查報告。在組織合作調(diào)查及交流等活動中，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，能對調(diào)查過程中獲得的數(shù)據(jù)進行有效分類和簡單統(tǒng)計。能運用自己的語言描述解決問題的策略。在解決問題過程中，能主動與他人進行交流和合作。能運用各種方法表達自己的想法，初步學會傾聽他人的意見。能對結(jié)果和解決過程進行恰當?shù)脑u價。初步獲得綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步積累與同學合作解決問題的經(jīng)驗。體會數(shù)學在日常生活中的作用。綜合運用知識解決實際問題的能力。經(jīng)歷觀察、操作、歸納推理等學習過程，能有自己的想法，并樂于與他人交流。在解決問題以及對自己和他人的學習過程進行反思的過程中獲得對數(shù)學的新鮮、更深層次的理解和認識。積累大量直接或間接的生活經(jīng)驗，豐富感性認識，發(fā)展形象思維與抽象思維。在認識除法口訣的過程中，體會探索規(guī)律的一些基本思想方法激發(fā)探索數(shù)學問題的興趣和愿望。

商店里有蘋果、梨、柚子三種水果，其中蘋果20元一斤，梨30元一斤，柚子10元一斤。小明、小紅、小華三人都來買水果，每人花的錢一樣多，問每人各買了多少斤水果？

同學們?nèi)⒂^博物館，女生有18人，男生有24人，老師買了18瓶水和24瓶牛奶給同學們喝。

有5個小朋友一起玩捉迷藏游戲，其中2個小朋友躲在花園里，3個小朋友躲在花壇里。他們分別在花