如何做好期中考試總結(jié)

如何做好期中考試總結(jié)？

考試對(duì)于學(xué)習(xí)而言，是一種檢查、一種反饋。學(xué)校通過考試能夠理解老師教學(xué)的狀況和學(xué)生學(xué)習(xí)的成效以及存在的問題，便于教師調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度和辦法等，便于學(xué)生更加好的提高成績。新年考試對(duì)于初高一而言影響較大，新環(huán)境下需要學(xué)生去適應(yīng)和變化，科目增多、難度加大，因此成績?nèi)菀紫禄?，從而?yán)重影響孩子們對(duì)后來學(xué)習(xí)的自信心和主動(dòng)性，甚至?xí)a(chǎn)生自卑感等心理問題。因此初高一的父母應(yīng)當(dāng)引發(fā)足夠的重視。對(duì)于初高二的孩子來說，這一年是中高考核心的一年，期中考更是成績的分水嶺，如果成績不抱負(fù)更需要主動(dòng)查漏補(bǔ)缺，爭取期末考個(gè)好成績。初高三的孩子，距離中高考其實(shí)不并久遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)早日發(fā)現(xiàn)自己的局限性之處，做好“復(fù)習(xí)計(jì)劃”，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高綜合運(yùn)用能力，避免背面慌亂無序的現(xiàn)象發(fā)生。

家長應(yīng)充足認(rèn)識(shí)到，期中考的重點(diǎn)在于考察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的診療能力。期中考試的性質(zhì)就是診療性考試，一是診療學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在什么問題，二是診療老師在教學(xué)上存在什么問題。通過期中考診療孩子學(xué)習(xí)問題能夠通過兩步走：一是做好試卷分析，二是進(jìn)一步分?jǐn)?shù)的本質(zhì)，剖析孩子近期的學(xué)習(xí)狀況。

做試卷分析時(shí)，家長們首先要分析孩子哪科發(fā)揮正常，哪科發(fā)揮不正常;哪科是強(qiáng)項(xiàng)，哪科是弱項(xiàng)。然后根據(jù)孩子得分和丟分的狀況，進(jìn)行認(rèn)真核算，在試卷上“打撈”失分點(diǎn)。過難的、不會(huì)的不要考慮。專注研究孩子能做、會(huì)做、應(yīng)知、應(yīng)會(huì)、應(yīng)得的，但丟了分的。要搞清晰不該丟的分是在哪兒丟的，還要找到因素，找到改善的方向，然后想方法強(qiáng)化貫徹。

每學(xué)期的期中考試后，是學(xué)生補(bǔ)習(xí)的絕佳時(shí)期，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)已入正軌，通過期中考試后，學(xué)生們已暴露出許多學(xué)習(xí)上的問題，正好從分析試卷著手查漏補(bǔ)缺、梳理知識(shí)、掌握解題思路和辦法，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)癥下藥，以同時(shí)提高為輔導(dǎo)根本，同時(shí)補(bǔ)習(xí)前階段欠缺的知識(shí)，使學(xué)生在接下來的考試中收到立竿見影的顯著效果。

期中考試的成績基本能反映學(xué)生在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，但過分糾纏在考分上就顯得不理智。家長的焦慮會(huì)影響孩子的情緒，甚至?xí)l(fā)孩子內(nèi)心的譴責(zé)和自卑，更不利于學(xué)習(xí)。對(duì)于中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)首先就要考慮到是不是學(xué)習(xí)辦法有問題，沒有用對(duì)學(xué)習(xí)辦法那勢(shì)必會(huì)學(xué)得累，考得更累。學(xué)習(xí)要有規(guī)劃，并采用適合本身的學(xué)習(xí)辦法，才干輕松贏取高分。理智的家長會(huì)主動(dòng)運(yùn)用好這次期中考試，使之成為變化孩子學(xué)習(xí)成績的契機(jī)。

孩子成績不好，家長應(yīng)檢討

孩子成績不好，家長應(yīng)先檢討。

孩子的學(xué)習(xí)和成長不僅僅是孩子一種人的事。期中考后，家長看到孩子的分?jǐn)?shù)，與否也該和孩子同樣進(jìn)行總結(jié)和反思：有無真正關(guān)注過孩子的學(xué)習(xí)?有無主動(dòng)和班主任或任課老師溝通過孩子的學(xué)習(xí)?有無真正跟孩子溝通過學(xué)習(xí)?當(dāng)自己晚上在外面應(yīng)酬吃飯的時(shí)候，有無想過孩子在家在干什么?當(dāng)孩子成績不好的時(shí)候，有無幫孩子進(jìn)行科學(xué)分析，給孩子進(jìn)行及時(shí)的激勵(lì)?……家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，孩子成績不好，家長真應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行自我檢討，然后和孩子一同解決。

注意考試后“放松”尺度的把握。

為了備戰(zhàn)期中考試，孩子們?cè)诳记耙欢螘r(shí)間學(xué)習(xí)壓力很大，每天學(xué)習(xí)的時(shí)間所占比重很重，等考試結(jié)束后他們都但愿能夠放松放松。例如，玩電子游戲等等。固然，段考后孩子們適宜地放松能夠較好地調(diào)節(jié)精神上和身體上過緊的狀態(tài)，但要注意把握，最佳在一周之內(nèi)每人都回到段考之前的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

要做好孩子的心理輔導(dǎo)。

即使段考只是檢查學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，但是段考成績的好壞往往對(duì)學(xué)生造成很大的影響。有些在段考中考得不好的同窗可能會(huì)灰心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒有信心甚至懷疑自己不是學(xué)習(xí)的料。也有些同窗在段考中考得比較好就覺得自己的學(xué)習(xí)成績較好，腦子很靈活不需要花太多的時(shí)間也能夠比其它的學(xué)生學(xué)得好。這些心理都能夠影響到學(xué)生后來的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此家長要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)的看待段考成績，段考成績是檢查半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，大家要從中總結(jié)自己在半個(gè)學(xué)期當(dāng)中學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)，做得好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得不夠的要注意改正，學(xué)得不好的地方要注意抓緊時(shí)間把它補(bǔ)上，做到一步一種腳印，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好每一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事。

試卷發(fā)下來后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

成績公布后，家長要理性地看待孩子的考試成績，讓孩子明白一種道理：“勝不驕，敗不餒”。家長應(yīng)當(dāng)協(xié)助每個(gè)孩子做具體的試卷分析，找出問題所在，不能讓孩子帶著疑問和不解進(jìn)入下階段的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要避免無的放矢的指責(zé)和埋怨?？嫉貌缓貌灰o，但是要懂得錯(cuò)在那里，隱含的因素是什么。

學(xué)生：找到丟分因素最重要

對(duì)于期中成績不抱負(fù)的學(xué)生。如何在有限時(shí)間內(nèi)扭轉(zhuǎn)成績落后局面。建議以下:

第一、找到重要科目丟分因素，家長要多與老師溝通

考卷是第一手資料，家長總結(jié)首先要從考卷入手，找出丟分題型，總結(jié)每門學(xué)科的局限性之處，從而回想并彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的疏漏環(huán)節(jié)。在補(bǔ)上局限性之后，分?jǐn)?shù)才干提高得更快。不管你的孩子期中考試成績與否抱負(fù)，都需要打起精神，參加到期末考試的備戰(zhàn)中去。另外，家長也要多跟老師做溝通，認(rèn)清自己孩子的優(yōu)勢(shì)和局限性，通過鞏固優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)局限性才干在期末考試中獲得更優(yōu)秀的成績。

第二、多與學(xué)校溝通，查找孩子盲區(qū)。

家長和學(xué)校的溝通很重要，保持暢通的家校溝通能夠讓家校雙方及時(shí)理解和關(guān)注孩子近況，方便能早日糾正孩子的問題，督促并確保孩子學(xué)習(xí)和生活的和諧。能夠不定時(shí)通電話或?qū)⑾胝f的話寫給孩子，對(duì)孩子在雙方面保持關(guān)注，能為孩子樹立信心，調(diào)節(jié)心態(tài)，確立目的，協(xié)助其找到適合的學(xué)習(xí)辦法，更快地解決學(xué)習(xí)難題和提高學(xué)習(xí)成績，在期末